在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校本課工作計劃篇一

為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務潛力，更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的`實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

透過校本教研,，努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。

2、透過學習《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學水平和業(yè)務潛力，能上好每節(jié)課,。

3,、透過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

1,、學習幼兒園的各項教學要求,，不斷反思自己的教學。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

1、堅持個人與群眾學習,，以個人學習為主,，多與同事交流，認真做好學習筆記,。

2,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，用心發(fā)表個人的見解,。

3、用心參與學校組織的教研活動,，爭當優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有潛力。

校本課工作計劃篇二

1.建立校本研訓管理機構(gòu),，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護航,；

2.通過校本教研,，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化,；

3.通過校本教研,，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平,；

4.通過校本研訓,，提高教師業(yè)務水平；學分人人達標,。

（一）校本研訓組織管理

1.為了加強對校本研訓的組織領(lǐng)導,，學校建立多層次管理指導團隊。學校建立以陳康飛校長為組長的校本研訓領(lǐng)導小組,。同時建立專家團隊,，由徐賢烤、單志明,、陳娟梅等名師組成,，指導我校校本研訓工作。由陳康飛,、盛圣道,、王佳美、戴愛珍,、林芝,、孫艷,、韓霞等老師組成校本研訓骨干團隊，負責校本研訓組織管理工作,。

2.制度建設(shè),。沒有規(guī)矩，不成方圓,。為了使校本教研有規(guī)可循,，學校制定《校本研訓制度》，《校本研訓學分確認暫行辦法》,，為校本研訓提供制度保障,。

3.檔案管理。

（1）根據(jù)上級的要求,，學校編制“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高教學實效”校本研訓項目方案報上級審批。為使方案落地,，學校制定學期工作計劃,，期末要做到有總結(jié)。

（2）建立校本研訓活動記錄檔案,，每次活動有安排表,、活動記錄、簽到表,、照片存檔,，同時上傳博客和校園網(wǎng)。

（3）建立校本研訓考核與成績登記工作和教師參與校本教研的成果檔案,。

（二）求真務實,，追求有效研訓

1.確立研訓目標，校本研訓要達成兩個目標：一是通過研訓,，探索有效作業(yè)設(shè)計的途徑和方法,，發(fā)揮作業(yè)的檢測、鞏固,、反饋功能,；二是通過校本研訓，落實新常規(guī),，提高教師業(yè)務水平,，全面提高學校教學質(zhì)量。

2.落實研訓模塊,，開展研訓活動,。

（1）理論學習，有怎樣的教育觀,，就有怎樣的教育行為,。因此,，必須用先進的、科學的教育理念來武裝教師的頭腦,，指導教學實踐,。本學期，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》,，采取自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的辦法來學習,，并撰寫讀后感，讓“新常規(guī)”爛熟于心,，用來指導教學實踐,。

（2）教學實踐。采取集體備課,、觀課,、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋,。特別是嘗試學會集體備課,，每學期至少集體備課兩次，采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式,，以個人思考為主,，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量,。

（3）專業(yè)引領(lǐng)，圍繞“優(yōu)化評價語,，提高教學實效”主題,，擬邀請單志明老師來校做理論和實踐指導。

（4）教學觀摩,，以教研組為單位,，觀摩名師課堂，談觀課心得,。本學期,，擬邀請名師來校作課堂教學展示。

（5）自主研修,，即自主備課,，讀書活動，教學反思,，研修總結(jié),。全體老師要發(fā)揮主觀能動性，自我加壓,，努力提高研修效果,。

（三）校本研修保障措施,。

（1）經(jīng)費投入，建立校本研修專項資金預算,，學校加大投入,，為校本研訓提供經(jīng)費保障。

（2）研訓資源,，配置校本研修用書,、雜志、音像資料,，滿足校本研訓需要,。

（3）搞好圖書室和校園網(wǎng)建設(shè)，為校本研修營造良好的環(huán)境和條件,。

校本課工作計劃篇三

學校校本教研工作以縣校本教研工作會議精神為指導,，加強校本教研管理，落實保障措施,，努力提高教師的業(yè)務水平,，為全面提高學校的教育教學水平服務。

1,。 建立校本研訓管理機構(gòu),，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護航,；

2,。 通過校本教研，營造濃厚的教研氛圍,，使其成為校園文化,；

3。 通過校本教研,，努力探索校本研訓最佳策略,，提高研訓水平和管理水平；

4,。 通過校本研訓,，提高教師業(yè)務水平；學分人人達標,。

1,。 繼續(xù)完善我校校本研訓—基于新常規(guī)，在課例研磨中提升教科研能力,，通過研訓要達成兩個目標：一是落實新常規(guī),，建立“以學為主”的教學模式，實現(xiàn)課堂教學有效性；二是通過校本研訓,，落實新常規(guī),，提高教師業(yè)務水平，全面提高學校教學質(zhì)量。

2。 落實研訓模塊,，開展研訓活動,。

（1）理論學習,。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進的,、科學的教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐,。本學期,，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》，讓“新常規(guī)”爛熟于心,，用來指導教學實踐,。

（2）教學實踐。采取集體備課,、觀課,、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋,。特別是采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式,，以個人思考為主，不照搬他人教案,，努力提高備課質(zhì)量,。

（3）自主研修。即自主備課,，讀書活動，教學反思,，研修總結(jié),。全體老師要發(fā)揮主觀能動性，自我加壓,，努力提高研修效果,。

（4）本學期我特別重視中青年教師的培養(yǎng)，師徒結(jié)對是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑,！通過師徒第一課,、匯報課、總結(jié)課等形式,。,。,。。,。

（5）期中期末的教學常規(guī)檢查已形成常態(tài)化,！

時 間

活 動 內(nèi) 容

負責人

20xx年2月

1。教研組組長會議及計劃的制定

2,、自主選課上報及補報

3,、讀書活動啟動，自選一本有關(guān)教育的書籍

教務處,、各組長及相關(guān)老師

20xx年3月

1,、各教研組集體備課、聽課及評課

2,、縣初中部分學科復習研討會

3,、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比

4、清明節(jié)放假

教務處及相關(guān)老師

20xx年4月

1,、教學常規(guī)檢查

2,、期中考試

3。期中考及質(zhì)量分析評價探究活動

4,、師徒結(jié)對第一課

5,、九年級畢業(yè)升學考試第一次模擬考試

教務處及相關(guān)老師

20xx年5月

1、初中畢業(yè)生英語聽力口語考試

2,、縣初中畢業(yè)升學考試第二次模擬考試

縣課例,、案例評比材料上交

3、師徒結(jié)對匯報課

教務處及相關(guān)老師

20xx年6月

1,、教學常規(guī)檢查

2,、期末考試

3、論文,、案例,、讀書心得的撰寫及裝訂成冊

4、校本培訓考核及年度學分認定

5,、各教研組總結(jié)上傳

教務處及相關(guān)老師

備注：我校自定特色培訓項目——

1,。初中和高中老師一起討論集體備課，并互換上課,，互相評課,，取長補短共同進步2、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課,。3,、教務處不定時的對班級進行巡邏隨機抽查教案。

總之，在新學期,、新形勢下,，教務處全體人員精誠團結(jié)，勇于奉獻,，敢于探索,，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校教科研水平而努力奮斗,。

校本課工作計劃篇四

新的學年,，我校的校本教研工作要按照學校工作思路和目標要求，結(jié)合學區(qū)教研工作計劃,，以“有效教學”思想為指導,，進一步落實“三環(huán)節(jié) 六步驟”教學模式，以課堂教學為主陣地,，以教研帶動教學改革為目標,，繼續(xù)深入開展教學科研活動，努力提高我校的教科研水平,、教育教學質(zhì)量,。

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動,，扎實推進課程改革和教學創(chuàng)新，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學理念的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學生的學習方式,，全面提高教學質(zhì)量。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教研成效,，抓實課題實施過程，豐富教研成果,。

1,、做好期末教學質(zhì)量分析，制定好校本教研計劃,。在開學之初，組織教師對上學期教學情況進行全面分析,，通過對學生成績的統(tǒng)計,、分析，尋找差距，分析原因,，制定整改措施,，為制定好新學期教學教研計劃提供依據(jù)。依據(jù)學區(qū)的教學工作安排,，結(jié)合學校實際,，制定出切實可行的工作計劃。

2,、加強理論學習,，提高理論學習實效。

隨著20xx版新課程標準的出版,，需要我們及時地學習和研究,，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策,，提高實施水平,。這就要求我們不斷學習，提高理論水平,，提高實施水平,。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習,，學習采用教師自學和集中培訓相結(jié)合的方式,，學習內(nèi)容包括20xx版新課標為主，另外還有自己的課題研究以及教育教學刊物等內(nèi)容,。要求理論聯(lián)系實際,，結(jié)合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆,。

3,、加強常規(guī)管理、注重過程實效,。

（1）備課,。教師要認真鉆研教材，做到心中有人,，胸中有書,，站在全局的高度駕馭教材。備教法設(shè)計,，抓重點難點,，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化,，可寫,，可打印，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思,，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑,。

（2）上課。重視課堂教學,，抓好教師隊伍建設(shè),。繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進有效教學”活動,，進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段,。強化教學視導工作，扎實推進推門聽課制度,，強化課堂教學的研究與指導,，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（3）作業(yè),。加強作業(yè),、輔導、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性,、實踐性,、操作性作業(yè)，注重多樣化的,、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改,，及時反饋,，及時講評，認真糾錯,。學校將在10月底,，對教師的作業(yè)批改進行展評。

（4）認真落實多媒體設(shè)備的使用工作,。上學期多媒體設(shè)備已安裝完畢,，學校要督促教師做好多媒體的充分使用工作,，開學初制定好電教課內(nèi)容安排表，要求教師按內(nèi)容定時授課,，教導主任隨時檢查教師的授課情況。

4.聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課。要加強班級隨機聽課,，注重指導實效,。

5、加強隊伍建設(shè),，規(guī)范各類教科研人員管理,。

（1）抓好教研組長、教學骨干工作,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。通過學術(shù)研討、專題講座,、現(xiàn)場觀摩等形式分層分類培訓教科研骨干,。

（2）發(fā)動和鼓勵教師參與教育科研。建立機制,，確保青年教師人人參與學校已有各級課題研究,。

為了使校本教研能扎實有效的開展，確保每一次活動的正常進行,，本學期活動要求如下：

1,、本學期的校本教研以教研組活動為主，以集中培訓學習為輔的活動機制,，教研組活動全部納入教學常規(guī)管理,。

2、一學期各校本教研組活動確保正常進行,，每次活動要做到時間,、地點、內(nèi)容,、人員安排,、活動主題五落實。

校本課工作計劃篇五

以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨,，把學校武術(shù)工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系,，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計劃的綱要》,。創(chuàng)建“崇尚健身,，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

1、以《學校體育工作條例》《武術(shù)教學方案》為學校體育工作的基本法規(guī),；

2,、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,；

4、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《條例》,；

5、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育；

6,、全面提高學生的身體素質(zhì),，嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康標準的要求；

7,、爭創(chuàng)學校的體育特色,，讓武術(shù)與教學真正地融合一體，“讓學習成為習慣,，讓人愛成為品格”,。

1、加強科學管理

實施“分工負責,，分管齊抓的管理制度”,，“負責到人，工作到位”的責任制度,，加強對體育工作的指導檢查,，不斷總結(jié)，不斷完善,，狠抓落實,。

2、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,，也是部署實施學校武術(shù)教學工作的依據(jù),。學校校本課程開設(shè)武術(shù)課之后,，怎樣上好武術(shù)課程是一個很大的難題。根據(jù)武術(shù)教學方案的要求,，和體育課的精神,，規(guī)范堂課質(zhì)量。

3,、提高課堂教學質(zhì)量

上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,，有計劃，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù),，以論文的形式來匯總。上課多練,，多講,，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》,，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準,。

４、抓好大課間工作

本學期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量,，將武術(shù)操納入到學校大課間的內(nèi)容中來,，有針對性地對各班級進行武術(shù)操的檢查與評比。

１,、 九月份：

（1）根據(jù)上級體育工作的要求,，制定學校的體育教學工作計劃，并結(jié)合學校體育工作的內(nèi)容,，制定學?！拔湫g(shù)教學工作”詳細的的計劃。

（2）抓好常規(guī)的武術(shù)教學,，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量,，檢查教師期初制訂的教學工作計劃和教案，要求體育組制訂出本學期的武術(shù)教研方案,，將各周的武術(shù)教學內(nèi)容做以詳細而周密的安排,。

（3）將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動中來。

（4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定,，時間,、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練,。

２,、 十月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學,，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學情況,，教師的教案,，及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓練計劃,，作好檢查與落實工作,，查缺補漏。

（3）完整地將武術(shù)拳和大課間的內(nèi)容進行連接,，作好音樂方面的`銜接工作,，指導學生學會聽音樂進行大課間的活動。

（4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定,，時間,、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練,。

３,、 十一月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量,，檢查教師武術(shù)課的教學情況,，教師的教案，及學生跟蹤檢測情況的落實與開展,。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓練計劃,，作好檢查與落實工作。

（3）對各班的大課間活動進行檢查與考核,，要求全班至少有90%的學生要掌握好兩套操,，對于個別不會不好的孩子應該做好針對性教學的準備。

（4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定,，時間,、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)拳”四五六年部的競賽,。

４,、 十二月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量,，檢查教師武術(shù)課的教學情況,，教師的教案，及學生跟蹤檢測情況的落實與開展,。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓練計劃,，作好檢查與落實工作。

（3）繼續(xù)對各班的大課間活動進行檢查與考核要求每班不達標的孩子不超過5%。

（4）做好武術(shù)隊訓練工作的檢查與考核,。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)拳”一二三年部的競賽,。

（6）武術(shù)教學的檢測與情況分析。

校本課工作計劃篇六

二,、

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學個性,，并形成自己的教育、教學風格和特色,；進一步拓寬科學文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益,；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化、系列化,。

三,、

（一）抓師德教育，樹立師表形象

在教師中開展以“三愛”（愛教育,、愛學生,、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心,、讓學生成才）為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,，結(jié)合我校實際,，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導講座,、進行師德師風問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，依法從教,，廉潔從教。

（二）教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據(jù)小學學科教學的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識,。

（1）培訓的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論,、學科課程標準、學科知識的拓寬,、信息技術(shù)應用,。

（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告,、自學等,。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)（字數(shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后,，存入教師培訓個人檔案,。

（三）新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間,。三是形成培訓系列,，重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流,。

培訓方法：

（1）采取“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校要求外出學習,、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應,。

（2）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

（3）做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進修學校教研員,、校外名師來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

（四）課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：

（1）精心安排扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間內(nèi)容落實,、研修方式靈活多樣,、研修效果扎實有效。

（2）充分利用好學科研修活動,，精心準備課堂教學展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師，精心設(shè)計研討程序,，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益,，提高教師的課堂教學水平。

（3）深化課堂教學研究,，促進教師的專業(yè)化成長,。

（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦青年教師達標課,、骨干教師示范課,、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課,、作課,、評課，達到相互促進,，共同提高的目的,。

（5）結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會,、座談會等形式多樣的學科研討交流,，有效開展“五個一”活動（即改進一個教學實踐問題；總結(jié)一個教育（教學）成功案例,；上一堂體現(xiàn)自己教學模式和風格特點的展示課,；制作一個可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事）,，切實提高教師的專業(yè)能力,。

（五）教育科研能力培訓。把培訓和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓,。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐,。

（六）繼續(xù)加強信息術(shù)培訓,。信息技術(shù)學科的教師輪流指導課件制作,、電腦維護、電子白板的使用等培訓,。以點帶面,，進行全校教師的信息技術(shù)培訓，提高運用信息技術(shù)服務教學的水平,。

1,、做好培訓情況記載。包括：參培教師,、培訓內(nèi)容,、培訓形式、培訓時間,、授課教師,、培訓結(jié)果、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù),。

2、重視培訓過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計劃,、總結(jié),、培訓教材、培訓活動情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

3,、考核,。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記,、聽課記錄,、學習體會,、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù),。先由教師自我評定,，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定,。

校本課工作計劃篇七

按照學校工作思路和目標要求,，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認真貫徹落實學校工作計劃,。關(guān)注課堂,，關(guān)注學生，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學質(zhì)量。

1．端正教育思想,，完成教學任務,，保證教學質(zhì)量。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動,，以研促教。

2. 在研究中提高課堂教學實效,，在展示中提高教師的教學能力

3．進行探究式教學,，為學生學習做好“服務員”，備好課,，上好課,，加強反思，寫好案例,。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學生個性特長,。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2,、聽“教學理念解讀”報告。3

3,、學習《改進語文課堂教學意見》,。

4、邊學習,、邊討論課改意見,。

5、優(yōu)秀教案評選（集體備課,、說課）,。

6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么,？

1. 精心備課,，認真上課，積極撰寫教后感,，反思教學得失,。

2. 注重細節(jié),，提高教學質(zhì)量

結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析,、學法研究上,。在備課中要分析教材、分析學生,、分析自身,，結(jié)合班級實際，確定課案,。

校本課工作計劃篇八

本學期,，為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“學習型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作,，特制訂校本教研計劃如下：

以教研室教學工作要點為依據(jù)，結(jié)合教材教法達標活動和我校實際,，在現(xiàn)有學科教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量,，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

以"科研興校,、教研強師"為理念,，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放,、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍,。樹典型,，抓普及,，促提高,，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過校本培訓，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學實效性,。

2、通過校本培訓,，學習新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的 教學總結(jié)能力,、評價能力與教學理論水平,。這是本學期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1,、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,教務主任為副組長,，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組,。結(jié)合我校實際建四個教研組：語、數(shù),、副科及音體美教研組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度,，以制度促發(fā)展,，以制度作保障。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用,。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導,，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗,。同時，我校利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,。培訓采用：專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，讓更多的教師收益,。

（2）、做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制定對策措施,，幫助教師解答疑難,。

（3）、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在名師,、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學科帶頭人,、教學標兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

校本課工作計劃篇九

為全面保證我校新課程的施行,，進一步加強學校教育辦理，展開扎實細致的教育辦理,、用心務實的教育改革,，實在促進整體師生的可持續(xù)展開而擬定本方案。

3.幫助教師以教育中的具體問題為抓手,，進行有用反思,，實在進步我校新課程試驗水平。

4.科學規(guī)范教師的教育行為,，重視教師教育活動的全過程,，本學期將著重在擬定教育進度方面進行用心反思與有益探索。

（一）樹立“校長室—教訓室—總務室”聯(lián)動機制,，效勞課程辦理,。

校長室、教訓處,、總務室三個功能部門分工協(xié)作,，和諧聯(lián)動，分別從課程設(shè)置,、教師任課組織,、教材征訂、教材發(fā)放等方面為學校課程辦理帶給效勞并定期透過校務公開欄,、教職工代表大會等途徑進行公示,。

（1）校長室擔任依據(jù)辦學條件與各級《義務教育課程設(shè)置試驗方案》保證學校開全開足課程，并依據(jù)教師能級結(jié)構(gòu)作好任課組織布置,。

（2）教訓室擔任依照課程設(shè)置的要求,，兼顧學校實際情況，設(shè)置課程。學科,、課程與課時設(shè)置,，依據(jù)國家、省,、市,、區(qū)各級要求，學校開設(shè)國家,、當?shù)卣n程,、學校課程基礎(chǔ)，實現(xiàn)學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的改動,。

（3）總務室依據(jù)教訓室?guī)Ыo的教材定單與學校教師,、學生數(shù)目，依據(jù)教研室與新華書店的整體布置完成教材征訂,、發(fā)放使命,，并及時反饋信息，作好方案,、情況公示,、總結(jié)通報作業(yè)。

（二）健全教育辦理與引導機構(gòu),，強化效勞意識與引領(lǐng)水平,。

1.成立學校教育作業(yè)領(lǐng)導小組，擔任整體謀劃,、布置,、督導校本教育作業(yè)，貫徹落實上級作業(yè)方案,，擬定學校校本教育方案,，幫助各教研組展開扎實有用的教育作業(yè)。

2．樹立有用的校本教育作業(yè)機制,，努力改動傳統(tǒng)的以查看為方針的“上對下”的單向運轉(zhuǎn)形式,，使其向以效勞為意圖，以引領(lǐng)為手法,，以查看為輔佐的“上下互動”的雙向運轉(zhuǎn)形式,。

（三）從實際出發(fā)選準著眼點，重視教師教育過程,，努力進步教育效益,。

1．指導教師進行“教育進度”的反思與重構(gòu)。改動以往單一機械的時刻表式的“教育進度”規(guī)劃,，重構(gòu)后的“教育進度”應當較明晰的反映出某一單元的教育時刻分配,、教育資料分布,、教育資源分配、實踐活動組織,。

2.依照課程方針,，確立課改理念和施行策略。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，重視各種學科,、各種課程的歸納展開，均衡展開,。構(gòu)成正確的點評觀,，測驗展開成果展現(xiàn)，面試,、自評,、互評,、訪談查詢等多種形式的點評,，重視點評的展開性。

（四）發(fā)揮學校課程監(jiān)管機制效果,，實在保證學校順利施行新課程,。

1、學校成立新課程點評小組,，由校長擔任組長,，教訓主任擔任副組長，學期初共同擬定點評機制,，學期中依照每月點評方針進行作業(yè),，學期末對整體教師新課程的落實情況進行點評。

2,、幫助各學科依據(jù)各教研組校本教育方案整合教育資源與教育時刻,，全力為新課程服好務。

校本課工作計劃篇十

學校校本教研工作以縣校本教研工作會議精神為指導,，加強校本教研管理,，落實保障措施，努力提高教師的業(yè)務水平,，為全面提高學校的教育教學水平服務,。

1。建立校本研訓管理機構(gòu),，制定相關(guān)規(guī)章制度,，為校本教研保駕護航；

2,。通過校本教研,，營造濃厚的教研氛圍,，使其成為校園文化；

3,。通過校本教研,，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平,；

4,。通過校本研訓，提高教師業(yè)務水平,；學分人人達標,。

1。繼續(xù)完善我校校本研訓—基于新常規(guī),，在課例研磨中提升教科研能力,，通過研訓要達成兩個目標：一是落實新常規(guī)，建立“以學為主”的教學模式,，實現(xiàn)課堂教學有效性,；二是通過校本研訓，落實新常規(guī),，提高教師業(yè)務水平,，全面提高學校教學質(zhì)量。

2,。落實研訓模塊,，開展研訓活動。

（1）理論學習,。有怎樣的教育觀,，就有怎樣的教育行為。因此,，必須用先進的,、科學的`教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐,。本學期,，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》，讓“新常規(guī)”爛熟于心,，用來指導教學實踐,。

（2）教學實踐。采取集體備課,、觀課,、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋,。特別是采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式,，以個人思考為主,，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量,。

（3）自主研修,。即自主備課，讀書活動,，教學反思,，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動性,，自我加壓,，努力提高研修效果。

（4）本學期我特別重視中青年教師的培養(yǎng),，師徒結(jié)對是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑,！通過師徒第一課、匯報課,、總結(jié)課等形式,。。,。,。,。

（5）期中期末的教學常規(guī)檢查已形成常態(tài)化,！

時間

活動內(nèi)容

負責人

20xx年2月

1。教研組組長會議及計劃的制定

2,、自主選課上報及補報

3,、讀書活動啟動，自選一本有關(guān)教育的書籍

教務處,、各組長及相關(guān)老師

20xx年3月

1,、各教研組集體備課、聽課及評課

2,、縣初中部分學科復習研討會

3,、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比

4、清明節(jié)放假

教務處及相關(guān)老師

20xx年4月

1,、教學常規(guī)檢查

2,、期中考試

3。期中考及質(zhì)量分析評價探究活動

4,、師徒結(jié)對第一課

5,、九年級畢業(yè)升學考試第一次模擬考試

教務處及相關(guān)老師

20xx年5月

1、初中畢業(yè)生英語聽力口語考試

2,、縣初中畢業(yè)升學考試第二次模擬考試

縣課例,、案例評比材料上交

3,、師徒結(jié)對匯報課

教務處及相關(guān)老師

20xx年6月

1、教學常規(guī)檢查

2,、期末考試

3,、論文、案例,、讀書心得的撰寫及裝訂成冊

4,、校本培訓考核及年度學分認定

5、各教研組總結(jié)上傳

教務處及相關(guān)老師

備注：我校自定特色培訓項目——

1,。初中和高中老師一起討論集體備課,，并互換上課，互相評課,，取長補短共同進步2,、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。3,、教務處不定時的對班級進行巡邏隨機抽查教案,。

總之，在新學期,、新形勢下,，教務處全體人員精誠團結(jié)，勇于奉獻,，敢于探索,，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校教科研水平而努力奮斗,。

校本課工作計劃篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

一,、

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習，提高自身的科研水平,。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。

（二）,。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

三,、

1,、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革,。

利用時間學習先進教育教學理論,、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的.業(yè)務水平,。

校本課工作計劃篇十二

根據(jù)縣教研室和永臨學區(qū)xxxx學年的工作部署,，結(jié)合我校的教科研實際，在校長室的領(lǐng)導下,，以“課程改革”為核心,，以校本教研的.有效開展為載體，圍繞多種活動主題,，開展系列研修項目活動,，規(guī)范教學常規(guī)工作，規(guī)范教研組建設(shè),，加強教師隊伍培養(yǎng),，為學校管理決策服務，為教育教學服務，分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用,。

1,、開展讀書活動，建設(shè)學習型校園,。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，每學期要求每位教師至少閱讀一本教育名著及有關(guān)的現(xiàn)代教育教學理論和相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,，并寫一篇心得體會,，以進一步更新教師教育理念，促進教師向?qū)W習型,、研究型轉(zhuǎn)變,。學校將組織有關(guān)人員在期末進行考查，并選拔優(yōu)秀的心得體會參加永嘉縣教師讀書征文活動,。

2,、認真開展校本培訓工作，夯實教師培養(yǎng)梯隊,。

（1）做好青年教師特別是新教師,、代課教師的在崗培訓。學校努力為青年教師和代課教師創(chuàng)造更多的學習機會,，提供廣闊的學習空間,，使青年教師盡快勝任教學工作。積極開展教師師徒結(jié)對工作,，鼓勵每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師或代課教師結(jié)成對子,，鼓勵代課教師拜師學藝，發(fā)揮名優(yōu)教師,、骨干教師幫扶引領(lǐng)作用,，逐步形成學校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享。

（2）落實市縣骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務,，開展橋頭鎮(zhèn)中學先進教師經(jīng)驗交流會,，憑借學校名師、學科帶頭人及骨干教師組成的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，做到以點帶面,，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

（3）配合縣,、市做好深化課程改革，整體推進義務教育課程改革,。繼續(xù)推進“學為中心”課堂變革,，促進“學科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉(zhuǎn)變教的方式和學的方式,，切實提高課堂效益,。

（4）利用學校的名優(yōu)教師資源,，本學期將舉辦有關(guān)德育工作、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題講座,。同時聘請校外專家，通過舉辦專家報告會,、主題研討會,、成果展示會等活動，實實在在發(fā)揮名師效應,，為教師營造濃厚的科研氛圍,。

（5）利用外出聽課、學習的機會,，有針對性地選派教師外出,，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來,，走出去”,，加強校際交流，互通信息,，博采眾長,，多渠道提高教師的課堂教學水平。

3,、繼續(xù)加大教學常規(guī)管理的落實和教學常規(guī)檢查,。學校要定期和不定期對教師教學常規(guī)完成情況進行全面地檢查與指導，努力使各項活動按計劃開展,，活動有步驟有記錄,，有落實有總結(jié)，確保各項任務有序地展開,。繼續(xù)開展“推門聽”活動,，打造橋中開放式課堂，確保積極完成教學常規(guī)工作,，為全面提升教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

4、進一步提升學校教研組建設(shè),，充分發(fā)揮學科教研組,、備課組的教學指導作用。

（1）各年級組本學期執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動或每學科不少于3次的集體備課活動,，強化集體備課以學科素養(yǎng)主題活動為中心開展研究,。強調(diào)在個人獨立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課，集體備課要求做到保質(zhì),、保量,，講究實效，以不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力,，逐步提高學科教師的課堂教學水平,，實現(xiàn)教學資源共享。

（2）各年級段老師執(zhí)行在規(guī)定時間內(nèi)每人每學期至少開公開課一節(jié),，每位教師每學期聽評課不少于10節(jié),，通過組內(nèi)的互相聽評課，提升教師的課堂教學能力,。同時,，教科室將組織組長及相關(guān)人員，有重點地深入課堂,，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手，踐行“學為中心,，以學定教,，教為學服務”的教學理念，為學區(qū)及縣教研室的“有效學習”課堂變革實驗奠定基礎(chǔ),。

（3）不斷完善內(nèi)部管理,，健全教研組、備課組的檢查評比制度,，有效推進校本教研工作,，為迎接達標提升活動做準備。

5,、鼓勵全體教師積極參與撰寫有一定質(zhì)量和實踐意義的教育教學論文和課例,，繼續(xù)組織好本學期各級各學科的論文、案例,、課例等各種比賽的評比,、推薦等工作，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高,。

6、繼續(xù)營造氛圍,，強化科研意識,。以名優(yōu)教師為主導，以“校級小課題申報”為重點,，做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究,，宣傳發(fā)動更多的教師參與到課題研究中來,，力求在課題研究方面有新的突破,。

7,、繼續(xù)配合開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,，全學區(qū)要有35%的專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,。

8、協(xié)助校長室做好一年兩次的省平臺教師自主選課工作,，確保教師年均總學時達73學時以上,，年均自主選課學時達37學時以上，督促選課教師及時參加培訓,，保證省市指令培訓參訓率達100%,，自主選課參訓率達95%以上。

9,、繼續(xù)做好教師培訓平臺管理和有關(guān)資料的收集,、整理工作，為教師的教育教學服務,。如校本培訓的組織工作,、檔案整理工作、教師外出培訓登記工作,、校本培訓博客管理工作和教師的學分管理和申報工作,，及時上傳校本培訓的相關(guān)資料。

10,、加強教科研工作的計劃,、總結(jié)、調(diào)研工作,。學期初制訂好教科研工作計劃,、學期末做好工作總結(jié)。