計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

校本課工作計(jì)劃篇一

新課程改革已經(jīng)有幾年時(shí)間了,，在這些年中，我校的校本教研工作正在穩(wěn)步前進(jìn),。為完成好我校的校本教研工作,，把校本教研工作做得更好，特對我校理科組教師進(jìn)行四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以達(dá)到教研的要求,。計(jì)劃如下：

組長：

副組長：

組員：

我校是山區(qū)中學(xué)，繼前年開展了“學(xué)習(xí)杜郎口”教學(xué)模式后,，學(xué)校一直十分重視,，在去年開展了學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)后，今年將繼續(xù)對這一教學(xué)模式進(jìn)行探討與學(xué)習(xí),。因此,，將對這種教學(xué)模式進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)了解，把它作為本學(xué)期校本教研培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，在本學(xué)期將嘗試模仿這種教學(xué)模式,，直到走出一條適合我校教學(xué)的新路子。

1,、 第一次培訓(xùn),，

2、 內(nèi)容：理論達(dá)標(biāo)——課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。

目標(biāo)：讓理科組全員認(rèn)識到課堂改革的緊迫性與必要性,，在每個(gè)人心中產(chǎn)生緊迫感,；

3、 第二次培訓(xùn)：

內(nèi)容：杜郎口教學(xué)模式學(xué)習(xí)——研討：對一堂課進(jìn)行研究分析,，找出課的特點(diǎn),，結(jié)合我校實(shí)際，提出我校教師教學(xué)方法,。

目標(biāo)：讓教師大致對杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)初步的認(rèn)識,，了解其他學(xué)校是如何組織教學(xué)的；并對自己如何教學(xué)進(jìn)行探索,。

4,、 第三次研討：

內(nèi)容：學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，結(jié)合自身教學(xué)的過程,，探討教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)與不足,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的精髓,，對杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)更深層次的認(rèn)識,，結(jié)合本校實(shí)際情況，對本校如何展開學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行探討,。

采用集中學(xué)習(xí)的方法,，定時(shí)間、定內(nèi)容,、定發(fā)言人,；采用自學(xué)的方法，結(jié)合理科組的學(xué)科特點(diǎn)中,，對從杜郎口中學(xué)購買來的教學(xué)材料進(jìn)行解讀,，學(xué)習(xí)其中精華，為我所用,。每次培訓(xùn)都要有記錄。

每月一次,，全期進(jìn)行三次,。

xx年3月

校本課工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號xx市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神,，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、建立主動(dòng)參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職50歲以下的教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不超過45學(xué)時(shí),。（3學(xué)時(shí)記1學(xué)分，共15學(xué)分,。一年學(xué)分不超過30學(xué)分）

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實(shí)施新課程教材,、構(gòu)建高效課堂為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

校本課工作計(jì)劃篇三

為了提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

通過學(xué)習(xí),，提升自身的師德修養(yǎng),提升自身的業(yè)務(wù)水平,提升自身的科研水平,，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的`教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短，努力地提升自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,，提升教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本課工作計(jì)劃篇四

一,、意義：

1,、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃的課程設(shè)置中的選修課，是福建省《示范性普通高級中學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的新66條指標(biāo)中要求的范圍(見a3：b7：c24-c26),。

2,、校本課程的實(shí)施有助于更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色、學(xué)校課程的實(shí)施與改進(jìn),、教育決策的民主化,、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。

二,、實(shí)施細(xì)則：

3,、學(xué)校組織各年段成立校本課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，成員由下段行政,、段長,、備課組長和班主任組成，組長由一名行政擔(dān)任,。

4,、高二,、三年段在上一學(xué)期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開發(fā)的校本課程科目(語文、數(shù)學(xué),、英語等各3門，其他學(xué)科各2門)及其摘要到教務(wù)處資料室,，,，以供下學(xué)期初(第1—2周)學(xué)生選課。高一年段各備課組在學(xué)期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長,，以供第二周學(xué)生選課,。

5、學(xué)期初(第1—2周)領(lǐng)導(dǎo)組成員指導(dǎo)學(xué)生選課后與教務(wù)處協(xié)調(diào),，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，確定臨時(shí)班各班人數(shù)及相應(yīng)的教室后由班主任公布：臨時(shí)班(1)學(xué)生名單(包括原行政班、學(xué)號);(2)主講教師;(3)開設(shè)科目;(4)開設(shè)課時(shí)(至少連考試及考查共8課時(shí)),。

6,、學(xué)生逢雙周在規(guī)定時(shí)間開始上課，至本門課程修完(時(shí)間最遲不延伸至本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試),。

7,、各年段的校本課程實(shí)施結(jié)束后的第二周由備課組長將本學(xué)期實(shí)施的校本課程材料：(1)教案(2)試卷及答案(3)一個(gè)臨時(shí)班的學(xué)生試卷(有批改或有評語)(4)其他過程性材料(5)經(jīng)教研組長審核簽名的教材(6)計(jì)劃(7)總結(jié)共七項(xiàng)材料以電子文本形式送交教務(wù)處林昭昕老師。

8,、校本課程結(jié)束后的第二周,，主講教師須將學(xué)生成績(百分制或等級制，后者分合格與不合格)或過程性材料送原班主任,，班主任統(tǒng)一匯總送段長,，再由段長送教務(wù)處黃德財(cái)老師。

9,、提早完成的校本學(xué)科,，原課時(shí)安排由本學(xué)科主講教師下班督修自習(xí),。

10,、學(xué)校校本課程委員會(huì)在適當(dāng)時(shí)期組織對各年段、各學(xué)科的教材及實(shí)施情況進(jìn)行評比,，推出優(yōu)秀校本教材若干門,。

11,、學(xué)校倡導(dǎo)信息技術(shù)與校本課程課堂教學(xué)的整合，鼓勵(lì)形成專項(xiàng)網(wǎng)頁式的多媒體教材,。

12,、學(xué)校根據(jù)課時(shí)，發(fā)給主講教師一定的工作補(bǔ)貼,，教師參加校本課程的開發(fā),、實(shí)施情況計(jì)入年度考核中,。

校本課工作計(jì)劃篇五

通過開展校本研訓(xùn)，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范?掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本年度,，在深刻認(rèn)識校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育,、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修,。

1,、師德研修。

帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，提高教師自身的思想素質(zhì),。同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng),，開展“教師假期讀書交流會(huì)”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相交流讀書體會(huì)的平臺，鼓勵(lì)教師多讀書,，做一個(gè)真正意義上的讀書人,。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意。愛學(xué)生—就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。愛自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感。言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念。

在集中研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作,。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用，加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作,，認(rèn)真開展學(xué)校教學(xué)模式的評選活動(dòng),，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學(xué)校整體教育水平,，條件成熟時(shí)向外推介，增強(qiáng)學(xué)校影響力,。

3,、教育教學(xué)能力研修。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,。開展年組,、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的密切合作,，努力做到資源共享,，提倡集體上臺階。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試,，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，使每位教師都能通過考試,。組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,。形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修?

要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,，努力形成適合自己的課堂模式,。努力提高教師的教科研能力，開展教學(xué)反思,，開展教育隨筆評比活動(dòng)等,。

1、研修時(shí)間安排?

每周三下午第七,、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng),。

2、具體研訓(xùn)安排

每月第一周

教師師德研修?主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng),。開展教師讀書活動(dòng),、開展為人師表大討論等活動(dòng)。

新課標(biāo)研修?主要通研新課標(biāo)精神,。開展新課標(biāo)理念研究,、課程評價(jià)研究等。

第二周?教育教學(xué)能力培訓(xùn)?主要開展聽評課活動(dòng),、研說教材活動(dòng),、限時(shí)備課活動(dòng)等。

第三周?現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

第四周?教科研能力培訓(xùn)?主要開展課題研究?教育隨筆,、教學(xué)反思,、金點(diǎn)子案例撰寫及研究?開展外出觀摩學(xué)習(xí)的'二次培訓(xùn)活動(dòng)。

校本課工作計(jì)劃篇六

我校本著參與,、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動(dòng),。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體,，開展較為豐富的校本教研活動(dòng),，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的`建立與完善,。

本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

俗話說得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識日新月異,，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”,。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,。

1,、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上,，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，并撰寫心得體會(huì),。

2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。 3,、加強(qiáng)交流。利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性,、時(shí)效性的交流,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧,。

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去,。教師有計(jì)劃,、有條理地進(jìn)行備課、上課,。要做到：

1,、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合,。

2、參加教師集體備課,，,，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法，以熟悉教材,、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,。

正所謂：人無完人,。我們提倡老師博采眾長,，揚(yáng)長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師,，應(yīng)勤聽課,，重評議。

1,、常規(guī)聽課時(shí),，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,，進(jìn)行評析并做好記錄,。

2、課后反思是關(guān)鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只有經(jīng)過反思,，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正,、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中，去粗存精,，去偽存真,，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

校本課工作計(jì)劃篇七

圍繞縣、校年度工作任務(wù),，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),，面向全體教師,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

1、師德培訓(xùn)

進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),，爭做人民滿意的老師,。我們將通過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識,。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn),。開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng),，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性,。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

3、新課程培訓(xùn)

組織教師參加各種形式的新課程培訓(xùn),。

1,、專家講座

學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家,、學(xué)者來校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、教師論壇

以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維,，提高科研水平,。

3、經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補(bǔ)短共同提高。

4,、訪問考察

我們將安排不同層次教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

5、組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺,。

6,、以研促訓(xùn)

以教研活動(dòng)為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高,；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

7,、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化,、規(guī)范化,。

8、與兄弟校,、聯(lián)誼學(xué)校合作

學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校,、聯(lián)誼學(xué)校的合作，充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

9,、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,，進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化,、規(guī)范化,。

四、管理措施：

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。

1,、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長,， 副組長，成員,。負(fù)責(zé)對校本培訓(xùn)制度,、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施。

2,、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利,。

3,、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃,，上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時(shí)間及具體內(nèi)容。

4,、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

五,、主要活動(dòng)安排

1、三,、四月份,，首先以教研組為單位討論確定“推進(jìn)新課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題”，在此基礎(chǔ)上,，我校將組織全體教師參加討論商定,，匯總出主要問題。

2,、五月份,，就提出的問題安排學(xué)習(xí),。

3、六月份,，觀看師德錄像,，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓(xùn)。

4,、七,、八月份，組織參加省,、市,、縣教研室開展的培訓(xùn)工作。

5,、九,、十月份，開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

6,、十一月份，組織教師撰寫學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思,。

7,、十二月份，總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作,，檔案歸類,，對教師進(jìn)行考核。

校本課工作計(jì)劃篇八

以全面提高教師整體素質(zhì)為中心,，整合培訓(xùn)資源,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)深入研究微成長培訓(xùn)模式,，繼續(xù)以課題《薄弱學(xué)校教師微成長模式的建構(gòu)與研究》來指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作,，以“全員培訓(xùn)”與“分層培訓(xùn)”相結(jié)合達(dá)到共同發(fā)展的培訓(xùn)目的，實(shí)施“六微發(fā)展促成長”的培訓(xùn)模式,，以“師德微成長,、理論微成長、技能微成長,、課程微成長,、科研微成長、管理微成長”組織培訓(xùn)活動(dòng)開展校本培訓(xùn),，達(dá)到以師德教育為首，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)的新一輪教師全員崗位培訓(xùn),，提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平,，努力造就一支師德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,，為推進(jìn)xx鎮(zhèn)山市管理區(qū)義務(wù)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供良好的師資保障。

面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和新教師,、青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，深入研究《薄弱學(xué)校微成長發(fā)展模式》,，使全校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。

xx二小全體教師,。

1.新教師培訓(xùn),。通過對新入職教師培訓(xùn)，樹立愛教育,、愛崗位,、愛學(xué)生的職業(yè)理想，開展教育教學(xué)基本素養(yǎng)與基本技能培訓(xùn),，進(jìn)行班級管理,、教學(xué)管理、作業(yè)批改規(guī)范,、常規(guī)課堂教學(xué)等檢查,，開展朗讀與口語表達(dá),、讀后感撰寫、信息技術(shù),、鋼筆字,、粉筆字、毛筆字,、簡筆畫,、專職教師學(xué)科技能等考核，提高新教師考核合格率,。

2,、教齡1——5年教師培訓(xùn)。借助師徒結(jié)對活動(dòng),，以一節(jié)教案審核,、一節(jié)課的教學(xué)、一天作業(yè)的設(shè)計(jì)等細(xì)微處入手,，對教齡1——５年教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范,、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn),，使教齡1——５年教師以微成長來盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在參加工作新時(shí)期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念,，熟知教育教學(xué)常規(guī),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，勝任教育教學(xué)工作,。

3.教齡5年——40周歲教師培訓(xùn),。開展青藍(lán)工程活動(dòng)、專題講座,、四講論壇,、以賽促訓(xùn)等形式開展中青年教師培訓(xùn)。借助教研組力量,，促進(jìn)中青年教師從課堂教學(xué)開始進(jìn)行微成長,，提高中青年教師的教學(xué)能力及科研能力。

4.40周歲以上教師培訓(xùn),。通過一系列校本培訓(xùn)必選活動(dòng),，如四微論壇、教研活動(dòng),、讀書活動(dòng)等,，以及自選培訓(xùn)，如各類比賽，培訓(xùn)35周歲以上教師,。

5.管理者培訓(xùn),。開展管理論壇，組織學(xué)校班子成員圍繞“學(xué)校精細(xì)管理的創(chuàng)新策略”,，開展人際環(huán)境建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)等細(xì)微方面的管理培訓(xùn),，提高學(xué)校班子成員的管理水平,；協(xié)助德育處組織班主任圍繞“養(yǎng)成教育的有效途徑”，以細(xì)微處著手,，開展班級管理方法培訓(xùn),，幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧氛圍，促進(jìn)青少年健康成長,。

6.分層培訓(xùn),。根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展微成長要求，進(jìn)行教壇新苗,、骨干教師等多梯次的培訓(xùn),，把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容,，采用多種培訓(xùn)方法，使各個(gè)層面的教師都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展,，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平,。

7.法律法規(guī)校本培訓(xùn)。為深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》和《全國人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》,，積極參與溫嶺市“法制教育年”活動(dòng),，進(jìn)一步提高全校教育工作者的法律素質(zhì)和法治意識，推進(jìn)依法治校,、依法執(zhí)教,，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)全體師生自覺守法,、遇事找法,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生學(xué)法、護(hù)法,、依法維權(quán),、依法辦事的能力，提升校長依法辦學(xué)、依法治校的能力和水平,，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供法制保障,。

8.心理健康培訓(xùn),。為貫徹落實(shí)《浙江省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20xx-2020年）》和我市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化市的相關(guān)要求，加速培養(yǎng)一支全員化的心理健康教育教師隊(duì)伍,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育教師c級上崗資格證培訓(xùn),。明確培訓(xùn)對象，于xxxx——xxxx年分批次報(bào)名參加心理健康c證培訓(xùn)及考證,。在xxxx年底前,，保證教師心理健康教育c證持證率達(dá)到65%以上，力爭心理健康教育b證持證率達(dá)到5%,，并正常開展心理健康教育工作,。

1.全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

立足教師崗位要求，根據(jù)教師發(fā)展需要,，由學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展以“專家引領(lǐng),、同伴互助、自我反思”的校本培訓(xùn),，使每位教師每年達(dá)到24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí),。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)創(chuàng)造熱情,，提高在實(shí)踐中反思的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合

以“微成長發(fā)展”模式,，不斷完善教師知識體系,；充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，幫助老師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；同時(shí)針對不同群體的不同需求，遵循按需施教,、學(xué)以致用的原則,，進(jìn)行分類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面教師素質(zhì)的同步提高,，達(dá)到教師培訓(xùn)的全員化目的,。

3.集中培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

通過專家引領(lǐng)講座、專題研討,、主題論壇等形式對教師進(jìn)行集中指導(dǎo),；充分利用信息化手段,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用發(fā)布教育信息，實(shí)現(xiàn)資源共享,，實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對個(gè)別教師的培訓(xùn)需求，充分發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,，通過名骨干師教師結(jié)對,，采用“一對一、一對多”等形式,，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，促進(jìn)教師在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

4.自主學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)相結(jié)合

針對學(xué)生管理,、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思,，并通過課題研究、課程開發(fā),、課堂展示,、案例診斷、專著閱讀,、主題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進(jìn)行互動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

5．微成長與大格局相結(jié)合

根據(jù)薄弱學(xué)校師資力量不足的現(xiàn)狀,，動(dòng)員全校教師以微成長促大發(fā)展，從小處著手,，組織教師以師德微成長,、理論微成長、課程微成長,、科研微成長等諸多方面的微成長來求發(fā)展,，從細(xì)小的進(jìn)步開始，不放過細(xì)小的問題,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，聚沙成塔、積少成多,，從而追求大格局的發(fā)展,。

6.校區(qū)一體化

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)校區(qū)一體化建設(shè)，白山校區(qū)與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇,、提高培訓(xùn),、教研活動(dòng)等,，與本部教師同一要求完成各項(xiàng)教學(xué)、教研,、培訓(xùn)事宜,，促進(jìn)校區(qū)教師專業(yè)成長。

（一）組織管理機(jī)構(gòu)

校長：王朝森分管校級領(lǐng)導(dǎo)：陳美華

責(zé)任處室：教務(wù)教科處具體負(fù)責(zé)人：葉麗娜

學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王朝森副組長：陳美華

成員：相關(guān)科室人員

成立以王朝森校長為組長,，陳美華校長為副組長,，有關(guān)責(zé)任人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織,、實(shí)施,、總結(jié)、管理等工作,，建立校長室抓決策,，教務(wù)教研處抓組織，教研組抓落實(shí),，教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)的三級培訓(xùn)管理機(jī)制,。

（二）完善制度

進(jìn)一步完善《xx二小校本培訓(xùn)考核制度》、《xx二小校本培訓(xùn)實(shí)施制度》等相關(guān)制度,。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校要根據(jù)浙江省關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的精神,，按照學(xué)校年度日常公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的10％用于教師培訓(xùn)。

二月份：

1.選課會(huì)議,。

2.“十三五”教師選課,。

3.參加市課題論文評比。

4.參加市科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比,。

三月份：

1.“十三五”教師選課工作,。

2.崇善論壇之師德論壇，由工會(huì)主辦,，教務(wù)教研處協(xié)辦,。

3.開始校刊《放飛》征稿工作,。

4.臺州市電化課題結(jié)題,。

5.鎮(zhèn)學(xué)科論文評比。

6.參加市評比學(xué)科論文上送,。

7.市教研課題申報(bào),。

8.教師教育網(wǎng)信息完善（截止3.20）

9.臺州市電化課題結(jié)題。

10.心理健康c證培訓(xùn)及考試,。

四月份：

1.崇善論壇之管理論壇,，由德育處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦,。

2.崇善論壇之教學(xué)論壇,，由教務(wù)教研處主辦,。

3.開始準(zhǔn)備下學(xué)期的規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4.新教師技能考核,。

五月份：

1.崇善論壇之教學(xué)論壇,，由信息處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦,。

2.崇善論壇之書香論壇（以法治為主題）,，由教務(wù)教研處主辦。

3.鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽,。

4.參加市教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽,。

5.評選優(yōu)秀法制案例。

六月份：

1.崇善論壇之管理論壇,，由校辦公室主辦,，教務(wù)教研處協(xié)辦。

2.市教研課題結(jié)題,。

3.教師校本培訓(xùn)手冊上交教務(wù)處,。

4.校本培訓(xùn)工作資料整理、匯編,。

5.教師法律知識測試。

6.檢查師徒結(jié)對工作,。

校本課工作計(jì)劃篇九

本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)的政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n,、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。