每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁篇一

在師德師風(fēng)建設(shè)中,，我們白沙一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師相機(jī)繼學(xué)習(xí)許多關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件，通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識,，更堅(jiān)定了信念,。反思自己三十多年從教生涯， 從參加工作到現(xiàn)在,，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值,。作為一名教師當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路,。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己,，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面完善自己,，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思、自主發(fā)展,、追求卓越,、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師,。 我認(rèn)為要做一名教師,，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹立良好的教師形象,。人們常說，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”,?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

教師職業(yè)被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),，被寄予了很高的期望和無限的崇敬,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要,，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本,，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般,，是指不但在學(xué)問方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。所以我們教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的思想境界,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一名合格教師。

我認(rèn)為做教師就要做一名教師,，自己一定要有高尚的情操和良好的師德,。古人云：“學(xué)高為人師，身正為人范”,。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面,。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補(bǔ),，而道德不足,，任何知識卻無法補(bǔ)償”。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損,。還有一句話,，也是人們常說的，要做事,，先做人,。因此，我認(rèn)為,，作為一個教師,，要教書，必須先做人,。試想,，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個高尚的人?近朱者赤、近墨者黑,，品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的;相反,，一個思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”。因此,，作為“人之模范”的教師,，我們的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。今后我力爭在言行上處處為學(xué)生做出表率。

我認(rèn)為 要做一名教師,，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識,。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè),，解惑”,，斯言一出，千年不易,。傳道,，就是做思想工作，教師首先是思想者,。授業(yè),，也不易。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板,，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”,?？梢姡瑩碛泻駥?shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足,、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴,。何況形勢的發(fā)展,，對教師的要求越來越高。教師是平凡的,，但不是平庸的,。當(dāng)今時代，知識在一天天升值,，學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時。一個教師要想跟上時代前進(jìn)的步伐,，適應(yīng)新課改的要求,，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展,，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí);其品性,、操行,、風(fēng)貌、言談,、舉止,，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化?；谶@樣的背景,，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業(yè),，他不是簡單的教書匠,，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，才更符合時代需要,。所以我要不斷提高自己的水平，不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法,。

我認(rèn)為要做一名教師,，必須敢于實(shí)踐和善于反思。有人說,，只有下到水里才能學(xué)會游泳,，教師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。尤其是在實(shí)施課改的過程中,，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來看，新課程改革存在著一個亟待解決的問題,，就是行為滯后于理念,。對于新課程的理念,，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,，”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語,，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重,。因此,，我們在教學(xué)過程中，要敢于實(shí)踐,，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。同時，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至?xí)兴??！睘榇耍ㄋ辜{提出了一個公式：”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,，我認(rèn)為是很有效的,。曾子說：”吾日三省吾身”。你去看一些教育家,，他們的日常工作也很平凡,，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點(diǎn)時間記錄他們的教育生涯而已,，只不過比我們多花了點(diǎn)時間讀書而已,，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已”如果我們能持之以恒，堅(jiān)持每日反思,，就會在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我,。 我認(rèn)為要做一名教師,，必須富有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。當(dāng)代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭,，一個沒有創(chuàng)新人才的民族,，就難以屹立于世界民族之林。現(xiàn)代社會已步入信息技術(shù)時代,，一個普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以儲進(jìn)一張光盤，要查什么,，極為方便;《全唐詩》也是一樣,，只要你愿意查閱其中的任何一類詩句皆可立即調(diào)出來。但是,，如果要寫一句新詩句,，那便是創(chuàng)造。從這個意義上說,，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，否則會一事無成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神，我認(rèn)為,，一個教師的價值,，不在于教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,，有沒有創(chuàng)新精神,。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別,，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神,。

我認(rèn)為要做一名教師，當(dāng)志存高遠(yuǎn),，追求卓越,。追求卓越,，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越,，追求工作的崇高目標(biāo),。教師的工作，從某種意義上說：是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。教師的視野若不開闊,，志向若不高遠(yuǎn)，就難免會影響教學(xué)的質(zhì)量,。王國維說：“古今之成大事業(yè),，大學(xué)問，必經(jīng)三種境界”,。做教師亦是如此,，要有三個層次：第一個層次,，把教師當(dāng)作一種職業(yè),，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住寂寞,，受得了清貧,，在下海的人大把數(shù)錢時不眼紅，在歌星影星受到追捧和崇拜時不發(fā)燒,，也就是如王國維所說的,，要做到“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”,。第二個層次,，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生嘔心瀝血,，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。第三,，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù)，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育,，把知識教得深入淺出,。這種境界,，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到，而一旦達(dá)成,，往往會使你享受到“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂趣,。一位外國詩人說過：“偉大的藝術(shù)家是簡化的大師”,。能用最簡潔樸實(shí)的方法，讓人受到最豐富,、生動的教誨,，這便是偉大的教育家。當(dāng)然,，做一名良師,，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，不但要追求“深入淺出”的教育境界,，還應(yīng)該是胸懷理想,，充滿自信、自強(qiáng)和活力,，不斷挑戰(zhàn)自我,，具有思維敏捷、寧靜致遠(yuǎn),、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、睿智深邃、激情澎湃,、風(fēng)趣幽默等魅力,。因此，“理性共激情一色,，嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì),。

總之，要做一名教師,，首先要熱愛教育事業(yè),。一定要有高尚的情操和良好的師德，必須富有創(chuàng)新精神,，當(dāng)志存高遠(yuǎn),，追求卓越，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識,，必須敢于實(shí)踐和善于反思,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

師德師風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁篇二

教師,，是傳播知識的人,，是社會發(fā)展的“中介人”,，是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁,，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會責(zé)任也是很大的。

在信息爆炸,、知識爆炸的時代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性,、繼承性,，也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識,，但僅僅如此,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R在不斷的更新,，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化,，所以教師更要不斷更新自己的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要,。

一,、博物學(xué)家

教師要有精深的本專業(yè)知識?！耙o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識,，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識,，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材,，準(zhǔn)確的教授教材,。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求,。

新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識,，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限,。

很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入,，比如,，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。

其次,，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色,，五花八門的問題,，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立,。知識在不斷的更新,，因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自己的知識面,。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富，越全面,，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好,。這其實(shí)是另一種對教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的老師,，知識淵博,，學(xué)富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止,，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是，老師只管自己授課,，學(xué)生只管自己玩樂,。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣,、心理,、思維方式等方面的知識，只有這樣才能形成師生間的有效互動,。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識,，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點(diǎn),，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識,，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍咏邮芎唾A存他人知識的容器,，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識，外顯的理論和明確的知識只有內(nèi)化為教師的信念時,，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合,，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時，才能對教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開教師個體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

因此,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識而無表達(dá)能力的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。

三、實(shí)踐者和研究者

這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面,，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的能力,，研究和處理教材的能力，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的能力,，組織管理能力和語言表達(dá)能力等等,。教師作為研究者有一個鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性,。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生,，教材的不斷觀察,，思考和研究，形成具有自己獨(dú)特思想和特色的理論,，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐提供很好的指導(dǎo)作用,。

簡言之，老師的科研成果來源于實(shí)踐,，同時又為實(shí)踐服務(wù),。因此，教師同時扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種角色,，在扮演“研究員”這一角色時要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。因此,，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個教書匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四,、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思,，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容,，要成為一種習(xí)慣,。反思的內(nèi)容是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思,，從中可以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長避短,。

這一點(diǎn)對剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思,，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生,。同時也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價值,，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的責(zé)任和義務(wù),，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責(zé)任。

其實(shí),，從某種角度來講,，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此,，還要對教學(xué)過程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依賴的社會背景，因?yàn)橛袝r候,，同一知識點(diǎn)在不同的背景下,，會有不同的理解，只有這樣才能對教學(xué)過程更為有效,，更為準(zhǔn)確,，更為全面地反思。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進(jìn)步,。

新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，新時代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家,，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),，形成自身的教學(xué)的特點(diǎn),。

因此，他們必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中,，時刻以新的知識,、新的技能、新的觀念武裝自己,，只有這樣,，才能成為一個受學(xué)生喜愛、受家長歡迎,、受社會尊重的合格的新時代教師。

師德師風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁篇三

我園以區(qū)教育局工作思想為指針,，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，深化師德學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)師德教育的針對性,、實(shí)效性,、主動性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象,。

二,、活動目標(biāo)

始終堅(jiān)持把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，通過學(xué)習(xí),、討論,、總結(jié),、交流,，傳遞師德師風(fēng)，深化文化,，努力建設(shè)一支“師德優(yōu)良,、技能過硬、知識面廣,、經(jīng)驗(yàn)豐富,、人民滿意”的教師隊(duì)伍,。

三,、具體措施

1,、繼續(xù)開展《教師禮儀》學(xué)習(xí)活動，提高全體教工的師德修養(yǎng),，牢固樹立“教書育人,，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心,，關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友,，成為社會尊敬的人,。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd，交流討論,，撰寫心得體會,，各小組推薦1～2篇。

2,、開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評比活動,，教師人人參與，隨筆內(nèi)容可以是對某一教育教學(xué)問題的隨感體會,、教育教學(xué)之后的行為反思,，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,，也可以是對一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想,、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。

3,、開展讀書活動,，使教師認(rèn)識到只要堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué)，就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效,。活動以工會小組為單位,，分三個階段進(jìn)行：小組成員推薦好書,，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟,。

4,、學(xué)期評選園級“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)班級”、“優(yōu)秀班主任”等,，進(jìn)一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

師德師風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁篇四

一,、注重學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng)。

根據(jù)本次活動的指導(dǎo)思想,，我園開展了活動動員大會,，抓住政治學(xué)習(xí)、迎新,、三八活動等時機(jī),，做好對全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容,，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng),。

二,、主題鮮明、目標(biāo)明確,。

我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動以“弘揚(yáng)高尚師德,，明確師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題,，針對我園制定的“熱愛學(xué)生教書育人,，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn),、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神,，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日?？己说闹饕罁?jù),，真正達(dá)到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標(biāo),。

三,、活動豐富、方法得當(dāng),。

(一),、以讀書活動促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高。

為了加強(qiáng)教師自身素養(yǎng),，提高師德水平,，我園圍繞師德教育每月有重點(diǎn)的開展讀書活動,。

1、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書,。

2、每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得,。

3,、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上,。

(二),、以樹立典型來激勵教師積極奮進(jìn)。

在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況,，找出真正出色的典型教師,，例如：王麗娜教師產(chǎn)后按時上班，默默無聞,、積極奉獻(xiàn),。為了盡快將班級工作做好，她經(jīng)常放棄每天一小時的哺乳假,，全力以赴地投入到工作中,，不計(jì)時間，不計(jì)報(bào)酬,。每天辛勤工作,，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀教師的真正含義,。我們以這些先進(jìn)教師的事跡，激勵全體教師愛崗敬業(yè),、廉潔從教,，增強(qiáng)了教師們勤奮工作的動力，促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展,。

(三),、抓實(shí)做細(xì)，效果顯著,。

針對園內(nèi)年輕教師,、新教師多的情況，幼兒園從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,。教師的言行舉上,，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園從教師的語言抓起,，要求在與人交往溝通過程中,，禮貌用語,，不講反話、不諷刺挖苦,，更不允許講粗話,。教師的語言得到了規(guī)范;投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè),，每學(xué)期均已無記名投票的形式了解師德師風(fēng)情況。組織開展健康積極的文體活動,，活躍身心,。每年都要舉辦新年運(yùn)動會、迎新聯(lián)歡活動,、遠(yuǎn)足等多種活動,，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力,，快樂工作,、快樂生活。我們還邀請心理專家,、派出所領(lǐng)導(dǎo)等在教師中開展法制教育,、心理健康教育等，嚴(yán)禁教師參與“黃,、賭,、毒”活動，嚴(yán)禁教師有違法亂紀(jì)現(xiàn)象,。

為了形成積極向上的師德師風(fēng)氛圍,，幼兒園還增加師德建設(shè)的投入。投入一部分經(jīng)費(fèi)用于獎勵優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),、師德標(biāo)兵,，還將一部分經(jīng)費(fèi)用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長期熏陶工作,，在“潤物細(xì)無聲”的移情教育下,，我園的青年教師思維活、觀念新,，工作積極,，樂觀向上，形成了一支充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

(四),、抓好評議、促進(jìn)發(fā)展

針對幼兒園實(shí)際情況,，我園開展了以下評議活動：

1,、教師互評,。組織教師開展互評活動，在評議中找不足,，促進(jìn)工作的開展,。

2、家長評議教師,。我園在以往開展家長評議活動的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好評議工作，并對評議結(jié)果及時的進(jìn)行整理,、反饋，促進(jìn)了教師師德水平的提高,。

四,、活動開展的具體步驟與措施

第一階段：學(xué)習(xí)動員階段

1、制定實(shí)施方案,。依據(jù)上級下發(fā)的實(shí)施方案,，根據(jù)我園實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,，及時上報(bào)系統(tǒng)黨委,。

2、召開了動員大會,，進(jìn)一步提高了教師思想認(rèn)識,，鼓勵教師積極參與活動當(dāng)中。

第二階段：活動實(shí)施階段

1,、組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,，舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動,。

2、通過豐富多彩的活動開展師德建設(shè)活動,。通過看“教師事跡報(bào)告”,、觀看影片、座談,、先進(jìn)評比等形式,，深入開展了師風(fēng)師德建設(shè)活動。使全體教師真正做到愛事業(yè),、愛孩子;真正樹立良好教風(fēng),。建立師德教育長效機(jī)制,，制定近期整改措施和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

3,、對先進(jìn)事跡,、先進(jìn)典型進(jìn)行了大力宣傳、表彰,。師德建設(shè)重在宣傳,，貴在堅(jiān)持，幼兒園充分利用好學(xué)校櫥窗,、媒體等宣傳陣地,，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍,，激發(fā)了教師的參與熱情,，努力形成學(xué)校重視師德，教師注重師表,，學(xué)生尊重教師良好師德建設(shè)氛圍,。

4、完善制度建設(shè),。我園根據(jù)活動要求,，積極主動的強(qiáng)化措施。1,、建立了師德記錄檔案,，對師德件事各項(xiàng)活動、獎懲情況等做以記錄,。2,、強(qiáng)化監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話,，接受各方面監(jiān)督,。3、實(shí)行了“師德師風(fēng)一票否決制”,，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年度考核,、職稱評定、績效工資,、評優(yōu)等得重要依據(jù),。

在第三階段：總結(jié)上報(bào)階段

在前兩階段活動開展的基礎(chǔ)上，我園認(rèn)真總結(jié),，整理了活動開展的各項(xiàng)情況,，并及時上報(bào)。

加強(qiáng)師德建設(shè),，就要求每一位教師從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象,，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),，師德建設(shè)是一項(xiàng)長青工程，我園將不懈努力,，不斷賦予它新的,，讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。

師德師風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁篇五

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)強(qiáng)化師德教育,。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。

但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,。”由此可見,，師德是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,，教師以德立教以身示教，與時代同步,，鍛造不朽師魂!

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。作為教師，因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實(shí)學(xué),。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生。因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子，同時,，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長,，爭取家長的理解、支持,、配合,，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。

競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁篇六

為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力,，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,、對照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動,，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

一,、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人,、責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障,。

二,、精心部署，周密安排

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》,，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象的工作安排,，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》,，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排,。

三,、積極動員，認(rèn)真開好動員部署大會

為使我?！皩W(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排,。其次,，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強(qiáng),，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn),、只求索取,，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生,，組織紀(jì)律淡漠,、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

四,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范

在師德主題學(xué)習(xí)活動中,，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí),，率先垂范，以身作則,。能做到先學(xué)一步,，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來,、靜下來,，集中精力，聚精會神,，保證了學(xué)習(xí)時間,，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言,，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等,，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展,。

五、認(rèn)真扎實(shí),，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教育階段,，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知,、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上,，采取了集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤，兩促進(jìn)”,，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成,。

在對照檢查、剖析評議階段,，學(xué)校專門召開會議,，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查,，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議,，剖析材料能觸及問題的本質(zhì),，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短,，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題,，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行,。

在總結(jié)整改,、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教職工都撰寫了整改措施,，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書面承諾,，明確了整改時限和改進(jìn)措施,。