每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容篇一
教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)者,,是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念,,不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,,更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì),。進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)建設(shè),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,堅(jiān)持教育思想與先進(jìn)文化思想相統(tǒng)一,,堅(jiān)持行為準(zhǔn)則和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一,主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要和會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,,充分發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性,,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,,教書育人,,為人師表。
1,、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍,。要在全體教師中做好宣傳動(dòng)員工作,使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè),,是建設(shè)小康社會(huì)中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,,是社會(huì)發(fā)展全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,,是教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性的需要,,要不斷學(xué)習(xí)宣傳師德建設(shè)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事例,形成崇尚先進(jìn)的良好氛圍,。
2、大力開展師德師風(fēng)建設(shè)的系列活動(dòng)
(1)做好具體學(xué)習(xí)時(shí)間安排,,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān),。
師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容篇二
有人說,,一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文,。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,,愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語(yǔ)言,,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,,如春風(fēng)化雨,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,師德,,決不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的,。教師,,可以感染同事,,同心同德,,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),,樹立威信,,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),,愛崗敬業(yè)。
(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國(guó)古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從?!苯逃龑?shí)踐表明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),,它在教育過程中具有巨大的作用。
(五),、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,,使學(xué)生掌握一定知識(shí),形成一定的知識(shí)體系,,成為一定社會(huì)所需要的人,。所以,,教書只是手段,,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,,只顧教書,,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,,缺乏職業(yè)道德,,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師,。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)
師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容篇三
一,、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,,全面貫徹黨的xx大會(huì)議精神與“七·一”講話精神,,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,組織和動(dòng)員廣大黨員圍繞中心、服務(wù)大局,,解放思想,、狠抓落實(shí);強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升能力,,為推動(dòng)我校事業(yè)又好又快發(fā)展提供政治保證和組織保證。
以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),,以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,,刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,,淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”為核心,,以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,,引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,,大力弘揚(yáng)高尚師德,,全面提升師德素養(yǎng),,樹立潛心育人的教師形象。
二,、主要目標(biāo)
通過專項(xiàng)教育活動(dòng),,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題,,努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”,,全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
“提升一”:全體教師對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)提升。教師理解教育法律法規(guī)以及其它相關(guān)法律法規(guī),、樹立法律觀念,,真正做到學(xué)法,、知法,、懂法,、守法,,明確自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),,并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
“提升二”:全體教師的思想道德水平提升。建立一支品德高尚,、知識(shí)淵博、精于教書,、勤于育人,、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍,。塑造敬業(yè)精業(yè),、愛崗愛生,、潛心育人的教師形象;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,、敢爭(zhēng)一流,、文明和諧的教育形象。
“三提升”:全體教師的教學(xué)水平和科研能力提升,。在服務(wù)社會(huì),、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,,在樹立教師良好形象上有新的提升,。
三、實(shí)施步驟
活動(dòng)分學(xué)習(xí)動(dòng)員,、提高認(rèn)識(shí),,邊學(xué)邊改,、自查自糾,,落實(shí)整改,、完善提高三個(gè)階段,。活動(dòng)從20xx年6月開始,,至20xx年6月結(jié)束,。
第一階段:學(xué)習(xí)動(dòng)員,、提高認(rèn)識(shí)(20xx年6,、7月)
組織廣大教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及師德建設(shè)有關(guān)文件,,營(yíng)造開展教育活動(dòng)的濃厚氛圍,,努力使思想認(rèn)識(shí)有新高度、理論素養(yǎng)有新水平,、精神狀態(tài)有新面貌的目標(biāo),。
1,、搞好動(dòng)員。制訂方案,,研究規(guī)劃,,召開會(huì)議進(jìn)行具體部署,。
2,、抓好學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí),,開展愛崗敬業(yè),、為人師表教育,,開展教師權(quán)利,、義務(wù),、責(zé)任教育,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性,、必要性和緊迫性,。
學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:在全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話精神;《教育法》,、《教師法》、《高等院校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī);《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等有關(guān)師德文件精神;師德先進(jìn)典型事跡材料,、影像資料;對(duì)一些嚴(yán)重違反師德的案例進(jìn)行剖析,。
學(xué)習(xí)方式:以自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)講座,、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。邀請(qǐng)老教育工作者,、師德模范,、名師舉行師德講座或演講,。邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者舉行形勢(shì)報(bào)告,、法律講座,。
具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:表略
3、公開承諾,。公布師德師風(fēng)投訴信箱,、投訴電話。每一位教師都要向?qū)W生,、家長(zhǎng)和社會(huì)做出“做人民滿意教師”的莊嚴(yán)承諾,,自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校的監(jiān)督,。
第二階段:邊學(xué)邊改、自查自糾(20xx年2,、3月)
組織廣大教師查找自身存在的問題,,做到邊學(xué)邊查邊改,重點(diǎn)抓好“八查八看”,。一查貫徹教育方針情況,,看是否有違背教育方針和政策,,重教書輕育人,把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生人格情況,,看是否有諷刺、挖苦,、歧視,、侮辱學(xué)生,工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為;三查關(guān)愛學(xué)生,、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況,,看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況,,看是否有向?qū)W生生或家長(zhǎng)索要財(cái)物,、亂收費(fèi)等以教謀私問題;五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況,看是否有賭博等違反社會(huì)公德現(xiàn)象;六查樹立教師良好形象情況,,看是否有語(yǔ)言不文明,、衣著不得體等行為;七查關(guān)心集體,、尊重同事情況,,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,,看是否有作風(fēng)不踏實(shí),、紀(jì)律不遵守的行為。
第三階段:落實(shí)整改,、完善提高(20xx年4,、5、6月)
1,、制定整改措施,。要對(duì)照存在問題,逐項(xiàng)落實(shí)整改措施,,達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念,、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo),。
2,、認(rèn)真落實(shí)整改。對(duì)教師履行師德承諾情況進(jìn)行“回頭看”,,對(duì)尚未落實(shí)整改措施的要分析原因,、及時(shí)整改。檢查整改措施的落實(shí),,要把學(xué)生,、學(xué)校反映強(qiáng)烈的突出問題是否得以解決和學(xué)生,、學(xué)校對(duì)教師工作是否滿意作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。
四,、活動(dòng)要求
支部認(rèn)真做好開展專項(xiàng)教育活動(dòng)情況記錄,、總結(jié),全體黨員要撰寫參加專項(xiàng)教育活動(dòng)心得體會(huì)或小結(jié),。
師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容篇四
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。
一,、要增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),,獻(xiàn)身教育事業(yè)。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,?!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二,、要熱愛學(xué)生,尊重,、理解和關(guān)心學(xué)生,。
教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,,不僅要愛那些好學(xué)生,,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。
總之,,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有新時(shí)代所推崇的新思想,,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神,。正如江-澤-民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,。”!
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,,其言行舉止,,甚至興趣愛好等,,師德心得體會(huì)。都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,?!皩W(xué)高為師,德高為范,?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),教師只有具備了高尚的師德,,才能為人師表,,才能更好地教育和影響學(xué)生。
每一位學(xué)生有他自己的人格,,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,,用心去和學(xué)生交流,,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感,,才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,,引起學(xué)生情感的共鳴,讓學(xué)生接受你的教誨,。因此,,我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛,,用師愛的真情去感染他們,、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí),,在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
教書不僅是傳授知識(shí),,更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語(yǔ),、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,,更能貼近學(xué)生的心靈,,更能取得教育的實(shí)效。教師,,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中,,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,,做一個(gè)讓人民滿意的教師。
隨文贈(zèng)言:一個(gè)人都要立志,,都要有期待和準(zhǔn)備,,只有這樣,才能在面對(duì)困難的時(shí)候不會(huì)妥協(xié),,才能有所收獲,但在這個(gè)過程中要明白自己要做什么,、喜歡做什么,,這樣才有克服困難的勇氣和動(dòng)力。
師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容篇五
1. 希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮,,不能讓調(diào)皮的孩子,,不讓在學(xué)校吃午餐,傷孩子的自尊,望多教育,,給孩子們點(diǎn)自信,、關(guān)愛。
2. 學(xué)校教育很好,,可惜運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢?盼了6年!操場(chǎng)早日建好,,多運(yùn)動(dòng)。要注重學(xué)生的體育鍛煉,。學(xué)校體育場(chǎng)所,、設(shè)備、器具不夠,。
3. 建議教師統(tǒng)一著裝,。
4. 調(diào)查卷中的第5、9項(xiàng)要向?qū)W生調(diào)查,,了解更清楚,。
5. 點(diǎn)心對(duì)孩子很重要,望學(xué)校下點(diǎn)功夫改善一下,。學(xué)校點(diǎn)心可否用獨(dú)立包裝的(例:面包),,這樣比較衛(wèi)生。
6. 希望學(xué)校對(duì)學(xué)生的品德教育要常抓不懈,,進(jìn)行雷鋒式的教育,,尤其是尊老愛幼方面的教育等。
7. 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)滿意!愿學(xué)校的老師能固定,。
8. 希望學(xué)校多舉行一些有意義的活動(dòng),,多開展些文藝活動(dòng),讓學(xué)生多方面發(fā)展,。
9. 希望學(xué)校多種些花,,美化校園。
10. 聽孩子說,,學(xué)校技能科較少,,希望多一點(diǎn)。
11. 學(xué)校師德師風(fēng)以投訴評(píng)定級(jí)別,。
12. 形式新穎,,多元發(fā)展,把江頭中心小學(xué)辦成一流名校,。
13. 建議:有一個(gè)與校領(lǐng)導(dǎo)溝通的平臺(tái);有一個(gè)與老師和家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái),,如qq群類。
14. 學(xué)校門口的交通安全請(qǐng)學(xué)校呼吁相關(guān)部門多多關(guān)注,、協(xié)助,。
15. 看能否每個(gè)教室配個(gè)擴(kuò)音器,這樣孩子會(huì)聽得更清楚。
16.希望學(xué)校多形式促進(jìn)教師提高職業(yè)責(zé)任心,。
17.盼望學(xué)校在學(xué)業(yè)計(jì)劃中多增加些德育方面的教材,。
1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長(zhǎng)溝通,,多介紹孩子在學(xué)校的情況,。
2. 教師嚴(yán)格教育,家長(zhǎng)緊密配合,。希望任課教師能更加認(rèn)真的對(duì)待每個(gè)孩子,。
3.班級(jí)其他任課教師教育孩子,能加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。
4.希望老師能更深入一點(diǎn)了解孩子,,發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的不良習(xí)慣能及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通(比如上課愛講話,不認(rèn)真聽課等)
5.老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,有良好的師德師風(fēng),,希望對(duì)孩子更嚴(yán)格一些。
6.給孩子多點(diǎn)信心,,多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)愛心!多鼓勵(lì),多夸獎(jiǎng)!
7. 建議期中,、期末考試前作業(yè)布置不要太多,,否則孩子休息不夠,影響上課效率,。
8. 希望老師對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)多與家長(zhǎng)溝通,,以便家長(zhǎng)配合老師針對(duì)孩子某方面的表現(xiàn)進(jìn)行教育!
9.品德教育要加強(qiáng)。請(qǐng)盡量多與家長(zhǎng)溝通,。家校聯(lián)系更加緊密些,。
10. 建議多開展家訪活動(dòng),家校多互動(dòng),。加強(qiáng)家校聯(lián)系,,共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
11. 學(xué)校的校風(fēng)不錯(cuò),,建議老師提醒孩子放學(xué)后不在外面逗留,。
12.因我深知老師工作較辛苦,有時(shí)想多跟老師溝通了解孩子的情況,,但不知什么時(shí)間比較合適,。建議能建立家長(zhǎng)與老師的qq群,謝謝!
13. 希望老師每天把布置的作業(yè)公布在班級(jí)qq群,,有利于家長(zhǎng)監(jiān)督。老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)還不夠,應(yīng)該建立一個(gè)平臺(tái)有利于家長(zhǎng)于老師的溝通,。對(duì)孩子要多多鼓勵(lì),,批評(píng)要方法得當(dāng)。
14.希望中午能不布置作業(yè),,讓孩子中午能有時(shí)間休息一下,。
15.希望任課教師能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各方面都能關(guān)心,、愛護(hù),,積極的加以輔導(dǎo)。孩子的可塑性很強(qiáng),,希望每位任課教師嚴(yán)格要求學(xué)生,。希望多關(guān)注班級(jí)里的優(yōu)生。
16. 讓孩子有更好地平臺(tái),,發(fā)揮創(chuàng)作能力,,培養(yǎng)他們的獨(dú)立和創(chuàng)新力!
17.我對(duì)任教老師的各項(xiàng)工作都滿意,希望老師能像對(duì)待自己的孩子一樣,,就是我最大的心愿,。
18.幫助孩子爭(zhēng)取在校用餐。
19. 貴校老師加強(qiáng)開展孩子思想教育,,注重培養(yǎng)孩子自覺性,,學(xué)習(xí)的興趣等。希望學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)孩子有問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣多培養(yǎng)。
20. 對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能光憑成績(jī)定好壞,。多關(guān)注表現(xiàn)較差的學(xué)生以免影響別的同學(xué),。能對(duì)成績(jī)差的學(xué)生多一些輔導(dǎo)。
21.孩子在體育課常被別的學(xué)生推倒受傷,,又沒人承認(rèn)錯(cuò)誤,。
22. 為人師表要做到位,影響學(xué)生全面發(fā)展,,希望老師與家長(zhǎng)多互動(dòng),。
23.加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)類課程的教育,,著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。
24. 希望老師對(duì)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生應(yīng)多些關(guān)心和教育,對(duì)孩子明顯的缺點(diǎn)予特別知道改正,。
25.家長(zhǎng)工作忙,,不方便(沒時(shí)間)上網(wǎng)查老師布置給孩子的作業(yè),,因此整天擔(dān)心。希望老師把作業(yè)也布置在黑板上,,讓孩子抄寫回家就能馬上做作業(yè),。再說,孩子也不能隨便上網(wǎng),,他們還小,,會(huì)影響學(xué)習(xí)。
26. 希望老師盡可能不要讓學(xué)生罰站或體罰學(xué)生!
27. 能針對(duì)各自班級(jí),,各自學(xué)生家庭情況了解,,再對(duì)各學(xué)生教育教學(xué)做適當(dāng)調(diào)整。
28. 師者父母心,,希望孩子在學(xué)校是個(gè)大家庭,,讓孩子健康成長(zhǎng)!
29.老師的經(jīng)常調(diào)動(dòng)直接影響學(xué)生的成績(jī),每位學(xué)生要接受老師的教學(xué)方式須一個(gè)時(shí)間段,,而每個(gè)時(shí)間段全班成績(jī)都在下降,,。其二,,有部分老師地方口音太重,,吐字不清楚,學(xué)生根本聽不懂,,這也是很致命的問題,,希望學(xué)校考慮這方面的問題,。
30.我贊同學(xué)校禁止學(xué)生帶零食進(jìn)校,,但是帶點(diǎn)牛奶、谷粒等在有時(shí)放學(xué)比較遲,,能及時(shí)充饑,,否則每次回來都喊餓死。但是督導(dǎo)隊(duì)員在進(jìn)校后會(huì)翻書包,、翻抽屜檢查,。畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)重,建議是否允許孩子帶點(diǎn)牛奶,、谷粒等,。
師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容篇六
首先,樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要
珍惜
這有限的時(shí)光,,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就,,要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生,。其次,規(guī)
范文
明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,,甚至一言一行,,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)
,、模仿的對(duì)象,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,,更要以人為本、教書育人,,學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,,學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過,。所以教師需要從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的.胸懷愛
護(hù)人。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”,。再次,關(guān)愛每位學(xué)生,。作為教師,,應(yīng)該無私地把愛撒向每一個(gè)孩子,平等地對(duì)每個(gè)孩子,,了解他們特有的情感世界,,懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷,,時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給孩子,,公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)孩子時(shí),,孩子小小的心定會(huì)融化在師愛中,,在學(xué)習(xí)
生活
中找到快樂,愉快地接受教育,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過,,回看今天,。師者為師亦為范,學(xué)高為師,,德高為范。走上三尺講臺(tái),,教書育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!
1.
師德師風(fēng)建設(shè)論文
2.
師德師風(fēng)建設(shè)年的年度總結(jié)
3.
中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)
4.
師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃
5.
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案
6.
年度師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)
7.
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)
8.
師德師風(fēng)建設(shè)保證書