當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過(guò)寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)課外的活動(dòng)總結(jié)和感悟篇一

因此,，作為新一代英語(yǔ)教師,，我深知培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高聽說(shuō)能力的重要性,。為此,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中我十分注意學(xué)生活動(dòng)，是學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一兩個(gè)班的教學(xué)工作,，在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，我組織了多次課外教學(xué)活動(dòng)，下面就其中的兩次進(jìn)行總結(jié),。

一,、“我是明星，我愛(ài)英語(yǔ)”

角色配音,，角色模仿是英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的一種很好的方式,，在本次活動(dòng)中，我首先讓學(xué)生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經(jīng)典對(duì)白,，讓學(xué)生大致了解故事情節(jié),。在聽三遍之后，將全班同學(xué)分成三組,，進(jìn)行角色配音,，角色模仿，看哪一組模仿得像,，模仿的好,。

在上邊試聽模仿環(huán)節(jié)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)故事情節(jié)及對(duì)白更加了解,。下一環(huán)節(jié)就要將表演帶勁活動(dòng)中了,，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái),。學(xué)生是演員,，教師是導(dǎo)演。學(xué)生在表演故事情節(jié)中的對(duì)白之外可以加入自己的語(yǔ)言,，自己的思想,。做到聲情結(jié)合，使學(xué)生盡可能多的得到聽說(shuō)機(jī)會(huì),。

在此項(xiàng)活動(dòng)中,，我總結(jié)了四項(xiàng)注意事項(xiàng)：

1、讓學(xué)生模仿原聲帶中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

2,、對(duì)于一些較難的句子，老師要領(lǐng)讀,，領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要有感情色彩,，要盡量把各個(gè)角色的性格特點(diǎn)淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。

3,、隨著情節(jié)的發(fā)展要有貼切的動(dòng)作,，逼真的表情使學(xué)生有身臨其境之感,。

4、要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具,，使學(xué)生表演時(shí)更有真實(shí)感,。

看英文電影，模仿聲音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑,。通過(guò)本次活動(dòng),，提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力，使學(xué)生在聽說(shuō)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展,，有滴水穿石之效,，充分體現(xiàn)了靈活多樣的教學(xué)手段，行之有效的教學(xué)方法的重要性,。

二,、getting started(play a game learn english songs)

初中生的英語(yǔ)課本有時(shí)課文內(nèi)容很枯燥，單詞量大,，學(xué)生掌握其起來(lái)很困難,。因此，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。在unit7一單元中就有許多關(guān)于國(guó)家和地球的單詞,，為了使學(xué)生更好的掌握單詞，我采用了以下方法：

1,、放學(xué)后,，學(xué)生自帶凳子到操場(chǎng)做成一圈。

2,、教師站在當(dāng)中，將學(xué)生編號(hào),，并開始游戲,。

首先，按照數(shù)字的順序?qū)W(xué)生編號(hào)為1,、2,、3。這一過(guò)程有點(diǎn)像體育課上的1,、2報(bào)數(shù)反復(fù)要求學(xué)生記住自己的號(hào)碼,。

然后，向?qū)W生交代游戲規(guī)則,。站在圓圈中間的人負(fù)責(zé)喊一個(gè)號(hào)碼,，被叫到號(hào)碼的同學(xué)需要馬上站起來(lái)，和同一號(hào)碼的同學(xué)交換座位,，不準(zhǔn)坐回自己的座位,。在交換座位的時(shí)候,，站在圓圈中間的人要設(shè)法找到空位坐下，最后沒(méi)有座位的同學(xué)將留在圓圈中間,，而這位同學(xué)必須拼寫出學(xué)生提出的本單元的五個(gè)單詞,，完成之后，游戲繼續(xù),。

當(dāng)游戲進(jìn)行到一定程度的時(shí)候,，教師要有必要將學(xué)生的編號(hào)進(jìn)行調(diào)整，在調(diào)整過(guò)程中設(shè)法融入更多的本單元的

知識(shí),。

3,、當(dāng)學(xué)生在游戲中被充分激發(fā)了興趣同學(xué)逐漸掌握所有單詞之后，將同學(xué)們圍城的大圈逐漸縮小,，然后組織學(xué)生學(xué)唱本單元的英文歌,，先跟錄音機(jī)模唱，然后再自己試唱,。

通過(guò)本次活動(dòng),，學(xué)生較好的掌握了第七單元的單詞，對(duì)本單元有了更深的印象,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

現(xiàn)代課堂英語(yǔ)教學(xué)十分重視“任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)”。這就要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生實(shí)際生活的交際任務(wù),，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能,，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,。

英語(yǔ)課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)去學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，突出“以人為本”的教育思想,。

同時(shí),，組織課外教學(xué)活動(dòng)有助于提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，也有利于密切師生感情,。

希望所有實(shí)習(xí)生和老師高度重視課外活動(dòng)對(duì)達(dá)到良好教學(xué)效果的作用,。不斷提高組織課外教學(xué)活動(dòng)的能力，取得更好的教學(xué)效果,。

英語(yǔ)課外的活動(dòng)總結(jié)和感悟篇二

本學(xué)期,，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計(jì)劃和英語(yǔ)科組的計(jì)劃,，在英語(yǔ)閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

1．加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù),、思想的交流,。本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起,，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn),，交流彼此的教學(xué)心得。雖然,，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn),，但是通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),。

尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退,，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過(guò)教學(xué)方式,，開展各類活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

第一,、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》,，通過(guò)午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語(yǔ)的世界,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),，提高他們的閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料,，游覽internet,，積極參加閱讀知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答。

第二,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話,，并與課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，在笑一笑,，樂(lè)一樂(lè)的過(guò)程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容,。

第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力,，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀,，并開展班的“查詞典”比賽,。

1．研究過(guò)程中遇到的困難：

a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的,、豐富的活動(dòng)材料,，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用,。 b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷,。英語(yǔ)教師很“苦”,，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少,，能對(duì)我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒(méi)有,，只能獨(dú)自摸索，探討行之有效的做法,，可能會(huì)有一點(diǎn)的局限性,。

2．困惑與思考。

a）活動(dòng)的目的,?；顒?dòng)的目的究竟為了什么？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，綜合能力,？前者是顯性的,，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練,，效果就會(huì)很顯著,；而后者是隱性的，潛移默化的,，他不能夠量化,，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來(lái)。前者的目的更容易達(dá)到,。

b)在研究過(guò)程中,，我試圖通過(guò)搞一些學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì),，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者,，卻也想不出有更好的方法,。

1、 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度,。

2、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié),，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文,，在較嚴(yán)格中提高自己。

3、要豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng),，要求富有新意,，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng).

4、知不足而后進(jìn),，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí),、探索和成長(zhǎng)。

英語(yǔ)課外的活動(dòng)總結(jié)和感悟篇三

當(dāng)“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識(shí),；當(dāng)一個(gè)喜憂參半的新世紀(jì)來(lái)到之際,，當(dāng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的英語(yǔ)教育大討論漸趨沉寂之時(shí)，這就要求我們每一個(gè)英語(yǔ)教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生,，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來(lái),。

大家都知道，課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式,，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一,。因此，抓好課外活動(dòng)的開展,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生的身心發(fā)展,。根據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，在本學(xué)期,，我對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試：

舉辦豐富多彩的英語(yǔ)文藝晚會(huì),，特別是唱英語(yǔ)歌、英語(yǔ)小品等,。因?yàn)槌枘芴找比说那椴?，?yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè)，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌,。而英語(yǔ)歌曲,，他們更覺(jué)新鮮、有趣,。因此,，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺(jué)地練,。

我在本期內(nèi)教了《yesterday once more》(in unit 4),、《to be the number one》(in unit 2)、《take me home country roads》(in unit 3)等近10首歌曲,，由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣,，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱,。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂(lè)美感的同時(shí)，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞,、句型,，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

我國(guó)的大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”可見,，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)力,。

學(xué)生不會(huì)靈活地運(yùn)用英語(yǔ)，主要是沒(méi)有掌握好表達(dá)的方法,。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住,，學(xué)不懂,。

我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生親自體驗(yàn)總結(jié)外,，還在每期的素質(zhì)檢測(cè)、考試后,，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì),，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí),，這樣學(xué)生獲益很大,。

在中學(xué)生言行中，想讓別人知道自己的長(zhǎng)處,，表現(xiàn)得很普遍,、突出。于是,，我組織了以小組/班為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，如英語(yǔ)書法比賽、口語(yǔ)比賽,、聽力比賽,、英語(yǔ)單詞的聽寫、默寫比賽,、英語(yǔ)書面表達(dá)比賽甚至唱英文歌曲等,。

并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)獲得各項(xiàng)前三名的學(xué)生,，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性,。

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我還做了如下探索,。首先,，英語(yǔ)課后師生之間交流盡量用英語(yǔ)，并鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ),；其次,，把學(xué)校花園設(shè)為英語(yǔ)角落,，每逢周二晚定為開放時(shí)間,。

英語(yǔ)教師和愛(ài)好英語(yǔ)的學(xué)生自覺(jué)相聚于此，用英語(yǔ)交流思想,，交流學(xué)習(xí),；談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。如：unit 1: keeping healthy. topic 1: you should go to see a doctor. topic 2: you must wash your hands before meals. topic 3: what should we do to fight sars?聽英語(yǔ)教學(xué)磁帶,，唱英文歌曲，等等,。這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)有趣,，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué),。

閱讀分精讀和泛讀,，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行,。每教完一個(gè)單元后,，我就從《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)包》《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料,，作為泛讀在課外進(jìn)行,，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平,，有時(shí),，還可向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量,。

以上這些活動(dòng)的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足,，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。當(dāng)然,，還有許多有待今后繼續(xù)改進(jìn),、提高的地方。

英語(yǔ)課外的活動(dòng)總結(jié)和感悟篇四

這學(xué)期開校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節(jié)課的時(shí)間,開展了語(yǔ),、數(shù),、外、藝體學(xué)科課外活動(dòng),。我們英語(yǔ)組的教師也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，投入到英語(yǔ)課外活動(dòng)的籌備中來(lái),。

英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子,，更有一定的難度,。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計(jì)課堂,，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識(shí)的延伸。因此,，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

做任何事情，興趣是最好的老師,。在備課中,，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。從教學(xué)內(nèi)容的選取上,，我們偏向于孩子們常見的,、喜歡的物品。如：動(dòng)物,、食品,、學(xué)習(xí)用具等。在形式上,，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué),。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲,、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí),，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短,，愛(ài)說(shuō)好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類型,，害羞,，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中,，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景,，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶,。

在學(xué)習(xí)水果時(shí),，設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，模擬買賣物品,，學(xué)習(xí)句型：can i help you? may i have ．．．?在學(xué)習(xí)文具時(shí),，模擬借物，創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)習(xí)“may i borrow ．．．?”利用虛構(gòu)的動(dòng)物園游覽,，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞，談?wù)摗癷 like ．．．”這一個(gè)個(gè)模擬的生活場(chǎng)面與虛擬場(chǎng)景,，使學(xué)生明確了對(duì)話發(fā)生的特定場(chǎng)景,，使學(xué)生把語(yǔ)言和它要表達(dá)的情景直接聯(lián)系起來(lái)，感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的'親切,、真實(shí),，從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語(yǔ)。在游戲或真實(shí)情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺(jué),。

英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美,，歌唱性很強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn),，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn),，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能,。在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí),，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起,，既形象有便于記憶,，學(xué)生掌握也很快捷。

在課外活動(dòng),，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言,。畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主,，著眼于初步的語(yǔ)言交流,，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境,，解除學(xué)生緊張,、恐懼、焦慮等不良情緒,；鼓勵(lì)他們多說(shuō),，常說(shuō)，樹立他們的自信心,。

當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)是不可缺少的,。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng),，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神,，也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng),，更積極地學(xué)習(xí)。

課后,，我們及時(shí)總結(jié),，互相交流，促進(jìn)教學(xué),。如：在教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)上采用什么方式更好,，有什么遺憾，怎么改進(jìn)等,。并將這些記錄下來(lái),，形成反思。

除了一至六年級(jí)各自的教案外,，我們還制定了一份就小學(xué)階段而言,，較詳細(xì)，較完整,，較系統(tǒng)的課外活動(dòng)教案,。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動(dòng)物類、水果類,、文具類等,，以及常見的場(chǎng)景：購(gòu)物、看病等,，讓我們對(duì)課外活動(dòng)內(nèi)容的教授有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。各教師可以根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),，從中選取內(nèi)容教學(xué)，適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)與接收能力,。這樣層層教學(xué),、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習(xí)有一個(gè)整體性與計(jì)劃性,。

通過(guò)課外活動(dòng)的學(xué)習(xí),，參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn),；學(xué)生還借助“手抄報(bào)”的形式展示了自己的特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。

可以說(shuō),，課外活動(dòng)的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì),，好場(chǎng)所。在這里,，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用,。

當(dāng)然,，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的,。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中,，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案,，準(zhǔn)備更多的教具活躍,、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上,，選擇更切合實(shí)際的,，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué),，善學(xué)”,，且“學(xué)以致用”。