工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、 思想政治方面

作為一名教育工作者，始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作中舍小家顧大家,，不曠課、不遲到,、不早退,，和同事融恰相處，幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評,。

二,、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn),，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記,。多次參加新教材的培訓(xùn),，曾觀摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課，認(rèn)真記筆記,，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，取得了令人滿意的成績,。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師,。

三,、 教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備：備好課,，做到不備好課決不上講臺,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能水平,，掌握他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動的問題,；尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論,、故事會,、知識接龍、技能競賽,、自主探究,、小論文撰寫、師生問難,、挑戰(zhàn)主持人,、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。，掌握必要的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)必要的能力,，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向,。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。

6,、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都能感受到老師的關(guān)愛,。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7,、學(xué)生輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

8,、作業(yè)布置：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天都把作業(yè)精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

四、成績

本人認(rèn)為：一個優(yōu)秀的教師,，一方面專業(yè)水平要高,，傳授給學(xué)生正確的知識，學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和方法,，另一方面,，就是要勤快，我是一個嚴(yán)格勤快的老師,，我對所教的學(xué)生一個都不放棄,，耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,，在本人的積極努力下自己所教班級的成績一直在級部名列前茅，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。

在以后的工作中我會積極努力,，取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步,！

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

我任小學(xué)一年級班主任工作已有大半年的時間,。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育,。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會,。

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人,。除了重視班會課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度,。

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成,；反之，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。通過一個學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,，讓我的班工作輕松了很多,。

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,。作為班主任,，主動到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,。我通過面談、家訪,、電話聯(lián)系等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時了解家長的想法和反饋。半年來,，我的工作贏得了家長的贊同和支持,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

在本學(xué)期，我所擔(dān)任的一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時,，也讓學(xué)生體會到很多數(shù)學(xué)問題是從實際中來的,，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，懂得它來源于生活,，又高于生活,，是對生活的一種高級歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,以課堂教學(xué)為核心：

1,備課,。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2,上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦,。針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐提供了可能,。

3,批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4,注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5,做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識,。

二,積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會,；自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三,參加教育教研活動：

1,改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑,。

2,積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點,為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,"走出去,請進(jìn)來",。到其他學(xué)校聽課,自己上公開課,大家交流,討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。

四,不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色：老師、父母,、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作,。

經(jīng)過討教,、商量,，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。

首先,，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語。每天早上,，我和時老師都會早早地等在教室中,，一邊給孩子們測體溫，一邊主動跟他們問好：“xxx,，早上好,！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣,，早上,、中午、課間,，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好,！”而我也就把握住機(jī)會，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好。除此之外,，我樹立榜樣,，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子,，每次發(fā)物品給她,，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是,，我抓住機(jī)會,，好好地表揚(yáng)了她一番，結(jié)果,，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時,，領(lǐng)獎時,，都會說上一聲：“謝謝徐老師,！”還學(xué)會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節(jié),。

接著,，重點突破,，難點攻克。經(jīng)過兩個月的努力,，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,，形成了一定的良好習(xí)慣，開始慢慢像個“小學(xué)生”了,。但是有個別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開始“老油條”,、“牛皮糖”了,，如林文琪小朋友。于是,，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,，有時候還請來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了！

此外,，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的時候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,，幾乎不會“靜”,。于是,，我聯(lián)合科任老師,，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚(yáng)榜”，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,，賞罰分明,。后又實行“管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,，這也大大提高了孩子們的積極性,。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀,。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中,、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化,。

家長是孩子的第一教育人,，工作想要順利開展，必須取得家長的認(rèn)可與支持,，所以,，我認(rèn)真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校，盡快地與陌生的家長熟悉起來,，了解孩子原有的個性,，同時也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間,，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中,。一會兒,，群隊伍就強(qiáng)大了，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析,、反饋,，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個體情況我也能及時地聯(lián)系到家長,，這樣,，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園,。取得了家長的理解與支持后,，我們的工作開展也就更順利，更有效,。

付出總有回報,，問題也仍有許多。作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,！

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，開展各種活動,。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮,；在國慶詩歌朗誦活動中,，感受到祖國的偉大；運(yùn)動會活動,，在充滿樂趣中鍛煉了身體,；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活,，增強(qiáng)班級凝聚力,，等等！這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活,。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。再次,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,，消炎藥以防萬一,。同時我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間電話聯(lián)系他們的家長，安慰他們,。收到了家長的好評,。

和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流,，同時還利用電話經(jīng)常性地跟家長了解學(xué)生，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、

安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

除了扎實的課堂教學(xué)外,，我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),，或早讀,，或預(yù)習(xí)，或鞏固,，反正不能玩,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級組第二名,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步,！

字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。比如,，我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時,，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽,，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中,，體會仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野,。通過晨會課,，請學(xué)生帶讀，背誦,，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《弟子規(guī)》部分內(nèi)容,。

三、充分利用集體備課的資源,、網(wǎng)上資源,，上好每一節(jié)課

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

四、存在的問題與不足

1,、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散,，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時，也要注意課堂秩序的維持,。

2,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上如魏壽星,、龍濤等學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

一 ,、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

上面的'要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補(bǔ)短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。