當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

我們主要進(jìn)行了3項(xiàng)實(shí)習(xí),，其中包括吐根點(diǎn)的控制測(cè)量、點(diǎn)放羊,、和斷面測(cè)量,。

7月2日中午接到通知，下午去知行樓301開(kāi)測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。兩點(diǎn)的時(shí)候我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),。會(huì)上我有幸擔(dān)任第3小組的組長(zhǎng)，心理特別高興,，同時(shí)我也感受到了責(zé)任的重大,。老師要求每位組長(zhǎng)看管好測(cè)量?jī)x器，同時(shí)還要保證同組同學(xué)的安全和儀器的安全,。會(huì)上老師還給我們每一組的同學(xué)配發(fā)了一個(gè)水準(zhǔn)測(cè)量手冊(cè)和一本經(jīng)緯儀測(cè)量手冊(cè),、兩根4h鉛筆、一把小刀,、一本測(cè)量指導(dǎo)書(shū),。會(huì)后我們到致遠(yuǎn)樓4樓領(lǐng)取儀器，包括一個(gè)水準(zhǔn)儀和配套的水準(zhǔn)尺及三角架,、一個(gè)經(jīng)緯儀和三角架及兩個(gè)標(biāo)釬,，一些鐵釘。同組同學(xué)的熱情都很高,，大家都積極工作任勞任怨,。

領(lǐng)取儀器后我們到自己的分區(qū)進(jìn)行圖根點(diǎn)的采樣,，在老師的指導(dǎo)之下，我組選取了6個(gè)圖根點(diǎn),，圍繞八舍大體均勻分布,。之后用鐵釘把圖根點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，今天的任務(wù)就基本完成,。解散之前我們商定明天早晨6點(diǎn),，在工大眼鏡店門(mén)口集合。

今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單,，但是我身為組長(zhǎng)感覺(jué)要帶好一個(gè)隊(duì)伍還是要付出很多的,。所以我晚上就如何進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量做了復(fù)習(xí)，并假設(shè)了可能發(fā)生的情況,。希望明天的測(cè)量進(jìn)行順利,。

接下來(lái)的幾天里，我們都在和水準(zhǔn)儀打交道,。剛開(kāi)始的時(shí)候它不是很聽(tīng)話,，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。我們每次外業(yè)測(cè)量得到的數(shù)據(jù)都有錯(cuò)誤,，但是在我們每位組員的細(xì)心觀察之下,，一些不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤被我們發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)地改正,。身為組長(zhǎng),，我不能讓我的組員失去這個(gè)重新學(xué)習(xí)及掌握測(cè)量?jī)x器的機(jī)會(huì)。所以在使用儀器測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)候,，我都會(huì)要求每位組員都親自遞操作一次儀器并讀取一組數(shù)據(jù),。我想只有這樣才不會(huì)浪費(fèi)大家的時(shí)間和學(xué)校的資源，才能真正地達(dá)到這次實(shí)習(xí)的目的,。

高晨控制測(cè)量只是圖根控制測(cè)量的一部分,，水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)完成之后，我們又進(jìn)行了平面控制測(cè)量,。

平面控制測(cè)量的主要儀器有j6經(jīng)緯儀,、測(cè)釬、鋼尺,。進(jìn)行平面控制測(cè)量的時(shí)候有位組員臨時(shí)有事沒(méi)能參加,，但是我們?nèi)匀煌瓿闪巳蝿?wù)。內(nèi)業(yè)計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題,，角度閉合差的數(shù)值遠(yuǎn)大于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值,，經(jīng)過(guò)我們的慎重考慮，決定第二天重新測(cè)量。這樣做雖然很累,，但時(shí)為了數(shù)據(jù)可靠與準(zhǔn)確,，我們還是做出了這個(gè)決定。

點(diǎn)的高程放樣時(shí)一項(xiàng)相對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)項(xiàng)目,。老師只是用粉筆畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)圖我們就很快的了解了這相實(shí)習(xí)意義以及它在實(shí)際工程中的廣泛應(yīng)用,。不過(guò)我們還是遇到了一個(gè)小小的麻煩。剛開(kāi)始的時(shí)候我們以為只要測(cè)出標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)的高程即可,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)繪制示意圖的時(shí)候沒(méi)有可用的數(shù)據(jù),，所以我們當(dāng)天比其他組用的時(shí)間長(zhǎng)了一些。不過(guò)我想是值得的,，現(xiàn)在我們有自己的示意圖,。

進(jìn)行斷面測(cè)量時(shí)我們要去的目的地是月亮灣，原本以為會(huì)是輕松的一天,，而事實(shí)卻和我們所想的有很大出入,。大家集合完畢，各組帶著需要的儀器便向目的地出發(fā),。老師給我們?cè)敿?xì)講了測(cè)量的方法,，由于我們學(xué)習(xí)測(cè)量理論知識(shí)時(shí)并沒(méi)有學(xué)習(xí)斷面測(cè)量，所以大家對(duì)老師的講解都不太理解,。老師只好給每組分配實(shí)習(xí)地點(diǎn),，讓各組架設(shè)儀器測(cè)量，老師就給每組分別講解,，在測(cè)量過(guò)程中有不懂的地方，直接找老師指導(dǎo),。斷面測(cè)量,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)難關(guān)，因?yàn)闇y(cè)量坡度時(shí)我們要下到河堤的下邊,，而河堤兩面都是草和樹(shù),，這樣我們很難測(cè)得水平距離，而且沒(méi)測(cè)一次我們都需要爬上爬下,。這給我的的測(cè)量帶來(lái)了很多不便,。我們可不會(huì)被這點(diǎn)困難嚇倒，我們?nèi)M人員的努力下,，測(cè)量任務(wù)結(jié)束了,。老師檢查過(guò)我們組的測(cè)量數(shù)據(jù)我們組就可以帶著儀器回學(xué)校了。我們背著儀器回學(xué)校了,，測(cè)量任務(wù)早早的結(jié)束,，我們開(kāi)開(kāi)心心的回學(xué)校了。

這次實(shí)習(xí)是大一到現(xiàn)在的,，我認(rèn)為是最有實(shí)際意義的一次實(shí)習(xí),，上學(xué)期在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候,，鄭老師就說(shuō)過(guò)，我們這學(xué)期的實(shí)習(xí)才是真正的實(shí)習(xí),。它并不像認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)那樣只是走走樣子,，得到的東西都是非常有用的,。這次的分組實(shí)習(xí)使得我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)之間的不同意見(jiàn),，因?yàn)槊總€(gè)人的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的不同,，必會(huì)導(dǎo)致方法和思路的不同，這個(gè)時(shí)候就需要我根據(jù)大家想法找出一個(gè)有用而且高效的方法,。測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)很多的錯(cuò)誤、還有返工的現(xiàn)象,。我自己認(rèn)為這些都是我這個(gè)組長(zhǎng)的責(zé)任，并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致大家都要和我在路邊為這些數(shù)據(jù)發(fā)愁。我學(xué)會(huì)的并不只是測(cè)量這門(mén)課程而已,，更多多的是如何和同學(xué)們一起相處，這點(diǎn)是我這學(xué)期,，也可能是大學(xué)這4年的最大的收獲,，我在這里真心的感謝你們——謝謝你們我的兄弟姐妹,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

20xx年11月1號(hào),，當(dāng)駛向工廠的大巴開(kāi)出學(xué)校的大門(mén),，我的心中一種波瀾驟起，真的要離開(kāi)這個(gè)生活學(xué)習(xí)了三年的地方,，然而未來(lái)前途卻是一片迷茫。當(dāng)幾個(gè)小時(shí)的奔波后,，到達(dá)了河北南玻，氣勢(shì)恢宏的工廠大樓震撼了我,，觸動(dòng)了我，然而未曾料想在這里度過(guò)最艱苦的五個(gè)月后,，我選擇了離開(kāi)，因?yàn)檫@不是我實(shí)現(xiàn)理想的地方,，但這段經(jīng)歷讓我有著深刻的體會(huì),，學(xué)到的，失去的都是一筆人生財(cái)富,。

這里充滿了求實(shí)的作風(fēng),，求實(shí)的性格,。也許正是南?！扒髮?shí)”的文化塑造了這種南玻人的品質(zhì)。這里的每一個(gè)員工,，敢于直白的說(shuō)“我不會(huì)”,，而不是搪塞，因?yàn)椴粫?huì)才有學(xué)習(xí),，才有進(jìn)步;敢于承擔(dān)責(zé)任，每一次事故,，大家都會(huì)剖析自己,，做出改正,，即使知道會(huì)有相應(yīng)的處罰,，也絕不推卸;敢于嘗試,，每一次創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),，但南玻人孜孜以求,。這種品質(zhì)打動(dòng)了我，也改變了我,，因?yàn)閾?dān)當(dāng)就是求實(shí)的精神,。

這里充滿了關(guān)心與愛(ài)護(hù)，也充滿了無(wú)奈與彷徨,。在這里不缺乏上級(jí)的關(guān)心,，班中兄弟的照顧，老員工的愛(ài)護(hù),，新員工的尊敬,，這也是我做出離開(kāi)決定時(shí)最不舍的溫暖。最值的回味的是學(xué)習(xí)操作知識(shí)的日子,，師傅講述的那么認(rèn)真，那么仔細(xì),，偶爾也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題引發(fā)爭(zhēng)論,，甚至爭(zhēng)到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序，那段日子難熬,，使人崩潰,，但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時(shí)光,，大家之間的兄弟情始終牽扯著我,，努力做好自己,。但我依然選擇了離開(kāi),，因?yàn)槲矣凶约旱姆较颉?/p>

理想與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞,，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不知道這樣說(shuō)對(duì)不對(duì),，一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期,，最要看懂的不是工作待遇如何,，也不是自己的獲利收益,，而是自己喜歡什么，給自己定一個(gè)值得去奮斗的目標(biāo),，值得去追求的理想,。在南玻的日子，我像所有工人一樣,，生活節(jié)奏慢了下來(lái)，時(shí)間變得無(wú)聊，生活變得乏味,，對(duì)外界的了解變得少之又少,，每天最好的交流就是和工友打打籃球,，上上網(wǎng)。我試著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自我素質(zhì),，來(lái)影響別人，但卻發(fā)現(xiàn)慢慢變化的卻是自己,。大環(huán)境造就了人,，也改變了人，這段時(shí)間我思考了很多,，也試過(guò)改變自己的初衷,，但最終失敗了，因?yàn)槲抑雷约盒枰鯓拥姆较颉?/p>

在河北南玻的這段日子,，我并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,，而是在不斷學(xué)習(xí)，從而也發(fā)現(xiàn)南玻的缺失,，或者說(shuō)是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象——離職漩渦,。在制造行業(yè)，人員流動(dòng)最大的就是基層員工,，他們的不斷流失對(duì)企業(yè)本身就是一種巨大的傷害,，然而人力的高管們認(rèn)為成本低廉就好，但正是這樣,，導(dǎo)致了企業(yè)文化的流失,。

基層員工在勞動(dòng)的最底層，他們最關(guān)心就是待遇和自身的發(fā)展空間,。南玻在這兩方面做得很好,。就待遇而言，在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯(cuò)的選擇;就發(fā)展空間而言,，合理的晉升制度,，外聘與內(nèi)升相結(jié)合，張弛有度,。但為什么員工會(huì)選擇離開(kāi)呢?該如何解決難題呢?

制造行業(yè)的員工大多是倒班制,，工作生活晝夜不分，時(shí)有加班,，員工的生物鐘總處于紊亂之中,，增加了他們對(duì)工作的反感。工作之余，除了睡覺(jué)休息之外,，很少人愿意出來(lái)活動(dòng),，這樣慢慢的，生活變得單一無(wú)趣,。本來(lái)員工的素質(zhì)就不是很高,，領(lǐng)導(dǎo)的要求嚴(yán)格，他們便壓力倍增,，性格變得急躁,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

1. 規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺(tái)帳,，從易耗品的購(gòu)買、領(lǐng)用全面跟蹤,，方便企業(yè)更全面的了解這些價(jià)值較低物資的分布情況,，加強(qiáng)管理。

2. 在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本費(fèi)用的管理,，明確了成本費(fèi)用的分類,，重新整理了科目，為加強(qiáng)了項(xiàng)目管理,，分門(mén)別類的計(jì)算實(shí)際消耗的費(fèi)用項(xiàng)目,，真實(shí)反映當(dāng)期的成本。為績(jī)效管理提供參考依據(jù),。

3.規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)帳套布局設(shè)置,，根據(jù)商業(yè)公司特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)帳套,，通過(guò)輔助帳中客戶,、倉(cāng)庫(kù)模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時(shí)有效的反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),，滿足未來(lái)經(jīng)營(yíng)管理的需要,。

1.認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo),，規(guī)范記賬憑證的編制,，嚴(yán)格對(duì)原始憑證的合理性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的管理等,。

2.根據(jù)集團(tuán)的指示,，對(duì)華品公司會(huì)計(jì)電算化情況進(jìn)行了備案，使財(cái)務(wù)工作符合財(cái)政部的需要,，更加規(guī)范化,，為不斷提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量而努力。

3.按規(guī)定時(shí)間編制本公司及集團(tuán)公司需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)申報(bào)各項(xiàng)稅金,。

1.按公司要求對(duì)商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行登記,、分析，對(duì)各項(xiàng)收入監(jiān)督,、審核,，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑,，日常工作中,，及時(shí)溝通、密切聯(lián)系并注意對(duì)他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見(jiàn),，與各分公司,、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部建立了良好的合作關(guān)系。

2.正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個(gè)人所得稅,，及時(shí),、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門(mén)新的稅收申報(bào)要求,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問(wèn)題并予以改正,，保持與稅務(wù)部門(mén)的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo),。

3.在緊張的工作之余,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面,，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì),。作為一個(gè)基層財(cái)務(wù)工作管理者，注意充分發(fā)揮財(cái)無(wú)部其他員工的主觀能動(dòng)性及工作積極性,。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì),，樹(shù)立起開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門(mén)新形象,。

4.作為基層管理者,，我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執(zhí)行者,，是集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部對(duì)外的一個(gè)窗口,。要想做好財(cái)務(wù)工作，除了熟悉業(yè)務(wù)外,，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù),，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的情況下,，大家都能夠主動(dòng)承擔(dān)工作,。

新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),，本人決心再接再厲,，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財(cái)務(wù)精細(xì)化管理進(jìn)軍,，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理需要“確保營(yíng)運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢”,、“確保投資效益”、“優(yōu)化財(cái)務(wù)管理手段”等,，這樣,，就足以對(duì)公司的財(cái)務(wù)管理做精做細(xì)。要以“細(xì)”為起點(diǎn),，做到細(xì)致入微,，對(duì)每一崗位、部門(mén)的每一項(xiàng)具體的業(yè)務(wù),，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集,。并將財(cái)務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個(gè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，通過(guò)行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能,，拓展財(cái)務(wù)管理與服務(wù)職能,，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理“零”死角,，挖掘財(cái)務(wù)活動(dòng)的潛在價(jià)值,。雖然，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理是件極為復(fù)雜的事情,，其實(shí)正所謂“天下難事始于易,，天下大事始于細(xì)”。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

在這個(gè)假期中,，我們一行六位大學(xué)生來(lái)到了xx省xx藥業(yè)股份有限公司進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。這個(gè)企業(yè)坐落于xxx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，是一個(gè)新興的現(xiàn)代化綜合性制藥企業(yè),。公司自從1995年創(chuàng)立以來(lái),，通過(guò)實(shí)行程序化和目標(biāo)化治理的營(yíng)銷策略，建立了一個(gè)覆蓋面大,、滲透力強(qiáng)的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò),。他們以科學(xué)的營(yíng)銷體系促進(jìn)銷售，達(dá)到了銷售業(yè)績(jī)連年翻番的好成績(jī),，并于～年進(jìn)入全國(guó)醫(yī)藥企業(yè)五十強(qiáng),，且連續(xù)八年被評(píng)為aaa資信企業(yè)。在最近的福布斯～中國(guó)潛力100榜上,，xx藥業(yè)位居排名第七位,。這作為一家新興的藥業(yè)公司，實(shí)在是難能可貴！

作為仍在象牙塔內(nèi)學(xué)習(xí)的我們,，非常有幸來(lái)到這個(gè)現(xiàn)代化,、科技含量高而且人性化治理的制藥廠。在這里,，我們參觀了廠內(nèi)的加工工藝,；我們結(jié)識(shí)了廠里的與我們年紀(jì)相當(dāng)?shù)募夹g(shù)工人朋友；我們與企業(yè)的副總經(jīng)理伏女士進(jìn)行了深入的談話,；我們還與常年往返中國(guó)和加拿大的負(fù)責(zé)新藥研發(fā)的資深科學(xué)家王博士進(jìn)行了交流,。在這些天的交流學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了關(guān)于制藥方面的專業(yè)知識(shí),、開(kāi)拓了視野,，更重要的是，我們幾個(gè)學(xué)生在對(duì)待企業(yè)還有自身發(fā)展的認(rèn)知上,，受到了相當(dāng)?shù)恼鸷?。毫不夸張的說(shuō)，這次實(shí)踐,，顛覆了我們以往的一些觀點(diǎn),。而在這里，我主要想簡(jiǎn)單的談?wù)勱P(guān)于企業(yè)文化以及大學(xué)生應(yīng)該如何從學(xué)校走向社會(huì)這兩個(gè)問(wèn)題,。

一,、企業(yè)文化

xxxx藥業(yè)股份有限公司是一家擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，朝氣蓬勃,，富有創(chuàng)新意識(shí)的知識(shí)型,、科技型的大型制藥企業(yè)。她以創(chuàng)新,、科技,、人才、治理的核心優(yōu)勢(shì)和嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的具體行為來(lái)服務(wù)社會(huì),、營(yíng)造健康,。

眾所周知，要想把一個(gè)企業(yè)做大不是很困難,，但是要把一個(gè)企業(yè)做長(zhǎng)久甚至長(zhǎng)盛不衰卻是很不輕易的,。我曾經(jīng)在一些統(tǒng)計(jì)上看到過(guò)，長(zhǎng)壽企業(yè)與曇花一現(xiàn)的企業(yè)之間,，最大區(qū)別在于企業(yè)文化中的核心價(jià)值觀和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。而核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中隨著市場(chǎng),、科技進(jìn)步、內(nèi)部及外部環(huán)境的變化而保持自己不可被替代的一種能力,。這種能力之所以重要,，因?yàn)樗鼛?lái)的競(jìng)爭(zhēng)性是買不來(lái)、帶不走,、學(xué)不到甚至不可替代,、無(wú)法模擬的。

而成立于1995年的xx制藥在短短的10年時(shí)間內(nèi),，從當(dāng)年的一個(gè)不具天時(shí)不具地利的小廠,，發(fā)展到了現(xiàn)在占地面積五萬(wàn)多平方米、每年凈盈利高于10億元佳績(jī)的全國(guó)知名企業(yè),，就是因?yàn)樗麄儞碛幸惶鬃陨隙碌膬?yōu)秀企業(yè)文化,。

那么，究竟企業(yè)文化的內(nèi)涵是什么呢,？“企業(yè)文化是指在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下通過(guò)社會(huì)實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí),、價(jià)值觀念、職業(yè)道德,、習(xí)慣性的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和,?！倍沁@些統(tǒng)一的價(jià)值觀,、共同的認(rèn)知體系才使得一個(gè)企業(yè)擁有強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

據(jù)xx藥業(yè)的伏女士介紹,，每一個(gè)進(jìn)入xx的員工（小到負(fù)責(zé)清潔工作的工人,，大到項(xiàng)目經(jīng)理）在來(lái)到工作崗位之前,，都需要提前進(jìn)行培訓(xùn),。

“回顧xx藥業(yè)的漫漫征程,，梳理諸多經(jīng)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn),，～遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)地的統(tǒng)一,、理性與激情的交織、自信與務(wù)實(shí)的辯證至關(guān)重要,。建廠伊始,，可謂不具天時(shí)、不具地利,，但我們沒(méi)有為困難阻礙,，沒(méi)有在惡劣的條件前止步。艱苦奮斗是一個(gè)企業(yè)求生存求發(fā)展的重要條件,，在腳踏實(shí)地時(shí)又要～遠(yuǎn)矚,。這些年來(lái),，公司領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)而有激情，激情是克服困難的動(dòng)力,。同時(shí)我們又始終用超前的眼光縝密分析,，謀劃未來(lái)，這使公司的治理,、制度架構(gòu),、人員觀念得到全面提升。

在榮譽(yù)和成就面前,，xx人并沒(méi)有滿足現(xiàn)狀,，我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著打破常規(guī),。我們的核心能力在于新產(chǎn)品的研發(fā),，這些年公司來(lái)一直秉承科技為本’的理念，以博士后工作站及國(guó)家級(jí)技術(shù)中心為依托,，誠(chéng)招醫(yī)藥領(lǐng)域內(nèi)的高科技人才,，做好科研開(kāi)發(fā)工作，為公司進(jìn)軍新醫(yī)藥領(lǐng)域及現(xiàn)有品種的升級(jí)換代打好基礎(chǔ),。

這是每個(gè)新來(lái)的員工都需要專心閱讀專心體會(huì)的關(guān)于xx歷史的領(lǐng)導(dǎo)致辭,。其中，所謂的“xx精神”就是：豪在大志,、森在偉業(yè),、精在治理、神在創(chuàng)新,。也即,，立大志、創(chuàng)偉業(yè),、精治理,、重創(chuàng)新。員工也要受到這樣的教育,，作為一個(gè)高科技制藥公司,，xx企業(yè)的終極目的絕不只是為了盈利，她有著更為沉重的企業(yè)責(zé)任——為醫(yī),、患提供滿足的服務(wù),；為員工提供良好的個(gè)人發(fā)展空間；為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。這正如治理大師德魯克在《組織的治理》里所說(shuō)的,，“一個(gè)組織機(jī)構(gòu)是為了某項(xiàng)特定的目標(biāo)和使命，或起到某項(xiàng)特定的社會(huì)作用而存在的,?！彼?，我們可以看到，xx企業(yè)正與德魯克的這句話遙相呼應(yīng),，證實(shí)了一個(gè)企業(yè)當(dāng)且僅當(dāng)她有一定積極的社會(huì)作用才能夠屹立于競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng),。

在參觀xx制藥廠的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)廠內(nèi)并沒(méi)有口號(hào)式的標(biāo)語(yǔ),。例如,，他們的企業(yè)宗旨是“服務(wù)社會(huì)，營(yíng)造健康”,，但不論何處都找不到這樣的字眼,。我們象征性的問(wèn)了幾個(gè)正在休息的工人xx的企業(yè)宗旨是什么，他們都能流暢的告訴我們,，其中還有一些師傅給出了自己的深刻理解,。這就讓我們不得不佩服這個(gè)企業(yè)的治理能力——他們成功地避免了形式主義。我們真切的看到,，企業(yè)或者員工的.行為和外部形態(tài)都與內(nèi)部的意識(shí)形態(tài)達(dá)成了統(tǒng)一,。真正的做到了言行一致、表里如一,。伏女士也告訴我們,，他們這里除了培訓(xùn)時(shí)候發(fā)下的學(xué)習(xí)資料，沒(méi)有任何字面上對(duì)企業(yè)文化的詮釋,。但是,，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)企業(yè)，當(dāng)我們成為其中任何崗位上的一員之時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，xx的企業(yè)文化就似乎空氣一樣，無(wú)處不在,。每個(gè)員工的心態(tài),、每個(gè)員工的行為，處處體現(xiàn)著xx的那種～遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)地的統(tǒng)一,、理性與激情的交織,、自信與務(wù)實(shí)的辯證,。

我們?cè)陂e聊時(shí)也曾經(jīng)詢問(wèn)伏女士,，他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)。她告訴我們,，xx文化不是為了趕時(shí)髦,、為了要做“文化人”，也不是為了提高企業(yè)品牌在消費(fèi)者心中的檔次地位,，而是要通過(guò)企業(yè)文化約束員工,，凝聚員工,，激勵(lì)員工。但是,，這種凝聚并不代表xx文化就是統(tǒng)一員工的行為,。許多企業(yè)要求員工統(tǒng)一制服，清晨排列成行做早操,，喊些口號(hào),，就算企業(yè)文化了。其實(shí)不然,，優(yōu)秀的企業(yè)文化在于員工對(duì)制度的真心擁護(hù),，在于企業(yè)統(tǒng)一的價(jià)值觀，并非只是對(duì)于工作環(huán)境的統(tǒng)一,。就似乎微軟的招聘廣告語(yǔ)所說(shuō)：“你喜歡自由安閑,，手拿可樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊工作的環(huán)境嗎,？”實(shí)踐證實(shí),，隨意的工作環(huán)境并不妨礙優(yōu)良企業(yè)文化的行成與執(zhí)行。

伏女士說(shuō),，“其實(shí)人才固然重要,，文化才是要害”。的確,，頂尖的人才,，可以通過(guò)合作生產(chǎn)出世界上最好的產(chǎn)品，但也可以上演最慘烈的斗爭(zhēng),。假如組織缺乏富于凝聚力和團(tuán)結(jié)合作精神的文化,，這個(gè)組織也只是一盤(pán)散沙，這個(gè)時(shí)候人才的增多,，不過(guò)是增大內(nèi)耗而已,。所以，xx需要她特有的企業(yè)文化,，不但如此,，任何企業(yè)都需要其獨(dú)特的企業(yè)文化。因?yàn)?，企業(yè)文化總是標(biāo)志著該企業(yè)的視野和品位,，一個(gè)企業(yè)假如沒(méi)有文化，尤其是沒(méi)有自身特色的企業(yè)文化,，那它就好比是建造房子時(shí),，只有磚、瓦,、沙子,，而沒(méi)有水泥（凝聚劑）一樣,。總之,，當(dāng)企業(yè)的發(fā)展達(dá)到了一定的高度時(shí),，為了能再上一層樓，再創(chuàng)新的輝煌,，這個(gè)企業(yè)就必然要提高它的文化素質(zhì),，只有這樣，這個(gè)企業(yè)才可能會(huì)具有一種長(zhǎng)久的生命力,。

二,、大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)變

通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn),，畢業(yè)的大學(xué)生與合格的企業(yè)員工相差甚遠(yuǎn),。且不談技術(shù)上從理論到現(xiàn)實(shí)的差別，或者是與人的交往能力的差距,，光是大學(xué)生需要進(jìn)行的角色轉(zhuǎn)變就已經(jīng)相當(dāng)大了,。

第一，由“是什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鍪裁础?/p>

校園里的學(xué)生更喜歡探究了解事物的本質(zhì),，非要弄出一番道理才知足,；但企業(yè)里更注重的是以實(shí)踐為前提，可行性與成本效益一旦作出合理評(píng)估,，即可采取行動(dòng),。換句話說(shuō)，校園型思考喜歡冠以抽象的概念,，而企業(yè)工作者更側(cè)重做什么,，從何時(shí)做，何處做,，并如何達(dá)到最佳效果,。一句話：學(xué)生喜歡抽象具體，但員工需要具體抽象,。

第二,，由“別人提出問(wèn)題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題”

作為一個(gè)學(xué)生，等待老師出題目是再正常不過(guò)的了,，被動(dòng)的應(yīng)付考試導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一種制約式的處世觀,。然而，來(lái)到職場(chǎng)之后,，我們必須以主動(dòng)積極地態(tài)度,，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題，才能自我成長(zhǎng),、脫穎而出,。一句話：學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)應(yīng)付，但員工需要主動(dòng)探求,。

第三,，由“一個(gè)人獨(dú)立解決”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠹夜餐鉀Q”

在學(xué)生時(shí)代，大家都被教育要獨(dú)立完成作業(yè),、要獨(dú)立參加考試,。但是在企業(yè)里則不是這樣，員工們碰到的問(wèn)題都是錯(cuò)綜復(fù)雜,，涉及多方面的,，單憑個(gè)人的主張見(jiàn)解，恐怕是找不到問(wèn)題所在的,，更擬定不出合理的對(duì)策,。所以，需要集思廣益,，結(jié)合各個(gè)專業(yè)的特色,，共同合作。一句話：學(xué)生善于獨(dú)立奮戰(zhàn),，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn),。

第四，由“為自己”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榇蠹摇?/p>

校園里的學(xué)生都深信,，只要自己努力學(xué)習(xí),，就可以換來(lái)好成績(jī)從而換來(lái)身邊老師同學(xué)的尊重。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)都是以自我為中心,。但企業(yè)的工作是一個(gè)整體,，是需要各個(gè)環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都要扮演一定角色,，必須互相協(xié)作支持,，才能產(chǎn)生成效。也就是說(shuō),，我們要追求的不是個(gè)人利益最大化,，而是集體利益最大化。一句話：學(xué)生總是自私自利,，但員工需要無(wú)私為工,。

第五，由“注重智商開(kāi)發(fā)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅厍樯涕_(kāi)發(fā)”

校園里智商高的學(xué)生，不論他的情商如何,，似乎總是可以擁有好成績(jī)從而進(jìn)入好大學(xué),。但是在企業(yè)中，智商固然重要,，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒,、能夠自我激勵(lì)、能夠正確對(duì)待自己,，能夠客觀看待同事,，能夠適應(yīng)各種環(huán)境，能夠正確處理各種關(guān)系,。所以這類人才能夠更好的完成工作,。一句話：學(xué)生習(xí)慣純腦勞動(dòng)，但員工需要全面發(fā)展,。

所以,，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生從學(xué)校到工作崗位真的需要很大程度上的改變,。而這次社會(huì)實(shí)踐,，才讓我們熟悉到了這一點(diǎn)：大學(xué)生在思想上、心理上,、學(xué)業(yè)上往往不夠成熟,，但由于多方面原因，大學(xué)生們經(jīng)常以我為中心,，自我感覺(jué)良好,，常有“天生我才必有用”的豪氣?？蓪?shí)際上,，很大一部分大學(xué)生的素質(zhì)與真正意義上的成才有著極大的差距。

曾經(jīng),，我認(rèn)為一個(gè)畢業(yè)生（尤其是碩士研究生）走完了從小到大的二十余年的學(xué)校生涯,，學(xué)了很多的知識(shí)，懂了很多的道理,，應(yīng)該可以成為一個(gè)較為全面的工作人員,。尤其像是清華這樣的名牌學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生，更應(yīng)該能夠勝任各種崗位的需求,。但是,，經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)清華畢業(yè)生的口碑并不像我們想象的那么好：

去年六月舉辦的首屆中國(guó)高校it院長(zhǎng)論壇上,，與會(huì)的不少企業(yè)界代表普遍認(rèn)為“清華大學(xué)it專業(yè)的學(xué)生勤奮聰明,，但是不知道做事的方法,，不會(huì)想問(wèn)題，創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力差”,；

前年三月在北京國(guó)際展覽中心舉辦的人才招聘會(huì)上,，美國(guó)特路普國(guó)際集團(tuán)公司的招聘攤位上方有一個(gè)很醒目的告示：“說(shuō)明：清華北大畢業(yè)生一概免談！ ”,，經(jīng)詢問(wèn),，這是因?yàn)檫^(guò)去公司用過(guò)的清華北大的畢業(yè)生,，都有一種莫名其妙的優(yōu)越感,，浮躁不安，因此,，他們中沒(méi)有一個(gè)成功的范例,；

這些事例都證實(shí)了，大學(xué)畢業(yè)生,，哪怕是名牌大學(xué)畢業(yè)生,，都存在著距離合格員工的或大或小的差距。而對(duì)于這些欠缺處的關(guān)注,，在校園里往往是微乎其微的,。于是，這次實(shí)踐告訴我們,，作為大學(xué)生,，我們不但要注重知識(shí)和技能教育，更要大力加強(qiáng)心理素質(zhì)和道德品質(zhì)教育,，使我們既具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心,，又具備堅(jiān)韌不拔、百折不撓的意志和精神,，這樣才能真正成為個(gè)人有所作為,、又對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

同時(shí),，作為名牌院校出身的我們,，更要尤其注重：要正確看待自己、正確看待社會(huì),，正確處理個(gè)人理想,、個(gè)人利益和社會(huì)需要的關(guān)系，這樣才能既可充分施展個(gè)人才華,，又為社會(huì)所接受并歡迎,。

三、總結(jié)

總之,，我們?cè)诒敬螌?duì)xx省xx藥業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，檢驗(yàn)了自身的能力,，并在與企業(yè)中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發(fā)現(xiàn)了自身經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,，觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力嚴(yán)重不夠等等問(wèn)題,。我們也通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐開(kāi)闊了視野,，接觸了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上感受和體驗(yàn)了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,。

社會(huì)實(shí)踐中大學(xué)生熟悉自我,、完善自我與熟悉社會(huì)、服務(wù)社會(huì)之間的關(guān)系是密不可分的,，也是相輔相成的,。樹(shù)木要成材，不是在溫室,，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華,，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗(yàn)。大學(xué)生要成才,，不應(yīng)只是在大學(xué)這座象牙塔里“風(fēng)聲,，雨聲，讀書(shū)聲,，聲聲入耳”,，而應(yīng)在社會(huì)這個(gè)廣闊天地里自我歷練，作到“家事,，國(guó)事,，天下事，事事關(guān)心”,，真正在熟悉自我,、完善自我、熟悉社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)為社會(huì)英才,。只有熟悉了自我，完善了自我,，才能更好地熟悉社會(huì),，服務(wù)社會(huì)；只有在熟悉社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程里才能更好地熟悉自我,、完善自我。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

在我個(gè)人看來(lái),，實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xx醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,。

可能是我適應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜,。總之是“如人飲水,，冷暖自知”,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會(huì)如何與病人,、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我了以下幾點(diǎn)：

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢,。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

面對(duì)病人，特別是外科的病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

在我個(gè)人看來(lái)，實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xx醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士,、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,，她是院里的操作能手，干活麻利,，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳。

可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。 也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),。

在此,，我了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問(wèn)題：

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢,。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三、膽魄的鍛煉

面對(duì)病人,，特別是外科的病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五,、微笑服務(wù)

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。