時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

校本課工作計劃 校本工作計劃又叫做什么篇一

根據(jù)峰峰礦區(qū)進修學校關于開展校本教研相關文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學過程中遇到的具體問題為對象,，開展課堂有效性研究,，提高課堂教學效率。進一步加強教研組,、備課組建設,，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識，進一步更新教學理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，力爭使管理區(qū)整體教研、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、以務實教研為核心,，努力提高教研實效性,，重在抓落實，抓實效,，不走過場,，不搞形式。

2,、以提高課堂有效性為導向,，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平,。

3,、結合教育教學實際，做好課題,、問題的研究,。使教師的教學基本功得到強化，使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展,，教學技能得到提高,，促進教師教科研能力，提高教學效率,。

本學期,，管理區(qū)將繼續(xù)以"構建扎實、有效的課堂教學,，落實減負增效工作,。"為大主題，主要做好以下幾種形式的校本教研工作,。

1,、根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專題的形式進行理論輔導講座,。每學期組織以校區(qū)為單位或邀請一市?；亟M成員學校的骨干教師、學科帶頭人進行專題講座或觀看理論輔導專題片等,。

2,、擬定教師自學教育理論和業(yè)務培訓的管理辦法，扎實開展"五個一"的活動,。即：讀一本教育理論專著,，鉆研一個教學單元或一個章節(jié)的新教材案例，寫一篇有價值的教學案例或論文,，至少上一節(jié)公開研討課,，參加一次校區(qū)或區(qū)級校本教研交流活動。

3,、做好各級骨干教師的引領作用,。發(fā)揮本校骨干教師、學科帶頭人,、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗教師的作用,，開展傳、幫,、帶的活動,，把教師的業(yè)務水平的提高落實到實處。

4,、"優(yōu)勢互補"基地校交流研究,。積極與基地組其他學校交流,，定期開展各類教學研究活動，互相學習,、觀摩借鑒,，促進管理區(qū)校本教研質(zhì)量的提高。

針對管理區(qū)各校教研組活動現(xiàn)狀及存在問題,，特別是校本教研的針對性較弱,，對促進教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進行加強,。

1,、從需要出發(fā)選準教研主題。從本組教研活動的實際情況出發(fā),，針對課堂教學中存在的實際問題,，確定本學期的教研主題，并且圍繞主題制定詳細的步驟,。整個學期的教研活動就圍繞這個教研主題開展,。

2、教研組要嚴格按照"四定三有"（定時間,、定地點,、定專題、定主講人,；有檢查,、有考核、有記錄）的要求,，確保學校和教研組研討的時間,。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時,，學校教研活動,，每兩周一次（包括集體備課、課例研究,、課題研究,、專題研究）,，管理區(qū)及基地校大型教研活動不少于4次,。

3、在教研組單位內(nèi),，開展教師培訓和教育科研,，促進教師專業(yè)化成長。除了區(qū)級,、校級組織的各類教師培訓外,，教研組還有組織教師在教研組內(nèi)開展教師培訓的職能,。以優(yōu)秀教師帶領青年教師，促進優(yōu)秀教師更優(yōu)秀,，青年教師快速成長,。同時，教研組還進一步加重"研"的味道,，加強教研組的科研功能,。

4、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行,。以教研組為單位,，以"說、聽,、評"三位一體教研活動為依托,，針對教學實際，對照先進教學理論,，反思自己的教學,，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄,，最終形成具有自身特色,、風格和一定價值的教學模式。

1,、建立有效的激勵評價機制,，完善各校的年度考核制度，調(diào)動教師做好工作的熱情,，努力克服干好干壞差不多,，干與不干差不多的負面影響。

2,、繼續(xù)加強對各階段質(zhì)量目標的監(jiān)管工作,。學校通過階段測試、各類競賽,、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路,。

3,、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理,。認真組織各年級的單元考試,、調(diào)研測試及期末考試，及時總結經(jīng)驗教訓，查找問題所在,，制定階段性目標措施,，促進學業(yè)質(zhì)量的提高。

1,、繼續(xù)認真做好各級各類課題申報工作,，要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作,。各校要引導教師通過課題研究來解決實際教學中遇到的各種問題,，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的。

2,、抓好課題組的建設,，要求承擔課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結,，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來,。

總之,，我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑,，為提高管理區(qū)教育教學質(zhì)量提供平臺。

校本課工作計劃 校本工作計劃又叫做什么篇二

根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關要求,，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革,。

“強化科研意識、轉變課程理念,、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導,，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口,，以學習研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手,，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的.新模式,，改革學生好教師的評價方法,，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術”為內(nèi)容,，以《有效教學》,、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念,、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標,。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學習,、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學風格和特長,，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。

1,、師德研修,。將結合我校實際，以活動為載體,，以案例教學,、典型報告為基本形式，同時,，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育,，為人民服務，讓人民滿意,；愛學生,，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生,，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務,；愛自己,，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,。更新教育教學理念,，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,，組織全體教師開展自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等,。再以教研組為單位,，組織學習討論、研討交流,，檢查考核學習情況,，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。學科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標,、探索教法。

3,、教育教學能力研修,。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學科基本功和綜合能力基本功訓練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動,；在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修,；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。積極引領教師向“研究型、學者型,、專家型”教師轉化,。

4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓,。強化課堂應用,、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境,。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識,，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力,。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學中,，教育敘事中,，提升總結中，借鑒學習提煉中……,。

1,、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊,。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會,、研討課堂教學評價,、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài),。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學,。

4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究,，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄；同學科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習,，促進與優(yōu)秀學校的合作交流,，學習好的教學方法和先進的教學理念。

教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施,。采取周評估,、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算,，完成研修任務與月獎聯(lián)系,，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

校本課工作計劃 校本工作計劃又叫做什么篇三

以“全面提高教學質(zhì)量”,，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化,，學生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導,，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化,，迅速提高我校的教學水平,。

1、貫徹新課標,，進一步研究新課程教學理念,，開全課程，開足課時,，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦,，立足實際狀況，實事求是,，突出一個“真”字,；關注最新理念，充足優(yōu)化,，突出一個“新”字,。

2、重點加強語文,、數(shù)學,、英語、品德,、科學考試學科等教學研究,，摸清學生知識底子,，制定詳實可行的方案，表揚先進,，批評后進,，整體推進。

3,、以課改為核心,，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學,，用新的教學方法優(yōu)化教學,。

5、強化校本課程開發(fā)建設力度,，每人都要有自己的研究課題,，有立項表、實驗計劃,、活動記錄等,。

1、加強業(yè)務理論學習

新學期開始,，認真學習文件,，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子,。

2,、抓好課堂教學研究

（1）建立教研例會研究制度。

（2）建立聽評課制度,。實行推門聽課,，聽課后立即組織研討，并填充檔案,。

（3）公開課,，互評互改，提高先進,，帶動后進,，公開課后補充評課講稿。

（4）組織教師用心參加各項群眾教研活動,。如觀摩課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動,。

3、強化過程性管理

（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底,。

（2）實行“實時管理”,。結合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師,、各班,，使事事有人抓、有人管,。

（3）注重反思,。強化“周反思”，并群眾研討,，提出優(yōu)化方案,，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐,，逐步強化積累提高,。

4、豐富校園文化建設

美化校園環(huán)境,；加強校園文化氛圍

校本課工作計劃 校本工作計劃又叫做什么篇四

以新課程為導向,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學校辦學理念和辦學水平,。

以新課改為導向，使教師們領悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，倡導團體合作,，形成終身學習的能力,。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習,、集體備課、主題校研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認真閱讀教案,，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時討論交流,，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課,、聽課,、評課、反思,、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平,。

1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動,，做到每周安排一個固定活動時間,，周四下午為數(shù)學教研組活動，周五為綜合科活動時間,，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步。教師要樹立主人意識,，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

3 ,、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ,，根據(jù)年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題,。各科教研主題安排如下：

語文

一年級 培養(yǎng)學生自主識字能

二年級 培養(yǎng)學生正確的寫字能力

三年級 引導學生學會傾聽與思考

四年級 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

五年級 簡簡單單教語文

六年級 讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學

一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性

三,、四年級 教材的二次開發(fā),，挖掘教材資源，重建生命課堂

五,、六年級 平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學,、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地,。

體育：愉快合作,，個性張揚,。

美術：重視基本美術能力的培養(yǎng),。

英語：營造英語的氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性,。

科學：在觀察,、實驗、活動中探究科學,。

品社(生)：引導學生在活動中學習;在生活中感悟,。

4,、通過教學觀摩,、專家講座,、名師教學示范,、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

5,、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科,，跨年段,，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié),。加強業(yè)務學習,，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字,。

6、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

7,、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題,，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結合”的專業(yè)引領活動來培植一支過硬的隊伍?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W習;“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課。

8,、開展網(wǎng)絡教研,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學習活動,，開創(chuàng)教研新天地。

九月份： 1,、擬寫校本教研工作計劃

2,、召開教研組長會議

3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

4,、六年級新教材培訓

5,、集體備課

十月份：1、專題講座

2,、優(yōu)質(zhì)課評比

3,、集體備課

4、公開課展示

5,、聯(lián)片教研活動(英語)

十一月份：1,、教學開放月(課堂有效化教學觀摩暨常態(tài)課診斷)活動

2,、組織參加省市專家組教研活動

3、課題研究：制約課堂教學有效化的因素

4,、集體備課

十二月份：1,、繼續(xù)上個月的課題研究(仿問、調(diào)查,、定性定量分析)

2,、第三屆教師業(yè)務論壇活動(主題：打造高效課堂)

3、上研討課

4,、集體備課

一月份：1,、優(yōu)質(zhì)課觀摩

2、課題結項(有效化教學研究)

3,、優(yōu)質(zhì)課觀摩

4,、教師優(yōu)秀教學案例、隨筆,、反思評比

5,、工作總結

6、校本培訓

校本課工作計劃 校本工作計劃又叫做什么篇五

一,、指導思想

xx年下半年,，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導,。根據(jù)縣教研室和上塘學區(qū)工作安排,，結合本校實際，本學期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革,，深化校本教研,；加強質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設；加強教學規(guī)范管理,，切實提高教師業(yè)務水平,。

二、主要工作

1,、 著眼課堂教學,，注重教研活動的實效性

本學期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推薦優(yōu)秀教師參加學區(qū),、縣優(yōu)質(zhì)課評比,。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課,，擬將舉行語,、數(shù)低,、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課,，課后組織教師議課,。

2、 扎實開展校本教研

本學期校本教研,，將由教導處牽頭,，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

3,、 加強教學質(zhì)量管理

做好上學期的期末質(zhì)量分析,，關注教師對基礎薄弱學生的輔導工作。認真做好期末考查科目的考查,，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學期可能三年級語,、數(shù),、英、科縣教研室抽測,。

4,、 加強對完小的教學調(diào)研

5、 開展學科競賽

本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽,。

6,、 加強教研組建設與校本教研示范校評比活動

7、 積極配合縣教研室和學區(qū)做好教科研工作

三,、活動行事歷

周次

日期

活動內(nèi)容

參加對象

1

9月3日—9月9日

開學工作會議,、正常開學

全體教師

2

9月10日—9月16日

學區(qū)教科研會議

教導主任

3

9月17日—9月23日

教導處計劃制定、學分審核

教導處

4

9月24日—9月30日

第一次教學常規(guī)檢查,、校公開課開始

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假

全體教師

6

10月8日—10月14日

?；竟x拔,、學區(qū)新教師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會

全體教師

8

10月22日—10月28日

五年級英語書寫比賽,、校第一次觀摩課活動

相關老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評比

10

11月5日—11月11日

學區(qū)小學教學聯(lián)誼活動

相關老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣小學備課組活動,、學區(qū)小學語文研討活動

語文老師

13

11月26日—12月2日

校第二次觀摩課活動

相關老師

14

12月3日—12月9日

學區(qū)中小學（語、數(shù)）教研活動

語數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學區(qū)小學調(diào)研活動,、完小教學調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會,、第三次觀摩課活動

相關老師

17

12月24日—12月30日