當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇一

一,、校本培訓(xùn)扎實到位

1、兩個落實,。

首先人員落實,，即分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作,。

其次是機制落實，即落實二級培訓(xùn)機制,。進修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn)；學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,，負責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作,，同時以教研組為單位，全體教師參與培訓(xùn)，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合,。

2,、三個到位。

（1）經(jīng)費到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,，為教師購買大量教育教學(xué)用書,，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實,。

（2）時間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間，并按計劃認真進行,，就算有時在時間上有沖突，學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時,。

（3）過程到位：本學(xué)期,，學(xué)校無論是從制定計劃，到落實人員,，到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核,，全部過程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水,，不偷工,。一步一個腳印，認認真真走過程,，踏踏實實做培訓(xùn),。記錄過程，做好總結(jié),，并嚴(yán)格把好考核關(guān),，把培訓(xùn)落實在實處。

二,、培訓(xùn)形式豐富多彩

充分發(fā)揮了教研組的合作,、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題,，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討,。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動,，將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗,、練兵感受以論壇形式詮釋,，大家互相發(fā)表自己的見解，共同探討、研究,、交流,。統(tǒng)一認識，解決了教學(xué)中的疑難問題,，達到了互動,、互學(xué)、互幫的要求,，促進了向“學(xué)習(xí)型團隊”發(fā)展,。

組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí)，使教師們對觀課議課有了新的理解和認識,，提高了業(yè)務(wù)能力,。組織教師進行鋼筆字、粉筆字練習(xí),。以《崗位練兵手冊》為依托,，進行全校崗位大練兵活動。

三,、青年教師培訓(xùn)行之有效

為使青年教師迅速成才,，加快熟悉教材教法，提高教育教學(xué)水平,，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,，并簽訂合同,，制訂輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)措施,，定期開展上課,、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動,。平時努力創(chuàng)造機會,，讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平,。

在培養(yǎng)青年教師迅速成才,，使他們成為教學(xué)骨干的同時，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè),，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓(xùn),，努力創(chuàng)設(shè)機會，推薦他們參加各種培訓(xùn),，外出聽課,，參加教學(xué)研討活動,，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會,，提高他們在校內(nèi),、縣內(nèi)的'知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性,、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師,。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格,，適合于新一輪課程改革的需要,，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量,，帶動了全校的課改深入發(fā)展,，也為全體教師做出了示范。

一學(xué)期來,，我們充分感受到了教師們的積極進取的激昂熱情和樂于接受新思想,，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作,，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更需要及時總結(jié),，不斷反思,，努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇二

1,、制訂有序和有效的計劃,。

2、培訓(xùn)資料針對性強了,，可實施性也強了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的潛力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的資料很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙,。

在學(xué)校特色方面,，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得個性有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能用心上交,，作品也很好。

2,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則,、考核,、考勤、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的.動力機制,、運行機制、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進行評價,，對教師的進步狀況及時通報,，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先思考、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動，也期望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

4,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石，能夠攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法,。一學(xué)期來，我校共有45余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

5,、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實踐、創(chuàng)新潛力大大提高,，民主,、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動,，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎;在學(xué)區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中,，5位老師分別獲獎,，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇三

一、抓師德教育,，樹立師表形象

1,、加強理論培訓(xùn)

在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生,、愛自己）,、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量）,、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心,、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,，結(jié)合我校實際,，進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會,。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，依法從教，廉潔從教,。

2,、記錄教師成長

我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃,、學(xué)年成長目標(biāo),、自我反思、課堂教學(xué)評價,、我的成長歷程等內(nèi)容,，而在我的成長歷程中,，又設(shè)計了心靈希冀、我的故事,、我的總結(jié),、我的成果、我的設(shè)計,、教學(xué)反思錄等內(nèi)容,。《教師成長手冊》它記錄著每位教師的成長故事,，反映了教師觀念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能多方面的'發(fā)展情況,，也加速了教師的發(fā)展,。

二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促,、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

三、開展新課程的培訓(xùn)

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列,，重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐,、體驗新的`課程理念,。四是加強合作交流。

1,、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、加強指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù),，并及時與教師交換意見,，共同研討，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，特別是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄,，我們將對原有的培訓(xùn)格局進行重新調(diào)整,，把小學(xué)單班年級的學(xué)校就近分片，讓教師在單位時間的培訓(xùn)活動中有交流,、對話,、探討的機會，從而提高培訓(xùn)實效把備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價,，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題研討

本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題,，組織開展語文（注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點,，有效落實教學(xué)目標(biāo)）,、品德與生活（社會）（注重體驗，提高品德教學(xué)實效）,、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）,、英語（注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動,。

4,、強化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究,。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握,、新教材的認識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等、民主的交流,。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。九月份,，我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會，會上我們共推出九節(jié)研究課,，其中三節(jié)語文課,、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育,、音樂,、品德與社會課各一節(jié)，課后組織教師認真研討,，并邀請進修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo),。之后每位教師還要上一節(jié)達標(biāo)匯報課。

5,、利用農(nóng)遠設(shè)備,、資源進行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇四

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際情況,，繼續(xù)圍繞著進一步完善“小腳丫課程”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè)召開多種形式的校本培訓(xùn)工作,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘教師適應(yīng)目前深入進行課程改革的潛力,，下面從以下各個方面進行總結(jié),。

一、工作內(nèi)容

（一）打造積極向上的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍

本學(xué)期緊緊圍繞著學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍設(shè)這一核心,，始終貫穿了“以人為本,、敬業(yè)奉獻”這樣一個核心內(nèi)容，在實際工作中,，我們以開展讀書沙龍和拓展活動利用讀書沙龍的時間讓學(xué)生體會讀書的重要性和意義,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在教師間養(yǎng)成讀書的氛圍,；在活動中讓教師意識到團隊的力量和作用,。

（二）以“學(xué)規(guī)”為切入點，繼續(xù)開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動

本學(xué)期以“學(xué)規(guī)”為切入點,，開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動,，通過申報,、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面,，以評帶研促進教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作,、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣,。每個班級在校六年,，每兩年都要經(jīng)歷一次學(xué)規(guī)達標(biāo)班和示范班評比活動。

（三）圍繞“精準(zhǔn)教學(xué)”開展多形式的校本研修活動

本學(xué)期“精準(zhǔn)教學(xué)”是我校重要的研究重點,，圍繞精準(zhǔn)教學(xué),，學(xué)校聘請國內(nèi)知名專家焦建利來校做專題講座，各教研組圍繞“精準(zhǔn)教學(xué)”開展理論學(xué)習(xí),，課例研討,；學(xué)校組織全校性的精準(zhǔn)教學(xué)教學(xué)研討會。

（四）多種科研載體：提高教師科研能力

本學(xué)期無論是教研組活動,，還是教師申報的做成一件事都需要圍繞一個教育教學(xué)過程中遇到的實際問題進行研究,，開展行動研究，在解決問題的過程中,，提高教師的科研能力,。

2、依托“三類文體”促進教師反思能力

在學(xué)期末,，每位教師依據(jù)本學(xué)期工作,，選擇最有意義和價值的'一件事寫成經(jīng)驗總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改進案例,，其目的是促使教師對本學(xué)期工作進行反思,，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3,、依托市各項評比,，提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力

本學(xué)期，我們在依托市精品課程評比活動,，在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評比活動,，提高教師的課程開發(fā)和執(zhí)行能力；依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比,，提高教師寫作能力,。

二、工作特色

學(xué)校本學(xué)期主要工作是完善“小腳丫”課程建設(shè),、“精準(zhǔn)教學(xué)”“綜合評價”以及“全科閱讀”等等,，圍繞這些主題學(xué)校開展讀書,、做成一件事、教研活動,、講座,、讀書沙龍等多種形式的校本研修活動。

（二）以評比促發(fā)展

學(xué)校統(tǒng)籌各個層次的評比活動,，本學(xué)期評比活動有課程評比,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比、新常規(guī)新設(shè)計評比,、三類文體評比等等,，我們沒有就評比而評比，而是把評比做成一個過程,，首先是傳達通知,，發(fā)動教師-------過程跟蹤------上交學(xué)校-------組織專家進行一對一指導(dǎo)-----教師修正------上交。在這個過程中,，教師收獲的不僅僅獎狀,，而是在這個過程中的收獲。

（三）依具體的“載體“培養(yǎng)教師的科研能力

提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望,，但如何真正的實現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn),。而我們學(xué)校尋找了具體的載體，把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上,，通過一系列的載體有序的提高教師的科研能力,。

教師的科研能力不同于理論工作者，因此我們在實際的工作中主動培養(yǎng)的教師的問題意識,、行動研究和反思能力,，以及寫作水平的提高。因此我們把每項具體的科研能力依托具體的載體來實現(xiàn),。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問題,，且有意義、有價值,，這有助于培養(yǎng)教師的問題意識,。在教師課題立項中，我們緊緊把關(guān)教師選擇的問題是否是真問題,，是否有意義和價值,。我們學(xué)校的教研活動不是聽評課，而是在學(xué)期初,，每個教研組圍繞著“學(xué)為中心”大課題,，結(jié)合學(xué)科特點和年段特點，選擇一個問題進行研究,，在整個教研活動中,，使得教師都有明確的問題意識,。無論教師是在做成一件事過程中還是教研組教學(xué)研討過程中，我們要求教師依據(jù)問題----行動----反思-------發(fā)現(xiàn)新問題-------再行動------再反思------,，這是一個螺旋上升的過程,。在這個解決實際問題的過程中，教師的行動研究能力得到了提高,。而我們每個學(xué)期的三類文體,，促使著教師進行反思，我們每個學(xué)期的各類論文,、案例評比,，促使著教師寫作能力的提高。

三,、主要成效

在18年上半年課改中，我校教師開出省市級以上節(jié)公開課近20多節(jié),；近30篇論文案例在省市級獲獎,，近20人次在市內(nèi)外講座。多次承擔(dān)市級教研活動,，起到引領(lǐng)輻射作用,。

四、問題反思

在校本培訓(xùn)過程中,，存在兩個問題：

培訓(xùn)資源短缺,，缺乏專家的長期的引領(lǐng)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇五

小學(xué)在教師培訓(xùn)年中,，我校本著造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定科研能力、適應(yīng)新時期課程改革需求的教師隊伍,，以此為努力的方向,，積極組織我校教師參加各種培訓(xùn)。

在教師培訓(xùn)年中,，我校領(lǐng)導(dǎo)對教師的培訓(xùn)工作高度重視,，以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，組成培訓(xùn)督導(dǎo)組,，定期檢查我校教師培訓(xùn)情況,，并鼓勵教師積極參與，并且從學(xué)校教育經(jīng)費中專門劃撥千元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費,，確保教師培訓(xùn)無后顧之憂,。今年暑期我校依據(jù)上級有關(guān)指示精神,，積極鼓勵我校45歲以下青年教師全員參與上級組織的教師基本功培訓(xùn)和新課標(biāo)培訓(xùn)。我校還積極組織教師參與上級組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借外出學(xué)習(xí)之機,，激發(fā)并調(diào)動我校教師工作的熱情，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，集體收益的效應(yīng),。

為確保校本培訓(xùn)工作的順利進行，保障培訓(xùn)的實效性,，學(xué)校采取一些措施：

措施1：領(lǐng)導(dǎo)重視,。首先學(xué)校成立由校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)的教師校本培訓(xùn)工作,，加強教師隊伍設(shè),，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校把校本培訓(xùn)工作納入長期工作目標(biāo),。

措施2：經(jīng)費保障,；

措施3：學(xué)習(xí)機會保障；

措施4：師資保障,；

充分挖掘本校資源對教師進行培訓(xùn),，學(xué)校擁有一支能夠勝任培訓(xùn)工作的師資隊伍。市骨干教師老師及老師,，她們德才兼?zhèn)?，業(yè)務(wù)精湛，有很高的教育教學(xué)和教科研能力,，學(xué)校充分利用這些骨干教師對青年教師進行培訓(xùn),。組成了語、數(shù)教研小組,，培訓(xùn)效果良好,。

學(xué)校重視教師的師德建設(shè)，利用教師會議,、每周日的例會時間進行師德培訓(xùn),，提高教師的思想覺悟，并制定了關(guān)于禁止體罰與變相體罰學(xué)生的規(guī)定,、教師考勤制度等,，用以規(guī)范教師行為，強化教師自身修養(yǎng),，打造小學(xué)教師的新形象,。

為搞好新一輪的課程改革，適應(yīng)教師教學(xué)的需要,，結(jié)合學(xué)校實際較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。自以來,，學(xué)校大力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以改革課堂教學(xué)為重點,，強調(diào)以學(xué)生為本,、師生互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

周四晚是集體教研活動時間。各教研組能按時高效地開展各種教研活動,，活動內(nèi)容包括集體備課,、評課、理論學(xué)習(xí),、交流心得,、專題教研等。各教研組長高度負責(zé),，使備課,、上課、評課系列活動做到時間,、地點,、人員,、內(nèi)容,、效果“五落實”，收到顯著效果,。創(chuàng)造出了具有小學(xué)特色的教學(xué)模式,。

學(xué)校鼓勵教師進行反思，老師們在上好每節(jié)課前,，認真寫好教學(xué)設(shè)計(我們的集體備課都設(shè)計了個性化創(chuàng)意,，老師可根據(jù)自己的理解對集體備課進行修改)，課后及時寫出教學(xué)反思(記錄教學(xué)中的得失,，便于總結(jié)經(jīng)驗彌補不足),。

兩位教師微機水平較高，學(xué)校由這兩位教師負責(zé)對教師進行微機培訓(xùn),，根據(jù)教師的微機水平分成不同的小組,，學(xué)習(xí)的側(cè)重點不同，微機基礎(chǔ)好的教師學(xué)習(xí)flash動畫制作,，有一定微機水平的教師學(xué)習(xí)幻燈片制作,，老師們課件制作水平有了很大提高，并能很好的服務(wù)于教學(xué),，做到了將現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,。學(xué)校注重積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源用于教師校本培訓(xùn),，學(xué)年初學(xué)校又加大投資力度為學(xué)校的電腦架上了寬帶，老師們隨時可以上網(wǎng)查閱資料,，滿足了各位教師的業(yè)務(wù)需求,。

今后，我們將立足學(xué)校實際,，正確對待學(xué)校的成績與不足,，抓住發(fā)展機遇，迎接各種挑戰(zhàn),，爭取在上級主管部門的關(guān)心與支持下,，使理念與管理真正成為自己的特色，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇六

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認真學(xué)習(xí)了《安徽省20__-20__年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》,，做好宣傳發(fā)動工作,。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作，教導(dǎo)處設(shè)置一名專職主任負責(zé),，由學(xué)科教研組組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容，定期進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負責(zé)，建立了教師個人培訓(xùn)檔案,。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案、有計劃,，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式,；形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制,。

二,、制定方案，推進校本培訓(xùn)進程

1,、我校從20__年5月開始啟動《黃泥崗中心小學(xué)20__-20__年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,。由各小學(xué)學(xué)科負責(zé)人組織，進行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料,。學(xué)科負責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人，確定主備人,。主備人首先進行個人初備,，擬出詳細的草案,。各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上，按照一定時間進行集中研討。一年級語文和數(shù)學(xué)為每周二下午,，二年級語文和數(shù)學(xué)為每周三下午,。集中研討時,，各主備人根據(jù)確定的內(nèi)容進行周前備課,，并在集中研討的前一周星期五，將教案上交到教導(dǎo)處,，進行復(fù)印,，確保參與教師人手一份。集中研討由學(xué)科負責(zé)人組織安排,，主備人首先進行說課,，其他教師對主備人的說課和草案進行補充、討論,。學(xué)科負責(zé)人對研討過程,，做好詳細、完整的記錄,。主備教師將草案和定案稿,，上報教導(dǎo)處，進行集中評議,。

2,、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定學(xué)本文來源：習(xí)計劃。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求,。

3在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課,，相互交談，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗,；學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí)，利用課余時間，進行教案設(shè)計交流,，進行案例分析和教學(xué)反思,，促進了教師共同提高。

4,、本學(xué)期,，我校實行了“周聽課制”，即每周安排2位教師上示范課,，其余教師可自主聽課,，并認真記錄聽課筆記10次以上。每周五進行交流,、討論和總結(jié),。

5、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進行隨堂聽課,，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。語,、數(shù)教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課,，參與各年級的教學(xué)研討活動,，校長親自率隊組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情況，要求教師在備課,、上課,，作業(yè)布置、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實施,。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次，并將檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)各校,，有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施,。

6、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課能力考核活動,。由教師自主選擇備課科目,，學(xué)校根據(jù)實際劃分研討小組（2-4人），同時備同一課題,?；顒訃?yán)格要求：現(xiàn)場抽題，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成一份完整詳細的'教學(xué)設(shè)計,。

7,、本學(xué)期,，我們按計劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動”，凌先莉,、張園園,、宋芳、方克宇等年輕教師展示了六年級語文,、作文指導(dǎo),、英語等公開課4節(jié)。通過上課,、說課,、評課，充分挖掘公開課中的閃光點和存在的不足,。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際,，揚長避短，促使自己在以后的教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)能力,，形成課堂教學(xué)特色，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù),。

8,、我們多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸,，多學(xué)習(xí),。積極組織教師參加市、區(qū)及組織的各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動,。先后選派年輕教師張園園、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí),，選派張家芳等教師到馬鞍山,、上海參加英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)，選派童春迎,、,、張園園、凌先莉,、王麗萍,、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí),。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念,、新信息通過上匯報課、開講座等不同形式傳遞給本校教師,，教師們的教育觀念進一步得到了更新,。同時，我們積極參加上級組織的各種課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等比賽,，宋芳老師參加區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎,，王寶殿說課，喻秀敏,、王德琴,、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計分別獲區(qū)級一、二等獎,，副校長童春迎的作文設(shè)計獲市級二等獎,。

三、開展論文交流,，爭做研究

近年來,，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識強，帶頭參加教學(xué)研究,。中心小學(xué)校長李少寶的論文,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用生活經(jīng)驗解決數(shù)學(xué)問題》在cn刊物上發(fā)表，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上,。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎,。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析,。有多名教師參加了市、區(qū)級教學(xué)論文評選活動并獲獎,，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表,。

四、加強課題研究,，提升教研水平

1.明確研究內(nèi)容：

我校確定課題內(nèi)容是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主,，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源，從而解放學(xué)生作文觀念,，豐富其寫作內(nèi)容,，充實其語言儲備，進而提高學(xué)生作文水平,。

2.采取有效措施：

⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書籍,，加強理論基礎(chǔ)。

⑵學(xué)校購置教學(xué)設(shè)備,，為科研活動的開展提供物質(zhì)上的保障,。

⑶開展問卷調(diào)查活動,，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，

做到研究有的放矢,。

⑷組織力量通過多種途徑搜集習(xí)作資源,。

⑸進行師資培訓(xùn)，加強教師自身修養(yǎng),，提高科研能力,，促進教師向科研型轉(zhuǎn)變。

⑹通過問卷調(diào)查,、學(xué)生座談,、老師座談的形式，明確研究的具體

內(nèi)容,，寫出分析報告,。

⑺、鼓勵學(xué)生認識農(nóng)村,、熱愛農(nóng)村,、融入農(nóng)村。通過日記,、知心話等活動,，鼓勵學(xué)生觀察農(nóng)村生活，教給觀察方法,，養(yǎng)成隨見隨記的習(xí)慣,。

⑻、為學(xué)生購買讀物,，并充分利用學(xué)校閱覽室,，鼓勵學(xué)生購買課外讀物，班內(nèi)傳閱,，開展多種活動,，加強學(xué)生知識積累。

目前,，研究案例,、展示課、實驗報告,、撰寫的論文及交流文章,、

專題總結(jié)報告等材料已經(jīng)由專人整理，20__年12月底將請專家認定結(jié)題,。

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力,，取得了一定成績。廣大教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地；第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師實施新課程的自覺性。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇七

xxx小學(xué)在教師培訓(xùn)年中,，我校本著造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定科研能力、適應(yīng)新時期課程改革需求的教師隊伍,，以此為努力的方向,，積極組織我校教師參加各種培訓(xùn)。

在教師培訓(xùn)年中,，我校領(lǐng)導(dǎo)對教師的培訓(xùn)工作高度重視,，以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，組成培訓(xùn)督導(dǎo)組,，定期檢查我校教師培訓(xùn)情況,，并鼓勵教師積極參與，并且從學(xué)校教育經(jīng)費中專門劃撥千元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費,，確保教師培訓(xùn)無后顧之憂,。今年暑期我校依據(jù)上級有關(guān)指示精神，積極鼓勵我校45歲以下青年教師全員參與上級組織的教師基本功培訓(xùn)和新課標(biāo)培訓(xùn),。我校還積極組織教師參與上級組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借外出學(xué)習(xí)之機，激發(fā)并調(diào)動我校教師工作的熱情,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，集體收益的效應(yīng),。

為確保校本培訓(xùn)工作的順利進行，保障培訓(xùn)的實效性,，學(xué)校采取一些措施：

措施1：領(lǐng)導(dǎo)重視,。首先學(xué)校成立由校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)xxx小學(xué)的教師校本培訓(xùn)工作,，加強教師隊伍設(shè),，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校把校本培訓(xùn)工作納入長期工作目標(biāo),。

措施2：經(jīng)費保障,；

措施3：學(xué)習(xí)機會保障；

措施4：師資保障,；

充分挖掘本校資源對教師進行培訓(xùn),，學(xué)校擁有一支能夠勝任培訓(xùn)工作的師資隊伍。市骨干教師xxx老師及xxx老師,，她們德才兼?zhèn)?，業(yè)務(wù)精湛，有很高的教育教學(xué)和教科研能力,，學(xué)校充分利用這些骨干教師對青年教師進行培訓(xùn),。組成了語、數(shù)教研小組,，培訓(xùn)效果良好,。

第一、師德培訓(xùn)

學(xué)校重視教師的師德建設(shè),，利用教師會議,、每周日的例會時間進行師德培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟,，并制定了關(guān)于禁止體罰與變相體罰學(xué)生的規(guī)定,、教師考勤制度等，用以規(guī)范教師行為,，強化教師自身修養(yǎng),，打造xxx小學(xué)教師的新形象。

第二,、新課標(biāo)培訓(xùn)

為搞好新一輪的課程改革,，適應(yīng)教師教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校實際較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。自20xx年以來,，學(xué)校大力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以改革課堂教學(xué)為重點，強調(diào)以學(xué)生為本,、師生互動,，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

周四晚是集體教研活動時間,。各教研組能按時高效地開展各種教研活動，活動內(nèi)容包括集體備課,、評課,、理論學(xué)習(xí),、交流心得,、專題教研等。各教研組長高度負責(zé),，使備課,、上課、評課系列活動做到時間,、地點,、人員、內(nèi)容,、效果“五落實”,，收到顯著效果。創(chuàng)造出了具有xxx小學(xué)特色的教學(xué)模式,。

學(xué)校鼓勵教師進行反思,，老師們在上好每節(jié)課前，認真寫好教學(xué)設(shè)計(我們的集體備課都設(shè)計了個性化創(chuàng)意,，老師可根據(jù)自己的理解對集體備課進行修改),，課后及時寫出教學(xué)反思(記錄教學(xué)中的得失，便于總結(jié)經(jīng)驗彌補不足),。

第二,、計算機培訓(xùn)

xxx、xxx兩位教師微機水平較高,，學(xué)校由這兩位教師負責(zé)對教師進行微機培訓(xùn),，根據(jù)教師的微機水平分成不同的小組，學(xué)習(xí)的側(cè)重點不同,，微機基礎(chǔ)好的教師學(xué)習(xí)flash動畫制作,，有一定微機水平的教師學(xué)習(xí)幻燈片制作，老師們課件制作水平有了很大提高,，并能很好的服務(wù)于教學(xué),，做到了將現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合。學(xué)校注重積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源用于教師校本培訓(xùn),，學(xué)年初學(xué)校又加大投資力度為學(xué)校的電腦架上了寬帶,，老師們隨時可以上網(wǎng)查閱資料,，滿足了各位教師的業(yè)務(wù)需求。

今后,，我們將立足學(xué)校實際,，正確對待學(xué)校的成績與不足，抓住發(fā)展機遇,，迎接各種挑戰(zhàn),，爭取在上級主管部門的關(guān)心與支持下，使理念與管理真正成為自己的特色,，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇八

xxx小學(xué)在教師培訓(xùn)年中，我校本著造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定科研能力,、適應(yīng)新時期課程改革需求的教師隊伍，以此為努力的方向,，積極組織我校教師參加各種培訓(xùn),。

在教師培訓(xùn)年中，我校領(lǐng)導(dǎo)對教師的培訓(xùn)工作高度重視,，以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成培訓(xùn)督導(dǎo)組，定期檢查我校教師培訓(xùn)情況,，并鼓勵教師積極參與,，并且從學(xué)校教育經(jīng)費中專門劃撥千元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費，確保教師培訓(xùn)無后顧之憂,。今年暑期我校依據(jù)上級有關(guān)指示精神,，積極鼓勵我校45歲以下青年教師全員參與上級組織的教師基本功培訓(xùn)和新課標(biāo)培訓(xùn)。我校還積極組織教師參與上級組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借外出學(xué)習(xí)之機,，激發(fā)并調(diào)動我校教師工作的熱情，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，集體收益的效應(yīng),。

為確保校本培訓(xùn)工作的順利進行，保障培訓(xùn)的實效性,，學(xué)校采取一些措施：

措施1：領(lǐng)導(dǎo)重視,。首先學(xué)校成立由校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)xxx小學(xué)的教師校本培訓(xùn)工作，加強教師隊伍設(shè),，促進教師專業(yè)成長,。學(xué)校把校本培訓(xùn)工作納入長期工作目標(biāo)。

措施2：經(jīng)費保障,；

措施3：學(xué)習(xí)機會保障,；

措施4：師資保障；

充分挖掘本校資源對教師進行培訓(xùn),，學(xué)校擁有一支能夠勝任培訓(xùn)工作的師資隊伍,。市骨干教師xxx老師及xxx老師，她們德才兼?zhèn)?，業(yè)務(wù)精湛,，有很高的教育教學(xué)和教科研能力，學(xué)校充分利用這些骨干教師對青年教師進行培訓(xùn),。組成了語,、數(shù)教研小組,，培訓(xùn)效果良好,。

第一、師德培訓(xùn)

學(xué)校重視教師的師德建設(shè),，利用教師會議,、每周日的例會時間進行師德培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟,，并制定了關(guān)于禁止體罰與變相體罰學(xué)生的規(guī)定,、教師考勤制度等，用以規(guī)范教師行為,，強化教師自身修養(yǎng),，打造xxx小學(xué)教師的新形象。

第二,、新課標(biāo)培訓(xùn)

為搞好新一輪的課程改革,，適應(yīng)教師教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校實際較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。自20xx年以來,，學(xué)校大力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以改革課堂教學(xué)為重點,，強調(diào)以學(xué)生為本,、師生互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

周四晚是集體教研活動時間。各教研組能按時高效地開展各種教研活動，活動內(nèi)容包括集體備課,、評課,、理論學(xué)習(xí)、交流心得,、專題教研等,。各教研組長高度負責(zé)，使備課,、上課,、評課系列活動做到時間、地點,、人員,、內(nèi)容、效果“五落實”,，收到顯著效果,。創(chuàng)造出了具有xxx小學(xué)特色的教學(xué)模式。

學(xué)校鼓勵教師進行反思,，老師們在上好每節(jié)課前,，認真寫好教學(xué)設(shè)計（我們的集體備課都設(shè)計了個性化創(chuàng)意，老師可根據(jù)自己的理解對集體備課進行修改）,，課后及時寫出教學(xué)反思（記錄教學(xué)中的得失,，便于總結(jié)經(jīng)驗彌補不足）。

第二,、計算機培訓(xùn)

xxx,、xxx兩位教師微機水平較高，學(xué)校由這兩位教師負責(zé)對教師進行微機培訓(xùn),，根據(jù)教師的微機水平分成不同的小組,，學(xué)習(xí)的側(cè)重點不同，微機基礎(chǔ)好的教師學(xué)習(xí)flash動畫制作,，有一定微機水平的教師學(xué)習(xí)幻燈片制作,，老師們課件制作水平有了很大提高，并能很好的服務(wù)于教學(xué),，做到了將現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,。學(xué)校注重積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源用于教師校本培訓(xùn)，學(xué)年初學(xué)校又加大投資力度為學(xué)校的電腦架上了寬帶,，老師們隨時可以上網(wǎng)查閱資料,，滿足了各位教師的業(yè)務(wù)需求。

今后,，我們將立足學(xué)校實際,，正確對待學(xué)校的成績與不足,，抓住發(fā)展機遇，迎接各種挑戰(zhàn),，爭取在上級主管部門的關(guān)心與支持下,，使理念與管理真正成為自己的特色，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇九

你們好,！

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要途徑，事實證明做好校本培訓(xùn)工作能更好地促進教師專業(yè)化成長,，能全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)教師進修學(xué)院《關(guān)于做好20xx-20xx學(xué)年中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)項目申報工作的通知》，結(jié)合我校的實際情況,，在本學(xué)年10月份我校申報了《教學(xué)經(jīng)典案例,，經(jīng)驗心得主題沙龍》的校本培訓(xùn)項目。11月份經(jīng)教師進修學(xué)院審核通過,，我校就積極開展了校本培訓(xùn)工作,。在上級主管部門的指導(dǎo)、專家的引領(lǐng)和全體教師的共同努力下,，我校的校本培訓(xùn)工作取得了一定的成效,。

1、建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確?；顒佑行蜷_展,，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長,，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作；教研室主任任為副組長,，負責(zé)具體管理校本培訓(xùn)工作,；做到制定方案有實效，落實規(guī)章有依據(jù),，開展活動有秩序,。

為了確保校本培訓(xùn)工作的有效性，學(xué)校成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長任組長,，教科室與教導(dǎo)處主任為副組長，三個學(xué)科組組長為成員,，考核小組既有中層,，又有教師代表，確?？己诉^程中的公平公正性原則,。

為嚴(yán)肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證學(xué)習(xí)時間,，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展,，特制定《方宅完小校本培訓(xùn)考勤制度》?？己酥贫燃骖櫦o(jì)律性與人文性,，考核結(jié)果與學(xué)校的評優(yōu)，教師晉級,，學(xué)?？冃ЧべY相掛鉤。

1,、項目的申報

本學(xué)年的校本培訓(xùn)項目申報早在開學(xué)初期就開始討論了,，結(jié)合學(xué)校教師的實際情況，經(jīng)過討論,，最后確定以“教學(xué)經(jīng)典案例,，經(jīng)驗心得主題沙龍”為培訓(xùn)主題，目的是促進教師的教育科研能力的提高,，促進教師對自己的教學(xué)與管理進行反思與總結(jié),，在培訓(xùn)過程中參訓(xùn)教師會在同伴的發(fā)言中學(xué)到有用的東西，達到學(xué)以致用的效果,。

2,、項目活動的開展

本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)活動共進行了六次活動，每次活動都能做到有組織,、有主題,、有成效。

（1）校本培訓(xùn)系列之一——從教生涯之最

第一次校本培訓(xùn)是在20xx年11月份,，當(dāng)時的活動主題是由錢校長親自確定的,，定為“從教生涯之最”。錢校長之所以確定這個主題,，主要是為了讓學(xué)校教師對自己的職業(yè)價值要有一種正確的認識,。當(dāng)前，教師對自己的職業(yè)有一種倦怠感,，再加上近幾年學(xué)校分配了許多年輕的新教師,，進行此主題的培訓(xùn)是想讓老師們在活動中認識到自身的價值，從而在內(nèi)心里喜歡上教師這種職業(yè),。

為了這次活動能夠順利開展,，教導(dǎo)處通過調(diào)整教學(xué)，空出周三下午（11.10號）的課程,，全體教師到淳徽交界的漁排上舉行校本培訓(xùn)的開班儀式以及校本培訓(xùn)活動,。在風(fēng)景秀麗的環(huán)境中,，各位教師不論教學(xué)年限的長短，都把自己最難忘,、最感動,、最成功、最后悔等等的教育往事作了交流,，許多故事十分的感人,，有的令人深省。童麗紅老師《用愛洗滌蒙塵的心靈》讓我們看到教師擁有的一顆溫暖的愛心,，讓我們感受到教師愛的偉大力量,；余峰老師在雙休日深夜步行幾十公里山路，陪著孩子的家人尋找離家出走的學(xué)生,，讓我們感到教師肩頭擔(dān)子的沉重,；方圣貴老師的故事從他18歲開始從教一直講到現(xiàn)在，讓我們看到了教師這個職業(yè)從上世紀(jì)六十年代開始以來的發(fā)展史,，讓我們看到教師地位的一步步提高,，感受到黨和國家對我們的關(guān)懷。

中青年教師在活動中重溫了教育教學(xué)中的經(jīng)典事例,，仿佛回到當(dāng)時激情澎湃的時光,。青年教師聆聽了老教師在過去時的艱苦歲月，從而更加珍惜現(xiàn)在的教師職業(yè),。

（2）校本培訓(xùn)系列之二——雙困生的成功轉(zhuǎn)化策略（側(cè)重行為困難生）

學(xué)生的行為習(xí)慣往往決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,，12月的校本培訓(xùn)主題就是雙困生的轉(zhuǎn)化案例。因為,，我們能夠幫助學(xué)生在行為習(xí)慣方面有所轉(zhuǎn)變,，勢必會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

因為活動的對象是全校的學(xué)生,，而且這類學(xué)生學(xué)校的老師也比較的了解,，所以在交流過程中，老師們自然把指向針對了學(xué)校的幾位學(xué)生,。比如，六年級的兩位學(xué)生,，凡是教過他們的老師都比較的頭痛,，所以現(xiàn)在大家一起討論，自然就各自獻策,，希望通過全體老師的努力,，盡可能的教育好這類學(xué)生。通過集體討論,，老師們總結(jié)出了“生生結(jié)對從,，師生共督”的辦法,，讓多位優(yōu)生與一位行為困難生結(jié)對，任課教師引導(dǎo),，師生共同監(jiān)督,。從后來的觀察來看，他們也確實有了進步,。

（3）校本培訓(xùn)系列之三——我對輕負高質(zhì)的理解

當(dāng)時,，省教育廳要對我縣中小學(xué)輕負高質(zhì)工作進行明察暗訪，為了提高全體老師對輕負高質(zhì)的理解,，提升教師的教育理念,，在今年三月份進行“談?wù)勎覍p負高質(zhì)的理解”的主題培訓(xùn)。

所有的老師分三個學(xué)科組進行了激烈的討論,，老師們認為學(xué)校在輕負高質(zhì)的背景下,，應(yīng)該關(guān)注教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，多關(guān)心教師,，提供人文關(guān)懷,。老師們認為只有老師發(fā)展了才可能真正實現(xiàn)輕負高質(zhì)；又如老師們認為備課是輕負高質(zhì)的關(guān)鍵只有備好課才能上出高質(zhì)量的課,；同時作業(yè)的布置要體現(xiàn)個別差異性,，優(yōu)生的作業(yè)與后進生的作業(yè)要有層次，才能夠?qū)崿F(xiàn)輕負高質(zhì),。通過培訓(xùn),，老師們交流了自己的想法，聽取了別人的意見,，各自對輕負高質(zhì)的教育理念都有了一定的提升,。

（4）校本培訓(xùn)系列之四——培養(yǎng)班級小助手的策略交流

在現(xiàn)在的教育背景下，班主任工作繁瑣而且重要,，班級小助手就成立班主任的左臂右膀,，這樣就有了四月份的校本培訓(xùn)主題。

這次培訓(xùn),，首先由上學(xué)期的校級優(yōu)秀班級的班主任發(fā)言,，然后是其他的班主任發(fā)言。老師們都講到如何選拔人才,，如何讓班干部有影響力等方面的內(nèi)容,。其中六年級班主任楊慧英老師認為，在班干部中最應(yīng)培養(yǎng)的是小組長,，因為他們要做許多的事情,，對班主任而言最是得力。通過這次培訓(xùn)讓學(xué)校中一些年輕的班主任受益匪淺,，在班干部的培養(yǎng)方面有了借鑒,，班級的工作順利了許多,。

（5）校本培訓(xùn)系列之五——如何做一個優(yōu)秀的班主任專題講座

學(xué)校對班主任工作的考評主要是由學(xué)校的政教處和少先隊進行。為了打造一支優(yōu)秀的班主任隊伍,，特請學(xué)校的政教處主任為全校教師做一次專題講座,。

王主任認真準(zhǔn)備了一個星期，從理論到實際,，從學(xué)校的規(guī)章制度到管理的細節(jié)心得做了一個精彩的報告,。教師們聽取了報告之后，都有所感觸,。理論對各位老師是一次知識充電,，說一句實話，平時去看純理論的書籍的教師畢竟是少數(shù),，這樣的一次理論風(fēng)暴是及時的,，也是必須的。王老師的報告中關(guān)于學(xué)校對班主任的實際考核操作,，讓教師們的管理更加的具有指向性,。事后，全體教師撰寫了聽后反思,，總結(jié)了自己的班級實際情況,，提出了班級管理的要求，使學(xué)校的班主任工作更上一個層次,。

（6）校本培訓(xùn)系列之六——學(xué)困生的轉(zhuǎn)化案例

學(xué)生只所以會學(xué)習(xí)不好,，很大一部分原因是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成的。開展五月份的校本培訓(xùn)就是為了讓教師更多的在學(xué)習(xí)方法上對學(xué)生做出指導(dǎo),。

交流分學(xué)科組進行,，各學(xué)科的教師交流了各自的成功經(jīng)驗，總結(jié)出了許多的策略,。比如綜合組認為對于學(xué)困生,，教師的態(tài)度起著至關(guān)重要的作用，教師給學(xué)生一個怎樣的態(tài)度,，學(xué)生將會相應(yīng)的產(chǎn)生積極或消極的情緒,，所以當(dāng)老師一定要多鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生能夠成功,。語文組認為,，對學(xué)生的作文一定要多在方法上加以指導(dǎo)，如何開篇結(jié)尾,，中間如何謀篇布局，怎樣審題等等,。數(shù)學(xué)組的小組捆綁式評價也是比較好的方法,。這次培訓(xùn)總結(jié)出的經(jīng)驗總結(jié)讓老教師學(xué)到了其他教師的做法,，豐富了自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；更讓一些從教時間比較短的教師學(xué)到了許多書本上沒有的辦法,，促進他們專業(yè)知識的提高,。

（7）校本培訓(xùn)考核

經(jīng)校本培訓(xùn)考核小組討論決定，本學(xué)年校本培訓(xùn)考核內(nèi)容是,，每位教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容撰寫個人總結(jié),。全體參訓(xùn)教師都根據(jù)自己的實際情況，寫出自己參培的感受和收獲,?？己顺煽?nèi)亢细瘛?/p>

通過本學(xué)年的校本培訓(xùn)，參訓(xùn)教師都感到有一定的效果,。比如班級小助手的培養(yǎng)與使用的經(jīng)驗交流,，班主任借鑒其他教師的經(jīng)驗心得，在班級的管理方面有了更深的認識,；在雙困生的轉(zhuǎn)化上,，因為多位教師指教的班級相同，對此類學(xué)生有共同的感受,，所以討論的特別激烈,，對這類學(xué)生的管理達成了共識。在“輕負高質(zhì)”這個當(dāng)下討論最多的話題,，全校教師都闡述了自己的觀點,，探討了如何才能做到真正的輕負高質(zhì)。

在教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評比中,，我校的錢雪美老師的教學(xué)案例獲得縣級三等獎,，雖然只是三等獎，但是全縣的完小學(xué)校也只有三篇得獎,。

總之,，本學(xué)年的校本培訓(xùn)是成功的?？梢杂谩邦I(lǐng)導(dǎo)重視,，親力親為”、“實施有力,，規(guī)范有效”“全員參訓(xùn),，講寫結(jié)合”來概括。在接下去的校本培訓(xùn)中,，我校將一如既往的按照校本培訓(xùn)五年規(guī)劃的計劃而積極開展,，做好教師的繼續(xù)教育工作，使校本培訓(xùn)在教師的專業(yè)化發(fā)展過程中起到應(yīng)有的作用。