心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

暑假培訓(xùn)心得標(biāo)題 暑假培訓(xùn)心得體會字篇一

本次培訓(xùn)會,，有兩大特點(diǎn)，其一,，形式多樣,，既有集體通式培訓(xùn)，又有分組分學(xué)科的討論,；既有專家,、學(xué)者的引領(lǐng)講座，又有一線教師的親臨講授,；既有知識淵博,、神采奕奕、光環(huán)四射的教育大家的高談闊論,，又有本校脫穎而出的教學(xué)能手的精彩演講,。其二，內(nèi)容豐富,。既有師德師風(fēng)教育,，又有教師的專業(yè)成長；既有高效課堂的理論實(shí)踐探討,，又有教師的成長與教學(xué)研究,。

作為一名一線普通的教師，我全程參與了本次的培訓(xùn),，收獲很大,，感觸頗深，本次培訓(xùn),，學(xué)?？芍^用心良苦，從全國全省教育戰(zhàn)線特邀了好多德高望重、貢獻(xiàn)突出的標(biāo)兵,，有正在從事一線教學(xué)先進(jìn)教育工作者,、全國勞動模范，有從事教育研究的專家,，有全國優(yōu)秀的班主任,，有教學(xué)技藝精湛、研究成果突出的教師,，

這些教育一線的佼佼者,，在主席臺前滔滔不絕的演講，在會場引起了一次又一次的掌聲,，一波未平一波又起,，教師的頭腦得到洗禮，心靈受到震撼,，或者由于他們真實(shí)感人,、催人淚下的故事，或者由于他們淵博的知識,、滔滔不絕,、引經(jīng)據(jù)典?；蛘哂捎谒麄兊膶逃闹艺\與執(zhí)著,，或者由于他們的幽默與風(fēng)趣。

聽完好多,、一輪又一輪精彩的演講,，我們認(rèn)真品味他們的教育生涯、人生軌跡,，我們無不發(fā)現(xiàn)他們有以下共同點(diǎn)：

這些教育戰(zhàn)線的標(biāo)兵,，在他們的演講當(dāng)中，都有意無意回顧了自己的教育生涯,、創(chuàng)業(yè)奮斗歷史,，他們原本都是教育戰(zhàn)線最基層普普通、默默奉獻(xiàn)的老師,，無人知曉,，今天之所以脫穎而出、成為認(rèn)為仰慕的對象,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，一個根本的原因是對教育的執(zhí)著、忠誠,，對工作的熱愛,，對學(xué)生的關(guān)愛，他們不把工作當(dāng)做謀生的手段,，不把工作當(dāng)包袱,，把工作作為一種事業(yè)來做，此種境界是我們一般人難以做到的,。

西安中學(xué)全國優(yōu)秀班主任董小平,，在講到他的班主任工作時，講到召開一次普通的班會他都要醞釀,、準(zhǔn)備一個月,。有一次，為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，他特從老家——洛南靈口鎮(zhèn)不辭辛苦把自己的老母親接到西安,，在班會上，把一束花送給母親,，和母親緊緊擁抱,，當(dāng)時在場的學(xué)生、家長無不感動流淚,，這不是作秀,，可謂身體力行，傳承中華民族的孝道,。從他接任的每一級學(xué)生開始,，他都要為每個學(xué)生建立檔案，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律,、行為表現(xiàn)等。

教師成長的主陣地是課堂,，我們不可能上好每一節(jié)課,，但是我們應(yīng)該盡可能的打造每節(jié)課，精心備課,，用心上課,，善于思課，是它成為精品課,，長期堅(jiān)持,，我們教學(xué)的技藝就會不斷提高。

西安中學(xué)一線教師郭富斌在我們學(xué)校所作的報(bào)告《做反思的實(shí)踐者》中,，特別強(qiáng)調(diào)教師上完每一節(jié)課,，并不意味者萬事大吉，還應(yīng)該重新備課,，對整個教學(xué)細(xì)節(jié)精心反思,、斟酌，我的成功之處在哪里，缺失在哪里,，讓我得意之處,、智慧的火花在哪里，哪些地方需要改進(jìn),？郭老師指出在反思中要記錄四個方面：一是記錄成功的事例,；二是記錄失敗的事例；三是記錄師生,、生生智慧的火花,；四是記錄自己的觀察與思考。郭老師引用了教育大家波斯納的名言,，教師的成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。

21實(shí)際，社會的發(fā)展日新月異,，知識的更新?lián)Q代的速度在加快,，我們教育的對象也在不斷的變化，這要求我們教師必須解放思想,，與時俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，活到老,，學(xué)到老,，資歷深的教師需要知識的更新，年輕的教師需要經(jīng)驗(yàn)的積累,。

山陽中學(xué)省級教學(xué)能手蘇漢民所做的報(bào)告《實(shí)現(xiàn)高效課堂,，必須理念先行》中強(qiáng)調(diào)，受學(xué)生歡迎的好老師有眾多的標(biāo)準(zhǔn),，師德高尚,、愛崗敬業(yè)、個性與意志,、流利的口才,、風(fēng)趣幽默等，其中一個重要的方面就是要有淵博的的知識,，教師的知識不僅包括專業(yè)性的知識,，而且包括通式知識、前沿性的知識,，只有博采眾長,，才能使我們的授課得心應(yīng)手，所講的知識更具有藝術(shù),、趣味性,。

西安中學(xué)一線教師郭福斌所作的報(bào)告《追求教育的視野與情懷》中特別強(qiáng)調(diào)特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)該讓讀書伴隨老師的一生,，讓讀書成為教師的美德，成為教師的生活方式,，在他的演講中郭老師講到,，有一次朋友家有喜事，他沒有送禮金,、禮品,，也沒送保健品,，而是送朋友一整套的武俠小說,。

提到做學(xué)問，搞教學(xué)研究,，許多教師認(rèn)為那是專家,、學(xué)者的事，我們普通的老師可望不可及,，經(jīng)過許多教育大家精彩的演講,，是我深深地認(rèn)識到，作為每一位一線的教師,，我們在教學(xué)研究上仍然可以有所作為,，教學(xué)當(dāng)中的困惑、問題可以作為研究的切入點(diǎn),，教學(xué)當(dāng)中的一個智慧的火花可以作為研究的突破口,，教學(xué)當(dāng)中的得失可以作為教研的經(jīng)驗(yàn)積累，教學(xué)當(dāng)中以師生,、生生為對象可以寫一些感人的故事等等,。

一句話，教師在教壇上要站得高,，看的遠(yuǎn),，有所造詣，不能僅僅滿足與上好一節(jié)課,，應(yīng)該邊教課,，邊做教研，把教與研結(jié)合起來,，以教帶研,，以研促教。

總之,，本次培訓(xùn),，盡管時間非常短暫，但給所有教師留下難以泯滅的印象,，給所有教師心靈的震撼,，專家,、名師就是不一樣。

我想,，盡管每一個教師可能離他們很遠(yuǎn)，但是我們只要在自己的工作崗位腳踏實(shí)地,，不斷努力,，持之以恒,，化震撼為行動，就會不斷向他們靠近,，甚至接近他們,。

暑假培訓(xùn)心得標(biāo)題 暑假培訓(xùn)心得體會字篇二

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),，。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn),、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語文教師,，要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識——過關(guān)意識,。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí),，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫,，該背的一定要背。

課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂,，掌握好,。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會的,，少問,，少講，多示范,。示范是最好的老師,，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗,。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言,，要最大限度地提高學(xué)生的參與度,。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,，給學(xué)生留下的是字詞,、是語感，是不可言傳的感受,。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn)，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田,，荒了自己的園,；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了,。

課堂，首先是生活,，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué)，是老師,、學(xué)生和教材三者之間的對話,。課堂上，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下,，讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)生,，該講的講,，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識,，一定要有過關(guān)意識,。

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識,，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新,。

1．教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力,。

2．教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力

讀懂課文的方法是多方面的，從識字,、解詞,、釋句，到理解主要內(nèi)容,，體會作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,，從理解文章的語言文字,，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句,，布局謀篇的方法都需要教,。

3．教給學(xué)生課外閱讀的方法

老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識,，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,，讀得有收效,。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：1．準(zhǔn)確,、深入地解讀文本；

2．精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),；

3．靈活機(jī)動地實(shí)施教學(xué),；

4．喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；

5．創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實(shí)施有效對話,；

6．適度拓展、堅(jiān)持練筆等等,。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效,、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力,。

暑假培訓(xùn)心得標(biāo)題 暑假培訓(xùn)心得體會字篇三

暑假參加了為期半月的南京市初中語文骨干教師培訓(xùn),，感受頗多。

一,、會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃我們初中語文骨干培訓(xùn)班的六十多名學(xué)員來自南京市及郊區(qū)和淮安市，都是初中語文老師,。大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn),，態(tài)度之端正,、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園,。

培訓(xùn)期間,，正植南京高溫多雨時節(jié)，窗外隆隆的雷聲并不能分散我們的注意,，滂沱的大雨也絲毫沒有吸引我們的目光,，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽,，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念,，大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。

二,、與專家零距離看看給我們培訓(xùn)的專家教授的陣容,，就知道這樣的培訓(xùn)對我們普通教師的吸引力有多大，他們是：南師大附中特級教師王棟生,，省教研室教研員朱芒芒,，南師大博導(dǎo)楊啟亮教授，省教科所所長成尚榮,，全國著名特級教師余應(yīng)潮，蘇州中學(xué)著名特級教師黃厚江,，浙江年輕的特級教師鄧彤等等,。我不知道我們的班主任——鼓樓區(qū)教研室的孫和平、顧敏二位老師怎會有如此神通，同時請來了那么多大牌的教育專家,，但真的要感謝他們二位,，這些人都是我們在各種報(bào)刊上經(jīng)常看到的,，可謂是耳熟能詳,，仰慕已久，但又覺得是那樣的遙不可及,，這次能與這么多的教育專家零距離,，真是一大快事！尤其是浙江寧波萬里學(xué)校的鄧彤老師,，是我們的同齡人,，四十歲上下就已成為全國知名的特級教師了，他給我們樹立了榜樣,。

三,、異彩紛呈的講座報(bào)告二十多位專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個詞來形容,，那真是目不暇接、異彩紛呈,。王棟生老師敢想敢說,，觀點(diǎn)尖銳，充分表達(dá)了自己對當(dāng)今教育的憂患意識,；楊啟亮教授高屋建瓴,，理論和實(shí)際相結(jié)合，一針見血的指出中國教育中存在的種種問題,，發(fā)人深?。稽S厚江老師——來自教學(xué)一線的特級教師,，毫無保留的把自己在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,；更為難得的是我們還有幸聆聽了余應(yīng)潮老師給我們上的一節(jié)示范課，余老精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)令人拍案叫絕,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限。

四,、讀書學(xué)習(xí)永無止境聽專家教授滔滔不絕,、揮灑自如的演講,，心中十分嘆服。嘆服他們的口才,，嘆服他們的自信,，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博,。如此才氣從何而來,？所有專家都走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，朝朝如此,，暮暮如此，年年歲歲,，日復(fù)一日,，永不停息，永無止境,。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。真的到了那個境界,，誰還會在乎“專家”的頭銜呢？五,、淘我們需要的寶對我們來說,，每為專家都是一座豐富的寶藏。作為一線的初中語文老師,，我們有自己的獨(dú)特個性,，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析,，對照自己的實(shí)際,，為我所用，淘我們需要的寶,。切不可機(jī)械搬用,、模仿，那定會無所適從甚至適得其反的,。

為期半個月的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了,，那就是我們的夢想！就讓她從這里起飛吧,，也許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像所有的翅膀一樣,，沒有風(fēng)雨的歷練,，怎會變得越來越強(qiáng)壯有力呢？