總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇一
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強教育,，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。
孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,，、情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害,，點明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點,。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識教育,、課間活動安全教育。
老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我十分注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理因此我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓,。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇二
在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。
一年級學(xué)生年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。
一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,，學(xué)校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇三
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威,。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。
(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識,。
(2)是加強品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。
首先,，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為“四有新人”,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥,、以班為家,、榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。
其次,，組建強有力的班委會,。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出。對工作作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力、學(xué)習(xí),，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇四
風(fēng)輕花落定，時光踏下輕盈的足跡,，卷起昔日的美麗悠然長去,。在擔(dān)任四年級一班班主任工作的這一年里我深刻體會到班主任工作是瑣碎、繁忙的,。因而利用好時間,，提高效率在做任何事情時都會事半功倍。時間,，是靠自己去擠的,。在你這一秒空閑的時候，時間又像腳底抹了油似的溜走了,，只有去抓住它,，它似乎才會停下腳步這時，你就可以做自己想做的事情,。
新的工作者里都是摸著石頭過河,，憑借著自己的一己之力，想要把手頭的工作做到最好,、更好,。管理班級的方法,，除了學(xué)校培訓(xùn)，還有看有關(guān)書籍,，政教主任引導(dǎo),，更重要的是自己的思考。俗話說”活到老,，學(xué)到老”,，我一直都在鉆研著如何做一個優(yōu)秀的班主任。如果想要成長,，很重要的一點,，那就是自己的總結(jié)。
我校一直注重養(yǎng)成教育,，因而學(xué)生的自主性就需要日積月累的養(yǎng)成,。尤其是每個假期的開學(xué)初，顯得更為重要,。我實施的是培養(yǎng)自主與隱形監(jiān)管相結(jié)合,。譬如為使學(xué)生保持桌面、桌椅,、地面的整潔,，我選定一個桌面、桌椅檢察員,，一個地面檢察員,。他們分別負(fù)責(zé)中午、下午,、晚上放學(xué)后的三次檢查,。然后每周一總結(jié)計入小組量化。我并沒有一次次的去說,，但是各組組長會為了競爭而提醒組員,，久而久之，學(xué)生便條件反射般自己整理好自己物品,。
培養(yǎng)自主性必須與一套完整的監(jiān)管機制,、競爭機制、獎勵機制相結(jié)合,。我班有6個小組,，每周各組進(jìn)行量化，每周量化最高分組被評為優(yōu)秀小組,，組長被評為優(yōu)秀組長,，5次被評為優(yōu)秀小組則頒發(fā)喜報及獎品。其中組長和組員之間相互監(jiān)督,。
此外,，還需要多開展實踐活動,。尤其是集體的活動，既提高學(xué)生的素質(zhì),，又增強學(xué)生的集體榮譽感,。本學(xué)期以來,，學(xué)校舉辦了弟子歸誦讀比賽,、各類征文比賽、演講比賽,、歌詠比賽等學(xué)科各項比賽,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。這樣孩子們在班級這個大家庭中才有歸屬感，才會為了身邊的人而更加努力,。
在每個爸媽的眼里每個孩子都是上天派給自己的天使,。當(dāng)這些天使降落人間的時候，他們失去了自己的翅膀,，而需要在父母和老師,、社會的愛的翅膀的保護(hù)之下成長。在對待個別學(xué)生最需要的就是愛心,、耐心,。我不讓任何一個需要我?guī)椭膶W(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行,，更看重他們的身心健康,，因為人與人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異,！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功與失敗。有部分學(xué)生就是貪玩引起的成績下滑,，這個時候我會對其諄諄教導(dǎo),。記得晚自習(xí)放學(xué)時班里有位女生生病，考慮其離家較遠(yuǎn),，時間太晚,，我?guī)タ床 Ｃ看魏⒆由《紩嵝哑涑运?，詢問其是否康?fù),。老師的小細(xì)節(jié)才更能讓他們體會到對他們的關(guān)心與呵護(hù)。這樣才會看重老師對他的期望而更加努力,。
班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,。有志者，事竟成,。我會在一點一滴的積累中,，爭做一個優(yōu)秀的班主任。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇五
當(dāng)了一年的七年級班主任,，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處,。關(guān)系融洽，效果好,，關(guān)系不好,，你的工作將處處碰釘子。說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時候那樣，覺得老師是神圣的,，老師的話就是圣旨?，F(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，處處以自我為中心,，老師如不講究教育方法,，班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系,，才能達(dá)到事半功倍的效果,，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
教育學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響,，通過班會課的討論,、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的,，從而自覺地端正自己的言行,。同時，通過個別談話等途徑了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時地采取相應(yīng)的教育措施,，對學(xué)生進(jìn)行及時必要思想教育，及時修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,，取得了可喜的效果,，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面,，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友,，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象,。這樣一來,，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力,，增強了班級的凝聚力,，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，自覺搞好各項工作,，取得了良好的班級管理效果,。
發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。堅持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多,，瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí),；對思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績,。
下午放學(xué)后開展體育活動,，上操場上打排球，慢跑放松心情,，調(diào)節(jié)狀態(tài),，同時也增強體質(zhì)，更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活,。俗話說,；不會玩的孩子也不會學(xué)、游戲活動的同時也在學(xué)習(xí),、它可以開發(fā)智力,、使學(xué)生的智和體同時發(fā)展。
學(xué)期工作雖已結(jié)束,，但我總有些不甘心,，覺得自己這學(xué)期的不足：
1,、在教育學(xué)生方面，方法簡單,，有些事情處理的不能另學(xué)生信服,，至使一小部分男生和老師對著干。
2,、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng),。只是要他們做事，沒有教給方法,，策略,，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3,、與家長溝通的少,，沒有取得家長的大力配合。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇六
如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說,，那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色,。因為小學(xué)階段不僅是孩子知識啟蒙的階段，更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段,，這個時期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢,。在這六年里，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化,，現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯：
班里共有34名同學(xué),，這34名同學(xué)在這個集體里生活的很快樂，因為這里沒有歧視,，沒有不平等,，不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時落后的差生，孩子們都能夠一視同仁的對待,。因為我常常對班里的學(xué)生說,，他的落后是暫時的而你的優(yōu)秀也不是永恒的，成長中的你們一切都在不確定中,，每個人的身上都有閃光點,，他的閃光點恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足,，能否從周圍人的身上汲取更多的力量,，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處，所以每個人都沒有理由看不起同伴,，更沒有理由讓自己自卑,。
相反，在班里有好多學(xué)習(xí)成績靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的孩子，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的`變化,，而那些成績相對優(yōu)秀的孩子也能夠及時關(guān)注自己的同伴,，幫助他們在學(xué)習(xí)上排憂解難，這樣一來不僅幫助了別人,，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心,。總之在這樣的班級里生活孩子沒有壓印,，沒有緊張,，這是一塊靜地，更是一份樂土,，這可能就是良好班風(fēng)的影響吧,！
“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己，天下無敵”這是我們師生共同的約定,。每次班會課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事,，久而久之孩子們認(rèn)識到了自我管理的重要性，也試著去自我管理,，在試的過程中再加入我的強化,，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。漸漸的孩子們在我不在班里的時候能夠自覺主動的讀書,，幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象，在我請假不在學(xué)校的時候,，孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí),，搞好班級的衛(wèi)生。
記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假,，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動紅旗,，說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因為我管著他們,，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了,。類似的事還有很多，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),，我基本上是不跟,，但孩子們都能夠各干各的，將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,，這還得到了很多老師的表揚,。因為自我管理孩子們能夠主動的完成作業(yè)，主動的學(xué)習(xí)各科知識,，特別是能夠主動的閱讀各類課外書籍,，所以在同年級中我們有著領(lǐng)先的成績。自我管理是一種習(xí)慣，更是一種能力,，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出,。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤吧！
每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費很大的力氣,，不僅需要老師喋喋不休的說教,，還需要有相應(yīng)的激勵措施，只有這樣學(xué)生才能熟記于心,，才能在實踐的過程中內(nèi)化成自己的能力,。
六年來的付出是取得了一定的成績，但是也存在著很多的問題,，這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理,，在今后的工作中還需在以下方面加強：
1.還需加強與學(xué)生的溝通。六年的相處中對孩子們是有一定的了解但還不是很全面,。好多時候的好多事情還是我最后一個知道,，這就給我的工作帶來了麻煩。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前,，不能防患于未然,。利用課余時間多走進(jìn)學(xué)生，多了解學(xué)生的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友,。
2.還需加強與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次,，沒有將家長很好的參與到教育中來,。家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用,，所以說,，家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時的工作中多鼓勵家長,，多調(diào)動家長的積極性,，讓他們切實參與到孩子們的教育中來。形成教育合力,，以使我們的教育教學(xué)工作開展的更有效,。
3.放下名利放下私心，實實在在的為學(xué)生考慮,。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分,，但是或多或少的也有一些影響。有時候?qū)W校布置的一些工作本來對學(xué)生的成長沒有促進(jìn)作用,，但是因為有考核,，我還是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時間做,。以后，我做每一項工作都要先問問自己,，做這件事有沒有用,，如果沒有用，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄,，還孩子自由,。
我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開展的有聲有色，我一定會成為一個負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任,。期待自己有更大的發(fā)展,。
班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學(xué)年總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任104中隊輔導(dǎo)員已有一年了,，這一年來感觸頗深,，有太多的勞累，太多的辛酸,，但也有幾許收獲,，這一年走來，讓我深深地感覺到要使一個班級健康,、有效地運行,，成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實際,，來談一談做班主任工作的一些體會,。
班集體，是學(xué)生健康成長的沃土,。我把我的班級，看作是一個大家庭,，無論老師,，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級的主人,。創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),，有強大凝聚力的班集體,。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織,，實施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強,，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣，既減輕了我的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。同時，班級里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色,，如：桌長,，負(fù)責(zé)排桌椅；板長,，負(fù)責(zé)擦黑板,，整理老師講臺；燈長,，負(fù)責(zé)開關(guān)燈,；值日長，負(fù)責(zé)一整天的班級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等,。讓每位學(xué)生都有事干,，真正成為班級的主人。在抓好班級管理的同時,，我寓教于樂,，不斷開展豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體逐步向和諧、團(tuán)結(jié),、積極,、向上的正氣發(fā)展。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生,?！钡拇_,，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,，尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責(zé),，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心,，使其產(chǎn)生內(nèi)在動力,，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多,，我時常絞盡腦汁,，嘗試用不同的方法來教育，一年下來,，效果顯著,。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任要把一些搗蛋,、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”,。學(xué)生在日常學(xué)習(xí),、生活中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),，或是作業(yè)少做，漏做,，紅領(lǐng)巾不戴,，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會產(chǎn)生逆反心理,，會大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上,，也影響了大家上課，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時,，我會輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎,？下次能為老師而改正嗎？）他們會會意地點點頭,，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己,。如果是在課堂之余,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時，我會在他們的回家作業(yè)本上或日記本上,，悄悄聊上幾句,，委婉地指出他（她）的缺點，并誠懇地指出今后努力的方向,。實踐證明,，這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會很信任你,，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話,。有向我反映班級情況的，有跟我說心事的,，請求我?guī)兔Φ?，也有跟我說家庭趣事的。我不僅是他們的老師,，更是他們的朋友,。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧。
有句話說的好,，學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭,，第二成長環(huán)境是學(xué)校。所以,，學(xué)校與家庭結(jié)合好,，才能真正教出好的學(xué)生?！凹倚：狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個一致的過程,，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持,，學(xué)校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題,。班主任只有用心與家長溝通，才能使家長信服,，從而使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果,；有了家長的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手,。家校聯(lián)系能讓家長融入到管理中來,，形成一股教育力量，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生,，這種方法確實是一種有效途徑,，是班主任工作的法寶,。
一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過這一學(xué)年,，我與孩子們共同成長了,。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，懂事的孩子多了,，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績好的多了,，一股你爭我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起,。同時，我的班主任工作也因他們而更豐富了,。這一學(xué)年來,，走過了疲憊，走過了繁忙,，相信以后的路會更坦然而實在,。班主任的工作，千頭萬緒,，我也因為自身的原因和能力的有限,，在工作中還存在著許多的不足，我會更加努力,，不求最好,，但求更好。
