在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

家長會教師經(jīng)典發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿篇一

大家好！

開學(xué)之初,，家長,、孩子和老師都是在焦頭爛額間度過,，我們每個人身上都還能看到長假后的余溫,。但由于本學(xué)期只有八十多天的學(xué)習(xí)日，時間緊任務(wù)重,，所以在新學(xué)期我更加需要您的支持與理解,。為了能及時給家長匯報班級工作,，本學(xué)期我將以這樣書信的形式把需要與家長溝通的事項及時傳遞給您。

這個學(xué)期我們要進行小學(xué)語文教學(xué)改革,，簡單講就是要用三分之一的課時學(xué)習(xí)語文課本,，剩下的三分之二的課時用來閱讀《語文教學(xué)叢書》。我們本學(xué)期除了學(xué)習(xí)語文課本外還要閱讀四本《語文教學(xué)叢書》,，所以不管對老師還是學(xué)生都是一次很大的挑戰(zhàn),。但當(dāng)我拿到語文教學(xué)叢書后我是萬分欣喜的，這或許是這個學(xué)期我和孩子們收到的最珍貴的禮物,。學(xué)校的圖書可以免費借給我們閱讀,，但是不允許圈圈畫畫，考慮到孩子的閱讀習(xí)慣以及叢書使用的高效性,，我們征求了孩子及家長的意見,，全班同學(xué)都各自購買了一套叢書。感謝您對孩子學(xué)習(xí)的幫助與支持,。

1,、預(yù)習(xí)時要自己想辦法解決閱讀障礙，保證在讀書時身邊有一本字典,、一本詞典,。認識并理解里面的生字新詞。

2,、課上學(xué)習(xí)的篇目課下要多讀幾遍,。前面學(xué)過的篇目要及時溫習(xí)。

3,、課下自讀的篇目要認真做讀書筆記,，并寫出自己的體會。

4,、精品篇目要準(zhǔn)確說出文章的主要內(nèi)容以及作者,。

家長會教師經(jīng)典發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝這個發(fā)言的機會,，能與各位家長一起來探討你的孩子學(xué)習(xí),，同時對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！說句實在話,，要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著重要的作用,，我們的工作需要您的支持與配合,。

1、學(xué)生心態(tài)不能平靜,，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠好,，沒有上進心,，覺得別人考好與自己無關(guān)，沒有競爭的意識,。另一種是個別同學(xué)知道學(xué)習(xí)但是勁頭不足,，沒有拿出100%努力，其實這部分學(xué)生潛力很大,。

2,、學(xué)生上了九年級沒有緊迫感，不知道上了九年級與七八年級有哪些不一樣,。

希望我們的家長回家要做到一下幾點：

1,、對孩子要有信心，幫助孩子分析成績不理想原因：是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，還是其他原因等，及時找出原因早日趕上學(xué)習(xí)好的大部隊,。若哪一科的問題要多和任課教師常聯(lián)系,，家長和老師一起來幫助學(xué)生提高。

2,、當(dāng)前我們的個別學(xué)生上課不遵守紀(jì)律,、對老師的教育愛理不理，讓人看了非常生氣,，這與家庭教育有一定的關(guān)系,。希望各位家長能夠理解和支持我們的工作，若你的孩子是這樣,，愿你回家認真分析做人的基本道理,。

3、 多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活,。同子女多一些交流,、溝通，及時了解他們的心理動向,，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,，不能考不好了是一味的打罵、威脅,，而是和孩子心平氣和的說說,。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進入九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，周末在家休息和學(xué)習(xí)時,，家長要為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，避免東南西北的跑或家庭聚會，合理安排周末六頓飯,，一定要以學(xué)生為主,。

學(xué)生成績的進步,，能力的提高,，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長們多多來校交流情況,，了解孩子情況。同時我也希望廣大家長相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來，相互配合,，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ),。再次感謝你們的支持,，愿我們向著各位家長希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”,。如有不當(dāng)之處請多指正,。謝謝大家！

家長會教師經(jīng)典發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿篇三

各位家長：

大家下午好,！我是幼兒園的保健醫(yī)生,，我園的衛(wèi)生保健工作是受惠州市婦幼保健院共同監(jiān)督和指導(dǎo)，包括了健康管理,、衛(wèi)生消毒疾病預(yù)防,、膳食管理等。

如果你的孩子有食物,、藥物過敏史,、高熱驚厥史、習(xí)慣性脫臼史請在入園體檢表上注明,，告訴保健醫(yī)生和你的孩子所在班級的老師,。以便我們進行特殊的護理。

每學(xué)期我們還會為幼兒測體重兩次,，身高一次,，每年園內(nèi)進行一次老生體檢，對查出的肥胖,、貧血,、沙眼、齲齒,、和視力不良等會發(fā)通知單,，如果您收到了通知希望能配合我們做好相關(guān)的疾病嬌治工作,。對于新生家長，請報名后帶幼兒到惠州市婦幼保健院進行幼兒入園體檢,，體檢合格方可入園,，并把體檢本交到保健室。

我們現(xiàn)在的供應(yīng)商主要是三新市場內(nèi)的規(guī)模較大,、信譽較好的單位,。每家供應(yīng)商都有衛(wèi)生許可證和動物的檢驗檢疫證，以保證食品的安全,。

在膳食管理上我們是根據(jù)不同年齡的幼兒所需要的食物量和營養(yǎng)的要求制定帶量食譜,，張貼在一樓幼兒食譜欄內(nèi)，每半個月更換食譜一次,，每月會按兒保的要求進行營養(yǎng)計算,，分析各種營養(yǎng)素的供給是否達標(biāo)，各營養(yǎng)素之間的比例是否合理,，根據(jù)計算的結(jié)果調(diào)整食譜,。而有的孩子挑食比較嚴(yán)重，不吃葷菜,、素菜,、水果的都有，有的在家都沒有吃過飯,、菜,，都是喝奶長大的。其實這種現(xiàn)象都是家長無意中讓孩子養(yǎng)成的,，有的家長可能自己就有偏食,，無意中在孩子面前流露：某菜不好吃。孩子聽了,，他沒吃過,，也說不好吃，有的家長買菜征求孩子的意見,，想吃什么,，就買什么。應(yīng)讓孩子養(yǎng)成燒什么,，就吃什么的概念,，這樣孩子挑食現(xiàn)象就會好一點。

剛?cè)雸@后有的孩子午餐吃飯不好,，對暫時不肯進食的孩子在他們愿意進食的時候我們再喂,，或中午沒有吃好的，下午點心就多吃點。家長來接時可向教師了解進餐情況,，然后回家早些安排晚餐,。

從現(xiàn)在開始就要讓孩子養(yǎng)成好的就餐習(xí)慣，不能到處跑著吃,，不要把菜切的太細,，要讓孩子學(xué)會自己咀嚼，自己吃飯,。家長要給孩子創(chuàng)設(shè)這樣的機會,，手動作的協(xié)調(diào)對大腦發(fā)育的重要性大家都非常清楚,，吃飯本身就可以鍛煉手的拿,、抓、握等等,，又不要任何成本,，這種發(fā)展的機會為什么不早點給孩子呢，等孩子入園時,，也容易適應(yīng),，家長也放心。

幼兒入園后就開始了集體生活,，假期中要做好孩子的入園準(zhǔn)備,，合理安排好孩子在家的生活作息制度，養(yǎng)成按時午睡的習(xí)慣,。幼兒園午睡時間12：00,，請家長假期中有意識調(diào)整幼兒午睡時間。讓孩子獨立午睡,，現(xiàn)在有的孩子在家要大人陪,，有的幼兒有嗜好：吃奶瓶、抱物品,，這對適應(yīng)集體生活都有一定的難度,，最好在假期中能糾正過來。

要學(xué)會用語言向老師表示要大,、小便,，不能隨地大小便。男孩子要會站著小便,，女孩要會蹲著小便,。

還需要注意個人的衛(wèi)生，要給孩子準(zhǔn)備好手帕或紙巾,，小班,，中班的家長要給孩子準(zhǔn)備一套替換的衣褲，另外寶寶在幼兒園中的床上用品，要每月帶回家清洗一次,。衣服和被子等幼兒個人物品上都需要寫好寶寶的姓名及所在班級,，以免混淆。

孩子每天入園時需要接受晨檢,，檢查幼兒在家的身體情況,，以便我們及時了解和發(fā)現(xiàn)異常，及時處理,。另外要看看指甲有沒有剪,，所以每周要給孩子剪一次指甲并磨平，不戴掛件,、玉佩（安全,、保管的問題）口袋里不要放零食和玩具。

另外如果孩子來園時身體不適,，請你在晨檢的時候告知,，并說明孩子的病情、需要服藥,，請在紙上或藥瓶上寫好孩子的班級,、姓名包好后親手交給本班老師，同時班級老師會及時做好藥品登記,。

如果有下列情況請不要勉強入園,。1.發(fā)熱在38度以上（發(fā)熱是很多疾病的最先表現(xiàn)）、2.外傷后縫合未拆線,、3.頭部外傷后48小時以內(nèi)的,，4.骨折后石膏托未下，傳染性疾病是肯定,、絕對是不能來幼兒園的,，傳染病后要過檢疫期并有醫(yī)院的診斷證明才可入園。家長或孩子在家發(fā)現(xiàn)有傳染性疾病的時候,，請您立即通知幼兒園,，以便我們做好消毒、隔離和檢疫工作,。

1,、消毒工作；

消毒工作分預(yù)防性消毒,、隔離性消毒兩種,。

1)：預(yù)防性消毒

（1）預(yù)防性消毒就是指內(nèi)環(huán)境。兒童經(jīng)常接觸的物體表面要重點消毒,，如：毛巾,、茶壺,、口杯、水龍頭,、杯架,、教具、玩具,、桌椅,、門把手等等，每天清潔消毒一次,，地面用消潔粉拖地3---4次,，餐桌飯前用消潔粉擦一次，然后在用清水擦一次,。

（2）被蓋每兩周請家長帶回家清洗,、消毒、暴曬,。兒童每人一巾,，每天清洗并消毒一次,。

（3）玩具每周由生活老師清洗,、消毒、暴曬,。

（4）衛(wèi)生間隨時清潔,、消毒。做到無污物,、無臭味,、地面干燥。

（5）空氣消毒,，教室,、辦公室、保健室,、廚房配餐間等室內(nèi)每日下班后紫外線消毒一小時,，殺滅物體表面細菌。

（7）每周剪指甲一次,。飯前便后用肥皂水洗手,。

（8）操場的大型玩具、走廊,、欄桿,、地面每日一次清洗或擦拭消毒。

（9）幼兒餐具每餐消毒,，廚房用具每日清洗油垢后消毒,，地面每日至少3次清洗消毒,。

（10）全園每月進行一次大掃除。

2)：隔離性消毒：

保健室內(nèi)設(shè)有隔離室,，有疑是傳染病就在隔離室休息,，通知家長帶到醫(yī)院診治。隔離室物品定期消毒,。

家長會教師經(jīng)典發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿篇四

敬重的各位家長：

你們好,！我是數(shù)學(xué)教師，韶光過得很快,，分班以來,，現(xiàn)已和我的學(xué)生一起度過了兩個多月的韶光，在班主任支撐,、同學(xué)們協(xié)作下,，咱們的作業(yè)展開得比較順利。首要對你們的到來表明火熱的歡迎,。你們的到來便是對咱們作業(yè)的最大支撐,。我一起代表全體學(xué)生感謝咱們的到來。為什么這么說呢,？由于我覺得咱們這次家長會的真實長處或許不在于咱們溝通什么,，咱們的意圖在于給學(xué)生打氣，在學(xué)生的心中他不在乎咱們家長會會開什么材料,，但只需自我的家長在其間,，來參加會議，對他們便是自豪便是美好,，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉,。假如說家長會是成功的的話，那么你們來了我就要說家長會是成功的,。

下方我向家長們報告一下咱們的作業(yè)：一開學(xué),，教師學(xué)生都遇到了極大的困難：

一、教材編列不行完善,，教材簡略習(xí)題難的問題非常杰出,；

二、分班之后,，同學(xué)們?nèi)允谴嬖谥撞幌嗤?，良莠不齊的現(xiàn)象；

三,、新分的班級,，彼此了解不多，需求很長的習(xí)氣進程,；

四,、期中考試情況：單個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有所下降,，大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有所上升，可是120分以上的只要黃鑫漳一人110至120的只要呂克衫一人,。

數(shù)學(xué)不管是要會做題,，表現(xiàn)一種思維，一種為人處事的辦法,，靈敏變通,，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識不有必要能用上，可是可以從中得辦法,，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種本質(zhì),。為此，這個學(xué)期在校園多媒體嚴(yán)峻的情況下,，上了時節(jié)多媒體,，開闊了視界，使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來到哪里去,？

1,、這也告知在坐的各位，咱們所重視的,，不該當(dāng)是手里的一紙試卷,，或者是一個分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)重視他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了,，分?jǐn)?shù)不是全部,。

2、數(shù)學(xué)成果既要全面抓,，又要要點抓，一個班級50余人,，就每一個學(xué)生而言,，在班中占50分之一，是微乎其微的,。但對每個家庭都是百分之百的希望,，所以咱們的原則是不放下每一個學(xué)生，關(guān)懷鼓舞每一個人的健康成長,，但又要有所偏重,，關(guān)于根底好，有希望考入要點班的同學(xué)要點抓,。打造尖子生,。關(guān)于根底較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)懷和維護，課下常做他們的思維作業(yè),，找他們談心,，使用課間非常鐘了解他們主意,，常常鼓舞幫助他們。本次月考與期中考試比較有以下同學(xué)獲得了前進,。

咱們班的學(xué)生,，優(yōu)異的許多，聰明的也許多,，都具有一年后考取本科大學(xué)乃至是名牌大學(xué)的實力與水平,。我覺得他們不太明理。還沒有漸漸了解了爸爸媽媽的苦心,，我跟他們講此時不盡力其他的不說,，最少對不住爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。我覺得,，此時學(xué)生缺少的,，所需求的便是決心。要給他們打氣,。要使他們認識到自我能行,，乃至很優(yōu)異。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查,，那里有三個相同中等水平的孩子,，三個家庭。三種不相同的鼓舞辦法：榜首個家長常常對孩子說：“你學(xué)習(xí)也沒點料,，欠好好上,，咱就不上了，趁早我給你找個工,。第二個家長說：“好好干,，你便是考不住我也攻你?！钡谌齻€家長說：“別著急,，漸漸來我信賴你，有必要能行,?！背晒罱K榜首個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個上完了但沒考住學(xué),，第三個卻不光考住了還考了個要點大學(xué),。這個故事值得反思。從那里我想說,，要學(xué)會賞識學(xué)生,，要長于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

當(dāng)然,，我的作業(yè)仍存在缺乏之處,，這需求咱們在日后的作業(yè)中改進,。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣還需培育，學(xué)生的學(xué)科成果還要前進,。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象,。特性是一些學(xué)有困難的學(xué)生，還就應(yīng)給予更多的教導(dǎo)和幫助,，使他們在期末考試中獲得較好成果,。為此，需求在座的各位家長給予大力支撐,。

家長會教師經(jīng)典發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好,！

感激大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一齊探討孩子的成長問題,。剛才,，肖教師針對孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見,，相信大家必須深有感觸,。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題,。

為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識,、發(fā)展本事、訓(xùn)練思維,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點及語文的特點,，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo)，給孩子們確立了兩大任務(wù),，逐項訓(xùn)練，稍有成效,。

一,、強調(diào)以書為綱，落實扎實靈活

俗話說“萬丈高樓平地起”,，想要讓孩子們走得更遠,、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起,。所以,，我們平時就強調(diào)把書本上的知識抓實抓活,，書本上的詞語、段落必須掌握,。

可是中年級的語文教學(xué),，任務(wù)繁多，不僅僅要抓很多的生字新詞,，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運用,，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。所以,，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情景,，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了,。為了讓孩子們更好地掌握字詞,，提議各位家長每一天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語,。漸漸地,，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習(xí)慣，真正地把知識內(nèi)化為自我的本事,。一個階段下來,，每一天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆,。知識都是聚沙成塔的,，只要慢慢積累，必須會有所提高,。

二,、強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練思維深度

我們教育每一個孩子都明白：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣決定成敗,。所以，在這學(xué)期開學(xué)初,，就要求孩子們做作業(yè)不許說話,、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn)，要求他們專心,、安心,、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個字,、每一個筆畫,，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個工作得到了大部分家長的進取配合，所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高,。至于每一個孩子思維深度的滲透,，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對話,，潛心會文本,。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯，能夠頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自我的觀點,，并根據(jù)這個觀點演生出許多與之相關(guān)的事例,，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)當(dāng)說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的本事,，初步學(xué)會了深入思考與適宜表達,。可是仍有一部分同學(xué),，對于閱讀理解中最最明顯的題目,、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因,，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用,。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去思考題目,，甚至連文章都不看了,，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,，可是他的思想是凝固的,，游離于眼前的文本的，早就把教師課上所講的思考方法,、解題步驟丟到了九霄云外,。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正,，恐怕很難有成效,。

三、強調(diào)實踐操作,，提升寫作水平

本學(xué)期的作文,，我們不再像三年級一樣，在教師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐,，然后在教師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點,，盡量讓孩子們自我的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在那里,，先跟家長們打個招呼,，期望能夠得到家長朋友們的配合與支持,。

另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的,，而是改出來的,。今年，我強調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,，并在班內(nèi)開展互幫互助的活動,，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)病文，讓習(xí)作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習(xí)作,，其他同學(xué)則互學(xué)互改,。

當(dāng)然，也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎樣不見他的閱讀本事、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，她是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程,。但我們僅有做起來,，才能使孩子們有所長進。所以,，接下來,，我就重點講一講我們平時在家里怎樣指導(dǎo)孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都歸結(jié)于自我的習(xí)慣,?！蔽覈?dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”那么,，什么是習(xí)慣呢,？習(xí)慣是指人在必須情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。例如，兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后必須要洗手的習(xí)慣,，完成這種動作已成為他們的需要,。習(xí)慣有好壞之分，它鮮明地體現(xiàn)著一個人的性格,。閱讀習(xí)慣呢,，指的是不需要別人強制，也不需要自我警覺就能自然而然地去進行閱讀的種種動作,。閱讀習(xí)慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的,。它對于閱讀本事的提高，以致人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響,。良好的閱讀習(xí)慣對構(gòu)成閱讀本事,，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率,，順利到達閱讀目的有著重要作用,。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個人的寶貴財富,，終身使用不盡,。反之，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，如無計劃,、無目的、不求甚解,，將會嚴(yán)重影響閱讀效果,，以致終生受害。

然而,，現(xiàn)實是我們在閱讀理解上花了很大工夫,，卻往往忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。好多孩子在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導(dǎo),，養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)生活播下了麻煩的種子。

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,，更有甚者還不會很好地默讀,，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點,、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作,，注意力容易分散,；有的孩子閱讀時坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢,；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

所以,，小學(xué)生這些閱讀壞習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為教師和家長責(zé)無旁貸。我們肩負著培養(yǎng)小學(xué)生聽說讀寫本事的艱巨任務(wù),，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量,。僅有充分認識到這一點，并在孩子的閱讀過程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo),，才算得上稱職的良師益友,。

當(dāng)然，說起來總比做起來容易,。那么應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,？我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo),；常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個方面著手,。

1、培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣,。

每一天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。這一習(xí)慣最好從一年級就開始做起,，在家長的幫忙下進行閱讀，有不認識的字也沒關(guān)系,，能夠家長念,，學(xué)生聽,，逐漸構(gòu)成家庭的生活慣例，從而每一天都有一段讀書時間,，一到時間,，開始閱讀。如此,，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每一天閱讀的習(xí)慣,。或者,，每一天臨睡前留出一刻鐘時間,，指導(dǎo)學(xué)生進行讀報，天天如此,，最終構(gòu)成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書，不讀報,，就寢食難安,。在這當(dāng)中，我們要充分研究到孩子的興趣,、個性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進,，慢慢進入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫忙,。當(dāng)然,，從此刻開始做也不困難。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心，就是身心合一,，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意,、記憶,、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度,；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)專心致志,，游戲時應(yīng)當(dāng)盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,；學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，能夠控制心理傾向,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

3,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆，能夠抓住重點,，深入理解,；做摘錄、記筆記能夠及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)當(dāng)就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導(dǎo),。

4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對文章的資料和寫法，問自我“為什么”,，能夠由表及里,，深入思索；問自我“為什么不”,，能夠培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

5,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思時，手頭有本工具書該會是多么愜意??！所以，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一齊帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

6、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們能夠指導(dǎo)學(xué)生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的,，能夠精讀,；以欣賞為目的，能夠朗讀,；為了消遣,，能夠速讀瀏覽；以搜集資料為目的,，能夠跳讀等,。

7、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計劃性,，閱讀時不能見異思遷，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎樣做記號等,。教師在課堂上要邊說邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。關(guān)鍵一點,，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情景,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

最終,，我還想就抓好語文學(xué)習(xí)向各位家長提出以下提議：

1,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。

2,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3、要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步,。

4,、要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校必須要互相配合,，幫忙孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

5、要及時和教師聯(lián)系,，及時溝通,。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長和教師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。家長朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面能夠使自我的工作更加具有針對性,，另一方面，也能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一種前進的動力,。此刻,，有個別的學(xué)生在家長教師之間兩頭瞞，自我落得一個逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少能夠使他們更提高一些,，這就需要我們進一步交流,。為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了,。為了我們完美的夢想,，我們必須一齊努力，實現(xiàn)這個夢想,。

各位家長,，一代文豪冰心先生以往說過，“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”我們的孩子需要的也正是這個,。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭邸?，他們必須會開出最美最亮麗的花。