我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇一

看完這篇文章,，我感受到了他內(nèi)心的愛(ài)。雖然費(fèi)魯喬平時(shí),。他從來(lái)不在口中表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，他用行動(dòng)寫(xiě)出了一首愛(ài)的頌歌,，一首英雄的贊歌,。

現(xiàn)在,，我回憶起我的奶奶，這讓我更加想念和愛(ài)我的奶奶,。我奶奶活著的時(shí)候?qū)ξ液芎?。好像我奶奶從我出生就一直在我身邊。我慢慢長(zhǎng)大,，外婆從托兒所和幼兒園接我,。照顧我，愛(ài)我,，這輩子帶我去玩,。所以我特別喜歡奶奶，很欣賞她,。我打我奶奶的背,，她奶奶高興地說(shuō)：“孩子真孝順！”

奶奶很知足,。只要你說(shuō)“奶奶辛苦了”或者“奶奶,，你真好”，再給她搓背搓腿,，她就更滿足了。現(xiàn)在奶奶走了,，我很難過(guò).

費(fèi)魯喬走了…我們的小英雄走了…一個(gè)美麗的童心也走了…

我們要珍惜這段來(lái)之不易的時(shí)光,，努力為短暫的人生旅途留下一些美好而難忘的回憶?！白怨乓詠?lái),，沒(méi)有人死在生命中，我要取丹之心,?！?/p>

英雄不需要豪言壯語(yǔ)，也不需要勇猛無(wú)敵,。英雄之所以成為英雄,，是因?yàn)橐粋€(gè)人的努力，充分展現(xiàn)了人性和愛(ài)的光輝,。

費(fèi)魯喬是一個(gè)冷靜面對(duì)死亡和威脅,，表現(xiàn)出崇高愛(ài)心的值得贊美的英雄。

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇二

懷著激動(dòng)好奇的心情,，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的小說(shuō),，心里不由得百感交集，久久難以平靜;安利柯離開(kāi)了以前老師,，接受新老師,、新同學(xué)的那種陌生,，面對(duì)那各種各樣的同學(xué)，見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面,，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢,、善良、寬厚,，父親教安利柯做人道理,。

在文章中我了解一個(gè)離開(kāi)了往日的朋友是一件難過(guò)的事，當(dāng)隨著時(shí)光的改變,，我們總要依依不舍地惜別往日的朋友,，淚光總奪眶而下，但我們總要學(xué)會(huì)面對(duì)接受未來(lái),，接受明天,，在這個(gè)明天的天空下安利柯認(rèn)識(shí)了各式各樣不同性格的、不同家景,、不同身份的朋友,，還有一個(gè)總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人,，但是能夠相聚在一起,，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì)去接受與珍惜喜歡他們,。直到一場(chǎng)意外事故的發(fā)生,，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩,，洛貝諦的這種精神真的很可貴,，我是由終佩服與敬佩，小小的年紀(jì)竟有這樣的`動(dòng)力與實(shí)紀(jì)真的很感人,，他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭啊!如果是我的話,，說(shuō)實(shí)話我也只不過(guò)是空口說(shuō)說(shuō)罷了，卻始終沒(méi)有這個(gè)勇氣去做阿!洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄……

安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人,，常常欺騙侮一些家世不太好,，比較貧困的學(xué)生，當(dāng)面羞悔,、打他,、取笑他、可是一些心地善良的人都學(xué)會(huì)了饒恕他們,，這些公子哥仗著家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人,，面對(duì)這些人，其實(shí),，饒恕是一種美德,，俗話說(shuō)得好嘛,。

父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中,，父親教我要做一個(gè)有愛(ài)心,、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn),，可能這個(gè)我們就稱他為冷血的人,，就會(huì)是討厭他、厭惡他,，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)需要的是這種人,，有愛(ài)心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得有溫暖,。

《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)很貼切我們的實(shí)紀(jì),，所以變得很容易就懂，但是懂了并不能完全,，我們學(xué)會(huì)實(shí)紀(jì)運(yùn)用啊!它讓我看到現(xiàn)在我們的許多毛病和缺點(diǎn),，如不愛(ài)守紀(jì)律、愛(ài)慕虛榮,、有妒嫉心,，有的還欺負(fù)弱小的同學(xué)，但我們更多的還有許多的閃光的美德,。因?yàn)檫@樣所以我們才要更加地極力頌揚(yáng)啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母,、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),。因?yàn)樗麄兌加懈腥朔胃牧α俊Ｕ?qǐng)珍視你眼前所有幸福的時(shí)刻吧!因?yàn)樗チ嗽僖膊粡?fù)返還了!

我喜歡《愛(ài)的教育》這部小說(shuō),，他很實(shí)際地展示我們現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，而我們應(yīng)該將優(yōu)點(diǎn)保存,，而缺點(diǎn),，我們要改善彌補(bǔ)一切的缺點(diǎn)吧!相信我們現(xiàn)在的學(xué)生并不差，我們一定會(huì)做得更好,、更棒,，讓我們一起努力吧!

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇三

讀完了《愛(ài)的教育》，我深深的陷入了沉思,。如何做才是愛(ài)的教育,？在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又是何等的困難,！通過(guò)閱讀本書(shū)，使我更加懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo),。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),，甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀,，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心,、愛(ài)心與真心，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào),；也只有這樣才能啟發(fā)孩子,，了解孩子；沒(méi)有“愛(ài)的教育”,，哪有“美的回憶”,。由此，我有了如下體會(huì)：

1,、在教育教學(xué)中,，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商,。事實(shí)上,，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長(zhǎng),、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用,。

2、在日常生活中,，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理,，真正了解學(xué)生的感受,，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。

3,、生活如同一本書(shū),，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,，多加思考,，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識(shí)的獲得,，更是一種人性的修養(yǎng),。

4、教師要專業(yè),。專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校、學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)之間的`認(rèn)知,。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸,。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。

5,、我們應(yīng)以身作則,，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。適時(shí)的贊美和接納,、鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力。

6,、在教學(xué)過(guò)程中,，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。了解學(xué)生的感受,，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽(tīng)學(xué)生的心得,。

7,、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),，在生活中做學(xué)生的朋友,。

8、不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”,，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康,。教育不要悲觀,。要樂(lè)觀以對(duì)，充滿希望與理想,。

《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài),，是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育是愛(ài)在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。多關(guān)心學(xué)生,，富有愛(ài)心,，上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn),，做好教學(xué)工作,，進(jìn)德修養(yǎng)，以達(dá)到身教言教的效果,。在《愛(ài)的教育》中,，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育,。

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇四

愛(ài)是明媚的陽(yáng)光,，和煦輕柔，給人以愜意的享受,；愛(ài)是蔚藍(lán)的大海,，深不見(jiàn)底，光不見(jiàn)邊,。翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的篇章,，品味它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理,，我盎然發(fā)現(xiàn),，愛(ài)是如此博大。

《愛(ài)的教育》是意大利作家,，亞米契斯所著的作品,，以少年安利柯的視角，將他成長(zhǎng)中發(fā)生的深刻之事一一展現(xiàn)在我們眼中,。

這本書(shū)中沒(méi)有華麗的詞槽,，沒(méi)有搞笑的情節(jié)，沒(méi)喲有突出的個(gè)人,，但作者用他那富有魔力的雙手,，將“愛(ài)”這一字，表現(xiàn)的淋漓盡致,，動(dòng)人心腸,。在我讀來(lái)，書(shū)中并沒(méi)有真正的主角,，也沒(méi)有所謂的配角,。書(shū)中的人物性格不一，特點(diǎn)不一，家境不一,。他們形形色色,，每天都在經(jīng)歷不同的事，同時(shí)也在做出多彩的選擇,。我默默讀來(lái),，好像他們就是在我身邊的人，他們一舉一動(dòng),，我都在靜默中目睹,，他們掌握著自己的命運(yùn)，他們是人生的主人,。

書(shū)中圍繞“愛(ài)”這一字,，講述了多個(gè)美好的事情。安利柯與姐姐為家中生計(jì)所做出的犧牲,；帶病堅(jiān)持為孩子上課的老師,；與愛(ài)戴關(guān)心老師的學(xué)生；卡隆在失去母親后,，同學(xué)們對(duì)他人鼓勵(lì)與幫助,。親人之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),，朋友之間的愛(ài),，我感同身受，覺(jué)得世界如此美好,！

這本書(shū)沒(méi)有拯救公主的.王子,，沒(méi)有打敗魔龍的勇者，也沒(méi)有人人歌頌的英雄,，只有普通的民眾,，普通的家庭——小木匠、工人,、老師,、作家、學(xué)生,。他們是平凡的人,，但愛(ài)卻是他們變得不平凡。一個(gè)人的愛(ài)就螢火之光,，卻能指引人找到前進(jìn)的方向,，那千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)就能使一切變得更加美好！

愛(ài)很簡(jiǎn)單,，卻又不簡(jiǎn)單……

過(guò)去的我常常深思,，到底什么才算愛(ài)？而今,，我找到了答案,。在朋友身體不適時(shí)，送上一句關(guān)心的問(wèn)候,；在父母感到勞累時(shí),，為他們捏捏酸痛的肩膀；在老師批改作業(yè)時(shí),，主動(dòng)為他分擔(dān)一些力所能及的事情,。這些都是在日常生活中出現(xiàn)的人與事，但換做你,，你是否真得這么做,？微不足道的小事，其實(shí)包含著一個(gè)人的品德,、涵養(yǎng),、素質(zhì)以及對(duì)將來(lái)的家庭、事業(yè),、社會(huì)的影響,，所以愛(ài)是萬(wàn)物之源泉……

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我開(kāi)始重新審視自己對(duì)愛(ài)的定義,，愛(ài)很簡(jiǎn)單,。愛(ài)是責(zé)任，使命的體現(xiàn),，愛(ài)是事發(fā)過(guò)后的原諒,，愛(ài)是心甘情愿的付出，愛(ài)是幸福的根源,，愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈,。有些人不明白什么是愛(ài)，那是他們?cè)诶硭?dāng)然的接受,，與咄咄不停的抱怨中迷失自我,，愛(ài)就是心，做個(gè)有心人吧,！

不要讓愛(ài)你的人與你愛(ài)的人,，發(fā)出“唉！”的悲嘆,。

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇五

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話“我在四年前始得此書(shū)的日譯本,，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),，還深深地感到刺激,，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚,。除了人的資格以外,，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師,。平日為人為父為師的態(tài)度,，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái),，不覺(jué)慚愧了流淚,。”我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,，這次終于如愿以償了,。

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事,。這本書(shū)采用日記的形式,，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的`教子篇。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么,？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣也讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的,，偉大的力量。

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇六

愛(ài)在何處,？我們常常這樣問(wèn)自己,。是的，愛(ài)看不見(jiàn),，摸不著,，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周,，卻不被我們所察覺(jué),。然而，讀了《愛(ài)的教育》,，我找到了問(wèn)題的答案。

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的,。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,。父愛(ài),，母愛(ài)，友愛(ài),，師生之情……最讓我感動(dòng)的,，就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》和《少年鼓手》了。

《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,，孩子又多,，父親白天工作，晚上還要抄文件,。眼看著爸爸早生白發(fā),，小敘利奧就想幫爸爸抄寫(xiě)，多賺點(diǎn)錢(qián),?？捎忠?yàn)榘职植煌猓灾缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄,。就這樣,，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,，回家也無(wú)精打采的,。爸爸看了，很是生氣,，還屢屢責(zé)罵他,。雖然小敘利奧很委屈,，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天,，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，萬(wàn)分愧疚,。

我讀完了這個(gè)故事,，十分感動(dòng)。小敘利奧雖然出身貧苦,，但他不但努力學(xué)習(xí),，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著,，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng),！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對(duì)不行,?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做,。不做,，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么,？是一種責(zé)任感,。“窮人孩子早當(dāng)家”,，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),，是多么難能可貴的事情！而且,，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě),，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉,，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了,。敘利奧的責(zé)任感,，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎,？

“百善孝為先”,，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的國(guó)家,。《少年鼓手》就是一個(gè)愛(ài)國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事,。

那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始第一日的事,。意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍在空屋里,。雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗,，但敵人還是步步逼近。情況越來(lái)越危急的時(shí)候,，大尉寫(xiě)了張紙條,，想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。于是,，他派了一個(gè)少年鼓手,，讓他速速去搬救兵。然而,，少年鼓手受傷了,，但還是堅(jiān)持著找到了救兵。救兵來(lái)了,，意大利軍隊(duì)得救了,，大尉負(fù)了傷,。在醫(yī)院,，大尉看見(jiàn)了少年鼓手。他已經(jīng)失去了一條腿,，但他依然感到自豪,。

我深深地觸動(dòng)了。想當(dāng)年,，在我們的中國(guó),，也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。然而,，我們沒(méi)有被打倒,，我們重新站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,，我們的人民更頑強(qiáng)了,，更有凝聚力了！這是為什么,？正是我們中間,，有無(wú)數(shù)像少年鼓手這樣，熱愛(ài)國(guó)家,，肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人,，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中,，有的.人失去了寶貴的生命，有的人的肢體殘缺,。但是,，今天的事實(shí)證明，他們的犧牲是值得的,。正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚?，才有了現(xiàn)在和平安定的社會(huì)，才有了現(xiàn)在我們幸福的生活,。不光是我們中國(guó),，或者是意大利，世界上任何的國(guó)家都是這樣,，有一些人,，正是用他們的生命，他們的心血,，才換得今天的幸福和安定,。少年鼓手，只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè),。這,，便是金銀不換的赤子之心，這,，便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與熱愛(ài),！

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單,。無(wú)論是父愛(ài),，母愛(ài)，友愛(ài),，還是師生之情,，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊,。像一米陽(yáng)光,，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；像一杯清水,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩,；像一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花,，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),，隨時(shí)采擷……愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。

愛(ài)的教育心得體會(huì)字 閱讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇七

一百多年前意大利著名作家埃德蒙多德亞米契斯耗時(shí)近十年寫(xiě)出了他一生最著名的作品《愛(ài)的教育》,，以樸實(shí)的語(yǔ)言,，講述著平凡、但卻是最真實(shí)感人的生活,。亞米契斯將“愛(ài)的教育”巧妙地融入了這些故事,，讓孩子緩緩流淌在“愛(ài)”的旋律中。 題記

首先我們要理解什么是愛(ài)的教育,，弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》一書(shū)中認(rèn)為愛(ài)的教育由關(guān)心,、責(zé)任、尊重和認(rèn)識(shí)組成,。

1,、愛(ài)是尊重。尊重是愛(ài)的契機(jī),，尊重孩子的獨(dú)立存在,，尊重他的獨(dú)立個(gè)性、情感,、和特殊的成長(zhǎng)規(guī)律,，平等與之相處，不以自己的意志強(qiáng)加于他,。書(shū)中有個(gè)故事給我留下深刻印象：安利柯結(jié)束三年級(jí)升入四年時(shí),，新?lián)Q了一位老師，這位老師看似相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,，所以學(xué)生們對(duì)他都有些敬而遠(yuǎn)之,。但在一節(jié)上發(fā)生的事，讓所有的孩子對(duì)他開(kāi)始喜歡起來(lái),。在那節(jié)課上,，有一名學(xué)生趁著先生沒(méi)看見(jiàn),，便跳上椅子玩起洋娃娃來(lái),，恰好老師一回頭看見(jiàn)了，這名學(xué)生趕緊坐下來(lái)等著挨訓(xùn),。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果換作是我,，我一定會(huì)對(duì)這樣貪玩的學(xué)生大發(fā)雷霆，可這位先生卻只是淡淡地對(duì)他說(shuō)：“下次不要再做這種事了,?！本娃D(zhuǎn)身走開(kāi)了。當(dāng)全班學(xué)生默寫(xiě)完,，他深情地對(duì)學(xué)生講述了自己的心聲：我們從此要同處一年,，讓我們好好地過(guò)這一年吧。大家要用功，要有規(guī)矩,。我沒(méi)有一個(gè)親人,，你們就是我的親人，去年以前,，我還有母親,，可母親死了以后，我只有一個(gè)人了?，F(xiàn)在除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人。你們就是我的兒子,。我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也喜歡我。我一個(gè)都不愿意責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,。請(qǐng)我們?nèi)喑蔀橐患遥蔀槲业臉s耀,。我現(xiàn)在并不要讓你們用口來(lái)答應(yīng)我,，但我卻已經(jīng)知道你們?cè)谛睦镆呀?jīng)答應(yīng)了我，我感謝你們,。話間剛落,，下課鈴聲響了，所有學(xué)生都一改往日的吵鬧,，都靜靜地離開(kāi)了教室,，而那名玩洋娃娃的學(xué)生聽(tīng)了他這番話以后，也走到先生身邊,，哆哆嗦嗦地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。 短短的篇幅被我抄來(lái)大半，我讀著這些文字,，也品著佩爾波尼老師凝重的愛(ài),。當(dāng)一個(gè)老師那么真誠(chéng)地袒露心扉，向?qū)W生說(shuō)起自己的家事,、自己的情感的時(shí)候,，我覺(jué)得孩子的脊背不覺(jué)會(huì)挺直了，因?yàn)樗麄兏惺艿搅俗鹬?，老師完全像是?duì)待大人一樣對(duì)自己說(shuō)話;他們則要向成年人一樣用事實(shí)來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán),。

2、愛(ài)是理解,。理解是愛(ài)的前提,，這本書(shū)中還有個(gè)懂事的《小抄寫(xiě)員》,，為了幫助父親，每晚半夜起來(lái)抄寫(xiě)資料貼補(bǔ)家用,，寧愿受到不明原因的父親的批評(píng)責(zé)備……大千世界,，每個(gè)人的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好與認(rèn)知水平各不相同,，沒(méi)有理解就不可能進(jìn)行語(yǔ)言的溝通與思想的交流,，更不能達(dá)到情感上的融洽。老師家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，只有真正理解了孩子的困難、愿望,、與要求,，愛(ài)的關(guān)心才能落實(shí)到實(shí)處。

3,、愛(ài)是關(guān)心,。安利柯一年級(jí)時(shí)的老師每年都會(huì)找到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生交流，甚至于每逢月考,，她都會(huì)到校長(zhǎng)那兒打聽(tīng)曾教過(guò)學(xué)生的成績(jī),，有時(shí)還會(huì)站在校門(mén)口等著，檢查他們的作業(yè),，看看是否做得認(rèn)真,，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師,，但我相信,，這位一年級(jí)的老師一定是全心全意地愛(ài)著自己的每一個(gè)學(xué)生，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的.孩子一樣,，關(guān)心著,，愛(ài)護(hù)著。然而這對(duì)于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)又是多么幸運(yùn),，他們從這位真誠(chéng)博愛(ài)的老師身上學(xué)到了什么是真正的大愛(ài),。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué),，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她,，常?；匦?lái)看望她,。這也使我明白為什么這群好朋友那么愛(ài)戴老師，當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候,，他們是那么誠(chéng)懇地接受,。

4、愛(ài)是責(zé)任。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“只有愛(ài)才是最好的老師,，它是教師責(zé)任感的最好量化,。”責(zé)任心的體現(xiàn),，就是做一個(gè)合格的老師,，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,、絲絲縷縷：既做經(jīng)師,，又做人師;既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)注生活;既注重大處,，又注意小節(jié)因此,，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?，了解第一手開(kāi)導(dǎo)情報(bào),，以便展開(kāi)教育、指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí),，我們何不主動(dòng)與他溝通,，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)知識(shí);當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解,、溝壑時(shí),，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員,，讓學(xué)生重拾友情,、再溫友誼……林林總總，我們不能不說(shuō)這就是責(zé)任,，這就是愛(ài)的教育!