總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇一

我知道,，教育見習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過見習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。

在班主任工作方面,，通過見習(xí)，使我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。見習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步,！

我所見習(xí)的班級是三（一）班見習(xí)開始了,我們一行3個(gè)人來到了第一個(gè)見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們,，常常使得學(xué)生們回頭,，帶著好奇的目光看著我們,。對于我們的到來，他們感到好奇,、疏遠(yuǎn),，但也有一些膽大的學(xué)生主動(dòng)來和我們交談。他們的第一句話則是“老師好,！”我頓了頓,，然后對著他們笑了。

我知道,，作為一個(gè)見習(xí)老師,，不主動(dòng)的話是很難融進(jìn)班級里的，所以我在他們下課就開始跟他們聊起來了,，現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的小孩子都很活潑,、樂于表現(xiàn)，所以我們?nèi)绻私馑麄?，跟他們好好相處,，我們需要主?dòng)接近他們并鼓勵(lì)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，然后慢慢融進(jìn)他們的世界,。因?yàn)榘嗬锊?5個(gè)人,，所以這樣一天下來，我已經(jīng)認(rèn)識了不少同學(xué)了,，為了更好地記得他們的名字,，我自己做了一張座位表。

在一些課堂上,，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行,，有意識的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式，他們選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教,、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。這是我在鐵軍小學(xué)小學(xué)感受最深，收獲最多的,。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解，懂得學(xué)校投影儀等教學(xué)儀器的使用,。

在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的,。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑,。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感,，然后根據(jù)他們的想法引導(dǎo)他們而不是強(qiáng)迫他們，對于那些做作業(yè)考試不過關(guān)的同學(xué),，作為教師更應(yīng)該主動(dòng)去了解他們出錯(cuò)的原因,，然后幫他們糾正；同時(shí),，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,，讓學(xué)生主動(dòng)吐露真情。因?yàn)橥ㄟ^這樣互動(dòng)交流,，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,。

我的指導(dǎo)老師告訴我,，作為一個(gè)小學(xué)老師，不但要為人師表,，還要在學(xué)生面前樹立教師的形,。身為一名教師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時(shí),你就是老師,，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓",，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的課時(shí)能夠?qū)W到東西,，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟(jì)于事;下課時(shí),，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無話不談,，但又不能太過分,，不能讓他們無所顧忌。我絕對同意這個(gè)說法。

我覺得身為一個(gè)新教師,，虛心求教是非常重要的,。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教

育理論，可基本屬于紙上談兵,，如何將理論與實(shí)際聯(lián)系呢,？

我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,，求教的問題應(yīng)是多看,、多聽、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問題,，是在多請教,、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師,。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,，要做一名學(xué)生喜歡的教師，必須得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心,。所以,，在教學(xué)過程中，我們要了解每一個(gè)學(xué)生,，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng),。在對每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

而在自己親自上陣實(shí)踐的時(shí)候,，我了解到要上好一堂課，并不是上臺(tái)說說就行的,。首先,，我們要吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作,，備課時(shí),，我們要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。其次,，“講”才是重點(diǎn)，所以備好課正式上課的時(shí),，我們必須要知道怎樣去管理班級,、調(diào)控課堂以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，然后要根據(jù)你的備課內(nèi)容去順理學(xué)生的思路,，幫他們理解課文。我建議,，在備課的時(shí)候我們要準(zhǔn)備好講課稿,，那是為了防止自己在課堂上緊張然后說話語無倫次，不懂銜接或者漏了教學(xué)重點(diǎn),。

我希望能扮演好自己的角色,，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”,，擔(dān)起老師的那份責(zé)任,；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼,。爭取多看,、多聽、多實(shí)踐,、多請教,、多總結(jié)，真正在實(shí)踐中升華理論知識,，提高教學(xué)水平,，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，歲月如梭,。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，在這期間里覺得自己收獲良多,，是在之前工作的學(xué)校所未能學(xué)到的,，因此這次的收獲可以作我人生寶貴財(cái)富的一部分。

下面是我匯報(bào)的情況；

這一次我實(shí)習(xí)的主要對象是五年級的學(xué)生,，跟班年級是五年級（4）班,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較其它班差，學(xué)習(xí)氣氛也不夠濃烈,，學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、態(tài)度、毅力都比較差,，而且很不自信,。我的指導(dǎo)老師是舒韋奇，舒老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為人誠實(shí),，處處為我著想，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作,，多次為我營造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有個(gè)很好的教學(xué)平臺(tái)，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,。

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是協(xié)助舒老師的教學(xué)工作和跟班學(xué)習(xí)。

首先我能較快的了解整個(gè)班的基本情況,。用自己的眼睛和用心去觀察并了解這個(gè)班的特殊性,，這也是對我們工作的首要考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)了解了班里的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。用相同的眼光對不同的學(xué)生進(jìn)行了解，找出共性與個(gè)性,，除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班,，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流溝通了,。師生之間就應(yīng)該多交流溝通，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任吳克宇老師身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，導(dǎo)致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

在教育實(shí)習(xí)期間，我虛心向舒老師請教,，認(rèn)真聽好他的每一堂課并做好聽課記錄，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求,，制作課件,、教具等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn),，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講,，熟悉教案,，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教育實(shí)習(xí)中,，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì),。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn),。例如我聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,，體會(huì)都很深刻，老師們的課語言精煉生動(dòng),，知識點(diǎn)過渡連貫自然,，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好,，充分顯示了他的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn),。我把自己和該校老教師對照，顯然自己經(jīng)驗(yàn)不足,，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠,，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新,，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況,。這就要求我要多向舒老師以及有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

我在班主任吳克宇老師的指導(dǎo)下,，輔助他主持日常工作,。在這短短的兩個(gè)多月期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

比如作業(yè)上交時(shí),，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。五（4）班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

批改作業(yè)也是我跟班學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù),，批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高,。它對于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案,，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。對數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，我們習(xí)慣于用“√”“×”來評判正誤,，采用"a"."b"式打分,，進(jìn)行兩次批改，第一次批改對錯(cuò)并寫日期,，全對打“a+”,，有做錯(cuò)的就發(fā)回去讓學(xué)生自己把做錯(cuò)的改正，然后交上來再進(jìn)行第二次批改,，如果沒錯(cuò)誤就打“a”,，批改作業(yè)完后對學(xué)生的作業(yè)完成情況作個(gè)小結(jié)，然后向舒老師匯報(bào)情況,，并利用下節(jié)課時(shí)間及時(shí)給學(xué)生講解錯(cuò)誤的存在,，在出示相識的題型讓學(xué)生加以鞏固。

從學(xué)生的中考成績來看好多學(xué)生的基礎(chǔ)知識都不扎實(shí),，于是我向舒老師提出個(gè)建議,，利用每周一至周四下午放學(xué)后在五（1）班的空教室給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，在舒老師的幫助下我們實(shí)施了這個(gè)方案,，因此我制定了以下輔導(dǎo)計(jì)劃并落實(shí)到每位學(xué)困生中：

1. 給學(xué)困生樹立信心，不管他們在回答問題時(shí)是對或錯(cuò)都要及時(shí)給以相應(yīng)的表揚(yáng),。

2 明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么,，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么。

3. 把較難較大較深的問題分解成為較易較小較淺的問題,，讓學(xué)困生有回答的機(jī)會(huì),，并容易理解和掌握。

4. 結(jié)合學(xué)困生的作業(yè)和考試的答題情況,，出些相似的題型讓他們做,，然后再講解。

5.針對學(xué)困生要采取不斷練不斷講解在不斷加以鞏固的方法,。

1. 微笑面對每位老師,，并主動(dòng)向老師們問好,。

2. 主動(dòng)幫老師們做些力所能及的事。

3. 虛心向老師們請假教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4. 少說話多做事,。

5. 端正態(tài)度，將敬業(yè),。認(rèn)真放在第一位,，在此基礎(chǔ)上保持相對的熱情。

總而言之,，這段時(shí)間的跟班學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了我為自己定下的目標(biāo)，成為我人生中的一筆巨大財(cái)富,，使我各方面更加成熟,。在今后的工作中，我將更加努力,，進(jìn)一步完善自己,，提高自己，努力使自己變得更加全面,，更加優(yōu)秀,。在此我感謝景山分校的校領(lǐng)導(dǎo)以及我的指導(dǎo)老師！

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇三

xx年x月x日到5月9日,，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。回顧這一個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。辜老師很耐心,，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在學(xué)生面前樹立威信,。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。 我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張,，課講得也很快,，一個(gè)感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,，越講越熟練,，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào),。

在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí)，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我收獲,，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,！ 時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里,，我緊張過、難過過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了,；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。 首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講,。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。

每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好,。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事,。還好,，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好,。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生,。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn),，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那么的朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇四

20xx年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月,?；仡欉@一個(gè)多，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，但很有意義的,。短短一個(gè)多的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長了許多,。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的比較順利,。我的實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是三,，四英語。帶我教學(xué)工作的是六年級英語老師,，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在學(xué)生面前樹立威信,。前一兩個(gè)星期,，我一有時(shí)間就去聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。 我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張,，其實(shí)很緊張,，課講得也很快，一個(gè)感覺就是差,。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,，越講越熟練，越講越流暢,，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)。

在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色,。

實(shí)習(xí),，讓我收獲，讓我成長,，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,！ 在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待,！給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會(huì)很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的,，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元

小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。 還沒來得及反應(yīng),，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過,。在這兩個(gè)月里，我緊張過,、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年的11月中旬,，我懷著激動(dòng)和興奮的星期來到了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開始了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。在實(shí)習(xí)過程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解,。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生,，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別,。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待和不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，一位年輕,、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下,，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二年級（3）班,，認(rèn)識了52個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

常言道：機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人,，為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。李老師告訴我,，我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：見習(xí)階段和上課階段，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級語文教材作了一個(gè)初步的了解。

1,、見習(xí)階段

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，才能迅速成長,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石,，可以攻玉”,，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序,、內(nèi)容,，其實(shí)不然,，我們要從上課方式、語言,、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時(shí)間為一周,。在這個(gè)星期里,，我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材，認(rèn)真聽好李老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,，課后與老師交流，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。

2、上課階段,，

講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我,，只有把課備好了,，才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求,，教材特點(diǎn),。如何抓住基本概念、基本理論,、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求,，如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué),、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況,。初為人師,，面對諸多問題，我免不了幾分緊張,，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，廣泛參閱文獻(xiàn)資料，根據(jù)李老師的要求,，細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好本課為止,，這才交到李老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)李老師要求我說出我的上課計(jì)劃,，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié),。實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)時(shí),，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)，只能勇敢地走下去,。課堂進(jìn)行的還算順利,，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象,，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,。

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級 優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生,。這給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,。我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話,，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng),。 光陰似箭,，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看,，這一段時(shí)間我過得充實(shí),、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我慶幸得到了指導(dǎo)教師—李老師的耐心指導(dǎo),，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束,。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單,。不過與此同時(shí),，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純,。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個(gè)光榮的人民教師,。做教師,，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇六

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措,，依然記得,。不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲,，所有的所有只剩下回憶來圓場,。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚,，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任,。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早,。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí),，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡短的會(huì)議,，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況,。這就算是一個(gè)整體感知吧,。接下來的日子才開始忙碌,。

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課,，聽完后要反思,，如果是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上,，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng),？還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙壍恼Z文,，所以作業(yè)特別多,。

第二周，我開始上一些雜科,，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律,。可能因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,，也可能因?yàn)檫@些不是主科,，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑,。所以,，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課,。整節(jié)課下來,，課沒有講完，自己又累得很,。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,。所以,，從第三周開始，我就開始上語文課了,。從第三周開始,，比以前更忙了，不但要批改作業(yè),，還要備教案,，寫教案,，讓指導(dǎo)老師看教案,，修改教案，背教案，上課,，反思,。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng),。即使花了很多心思,，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問題來,。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的,。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,，我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,，要樹立老師的威信,，課堂紀(jì)律才能有把握。

第二,，理論與實(shí)踐終究是有差距,。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，自己的想法,。所以，作為教師,，一定要涉寬獵廣,，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知,。

第三,，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識,。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候,，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來,。問他們有沒有學(xué)過絕句,，都說學(xué)過，但不知那是什么,。最后,，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁,。

第四,，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生,。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo),。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候,，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景,。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人,？學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔,；很勇敢,；機(jī)智過人；他的愛國精神很強(qiáng)烈,。這些答案都可以,，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句,，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字,，用來概括前兩句。所以,，這里弄得我手忙腳亂,，引了很久才引出我要的答案。

第一,，應(yīng)變能力不夠強(qiáng),；

第二，我的聲音不夠響亮（后來買了擴(kuò)音器,，這個(gè)問題才得以解決）,；

第三，在講授知識點(diǎn)時(shí),，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí),，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽略,；

第四,，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個(gè)問題,，不懂得去轉(zhuǎn)換思路,，換個(gè)問法。

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng),，主題是“愛我校園,，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果,。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,，管好紀(jì)律；每星期一的品德課,，總結(jié)上一周的情況,，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批評不良行為,；每星期三下午的預(yù)備課,，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng),。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,，引導(dǎo)他們積極向上,。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校,。剛開始還挺帶勁的,，到后來就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校,，一天來回跑四趟,，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘,，可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波,，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺,。在此期間,，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì),，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng),。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切,，并善于感謝父母,，父母的付出并不是理所當(dāng)然,。

班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁,。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng),。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通,，了解學(xué)生的在家情況,。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力,。所以,，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧,。

通過實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,；通過實(shí)習(xí),，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí),，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識,。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后,，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人名教師。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇七

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),，20xx年小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作作一個(gè)總結(jié)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名語文教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取的知識是最重要的任務(wù),，因此,，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。在班主任方面,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。

多年來,，我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期,，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”,、“班主任工作最煩”在工作中,，時(shí)常會(huì)聽到這類話。確實(shí),，有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項(xiàng)工作。本學(xué)年擔(dān)任二（2）班班主任工作,，根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進(jìn)生,，予以他們的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在二（2）班這個(gè)班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過晨會(huì)、班會(huì),、黑板報(bào),、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話,、家訪,、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報(bào),，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng)，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參與對學(xué)生的管理,，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇八

懷著滿滿的激動(dòng)和好奇，我踏進(jìn)了小學(xué)校門,，看著那些精神飽滿的小學(xué)生,，我想起了小學(xué)時(shí)的自己，也是這樣的精力充沛和無憂無慮,。今天,，我就要再一次體會(huì)童年的歡樂時(shí)光，真希望我的到來能夠給他們帶來更多的歡樂和幫助,。

終于到了我所在的班級,，踏進(jìn)教室的那一刻，我沒有想象中的那么高興,。因?yàn)榇丝痰奈也辉偈且幻麑W(xué)生,，而是一名實(shí)習(xí)老師了。作為老師,，我們就要做好榜樣,，爭取給學(xué)生們留下好的印象,。或許是因?yàn)槟吧?，還是羞澀,，孩子們沒有我想像中的熱情，只有一聲簡單的問好,。而隨著時(shí)間的“撮合”,，孩子們也漸漸向我們走近，和我們一起玩游戲,、聊天,。是呀，小孩子天性好玩,，更何況他們才二年級呢,？

看著他們上課，總覺得特別鬧熱,。當(dāng)老師提出問題時(shí),，他們總能積極地討論并舉手回答，雖然有時(shí)的答案是錯(cuò)的,，但他們也不會(huì)感到丟臉,，而是更加積極地參與到其中，努力地知道正確的答案,。有時(shí)課堂上會(huì)有人講話,、告狀，甚至是打架,，老師都能很好地處理,，而不是一眛地去糾纏這個(gè)問題,。下課時(shí),，他們會(huì)來找我們一起去玩游戲。記得第一次玩的游戲叫做“老鷹捉小雞”,，小朋友們玩得開心極了,，一點(diǎn)都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業(yè)時(shí),，我也是非常開心的,，這說明老師信任我們，愿意把學(xué)生交給我們,，這讓我的信念又堅(jiān)定了,。

早讀時(shí)刻，老師會(huì)抽查學(xué)生們的背誦情況,，講究獎(jiǎng)懲分明,，更能合理地管理好班級和學(xué)生,。課間操時(shí)，老師會(huì)跟著孩子們一起做操,，并帶領(lǐng)孩子們跑步,，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校園,。午餐時(shí)間到了,，老師會(huì)給孩子們安排各自的任務(wù)，有的掃地,、拖地,，有的擦黑板、窗子,，還有的打飯,、分飯，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和團(tuán)結(jié)能力,。中午睡覺,，是我們的閑暇時(shí)光，有時(shí)我們會(huì)去看看他們是否睡好,，有時(shí)我們會(huì)完成老師交給我們的任務(wù),，偶爾忙中偷閑，也會(huì)玩玩手機(jī),，等待上課,。總之,，在小學(xué)的一天,，總感覺特別快，仿佛眨眼間就過去了,。

在小學(xué)實(shí)習(xí)的兩周里,，由開始的陌生到接觸再到熟悉，我們也能“打成一片”,，以朋友的口吻進(jìn)行交談了,。記得有一位小朋友對我說：“姐姐，你是我的英雄,?！碑?dāng)我聽到這句話的時(shí)候，內(nèi)心是激動(dòng)和感動(dòng)的,，原來我這幾天沒有白來,。課間，有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題,，有時(shí)問得我不知所措,，我只好回了一句“不知道”,。然后他們就會(huì)仔細(xì)地給我講解，然后問我記住了嘛,。有時(shí)我會(huì)想,，現(xiàn)在的小朋友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了,。也許是因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步,，讓現(xiàn)在的小朋友都變得早熟了，更加能夠明白社會(huì)的是是非非了,。

在實(shí)習(xí)的期間,，老師上課利用了多種方式進(jìn)行教學(xué)，有時(shí)會(huì)利用游戲,，來增添學(xué)習(xí)樂趣,，抓住孩子們的眼球。老師根據(jù)新課改的要求,，運(yùn)用“由扶到放”的教學(xué)原則,，給學(xué)生們提供了自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)。課堂上,，以學(xué)生為主,，糾正學(xué)生錯(cuò)誤，注重個(gè)性發(fā)展和個(gè)別學(xué)生的培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能平等地學(xué)習(xí),。而對待個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，老師也會(huì)采取特別的手段,，不會(huì)放任自流,，而是真誠地對待。

當(dāng)時(shí)間已來到尾聲,，我的心里是難過的,，因?yàn)槲覀兗磳㈦x開這群可愛的學(xué)生了，并且有可能再見不到了,。我拿著我們自己準(zhǔn)備的零食,，一步步走向講臺(tái)時(shí)，我的步伐是沉重的,，多么想讓時(shí)光能夠多停留一點(diǎn)，讓我能夠多與他們相處,?？粗麄円粡垙埧蓯鄣男δ槪乙惠呑佣疾粫?huì)忘記,。當(dāng)他們一起說“謝謝實(shí)習(xí)老師的禮物”,、“實(shí)習(xí)老師再見”時(shí),，我忍著淚水，微笑著與他們告別,，心里卻早已哭了,。希望在未來的日子里，我還能與你們相見,，到那時(shí),，我們還能像現(xiàn)在這樣無話不談。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇九

我們一組9人到龍泉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，師范生組長小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)[智庫],。60天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的,。因?yàn)樗粌H讓我們真正踏上了講臺(tái),，讓我們真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作,，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)……在龍泉小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功,。

龍泉小學(xué)在辦學(xué)條件上并不算優(yōu)越,，設(shè)備也并不算齊全。

但是,，那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)水平高，且都有自己管理學(xué)生的一套方法,。正因?yàn)槿绱?，我們從不同的老師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法和管理班級的技巧。實(shí)習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴(yán)格的,。剛剛到的第一天,，我們就和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面并且開了一個(gè)簡單的會(huì)議。會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況,，以及在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意的問題和分配的指導(dǎo)老師的情況,，同時(shí)對于我們也提出了要求：備課的難度要控制好，盡量把知識以活潑生動(dòng)的形式教給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性……實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了五個(gè)實(shí)習(xí)班級,。我們九個(gè)同學(xué)分成五個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

作為一名實(shí)習(xí)教師,，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，虛心向原任課老師學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)開始的前段時(shí)間,，我們都認(rèn)真聽各個(gè)原任課老師的課,。認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)，簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。課后我們會(huì)聚在一起討論原任課老師的課，哪些地方我們應(yīng)該學(xué)習(xí),，應(yīng)該怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)巧妙地應(yīng)用到我們以后的教學(xué)中,。當(dāng)然，每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,，課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等,。

同時(shí),，我們都在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵,，上好第一節(jié)課,，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。還沒來實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們已經(jīng)集體備過這些內(nèi)容,，但現(xiàn)在我們要根據(jù)學(xué)生的情況來集體備課,。對于第一堂課，我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備,，并在組內(nèi)試講,，組內(nèi)的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出看法和建議，實(shí)習(xí)總結(jié)《師范生組長小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》,。試講—修改—試講,，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善,。第一堂課我們都上得比較成功,，但也有很多需要改進(jìn)的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取下次做得更好,。

我們組都堅(jiān)持做到：每上一節(jié)課前都認(rèn)真集體備課、試講,、修改教案……并且跟原任課老師說說自己的教學(xué)思路,，虛心聽取他的建議；組內(nèi)經(jīng)常相互聽課,、評課,；每上完一節(jié)課，我們都會(huì)主動(dòng)地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣,，有哪些要改進(jìn)的地方等,，有什么方法經(jīng)驗(yàn)，我們都會(huì)在組內(nèi)討論交流,。同時(shí),，每位指導(dǎo)老師都能夠每一堂課聽指導(dǎo)的學(xué)生的課，給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)工作開展得較為順利,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了美好的印象！由于校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、任課老師和指導(dǎo)老師何老師的悉心指導(dǎo)與幫助,，我們的教學(xué)水平大大提高。實(shí)踐證明一切,，我們組三名代表上了三節(jié)公開課,，非常成功，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價(jià),。

去到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,，我們已分好誰帶哪個(gè)班。接著就學(xué)校就介紹各班班主任和任課老師給我們認(rèn)識,，我們都急著找各班主任了解班級情況,，很快的了解自己所帶班級的情況特點(diǎn)。

第二天開始我們就根據(jù)各班主任的要求做好班主任每一項(xiàng)工作,。每天早上,、中午和傍晚我們都很早就到了學(xué)校，督促學(xué)生搞好工地和教室的衛(wèi)生,；在我們的努力下,，工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操,，看到哪些同學(xué)不做操的,，都會(huì)另外找時(shí)間跟他（她）聊聊，鼓勵(lì)他（她）以后要認(rèn)真做課間操,。同時(shí),，我們都積極配合原班主任的工作。比如：勞動(dòng)課的時(shí)候，我們按照原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成,。除了上課時(shí)間,，我們一直是跟班的，并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流,，增進(jìn)對學(xué)生的了解,。課后，我們也很注重輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生提出的問題,，我們會(huì)耐心地給他們講解。

在班主任工作方面,，每個(gè)班主任的工作方式都不一樣的,，但經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有很多經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。如果我們在班主任處學(xué)到好的管理班級的經(jīng)驗(yàn),，都會(huì)在組內(nèi)展開討論與學(xué)習(xí)。記得有一次,，我們組的班主任告訴我,，對付難搞的學(xué)生，不要急著批評他或處罰他,；平時(shí)的一些不好表現(xiàn)先放在眼里,，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)一下就“治”得他心服口服的,。我們都說這種方法很高明,，班主任難免會(huì)碰上這么難搞的學(xué)生這一招我們得學(xué)學(xué)。

時(shí)間過得非?？?，當(dāng)我們真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得我們都學(xué)到了很多,，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。

實(shí)習(xí)的第一周我們開始觀察自己所帶的班級的情況,，并根據(jù)自己所帶班的情況制定相應(yīng)的調(diào)查量表。第二周我們都利用班會(huì)課進(jìn)行問卷調(diào)查,，很快我們就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來,，并且把我們所得到的一些結(jié)論有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)和班主任工作中,。比如針對部分學(xué)生在校無所事事、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況,，我們開展一個(gè)主題為“感恩”的主題班會(huì),。

實(shí)習(xí)學(xué)校有時(shí)候經(jīng)常有老師請假或者外出聽課，我們在短短的兩個(gè)月內(nèi)差不多代了一百多節(jié)課,。短短的兩個(gè)月中,，我們收獲很大,，讓我們在懂得如何上好自己的專業(yè)課的同時(shí),，對于其他課程也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，兩個(gè)月的磨練,，兩個(gè)月的努力,，短短的兩個(gè)月卻讓我們受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)教師,，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,。為期八周的實(shí)習(xí)生活,，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

最后我們想衷心感謝龍泉小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。在此,，對所有給予過我們指導(dǎo)、支持和幫助表示衷心的感謝,！

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇十

xx年x月x日,，本學(xué)期的實(shí)習(xí)正式開始了。這一次,，我被分配在東方小學(xué)的實(shí)習(xí)小隊(duì)中,。東方小學(xué)外觀不大，可麻雀雖小,，五臟齊全,。教室寬敞，環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)備齊全,。這一次我選擇的實(shí)習(xí)方向?yàn)樾W(xué)語文，帶我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是非常有經(jīng)驗(yàn)的五年級二班的段老師,。

下面我將具體談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間的一些感受與收獲：

因?yàn)槲覜]有具體明確我的專業(yè)方向,，所以我常常去串班聽許多數(shù)學(xué)老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師。雖然許老師年紀(jì)很輕,，但是她的數(shù)學(xué)課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會(huì)挑出許多詬病,。我很喜歡她的教學(xué)方法，她的數(shù)學(xué)課堂上她能將眾多教學(xué)方法有機(jī)融合,，其中包括講解法,，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學(xué)一邊將好的學(xué)習(xí)方法銘記心中或?qū)W(xué)習(xí)規(guī)律記錄在案,，交談法等方法,。在她的課上，孩子們都表現(xiàn)得特別積極,，可以說她的課都非常成功,。在課堂中教師與學(xué)生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學(xué)生在上課時(shí)一定要積極舉手發(fā)言,，在很多時(shí)候,，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內(nèi)容這些問題,。還有就是,，許老師非常注重孩子們的行為習(xí)慣。她會(huì)在學(xué)生回答的時(shí)候提醒其他學(xué)生認(rèn)真聽,，尊重別人,。時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范他們的回答語言，例如,，“我認(rèn)為,？”，“同學(xué)們,，我的答案是,？”，“我有補(bǔ)充,，我覺得應(yīng)該是,？”。這些回答語充分表現(xiàn)了作為一個(gè)合格的小學(xué)老師不光注意學(xué)生的思維能力的培養(yǎng),，還應(yīng)特別注意學(xué)生語言的規(guī)范,。象做數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，首先孩子們必須讀懂題意,，那么這時(shí)候必須考驗(yàn)學(xué)生的語言功底了,。只有讀懂題意，才能去判斷數(shù)量關(guān)系,，從而列出算式,。

我認(rèn)為在小學(xué)期間語言素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的,。數(shù)學(xué)她不光是聯(lián)系到數(shù)字，同時(shí)它也在與文字打交道,。無論是什么學(xué)科,，它們之間都存在了或多或少的聯(lián)系。它們的基本教學(xué)模式都可以相互借鑒,，只是在側(cè)重上有一些區(qū)分,。

我的指導(dǎo)老師段老師是一位教學(xué)能力非常強(qiáng)的老師。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的,。她們都會(huì)在重要的地方讓學(xué)生做標(biāo)注,，規(guī)范學(xué)生的語言，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本,，聯(lián)系生活,。這些都是我今后學(xué)習(xí)探索過程中所需要注意的。

作為一名合格的小學(xué)老師,，我要學(xué)習(xí)的地方還有太多！例如如何做好以為好的班主任的方面,。很坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡單地看早讀,、跟課間操,、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。

例如上課方面,，沒有很好地控制時(shí)間，速度有點(diǎn)快,，總體感覺良好,。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn)。上課除了傳授新知識外,，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的,，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生,。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。

然而,，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問,。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn)，明確自身所存在的不足,。備課時(shí),，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身的方法,。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對課文的講授除傳達(dá)本以之外,，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方位,、深層次地思考,，使課堂更加飽滿富有深度。我還了解到在好的課堂學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會(huì)很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,。把依然不會(huì)的學(xué)生集中起來,，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)把信息反饋給家長,，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān),。

每個(gè)年級所對應(yīng)的教育目標(biāo)都不同，我們必須認(rèn)真反復(fù)研究教案,。更加注意的是我們不光背教案,，還應(yīng)該背學(xué)生。畢竟他們才是課堂的主人,。

在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富,。同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的,。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。通過這一次的實(shí)習(xí),，我真的收獲了許多知識,，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)老師的決心,。