人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇一

在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于各個(gè)科目,，我都投以極大的激情與毅力,。在課上能夠緊跟老師的思路，細(xì)心做筆記,，認(rèn)真的回答老師所提出的問(wèn)題;課下認(rèn)真完成老師所布置的任務(wù),，對(duì)于不懂的問(wèn)題總能夠積極地與同學(xué)們討論，及時(shí)的解決不明白的問(wèn)題,。這種認(rèn)真使我在三年中對(duì)各科知識(shí)收獲頗豐,。不僅僅是文化課，我對(duì)美術(shù),、音樂(lè),、體育等也抱有很大的熱情，我總能積極地與老師在課堂上進(jìn)行各種活動(dòng),。

高中階段,，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，更讓我的性格磨練的成熟起來(lái),。我所在的高中是一所封閉式的住宿中學(xué),。這三年的住宿生活，使我由開始的“十指不沾陽(yáng)春水”變?yōu)樽晕掖蚶砭袟l;使我由開始的小自我主義變得更加為團(tuán)體著想,。離開家,，遠(yuǎn)離父母，我更加懂得如何自己獨(dú)立思考問(wèn)題,，更加意識(shí)到獨(dú)立的必要與重要?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)了高中生活的我,，已經(jīng)在生活和思想方面都獨(dú)立了起來(lái),。

在這三年中,，我承擔(dān)過(guò)職務(wù)，雖然是微不足道的宿舍長(zhǎng)和圖書管理員,，但我一直盡心盡力地承擔(dān)著我的責(zé)任,，認(rèn)真完成著我所有的任務(wù)，努力地為班級(jí)做貢獻(xiàn),、為他人服務(wù),。我所收獲的微笑與感謝，是我價(jià)值的體現(xiàn),。在社團(tuán)活動(dòng)中,，我依照自己的興趣選擇了素描小組。素描小組不僅提高了我的繪畫水平,，也讓我對(duì)藝術(shù)有了更高層次的認(rèn)知,，又提高了我的耐性。

1.我的興趣愛(ài)好廣泛,，對(duì)于繪畫、音樂(lè),、閱讀我都有很高的興趣,。在這三年中，我參加了學(xué)校素描小組以及圖書館的志愿活動(dòng),。在興趣的驅(qū)動(dòng)下,，我通過(guò)活動(dòng)提高了審美情趣，增強(qiáng)了與人溝通交流的能力,。在課余時(shí)間里,，我也經(jīng)常利用閑暇時(shí)間進(jìn)行興趣愛(ài)好活動(dòng)，為我的高中時(shí)光添加了一份色彩,。

2.在高一暑假時(shí),，學(xué)校發(fā)起了去北京科技館新館的志愿者活動(dòng)。憑借著對(duì)于社會(huì)生活的好奇以及對(duì)于志愿服務(wù)的興趣,，我在北京科技館進(jìn)行了10天的志愿服務(wù)工作,。盡管路途遙遠(yuǎn)，盡管天氣炎熱,，但我依舊無(wú)遲到無(wú)缺席,。這幾天的志愿服務(wù)讓我得到了堅(jiān)持的喜悅，也使我品嘗了上班一族的辛苦,，從而了解到了爸爸媽媽為生活奔波的艱辛,。

3.每次放假時(shí)，我都會(huì)去社區(qū)服務(wù)站幫助那里的工作人員換板報(bào)或者貼通知單,。曾經(jīng)我認(rèn)為這是一種很簡(jiǎn)單的工作,，但這種簡(jiǎn)單的重復(fù)性工作過(guò)了一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)這份工作的不易,。我從中深深地意識(shí)到工作的內(nèi)容或許并不難，但卻難在堅(jiān)持,。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇二

1,、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。為了發(fā)揮學(xué)校評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性,，激勵(lì)性,，規(guī)范性和發(fā)展性功能，我們強(qiáng)調(diào)自評(píng)和他評(píng)的緊密結(jié)合以自評(píng)為主,。因?yàn)閺膶W(xué)校功能的發(fā)展來(lái)看,，評(píng)價(jià)已不能只局限于篩選、選拔,、衡量好壞的程度,，更重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整決策,，使學(xué)校管理功能得到更好的發(fā)揮,，以取得最大的辦學(xué)效益。在自查自評(píng)過(guò)程中,，學(xué)校按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，積極組織教師、學(xué)生和家長(zhǎng)參與到自評(píng)活動(dòng)中來(lái),，形成學(xué)校與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)的良性互動(dòng),。我們?cè)诮M織復(fù)評(píng)時(shí)堅(jiān)持評(píng)價(jià)的多元性,，以學(xué)校自評(píng)為鋪墊，以尊重學(xué)校的自主性為前提,，以研究為切入點(diǎn),，運(yùn)用多種手段采集信息，驗(yàn)證自評(píng)結(jié)果的可信度(通常稱為驗(yàn)證法),，對(duì)自評(píng)成績(jī)予以認(rèn)可或調(diào)整,。同時(shí)還實(shí)施了“自評(píng)虛張加罰”制度，強(qiáng)化了“打假”措施,，以遏制自評(píng)中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)吃不透,、人為拔高評(píng)價(jià)分等不良現(xiàn)象，促使學(xué)校把自評(píng)過(guò)程變成一個(gè)學(xué)習(xí)思考的過(guò)程,，一個(gè)立足實(shí)際,，自我完善，主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

2,、過(guò)程性評(píng)價(jià)和定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,。進(jìn)行學(xué)校教育綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，應(yīng)當(dāng)注意評(píng)價(jià)的頻率,，不能隨意進(jìn)行,。我們主要是把定期綜合評(píng)價(jià)與隨機(jī)性專項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。所謂定期評(píng)價(jià)就是以一定的教育周期(一般不少于一年)為時(shí)限進(jìn)行評(píng)價(jià),。這些定期評(píng)價(jià)系統(tǒng)全面,，結(jié)果可靠。所謂過(guò)程性評(píng)價(jià)就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題及教學(xué)過(guò)程,，開展一些過(guò)程性和隨機(jī)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校提高過(guò)程性管理效能,，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評(píng)價(jià)中,。這樣，既減輕了綜合評(píng)價(jià)的工作量,，又增強(qiáng)了評(píng)價(jià)指導(dǎo)的實(shí)效性,，很受被評(píng)學(xué)校的歡迎。

3,、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。定性評(píng)價(jià)是對(duì)素質(zhì)教育某些指標(biāo)質(zhì)的確定，定量評(píng)價(jià)是對(duì)素質(zhì)教育某些指標(biāo)量的描述,。學(xué)校教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是一種精神文明的發(fā)展,，它的效用既有許多可測(cè)性,，又有大量的難測(cè)性，同時(shí)具有晚效性,。因此,，我們對(duì)一所學(xué)校評(píng)價(jià)其結(jié)論既有定性評(píng)價(jià)部分(文字表述)，又有定量評(píng)價(jià)部分(分?jǐn)?shù)),，將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)反饋意見。對(duì)成績(jī)突出并被確定為個(gè)性化學(xué)校的,，市里在該校舉辦個(gè)性化學(xué)校校長(zhǎng)論壇和校長(zhǎng)教育思想報(bào)告會(huì),，吸收更多校長(zhǎng)參與研討，形成開放式共同參與評(píng)價(jià)的局面,。

一是認(rèn)認(rèn)真真地做好信息反饋,，實(shí)行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度。每次專項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)完畢，我們通過(guò)教育資訊網(wǎng)向全市公示,，學(xué)校評(píng)價(jià)的成績(jī)?cè)试S被評(píng)單位質(zhì)疑,，確定成績(jī)無(wú)誤后向被評(píng)學(xué)校逐一下達(dá)《評(píng)價(jià)反饋意見通知書》，每個(gè)通知書都包括“主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)”,、“存在的突出問(wèn)題”,、和“整改要求”三部分內(nèi)容，并附上評(píng)價(jià)成績(jī)表,。這樣使每個(gè)學(xué)校對(duì)自己的評(píng)價(jià)情況一目了然,，有利于肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題,，改進(jìn)工作,。

二是把評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)校的主要依據(jù)。每次綜合評(píng)價(jià)后,，我們根據(jù)構(gòu)成素質(zhì)教育的諸因素設(shè)立若干個(gè)綜合獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng),，并在報(bào)紙、電臺(tái),、電視臺(tái)等新聞媒體公布受獎(jiǎng)名單,，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)單位的事跡。

三是把評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)定校長(zhǎng)職級(jí)的主要依據(jù),。自九八年以來(lái),，我市對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行了職級(jí)管理。對(duì)校長(zhǎng)職級(jí)的評(píng)定,，學(xué)校評(píng)價(jià)成績(jī)占校長(zhǎng)考核80%的比重,，考核結(jié)果與校長(zhǎng)的工資待遇、政治利益,、干部任免掛鉤,。

1、化整為零,，增加機(jī)會(huì),，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學(xué)分別進(jìn)行的考試改變?yōu)橐阅繕?biāo)為參照的學(xué)業(yè)水平考試,，不再單獨(dú)進(jìn)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而逐漸從激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中解脫出來(lái)。把以往初中畢業(yè)升學(xué)考試的科目分散在三年當(dāng)中,，把壓力分散在不同的年級(jí),。每年1月和6月組織兩次考試，所有學(xué)科都開考,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時(shí)間,。同樣的,，初中學(xué)校可以根據(jù)自己的實(shí)際對(duì)課程開設(shè)做出選擇和安排,。比如,，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，提前結(jié)束某些學(xué)科,，也允許學(xué)生在某些學(xué)科考試中取得比較滿意的成績(jī)后不再參與這些學(xué)科的課堂學(xué)習(xí),，而到學(xué)校專設(shè)的自修室去學(xué)習(xí)。給學(xué)生兩次考試機(jī)會(huì),，即學(xué)生對(duì)某些學(xué)科的考試不滿意時(shí)可以再考一次,，以兩次中的最高成績(jī)作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)。

2,、實(shí)行分批錄取和多元錄取,，鼓勵(lì)和支持學(xué)生張顯個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng),。人的智慧是多方面的,，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對(duì)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)是多元的,。為此,，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：一是綜合錄取。綜合錄取的指標(biāo)大約占招生計(jì)劃的60—70%,，主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(等級(jí))和個(gè)性表現(xiàn)的等級(jí),。高中學(xué)校綜合考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、個(gè)性表現(xiàn)等級(jí)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄卡,、成長(zhǎng)記錄袋擇優(yōu)錄取,。二是推薦錄取。實(shí)行推薦錄取的指導(dǎo)思想是通過(guò)推薦讓那些個(gè)性特長(zhǎng)突出而考試成績(jī)不很理想的學(xué)生直接進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí),，鼓勵(lì),、支持學(xué)生在全面和諧發(fā)展的同時(shí)，張顯個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng),、活潑主動(dòng)地發(fā)展,。推薦指標(biāo)一般占招生計(jì)劃的10%左右，由高中招生學(xué)校按照需要分配到有關(guān)初中學(xué)校,，由初中學(xué)校幫助申請(qǐng)推薦的學(xué)生辦理有關(guān)材料,。具備個(gè)性發(fā)展的標(biāo)志性成果或雖不具備標(biāo)志性成果但確有個(gè)性特長(zhǎng)的均可申請(qǐng)推薦。推薦錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請(qǐng)推薦學(xué)生出具的兩封推薦信,。三是加試錄取,。加試錄取在以上各種錄取之后進(jìn)行不少于計(jì)劃數(shù)10%的指標(biāo)用加試的辦法錄取。實(shí)行加試錄取的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。加試采取差額投(按1：1.2的比例投檔)現(xiàn)場(chǎng)答辯方式,。答辯必須在客觀公正的前提下進(jìn)行,，要求從學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋中隨機(jī)抽取一個(gè)考生做過(guò)的研究性課題作為答辯的內(nèi)容，答辯結(jié)果的表達(dá)方式由學(xué)校自定,。

多元開放的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制和招生考試制度的建立與完善,，從根本上改變了中小學(xué)片面追求升學(xué)率的傾向，有利地保障和促進(jìn)了素質(zhì)教育和課程改革的順利實(shí)施,。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇三

在評(píng)價(jià)中,，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及測(cè)評(píng)內(nèi)容，選擇了多樣化的測(cè)評(píng)方式,，將動(dòng)口,、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),，促使學(xué)生健康發(fā)展,。如我們將語(yǔ)文能力測(cè)評(píng)分為“筆試”與“綜合素養(yǎng)”兩大部分，并采用分項(xiàng)考查,、分級(jí)評(píng)定的辦法,。在“綜合素養(yǎng)”中又設(shè)立了“朗讀”“背誦”“書寫”“積累”“口語(yǔ)交際”五大部分。讓學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi),，以不同的方式接受檢測(cè),，并分項(xiàng)記錄成績(jī)。如“口語(yǔ)交際”的考試在學(xué)期中就開始進(jìn)行,，通過(guò)自評(píng),、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)確定等級(jí),。在“筆試”中，每份試卷的每一種題型都有三級(jí)梯度的題目供學(xué)生任意選做,，基礎(chǔ)題做對(duì)得滿分,，學(xué)有余力的學(xué)生可再做選做題，做對(duì)的加分,。這樣,，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，也為智力水平發(fā)展較快的學(xué)生提供了“挑戰(zhàn)”與“冒尖”的機(jī)會(huì),。

在期末評(píng)價(jià)中,，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生給予二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。目的是把進(jìn)步的權(quán)利交給學(xué)生,。學(xué)生重新測(cè)試的過(guò)程就是一種復(fù)習(xí)鞏固,、提高和發(fā)展的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)二次測(cè)試，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所超越,，也能擁有自信,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我們將綜合學(xué)生多方面的表現(xiàn)進(jìn)行質(zhì)性的評(píng)價(jià),。以樸實(shí),、生動(dòng)、飽含激情的評(píng)語(yǔ)描述學(xué)生發(fā)展的狀況,，提出激勵(lì)性的改進(jìn)意見或建議,，為學(xué)生的發(fā)展指明方向。

通過(guò)實(shí)踐使我們感悟到,。評(píng)價(jià)不再是千人一面的“套印模子”,，而是引導(dǎo)和培養(yǎng)個(gè)性的“催化劑”;不再是分?jǐn)?shù)等級(jí)的“篩子”，而是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的“泵”,。多元評(píng)價(jià)為每一個(gè)學(xué)生找回自信,，使每一個(gè)學(xué)生享有成功，促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生全面健康地發(fā)展,。

我經(jīng)常使用多元評(píng)價(jià),。近些年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心問(wèn)題是,，如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道,。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的載體，觀念更新,、課程改革,、考試評(píng)價(jià)改革等都只有通過(guò)學(xué)校，真正轉(zhuǎn)化為學(xué)校的內(nèi)在追求,，才能得到貫徹落實(shí),。學(xué)校評(píng)價(jià)在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的重要作用,。但是,，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期來(lái),，升學(xué)率高低成為社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn),，片面追求升學(xué)率成為中小學(xué)的唯一追求。在新科技革命的時(shí)代潮流面前,，“片追”已演變成一場(chǎng)深刻的民族素質(zhì)危機(jī)。為什么素質(zhì)教育的正確理念和要求在學(xué)校得不到切實(shí)的貫徹執(zhí)行?為什么我們搞的學(xué)校評(píng)價(jià)在升學(xué)率面前總是顯得蒼白無(wú)力,，不被社會(huì)和學(xué)校所認(rèn)可?如果說(shuō)這種狀況在教育資源短缺的情況下,，還情有可原,、無(wú)可奈何的話，那么在全面建設(shè)小康社會(huì),、普九和普高已逐步實(shí)現(xiàn),，高等教育也日益大眾化的今天，就不能不從我們教育本身來(lái)深刻地反思,。我們認(rèn)為,，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，我們過(guò)去搞的大一統(tǒng)的學(xué)校評(píng)價(jià)模式已不能適應(yīng)多樣化發(fā)展的教育需求,，沒(méi)有建立一套既能完整體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，又能兼顧家庭和社會(huì)實(shí)際需要;既能體現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范，又能體現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展個(gè)性特色的科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，以及一整套與之相適應(yīng)的上下互動(dòng)開放的評(píng)價(jià)方法體系和強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，來(lái)鞏固改革成果，推動(dòng)改革的深入發(fā)展,?；谶@樣一些認(rèn)識(shí)和思考，我們以多元開放作為學(xué)校評(píng)價(jià)改革的著力點(diǎn),，初步構(gòu)建起了與新課改相適應(yīng)的以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共同成長(zhǎng)為目標(biāo)的中小學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇四

本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，熱心助人，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛(ài)集體,，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干,，自覺(jué)鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，努力為班為校做好事,。我作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步,，遵守社會(huì)公德,，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),，同時(shí)，在各方面也得到了完善,。在困難面前,，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問(wèn)題,，克服困難,。而每解決一個(gè)問(wèn)題，克服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升,。我相信，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力,，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸,。

在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí),。遇到問(wèn)題，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂(lè)事,，對(duì)它充滿了興趣,。我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人。在生活中,，我能夠尊重師長(zhǎng),，孝敬父母。性格活潑開朗的我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活,。高中以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作,。我喜歡體育,，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，收獲健康,。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后，我要加倍努力,，不斷完善自我。

個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)及成果

(1) 本人品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,，能運(yùn)用類似通過(guò)參加全國(guó)物理知識(shí)競(jìng)賽等各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平,， 以所獲得的市級(jí)三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)自己,，想著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

(2)我父親工作的地方是一家金融咨詢機(jī)構(gòu),，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所,，高中期間的每一個(gè)暑假,，我都到父親的單位里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到做任何工作,，不僅需要熱情和豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

(3)我的興趣廣泛,，計(jì)算機(jī)、足球,、籃球都是我的最愛(ài),。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過(guò)與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力,。：我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我取得了一些成績(jī),，取得了跳高第四的好成績(jī),。個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而高中生活形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考，思維模式?jīng)Q定著人生的意義.我認(rèn)為,，個(gè)性就是尋求不同,，尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛(ài)生活,，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平,，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué),、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問(wèn)題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇五

服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升,。我相信，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力,，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸,。

,、記得剛開學(xué)的一次，我們?cè)陔A梯教室開會(huì),，別的班的人老是逗我笑,，在會(huì)上老師在的時(shí)候，我忍住了,，但會(huì)后剛走出階梯教室我就放聲大笑了起來(lái),。剛進(jìn)班老師就把我叫了出來(lái)，把我單獨(dú)帶到一間屋里,，對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育,。但現(xiàn)在我已經(jīng)改正了我的毛病，已經(jīng)能做到在樓道里保持安靜了,。

學(xué)期末的我

我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想,，有抱負(fù),，有文化的人無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候,，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了,。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好,，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn).我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程,。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問(wèn)題,，我就能做的更好。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，能尊師愛(ài)友,，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,，回報(bào)父母,，回報(bào)老師。 希望老師多一點(diǎn)道德教育,，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，希望老師嚴(yán)加管教,，循循誘導(dǎo),，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材,。

我是一名即將畢業(yè)的高三學(xué)生,，在牛欄山一中這所優(yōu)秀的學(xué)校高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了豐富的知識(shí),，同時(shí),，通過(guò)老師們的熱情幫助，也使我在各方面都得到了完善與發(fā)展,。在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，在困難面前不后退，遇到問(wèn)題時(shí)開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法去解決問(wèn)題,，克服困難。而每解決一個(gè)問(wèn)題,，克服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升。因?yàn)槲蚁嘈?，只要有足夠的自信,，加上百倍的努力，就一定能夠?zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,，通向成功的彼岸,。

三年的.學(xué)習(xí)生活，讓我逐步樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,，思考,、讀書和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟。使我對(duì)知識(shí)充滿渴望，對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)有了目標(biāo)的追求,，住校的生活,，使我的人際關(guān)系得到了擴(kuò)展，新的思維方式的變更,，造就了我日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

正因如此,，在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠比較認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題,，能向同學(xué)請(qǐng)教,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂(lè)事,，對(duì)它充滿了興趣,。我的特長(zhǎng)是.喜歡閱讀文學(xué)刊物.正是這一愛(ài)好，并得以運(yùn)用.使我的現(xiàn)代文閱讀有了良好的基礎(chǔ),，也取得了見效的成果,。

在生活中，我能夠尊重師長(zhǎng),，善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人,。積極參加學(xué)校和組織的各項(xiàng)活動(dòng),，以豐富自己的課余生活。積極參加體育鍛煉,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè),，收獲健康。在家庭中,，我能尊重父母,，尊敬長(zhǎng)輩，有問(wèn)題及時(shí)溝通,，學(xué)會(huì)孝敬,。

作為新一代的我們,，我即將結(jié)束高中的生活，告別高中時(shí)代的,，將邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,。我要更加努力地學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué),，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),，也以此書寫人生的篇章中最光輝的一頁(yè)，爭(zhēng)取早日成為國(guó)家棟梁,。

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個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)范文一：我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人,。在生活中，我能夠尊重師長(zhǎng),，孝敬父母,。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活,。我喜歡體育，并積極參與其中,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè),，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后,，我要加倍努力，不斷完善自我,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)范文二：我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而高中生活形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考,，思維模式?jīng)Q定著人生的意義.我認(rèn)為，個(gè)性就是尋求不同,，尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志,，努力拼搏，成為國(guó)家的有用之才.我自己個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)是：高一第2學(xué)期,，在語(yǔ)文,，英語(yǔ)，史,，地,，政，數(shù),，理,，化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu).在籃球方面力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平.本學(xué)期在北京“阿迪"五對(duì)五籃球?qū)官愔?，取得第四名?/p>

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)范文三：我喜歡唱歌，在班中我經(jīng)常會(huì)陶醉的唱起來(lái).唱歌令我的生活變得多姿多彩,。從小到大,，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心,。對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們,。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒,。遇到困難,，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái),。對(duì)生活,，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心,，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)范文四：雖然初二生活對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難適應(yīng)，可畢竟一個(gè)月了,，我也結(jié)識(shí)了不少朋友,，當(dāng)我試著去容納這個(gè)新集體時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的集體有許許多多的人都是待人十分熱情友好的,。我也漸漸從剛開學(xué)時(shí)候的孤立無(wú)援變成現(xiàn)在再次感受到友誼是多么讓人心暖,，仿佛是一股暖流從我身上流過(guò)，倍感溫暖,。

談到學(xué)習(xí),，之前確實(shí)不適應(yīng)，從之前的三科變成如今的七科啊,，不過(guò),，一個(gè)月過(guò)去了，我也慢慢的適應(yīng)了,，我至今也在我的強(qiáng)科——英語(yǔ)上保持著不錯(cuò)的成績(jī),，可別的科目都需要加把勁啊!現(xiàn)在我一定要利用好晚自習(xí)的時(shí)間，早點(diǎn)做完作業(yè),，爭(zhēng)取拿多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)!

我學(xué)會(huì)了洗衣服,、我還學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。這段時(shí)間我感到自己的上課精神狀態(tài)比以前好了很多,，能大膽舉手發(fā)言,，還有在宿舍的衛(wèi)生和各項(xiàng)工作都干得蠻好的。缺點(diǎn)就是偶爾上課還是會(huì)開小差,。做作業(yè)的成績(jī)不是每次都榮獲100分,。希望自己在下個(gè)月的表現(xiàn)比這個(gè)月的表現(xiàn)更好,，上課專心聽講、聽從老師對(duì)自我的教導(dǎo)和指導(dǎo),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，相信成績(jī)會(huì)更上一層樓;改進(jìn)壞習(xí)慣，繼續(xù)保持在宿舍的衛(wèi)生要求,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己做得好的方面,。

首頁(yè)12尾頁(yè)

我——總是默默無(wú)聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),、生活,，善解人意，寬容大度,，有著一顆善良的心;樸實(shí)無(wú)華,，毫不矯揉造作，是老師心目中的好學(xué)生,，工作上的好幫手,。

本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，熱心助人，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛(ài)集體,，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干,，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，努力為班為校做好事。我作為一名團(tuán)員,，我思想進(jìn)步,，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐,，關(guān)心國(guó)家大事在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí),，在各方面也得到了完善,。在困難面前，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法去解決問(wèn)題,，克服困難。而每解決一個(gè)問(wèn)題,，克服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升。我相信,，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,，通向成功的彼岸,。

在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題,，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),，豐富自己的樂(lè)事,，對(duì)它充滿了興趣。我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人,。在生活中,，我能夠尊重師長(zhǎng)，孝敬父母,。性格活潑開朗的我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活。高中以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表,，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作,。我喜歡體育，并積極參與其中,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè),，收獲健康。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我。

(1) 本人品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,，能運(yùn)用類似通過(guò)參加全國(guó)物理知識(shí)競(jìng)賽等各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平， 以所獲得的市級(jí)三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)自己,，想著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

(2)我父親工作的地方是一家金融咨詢機(jī)構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所,，高中期間的每一個(gè)暑假,，我都到父親的單位里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到做任何工作,，不僅需要熱情和豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

(3)我的興趣廣泛,，計(jì)算機(jī)、足球,、籃球都是我的最愛(ài),。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過(guò)與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力,。：我在體育和寫作上有一定的特長(zhǎng),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我取得了一些成績(jī),，取得了跳高第四的好成績(jī)。

夠完成規(guī)定的物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問(wèn)題,；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇六

如果對(duì)“全面發(fā)展”理解不當(dāng),，以為“全面發(fā)展”就是“面面俱到”和無(wú)所不能,，的確就很容易導(dǎo)致“全面平庸”,，但真正的“全面發(fā)展”所追求的恰恰是個(gè)性的卓越。

“個(gè)性”是“人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和在每一個(gè)孩子身上不同的優(yōu)化結(jié)構(gòu)”,。它有三個(gè)方面的含義：一,、“個(gè)性”必須首先以人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和為前提，它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性發(fā)展的共同性一面;二,、“個(gè)性”也是人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和在每一個(gè)孩子身上的不同結(jié)構(gòu),。這種不同的結(jié)構(gòu)是每一個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的獨(dú)特性一面，它是因材施教,、個(gè)別對(duì)待的依據(jù);三,、我們不僅要承認(rèn)每個(gè)孩子應(yīng)該有不同的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要使這個(gè)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展,。

首先,，“全面發(fā)展”是“個(gè)性發(fā)展”的基礎(chǔ)。人的發(fā)展要想真正形成自己突出的個(gè)性特點(diǎn)并具有較強(qiáng)的可持續(xù)性,，就必須使自己的素質(zhì)達(dá)到一定的全面性,，特別是在人的那些最基本的素質(zhì)方面，更是不能缺失,。沒(méi)有人基本素質(zhì)的相對(duì)完整,、和諧的發(fā)展，個(gè)性及特長(zhǎng)的發(fā)展就缺乏基礎(chǔ),，就會(huì)失衡,，這樣的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展實(shí)際上就是片面和畸形發(fā)展。按照馬克思的觀點(diǎn),，“人的全面發(fā)展”是人的“自由個(gè)性”形成的基本條件,。他認(rèn)為，要使“自由個(gè)性”成為可能,，“能力的發(fā)展就要達(dá)到一定的程度和全面性”,，因?yàn)椤白杂蓚€(gè)性”是“建立在個(gè)人全面發(fā)展和他們共同的社會(huì)生產(chǎn)能力成為他們的社會(huì)財(cái)富這一基礎(chǔ)上的”。事實(shí)上,，一個(gè)人的基本素質(zhì)如果沒(méi)有一定的全面性,，那他也就在發(fā)展上失去了選擇個(gè)性和形成特長(zhǎng)的條件，就失去了自由發(fā)展的前提,，就只能被迫在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)片面,、畸形地發(fā)展，其結(jié)果,，與其說(shuō)是個(gè)性的凸現(xiàn),，還不如說(shuō)是個(gè)性的扭曲。任何一種創(chuàng)造性才能，都是人的知識(shí),、能力,、道德、審美,、意志和身體等各方面素質(zhì)的有機(jī)組合,，是一種“合力”。

其次,，“個(gè)性發(fā)展”又是“全面發(fā)展”的動(dòng)力,。個(gè)性，是社會(huì)化過(guò)程中的個(gè)體在社會(huì)諸因素的影響下逐漸形成的獨(dú)特性格,、文化,、素質(zhì)特征。個(gè)性是個(gè)體的“名片”,，是個(gè)體社會(huì)化存在的外在表征,。社會(huì)學(xué)家從社會(huì)學(xué)角度論及教育本質(zhì)時(shí)指出，教育是個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程,。個(gè)體由出生時(shí)的“自然人”成為一個(gè)知曉社會(huì)規(guī)范,，掌握一定的人類文化知識(shí)的“社會(huì)人”的過(guò)程就是教育。在個(gè)體的自然遺傳因素,、所處的環(huán)境,、所受的教育及個(gè)體本身的能動(dòng)性等諸多因素影響下，每個(gè)個(gè)體的社會(huì)化過(guò)程都是絕無(wú)僅有的“經(jīng)典”,，個(gè)體社會(huì)化就是促使不同個(gè)體的個(gè)性健康地發(fā)展成長(zhǎng),。從這個(gè)意義上說(shuō)社會(huì)主義關(guān)于人的全面發(fā)展教育應(yīng)該是“個(gè)性的健康和諧發(fā)展教育”。 這樣,，“個(gè)性發(fā)展”就成了人追求“全面發(fā)展”的動(dòng)力,。

再次，“全面發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”又是相輔相成的過(guò)程,。促進(jìn)孩子個(gè)性全面發(fā)展就是孩子個(gè)人的全面自由發(fā)展,，全面自由發(fā)展的過(guò)程就是孩子的個(gè)性化形成過(guò)程。孩子的個(gè)性化是與社會(huì)同向的個(gè)性化,，自由發(fā)展是與社會(huì)同向的自由發(fā)展,，否則將受到抑制。個(gè)性發(fā)展是指?jìng)€(gè)體在需要,、生活習(xí)慣,、性格、能力,、興趣,、價(jià)值觀等方面形成的穩(wěn)定的心理特征。孩子的全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ),，就孩子個(gè)人來(lái)講,，個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展才是全面發(fā)展的核心所在，因?yàn)?，沒(méi)有個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,，其全面的發(fā)展就無(wú)從談起。全面發(fā)展具體到每個(gè)人身上就是個(gè)人的全面發(fā)展,，并非一模一樣的全面發(fā)展,。即使是相似的、共有的東西也將以獨(dú)特的方式體現(xiàn)于一個(gè)一個(gè)人身上,。劉翔是劉翔的全面發(fā)展,，姚明是姚明的全面發(fā)展，華羅庚是華羅庚的全面發(fā)展,。

人的全面發(fā)展的過(guò)程,，也是人的個(gè)性化發(fā)展的過(guò)程，二者的發(fā)展是一個(gè)基本一致的過(guò)程,。所謂全面發(fā)展,，就是個(gè)性的全面發(fā)展;所謂個(gè)性發(fā)展，就是全面發(fā)展的個(gè)性,。離開了人的個(gè)性發(fā)展談全面社會(huì),，其結(jié)果是所有的人會(huì)變成毫無(wú)差異的同一產(chǎn)品的復(fù)制品，離開了人的全面發(fā)展談個(gè)性發(fā)展,，那么所有的人就會(huì)成為毫無(wú)聯(lián)系的各自絕對(duì)獨(dú)立的封閉個(gè)體,。因此，全面發(fā)展的個(gè)人,，同時(shí)也應(yīng)該是有個(gè)性的人,。如果無(wú)視人的個(gè)別差異，強(qiáng)求一律化和平均化的發(fā)展,，我們?cè)炀偷木椭荒苁锹德禑o(wú)為,、毫無(wú)個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性的庸才。

人的精力是有限的,，要想在某一方面有較突出的發(fā)展,，就不能平均使用力量，就必須使自己的發(fā)展有適當(dāng)?shù)钠??！秾O子·虛實(shí)篇》中講：“故備前則后寡，備后則前寡,，備左則右寡,，備右則左寡，無(wú)所不備則無(wú)所不寡?！边@盡管講的是軍事上的排兵布陣,，但其哲理對(duì)我們理解人的發(fā)展問(wèn)題也頗有啟發(fā)。由此而引申,，在人的發(fā)展上也是有所得必有所失,，處處用力則處處無(wú)力，事事欲成則事事無(wú)成,，要想有所為就要有所不為,，要想有所重就得有所輕。在人的發(fā)展上,，也是有“機(jī)會(huì)成本”的,。不同側(cè)重的發(fā)展目標(biāo)對(duì)素質(zhì)有不同的偏重和不同的組合，也必然產(chǎn)生相應(yīng)的素質(zhì)偏移,，甚至產(chǎn)生素質(zhì)上的盲點(diǎn)和盲區(qū),。孩子首先是全面發(fā)展的個(gè)人，同時(shí),，還要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有突出的興趣和特長(zhǎng),，以凸顯其才能、尊嚴(yán),、自信和今后持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，從而以鮮明的個(gè)性色彩加入到所在的集體中。

學(xué)生個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)篇七

時(shí)間真如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間三年緊張但又愉快的高中生活即將結(jié)束,，我知道迎接我未來(lái)的天空將會(huì)更加光明。是這短暫但又美好的三年,，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)與自信,。

我一直認(rèn)為我是一個(gè)沉穩(wěn)，真誠(chéng),，有責(zé)任心的人,。與同學(xué)相處的過(guò)程中，讓我認(rèn)識(shí)到了他人很多可貴的品質(zhì),。同時(shí)我也學(xué)習(xí)到了很多別人的長(zhǎng)處,。我一直堅(jiān)持誠(chéng)信是一個(gè)人最最基本的準(zhǔn)則，它是我做人一直堅(jiān)持的原則,。所以同學(xué)們大多認(rèn)為我很真誠(chéng),，我覺(jué)得這是對(duì)我的很大的肯定。生活中的我時(shí)而內(nèi)向,，但是在熟人面前還是愿意與他們交流彼此的一些心事,。我喜歡與朋友老師多交流些學(xué)習(xí)上,，生活上的事情，因?yàn)樗麄儾粌H會(huì)給我很好的建議,，還會(huì)時(shí)常糾正我一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。

對(duì)于學(xué)習(xí)我一直認(rèn)為堅(jiān)持與努力是最重要的，這也是我在高三生活中體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn),。高中的知識(shí)多又需要理解的去記憶，所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候我會(huì)想到努力的重要,，我常常會(huì)廢寢忘食地把一個(gè)問(wèn)題弄的十分清楚,，為的是踏踏實(shí)實(shí)地打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在回顧以前的知識(shí)和錯(cuò)題或者是漏洞時(shí) 我會(huì)想到堅(jiān)持的重要,，積少成多的道理大家都懂 ,，把不會(huì)的事情每天拿出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，用不了幾次自然而然就會(huì)了,。

興趣愛(ài)好廣泛,，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng),，喜歡英語(yǔ)詩(shī)文,，對(duì)于美術(shù)和音樂(lè)也有濃厚的興趣。

身為學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支部書記的我,，工作能力較強(qiáng),，以身作則，在各方面嚴(yán)格要求自己,，并且經(jīng)常為同學(xué)們講解習(xí)題,，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助大家共同進(jìn)步,。同時(shí)積極配合老師的工作,，出色的完成老師交給的任務(wù)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。而且能和同學(xué)交流自己的想法聽取他人的意見,，為人積極上進(jìn)。對(duì)待團(tuán)里工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，常常組織同學(xué)積極學(xué)習(xí)團(tuán)里積極的精神,，同時(shí)也要求同學(xué)積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

高一時(shí)在北京市物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，高一,，高二連續(xù)兩年被評(píng)為崇文區(qū)的區(qū)三好學(xué)生，在學(xué)校曾被評(píng)為校三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)支部書記,。在音樂(lè)方面也曾獲得了很多的榮譽(yù)證書,。

曾作為北京奧運(yùn)會(huì)志愿者在街道和社區(qū)服務(wù),，班內(nèi)組織開展同學(xué)們進(jìn)行演講賽和辯論賽，還發(fā)起班里同學(xué)進(jìn)行圖書捐贈(zèng)支援災(zāi)區(qū)教育,，參加并積極配合學(xué)校的心理周活動(dòng),，積極為班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱節(jié)出謀劃策,，并且取得了很好的反響,。

莫扎特是一位杰出的奧地利作曲家,出生于薩爾茲堡一個(gè)宮廷樂(lè)師家里。他從少年時(shí)代就展現(xiàn)出杰出的音樂(lè)才能,一生作品極其豐富,。他創(chuàng)作的最重要領(lǐng)域是歌劇,，共22部，另一重要?jiǎng)?chuàng)作部分是交響樂(lè),，共45部,。他的音樂(lè)創(chuàng)作即繼承和發(fā)展了海頓等前輩的成果，又對(duì)后來(lái)的貝多芬等人的創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響,。

1756 年,，沃爾夫?qū)つ?wolfgang amadeus mozart)出生于薩爾茲堡，自幼他便展現(xiàn)出那無(wú)與倫比的音樂(lè)天賦：3歲開始彈琴,，6歲開始作曲,，8 歲寫下了第一部交響樂(lè)，11歲便完成了他的第一部歌劇,，14歲是指揮樂(lè)隊(duì)演出了該歌劇,。可以這么說(shuō),，莫扎特是為音樂(lè)而生的,，從他出生的那一刻開始，他就和音樂(lè)熔為一體了,。

16歲時(shí)的莫扎特被任命為薩爾茲堡宮廷的管風(fēng)琴師,。雖然在這段時(shí)間，莫扎特創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品,，但他無(wú)法忍受薩爾茲堡大主教的頤指氣使,，任意欺凌。在那里,，莫扎特只是一個(gè)會(huì)彈琴的傭人,，他曾向他的父親這樣 描述他在宮廷晚餐上的同伴：兩名男仆，管家,，點(diǎn)心師父,，兩名廚師，男仆坐在上座,，莫扎特位列廚師之上,。終于在1781年,，莫扎特脫離了對(duì)大主教的依附，成為了歷史上第一位自由作曲家,，并來(lái)到了維也納發(fā)展,。在維也納，莫扎特靠教私人學(xué)生,，舉行音樂(lè)會(huì)演出和出版作品為生,。在這段時(shí)間，莫扎特接觸到了巴赫,、亨得爾的作品,，并結(jié)識(shí)了海頓，從而豐富了他的音樂(lè)理念,。

在維也納，莫扎特的音樂(lè)成就是令人驚嘆的,，他曾這樣來(lái)描述他的音樂(lè)創(chuàng)作：“無(wú)論多長(zhǎng)的作品都在我的腦中完成,。我從記憶中取出早已儲(chǔ)存好的東西。因此,，寫到紙上的速度就相當(dāng)快了,，因?yàn)橐磺卸家淹陚洌诩埳系哪痈蚁胂蟮膸缀鹾翢o(wú)二致,。所以在工作中我不怕被打擾,，無(wú)論發(fā)生什么，我甚至可以邊寫邊說(shuō)話,?！笨蓱z就是這樣一位天才，在他正當(dāng)壯年的時(shí)候卻因?yàn)楦腥撅L(fēng)寒而去世了,，死時(shí)年僅35歲,。在他生命的最后一天(1971年12月9 日)，他仍在創(chuàng)作,，可惜天嫉英才,，莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》，而撒手人間,，成為了音樂(lè)史上最大的遺憾之一,。