在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū) 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt免費(fèi)篇一

還是先談?wù)剶?shù)學(xué)系學(xué)點(diǎn)什么吧,。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)課無(wú)非就是學(xué)習(xí)微積分,、線性代數(shù),、幾何學(xué)和概率論等，到了高年級(jí)（大三,、大四）可以選擇專(zhuān)業(yè),，大體有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),、計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、信息科學(xué)專(zhuān)業(yè),、概率統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)和金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)等,。其中信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的課程；金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)方面的課程,。至于研究生階段,，大體和本科階段的專(zhuān)業(yè)相同，只是更專(zhuān)更深而已,。

很多專(zhuān)業(yè)都號(hào)稱(chēng)自己屬于“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的范疇,。包括我自己在內(nèi)，也說(shuō)是研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的,。那么究竟什么是應(yīng)用數(shù)學(xué)呢,？其實(shí)就是把數(shù)學(xué)的知識(shí)、方法運(yùn)用于物理,、化學(xué),、生物乃至金融、工程等其他學(xué)科,，終極目的是為其他學(xué)科的研究提供數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)思想,，從而解決該學(xué)科的核心問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步,。但是平心而論,，現(xiàn)在很多的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究仍然只停留在分析和解決其他學(xué)科的純理論問(wèn)題上面，和該學(xué)科的核心問(wèn)題相去甚遠(yuǎn),，這也就是為什么理論化學(xué),、理論生物學(xué)等雜志的影響力有限的原因。很多人會(huì)認(rèn)為金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是有著很強(qiáng)應(yīng)用背景的,，其實(shí)絕大多數(shù)的研究成果并不能成為什么有用的分析工具和方法,，也只是象牙塔里的印刷品罷了。

在這一點(diǎn)上，金融數(shù)學(xué)和理論物理的情況是一樣的,，因?yàn)槔碚撐锢硪呀?jīng)和數(shù)學(xué)融為一體了,，部分物理學(xué)家也已經(jīng)完全就是數(shù)學(xué)家，其理論的物理意義實(shí)際上是比較含混不清的,。所以我們就可以大體了解到，應(yīng)用數(shù)學(xué)和我們生活中說(shuō)的“應(yīng)用”有著天壤之別,，能真正轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的少之又少,，大多數(shù)僅僅是探索和半成品而已。大概只有計(jì)算數(shù)學(xué)和金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)會(huì)承擔(dān)一些實(shí)際的項(xiàng)目,，比如產(chǎn)品研發(fā)分析和保險(xiǎn)精算等,，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)系的論文的的確確是沒(méi)有什么應(yīng)用前景的,，至少短時(shí)間內(nèi)還看不出來(lái)。但是,，請(qǐng)不要誤解,，以為數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)家自己的游戲，事實(shí)上即使數(shù)學(xué)家本人是在自?shī)首詷?lè),，但是社會(huì)并不清楚那塊云彩有雨,，會(huì)有巨大的應(yīng)用潛力，所以數(shù)學(xué)家在社會(huì)中依然扮演著不可或缺的角色,。

很多人說(shuō),，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，學(xué)好了數(shù)學(xué)學(xué)別的都很容易,。此話(huà)只對(duì)了一半,，數(shù)學(xué)系的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很好，但是并不見(jiàn)得學(xué)別的都很快,。也許在其他學(xué)科中涉及到數(shù)學(xué)的部分能夠很快掌握,，但是要了解其他學(xué)科的精神、思想和方法也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,，要學(xué)很多基礎(chǔ)課程的,，比我們想象的要困難得多。所以,，數(shù)學(xué)系的學(xué)生如果想換專(zhuān)業(yè)至少應(yīng)該在本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)嵤?，等到研究生畢業(yè)的時(shí)候就顯得晚了一些，大好的光陰應(yīng)該要花在刀刃上,。還有就是是否要讀博士,，不論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都要想好之后再做,，如果確實(shí)不想從事科研或研發(fā)工作,，那么就請(qǐng)三思而后行，因?yàn)閿?shù)學(xué)系不是工科,，知識(shí)不能直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,，以及進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成收入和生活資料。

另外,，需要數(shù)學(xué)知識(shí)和需要專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)人才是兩回事情,。很多學(xué)科所需要的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)系大學(xué)一、二年級(jí)的內(nèi)容,，會(huì)熟練運(yùn)用即可,，并不需要招收專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)人才,。所以數(shù)學(xué)系畢業(yè)生能去,，且有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)只能是那些需要數(shù)學(xué)知識(shí)較多,，較深，而且別的專(zhuān)業(yè)并不會(huì)學(xué)的那一類(lèi),，比如金融分析和精算師等,。當(dāng)然，專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)科研單位和學(xué)校也在此列之中,。

一,、到科研院所從事科研教學(xué)工作，留在象牙塔里,。這就需要你成績(jī)好,，有一定的科研成果，有較好的表達(dá)能力等,，同時(shí)還要能承受相對(duì)較低的收入,。有些院系的老師是高薪階層，但是就從數(shù)學(xué)系的角度來(lái)說(shuō),，收入并不高,，在北京、上海的精英群體里絕對(duì)是中等偏下的,，除非你得到了科研大獎(jiǎng),，但那都只是鳳毛麟角；

二,、到金融機(jī)構(gòu)（包括證券公司,、國(guó)有銀行、投資銀行,、咨詢(xún)機(jī)構(gòu),、證交所等）、保險(xiǎn)公司的研發(fā)部,，從事專(zhuān)業(yè)的金融分析,、精算師等。這需要比較精通經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論,，還要熟悉概率統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的隨機(jī)過(guò)程,、隨機(jī)分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程,。另外還需要熟悉一些重要的編程軟件,；

三、到軟件公司和與此相關(guān)企業(yè)的研發(fā)部,，從事軟件開(kāi)發(fā)的工作,。這需要精通編程語(yǔ)言和軟硬件知識(shí)。這基本上都是信息科學(xué)系的學(xué)生,，在和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好可能略有優(yōu)勢(shì),；

四、還有少數(shù)去高中任教,，去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教等,。這需要有較好的交際和語(yǔ)言表達(dá)能力，有些甚至還需要有非常好的奧數(shù)基礎(chǔ),。

五,、還有很多后來(lái)的工作中并不和數(shù)學(xué)沾邊，做什么的都有,。其實(shí),，在中國(guó)現(xiàn)在綜合性大學(xué)泛濫的情況下，工作不對(duì)口的情況是普遍現(xiàn)象,，數(shù)學(xué)系,、物理系是如此，難道國(guó)際關(guān)系系,、哲學(xué)系就不是這樣,？有人經(jīng)常說(shuō)，在上大學(xué)的時(shí)候就要做好職業(yè)規(guī)劃,，避免浪費(fèi)時(shí)間去學(xué)一個(gè)不感興趣的專(zhuān)業(yè),，但是其實(shí)大多數(shù)人都無(wú)法做到，能做到的只能是不去選肯定沒(méi)興趣的專(zhuān)業(yè),，然后自己到了大學(xué)之后,，充分利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，或刻苦學(xué)習(xí),，或博覽群書(shū)，或發(fā)展文體特長(zhǎng),，或參與社會(huì)實(shí)踐,，或爭(zhēng)取去各種企業(yè)實(shí)習(xí)等等。到了你的職業(yè)規(guī)劃越來(lái)越清晰的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的積累是沒(méi)有任何壞處的,，說(shuō)不定哪個(gè)不起眼的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)就能使你的人生走向成功。

最后,，我想說(shuō)的是,，作為一所綜合性大學(xué)的數(shù)學(xué)系，是不可能為同學(xué)們做職業(yè)培訓(xùn)的,，也沒(méi)有什么課的知識(shí)是可以直接運(yùn)用到具體工作中去的,，而且課程一定是為培養(yǎng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才而設(shè)計(jì)的，不能去將就那些對(duì)數(shù)學(xué)本沒(méi)有興趣，只是由于某些客觀原因而不得已進(jìn)入數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,。如果你恰好是這樣的學(xué)生,，那么你就可以像我上面說(shuō)的，拿出時(shí)間來(lái)利用一切機(jī)會(huì)和資源來(lái)充實(shí)自己,，而不必非在成績(jī)上較真，沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金也不是大不了的事情,。但是如果你自己本對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣,，又非要逼自己學(xué)得好，那么在這樣的困局中,，你的大學(xué)生活一定是索然無(wú)味,，甚至是痛苦的。當(dāng)然計(jì)劃沒(méi)有變化快,，興趣也是可以培養(yǎng)的,，只要不搖擺個(gè)不停就好。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū) 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt免費(fèi)篇二

當(dāng)我沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前,，我以為上大學(xué)就意味著解放,，沒(méi)有家長(zhǎng)的束縛，沒(méi)有老師的逼迫,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力,，但是不久我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。高中的努力是為了考上重點(diǎn)大學(xué),，但重點(diǎn)大學(xué)的文憑僅僅是進(jìn)入人才招聘市場(chǎng)最基本的條件而已,，就像高檔寫(xiě)字樓門(mén)口寫(xiě)的“衣冠不整者不能入內(nèi)”一樣。我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái),，每年都有大批畢業(yè)生畢業(yè),，再加上往年沒(méi)有找到工作的大學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。雖然我們學(xué)校在“211”,、“985”工程之內(nèi)，也許同樣是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,，但企業(yè)不一定會(huì)選擇我,，因?yàn)槲业膽?hù)口。現(xiàn)實(shí)不會(huì)和我們想象的一樣,，它可能會(huì)不公,，它可能會(huì)殘酷；但我相信,，能力是最重要的,，無(wú)論我走到哪，我也不會(huì)害怕，都可以從新再來(lái),，因?yàn)槲矣心芰Α?/p>

不是任何你想得倒的東西就會(huì)是你的,，沒(méi)有人會(huì)像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的,，它的形成必須要有經(jīng)驗(yàn),，要能忍受，要與人交流,，要知道思考和分析,，要能把握住自己。剛進(jìn)大學(xué),，我經(jīng)歷很多打擊,，沒(méi)有能入選院學(xué)生會(huì)，沒(méi)有成為班干部……外表,、說(shuō)話(huà),、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自己,，用心去把握每一個(gè)機(jī)會(huì),，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，使自己擁有能力,。但怎么才能真正做到這些,，怎么才能找到一個(gè)需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫,。

直到這學(xué)期上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課以后,，我才開(kāi)始對(duì)自己的大學(xué)生活、工作方向,、人生規(guī)劃有一些感覺(jué),，我才會(huì)認(rèn)真地尋找我的價(jià)值與我可以和應(yīng)該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個(gè)人,、每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)得到更多的機(jī)會(huì),。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我看到自己深處危機(jī)中,，如果還不覺(jué)醒,、還不給人生增加價(jià)值，那未來(lái)就將布滿(mǎn)荊棘,，人生會(huì)失去它應(yīng)有的光彩,。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我了解到了一些堅(jiān)持不懈,、努力奮斗,、用心投入的人,，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因?yàn)樗麄冇媚X子思考、用雙手實(shí)干積累出來(lái)的,，而不是運(yùn)氣與無(wú)目的的忙碌,；也讓我相信社會(huì)存在著一種向上流動(dòng)的機(jī)制，只要我付出,，就一定能有所收獲,。第三，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了社會(huì)與企業(yè)所需的人才類(lèi)型,，比如有基礎(chǔ)知識(shí)（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),、文化底蘊(yùn)）、能力（學(xué)習(xí)新事物的能力,、與人交往與溝通的能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力,、知識(shí)運(yùn)用能力）,、素質(zhì)（忠心、誠(chéng)實(shí),、守信,、互助、協(xié)作,、大膽）等,。第四，我會(huì)根據(jù)我掌握的信息來(lái)制定我的職業(yè)生涯規(guī)劃,，因?yàn)樗梢允刮覔碛忻鞔_的目標(biāo),，使我在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機(jī)會(huì),、增加有用的經(jīng)驗(yàn),，使我不會(huì)因我的無(wú)知而后悔。

人的一生在不斷的根據(jù)他人和已經(jīng)做過(guò)的事情來(lái)認(rèn)識(shí)自己,，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)了事物而討厭自己,，有時(shí)會(huì)充滿(mǎn)理性和勇氣去改變自己。我認(rèn)為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中,，喜歡安靜,，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，總愛(ài)做自己應(yīng)該做的事情,；在需要與人交往的時(shí)候,，我會(huì)很外向、很開(kāi)朗,，總是喜歡笑,。曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)，它說(shuō)我的性格是管理者類(lèi)型，特征是富有責(zé)任感,、工作效率高,、關(guān)注結(jié)果、性格開(kāi)朗,、善于社交,、注重實(shí)踐、邏輯清晰,，能客觀公正的分析判斷各類(lèi)問(wèn)題,，并作出決定。隨著環(huán)境的遷移和要求的不同,，一個(gè)人的性格總在不斷地變化中,，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我在上大學(xué)以后有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作,，總認(rèn)為自己能一個(gè)人做好一切的事情,，同時(shí)在實(shí)際的生活中也缺少團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)；但在大學(xué)上了一門(mén)名叫“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的體育課后,，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情,、能給我驚喜和力量，當(dāng)然這其中需要彼此的信任,、關(guān)愛(ài)與努力,。

我沒(méi)有什么特別的興趣，只要是值得我做的,、適合我做的事情都應(yīng)該去完成和做好,。我不太適合做的是一些動(dòng)手能力很強(qiáng)的事情，比如說(shuō)開(kāi)車(chē),，盡管我學(xué)了一些時(shí)間,，但還是缺少人車(chē)一體的感覺(jué)。我也太適合太冒險(xiǎn)的事情我曾懷疑之所以我會(huì)做一些膽大的事情是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ焙颓楦械男?；我的語(yǔ)言能力不是太好,，對(duì)語(yǔ)音的把握力不強(qiáng)。從外表看,，我是一個(gè)經(jīng)受不了風(fēng)雨的女孩,；但相反，我是一個(gè)獨(dú)立性和適應(yīng)性較強(qiáng)的人,。我認(rèn)為自己的觀察能力,、分析能力、感悟能力較強(qiáng),。另外我需要特別加強(qiáng)的是人際交往能力（不僅是對(duì)同學(xué),、朋友,，還應(yīng)該對(duì)老師、上級(jí)和長(zhǎng)輩）,、隨機(jī)應(yīng)變能力,、學(xué)習(xí)能力、搜索信息的能力和自我管理能力,，因?yàn)檫@些能力在現(xiàn)實(shí)的生活,、學(xué)習(xí)和工作中都是很重要的，并且我能通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)獲得這些能力,。

我認(rèn)為只要當(dāng)一個(gè)人站在一定的高度時(shí),，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事,；并且只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能為父母帶來(lái)物質(zhì)和精神的財(cái)富時(shí),，她才有實(shí)力給予社會(huì)回報(bào)。而我希望賺足夠的錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足中偏上的生活需求,。我不希望將來(lái)的工作過(guò)于輕松或簡(jiǎn)單,，我期待每一個(gè)挑戰(zhàn)；我也不喜歡體制不成熟的工作環(huán)境,，不愿意在腐敗,、貪污思想嚴(yán)重的文化氣氛中工作,。另外,，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上我懂得了只有當(dāng)自己處于企業(yè)的核心、能給其帶來(lái)最大的效益時(shí),，才最能被人需要和重視,。比如：一個(gè)文秘普遍不及管理人員；市場(chǎng)策劃和投資顧問(wèn)往往又高于管理人員,。

現(xiàn)就讀于北京某高校信息工程學(xué)院,，還是個(gè)大一的新生。在班級(jí)里擔(dān)任團(tuán)支書(shū),，在院學(xué)生會(huì)辦公室當(dāng)干事,，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)：每門(mén)都在85分以上。并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在的自我滿(mǎn)足感還算是可以,。基本已經(jīng)適應(yīng)目前的環(huán)境,。

計(jì)算機(jī)并不是我非常喜歡的專(zhuān)業(yè),，但也不是很討厭，現(xiàn)在的狀況是我選擇了它,，它也選擇了我,。就像周老師說(shuō)的,，職業(yè)是要既滿(mǎn)足物質(zhì)需求又滿(mǎn)足精神需求的。有的時(shí)候我們不是僅靠一個(gè)人的意愿去決定一些重大的事情,，我要考慮到家人,，要考慮到自己的能力傾向，要考慮到社會(huì)的需要等等,。計(jì)算機(jī)并不是我想要去鉆研到一定深度的領(lǐng)域,，在本科期間我會(huì)努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，在研究生期間我更傾向于教育管理專(zhuān)業(yè),。

目標(biāo)：我的目標(biāo)很明確,，我想當(dāng)一名老師，我是一直以來(lái)的夢(mèng)想,，從未動(dòng)搖過(guò),。

未來(lái)幾年的規(guī)劃：有了目標(biāo)一切都變得有意義，現(xiàn)階段我的工作就是在把學(xué)習(xí)搞好的大前提下,，全面提升自己的綜合能力,，通過(guò)一些干部工作培養(yǎng)自己的交際能力，爭(zhēng)取每年都拿到獎(jiǎng)學(xué)金,，英語(yǔ)要過(guò)四六級(jí),，并努力爭(zhēng)取保研的資格。聽(tīng)周老師講其對(duì)金融危機(jī)的獨(dú)到見(jiàn)解,，我深刻地體會(huì)到一個(gè)人的潛力之大,。并使我做出一項(xiàng)重大的決策，在研究生期間我不想再去學(xué)理科的知識(shí),，我想向文科進(jìn)軍,。一個(gè)人若只有理科的思維，不會(huì)是一個(gè)真正的成功人士,，充其量只是個(gè)“匠”,，想當(dāng)“將”還有一段距離。當(dāng)老師不能只具有某一領(lǐng)域方面的知識(shí),，更應(yīng)懂得怎樣去教育學(xué)生,。

理想的職業(yè)生涯規(guī)劃：我既然已只身一人來(lái)到了北京，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,，我就想在這里扎根,。我想一名大學(xué)老師，在三尺講臺(tái)上展現(xiàn)我的風(fēng)采,，我想那就是我的舞臺(tái),。我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱情從不曾削減。我想用我的魅力去感染每一位同學(xué),，我的課堂一定是要非常的精彩,，每個(gè)人都有所收獲就是我最大的快樂(lè),，老師的待遇雖然不是最好的，但它既能滿(mǎn)足我的物質(zhì)需求,，又能大大的滿(mǎn)足我的精神需求,，我為我能找到這樣一個(gè)偉大夢(mèng)想而感到驕傲。

就計(jì)劃的人生才少有遺憾,，時(shí)間如梭,，我們沒(méi)有多少時(shí)間迷茫，在最應(yīng)該努力的年紀(jì)里,，我們應(yīng)該將我們的青春用辛勤的汗水填的滿(mǎn)滿(mǎn)的,！好好把握未來(lái)時(shí)光，好好過(guò)好今天起的每一天,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū) 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt免費(fèi)篇三

未雨綢繆,，大學(xué)生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分必要也極其重要。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指一個(gè)人對(duì)其一生所承擔(dān)職務(wù)的預(yù)期和計(jì)劃,。在當(dāng)前人才市場(chǎng)供需失衡的情況下，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)幫助大學(xué)生順利就業(yè)更顯重要,。那么,，大學(xué)生應(yīng)該從哪些方面設(shè)計(jì)職業(yè)生涯？河南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽或許可以對(duì)您有所啟迪,。

臨近畢業(yè),，鄭州大學(xué)中文系的何強(qiáng)（化名）焦急萬(wàn)分，今年考研他以?xún)煞种盥浒?，而找工作,，是到政府機(jī)關(guān),、事業(yè)單位或企業(yè),、基層，還是自主創(chuàng)業(yè)等一系列選擇,，他難以做出決定,。離畢業(yè)只有一個(gè)月了，何強(qiáng)整天泡在他已非常熟悉的人才市場(chǎng),，重復(fù)他習(xí)以為常的動(dòng)作：投簡(jiǎn)歷,、面試、再投簡(jiǎn)歷,、再面試……他感到非?？鄲篮兔悦＃翰恢雷约壕烤惯m合什么職業(yè)？

一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查表明,，有近一半的大學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯設(shè)計(jì),。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)人的職業(yè)設(shè)計(jì)是在大學(xué)期間漸漸形成的，高考填報(bào)志愿自然也是重要的一步,。

“大學(xué)時(shí)代,，我會(huì)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。”

“35歲,，是我事業(yè)的黃金時(shí)期,，我將擴(kuò)大我的經(jīng)營(yíng)范圍?！?/p>

“55歲,，我會(huì)寫(xiě)本回憶錄?！?/p>

……這是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽決賽的現(xiàn)場(chǎng),。每位參賽同學(xué)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和興趣，對(duì)自己的人生做了一番職業(yè)規(guī)劃,。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的王君敏很喜歡小動(dòng)物,，她的業(yè)余愛(ài)好是養(yǎng)寵物、畫(huà)畫(huà)和設(shè)計(jì),。結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和興趣,，她的職業(yè)規(guī)劃是將來(lái)做一名寵物服裝設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造“天使乖乖”的服裝品牌,，根據(jù)寵物的個(gè)性來(lái)設(shè)計(jì)寵物少女裝,、休閑裝、宮廷裝,、喪服等,。她對(duì)自己未來(lái)職業(yè)精彩的規(guī)劃，引發(fā)了陣陣掌聲,。

外向而健談的賈昱,，高考時(shí)所報(bào)的專(zhuān)業(yè)是旅游管理，但后來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是草業(yè)科學(xué),?！皠傞_(kāi)始，我很灰心,。但經(jīng)過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)的深入學(xué)習(xí),，我對(duì)草業(yè)科學(xué)越來(lái)越感興趣。隨著城市化進(jìn)程的迅速發(fā)展,，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景很好,?！彼麑?duì)自己未來(lái)職業(yè)的定位是綠業(yè)規(guī)劃師，開(kāi)一家專(zhuān)業(yè)的綠地規(guī)劃公司,。在學(xué)業(yè)上,，他要考研。他的最終目標(biāo)是開(kāi)一家自己的綠化公司……“等我老去的時(shí)候,，能夠看到孩子們?cè)谖宜?guī)劃的綠地上玩耍,，老人們?cè)谛蓓瑧偃藗冊(cè)谏⒉?，那是我最大的幸福,。”賈昱這樣說(shuō),。

河南農(nóng)大就業(yè)指導(dǎo)中心主任張留占說(shuō),，就業(yè)難已引起大學(xué)生的廣泛關(guān)注。目前,，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)盲從,，缺乏職業(yè)規(guī)劃的情況相當(dāng)普遍，這對(duì)他們擇業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利,。他說(shuō)：“進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)前的必修課?！睋?jù)了解,，該校準(zhǔn)備從北京引進(jìn)一套系統(tǒng)，學(xué)生可以在網(wǎng)上測(cè)評(píng)自己的認(rèn)知,、特點(diǎn),，適合自己的職業(yè)等。

據(jù)有關(guān)部門(mén)對(duì)去年應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示,，三分之一的學(xué)生對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備屬于“臨陣磨槍型”,，直到大四才考慮就業(yè)。另有50％的學(xué)生到大三時(shí)才開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,，只有4％的學(xué)生是在進(jìn)大學(xué)以前考慮就業(yè)問(wèn)題的,，9％的學(xué)生在中學(xué)時(shí)就已開(kāi)始尋找自己的就業(yè)方向,。記者采訪多名求職者發(fā)現(xiàn),，就業(yè)方向不明或就業(yè)準(zhǔn)備不足是導(dǎo)致他們求職失敗的重要原因。因此,，對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō),，建立起一個(gè)職業(yè)發(fā)展的觀念是極其重要的。

在美國(guó),，孩子們上八年級(jí)（高中）時(shí),，就要請(qǐng)專(zhuān)家給孩子們做職業(yè)興趣分析,。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒(méi)有定型，但通過(guò)職業(yè)日,、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，可以根據(jù)其顯露出來(lái)的特征有效引導(dǎo)，達(dá)到以興趣定職業(yè)的目的,。相比之下,，我國(guó)高中生在懵懵懂懂時(shí)被分為文科生和理科生，上大學(xué)選專(zhuān)業(yè)也很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向,。與此同時(shí),，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)普遍不重視。

對(duì)我省一些院校的在校大學(xué)生調(diào)查表明：只有5％的大學(xué)生對(duì)自己將來(lái)發(fā)展,、工作,、職業(yè)生涯有明確的設(shè)計(jì)。事實(shí)表明,，大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)目的,、無(wú)規(guī)劃的盲目就業(yè)，將影響他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

據(jù)鄭州市人才交流中心有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，有些人頻繁地跳槽，換工作,，除了追求高薪之外,，還有一個(gè)原因就是不知道自己適合什么樣的職業(yè)，對(duì)自己的人生和職業(yè)沒(méi)有清楚定位,。研究表明,，在職業(yè)生涯的起步階段，由于人的可塑性強(qiáng),，職業(yè)轉(zhuǎn)換成本低,，如果在這個(gè)階段就對(duì)一個(gè)人的職業(yè)有準(zhǔn)確定位和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，非常有利于今后的成長(zhǎng)與發(fā)展,。

大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì),？計(jì)劃趕不上變化，如果不能實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃時(shí),，該怎么辦,？我省有關(guān)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家給出了切實(shí)可行的建議。

明確職業(yè)目標(biāo),。在職業(yè)生涯中,，人生的職業(yè)目標(biāo)有短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，而且在一定時(shí)期還有可能對(duì)職業(yè)目標(biāo)提出一定調(diào)整。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡快確定自己的職業(yè)目標(biāo),，打算成為哪方面的人才,，打算在哪個(gè)領(lǐng)域成才等。對(duì)這些問(wèn)題的不同答案不僅會(huì)影響個(gè)人職業(yè)生涯的設(shè)計(jì),，也會(huì)影響個(gè)人成功的機(jī)會(huì),。

正確分析自我和職業(yè)。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,，對(duì)自己的職業(yè)興趣,、氣質(zhì)、性格,、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足,。自我分析要客觀,、冷靜，不能以點(diǎn)代面,，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)，避免設(shè)計(jì)中的盲目性,。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí),，要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況,、平均工資狀況等,；不同職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí),，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求,，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力,。

構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，大學(xué)生要能夠根據(jù)職業(yè)和社會(huì)不斷發(fā)展的具體要求,，將已有知識(shí)科學(xué)重組,，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能,。如今的社會(huì)對(duì)未來(lái)人才的知識(shí)綜合性結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,，要求大學(xué)生既能很好地適應(yīng)社會(huì)需要，又能充分體現(xiàn)個(gè)人特色,，既能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)要求,，又有良好人文修養(yǎng),，既能發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，又能展現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),。構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有捷徑可走，只能是學(xué)習(xí)和積累,，采取適合自己的科學(xué)方法,，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤耕耘,。

培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。綜合能力強(qiáng)、知識(shí)面廣是用人單位選擇大學(xué)生的最主要依據(jù),。大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要的決策能力,、創(chuàng)造能力、社交能力,、實(shí)際操作能力,、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力等,。

參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。當(dāng)前,，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少,，即使是職業(yè)測(cè)評(píng)，也只有少部分人開(kāi)始運(yùn)用它為自己職業(yè)設(shè)計(jì)做參考,。目前,，高校組織大學(xué)生參與的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng),、畢業(yè)實(shí)習(xí),、校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練的很好形式。在這方面,，高校應(yīng)鼓勵(lì)有條件的大學(xué)生利用假期實(shí)習(xí),，從事社會(huì)兼職，組織學(xué)生開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展職業(yè)意向測(cè)評(píng),，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測(cè)評(píng)等。

在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)要根據(jù)社會(huì)需求,，把握社會(huì)動(dòng)向,。大學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有一定培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向,，這就是大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本依據(jù),。用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求,，一般首先選擇的是大學(xué)生某專(zhuān)業(yè)方面的特長(zhǎng)。如果職業(yè)生涯設(shè)計(jì)離開(kāi)了所學(xué)專(zhuān)業(yè),，無(wú)形當(dāng)中增加了許多“補(bǔ)課”負(fù)擔(dān),。所以，專(zhuān)家建議大學(xué)生對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要精深,、廣博,，除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,，掌握或了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān),、相近的若干專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)。而且,，還要根據(jù)個(gè)人興趣與能力特長(zhǎng)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯,。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要與自己的個(gè)人性格、氣質(zhì),、興趣,、能力特長(zhǎng)等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求,。

專(zhuān)家提醒大學(xué)生,，知識(shí)多、學(xué)歷高不一定能力強(qiáng),，大學(xué)生切不可以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)能力高低的唯一尺度,。大學(xué)生應(yīng)在對(duì)自己能力特長(zhǎng)正確認(rèn)知和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的真才實(shí)學(xué)和能力特長(zhǎng)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯,。