時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師工作計劃 個人 教師工作計劃個人篇一

1、優(yōu)勢：

（1）,、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，,，同時不斷激勵學(xué)生的自信,。

（2）,、熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達到信息的重組和優(yōu)化。

2,、不足：

（1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

（2）、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書,、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中,，及時進行反思及重構(gòu),。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆,，提高自己的理論層次

1,、多讀書，提升自己的`生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣,。

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4,、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5、教研,、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃個人篇二

全面總結(jié)前期經(jīng)驗,，加強站內(nèi)外的協(xié)調(diào),，不斷完善保障機制，狠抓業(yè)務(wù)活動組織,，以評價為手段,，調(diào)動工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動實效,，規(guī)范日常運行機制,，實施動態(tài)管理。

求真務(wù)實,，促進教師專業(yè)成長

將工作站工作規(guī)范化,、常態(tài)化

一個陣地：以課堂教學(xué)為主陣地

五個平臺：專家引領(lǐng)平臺、課題研究平臺,、匯課研討平臺,、網(wǎng)絡(luò)交流平臺、自我反思平臺

我們通過本土專家,、省內(nèi)知名專家,、國內(nèi)知名專家的引領(lǐng)，促進教師對課標(biāo)理念的理解,，更加準(zhǔn)確的研讀把握教材,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

依托工作站的省級課題《小學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》,，繼續(xù)深入研究,；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學(xué)生語言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題,。

我們通過省級教學(xué)能手示范課,、學(xué)科研討課,、組內(nèi)研討課、校級能手磨課,、展示課,、學(xué)習(xí)歸來匯報課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地,，促進教師的專業(yè)成長,。

充分發(fā)揮工作站qq群的功能，站內(nèi)成員輪流制,，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例,，每周二—周五大家在線研討，結(jié)合自己的教學(xué),，發(fā)表感悟,。專人負(fù)責(zé)整理大家的交流記錄，形成研討文稿,。

每次活動后鼓勵教師撰寫反思,、隨筆、論文,，編印《太陽帆》和《足跡》,，積極參加各級基礎(chǔ)教育成果評選活動。

參照區(qū)級工作室考評辦法,，對每位成員進行年度考評,，向區(qū)級推薦優(yōu)秀成員。

1. 鼓勵成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開課,，發(fā)表論文,。

2. 積極參與評選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動。

3. 吸納新人,，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃個人篇三

我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作,。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段,，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢,、習(xí)慣,、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱,，咬字,、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。

針對這些情況,，為了讓學(xué)生最直接,，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1,、突出學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗,。

3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

6,、通過合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神,。

1,、在動口,、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展,。

2,、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機,。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過程,，使知識和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達到教情合一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強學(xué)習(xí)活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

1,、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的重難點,，深入了解學(xué)生，做到因材施教,。

4、突出學(xué)科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中,。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。

6,、加強學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

教師工作計劃 個人 教師工作計劃個人篇四

執(zhí)教高三189,、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨,。

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高,。

一總的原則

1,、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，特別注意長沙的信息,。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3,、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。

二體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強,。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

三合理安排復(fù)習(xí)中講,、練、評,、輔的時間

1,、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

四改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作,，資源共享,。

2,、堅持學(xué)生主題，教師主導(dǎo),。

3,、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點。

4,、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平,，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高,。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo),。五第二,、三輪復(fù)習(xí)穿插進行

1、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點,、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱,、夯實基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),，解析幾何,，立體幾何，數(shù)列仍是重點,。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學(xué)特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點,。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅持集體備課,，加強學(xué)習(xí)，多聽課,，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

3、腳踏實地抓落實

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明,，及20xx年高考試題,，特別是湖南省的高考試題。我們要想盡一切辦法,，搞到長沙市的考試試題,，特別是平時的練習(xí)題，進行研究。

②在綜合練習(xí)中,，不縮小考試難度,，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查,。

③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查,，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納,、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新穎的信息,、情境和設(shè)問,，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,、思想和方法,，進行獨立的思考、探索和研究,，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課,，共同研究尋找對策,，加強互相交流，互相學(xué)習(xí),，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息，加強研究討論,，加強合作,，發(fā)揮每一位老師的特長。

5,、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓,，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài),。

6,、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦,？復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么？

(1)力求作到“三個避免”

避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.

(2)“用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題”.利用已有的知識內(nèi)容,、思想方法和基本能力,，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,，找出已知和未知間的聯(lián)系,，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則,，嘗試解決試題所確立的新問題,。

7、對重點知識與重點方法要真正理解,，并且理解準(zhǔn),、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號。

8,、加強學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

第二輪復(fù)習(xí),，通常稱為“方法篇”。在這一階段,，老師將以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。老師的復(fù)習(xí),，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,，提出,、分析、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分,、加工重組,。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題,。

②分析題目時,，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范,，俗語說：“不怕難題不得分,，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,，結(jié)構(gòu)完整,。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點,。

第三輪復(fù)習(xí),，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”,。老師主要講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法,、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的,。

同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時,，會從多種方法中選擇最省時,、最省事的方法，力求多方位,，多角度的思考問題,，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。

②注意自己的解題速度,，審題要慢,，思維要全，下筆要準(zhǔn),，答題要快,。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的,，有那些思想方法被復(fù)合在其中,，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么,，做到心知肚明,。

最后，就是沖刺階段,，也稱為“備考篇”,。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前,，學(xué)習(xí)的重點、難點,、方法,、思路都是以老師的意志為主線，但是,，這階段要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題,，掌握高考信息,、命題動向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的知識系統(tǒng),，緊抓薄弱點,，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步,。

②抓思維易錯點,，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習(xí)題,、試卷,，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,，做好“再”糾錯工作。

④博覽群書,，博聞強記,，使自己見多識廣，注意那些背景新,、方法新,，知識具有代表性的問題。

⑤不做難題,、偏題,、怪題，保持情緒穩(wěn)定,，充滿信心,，準(zhǔn)備應(yīng)考

1、畢業(yè)會考通過率不低于95%,。2,、高考數(shù)學(xué)成績不拖后腿。3,、高考人平分在重點學(xué)排名不低于20xx年,。

1、導(dǎo)數(shù)(4課時)

2,、立體幾何(16課時)(3月18日)

3,、函數(shù)、方程,、不等式;(3月19日)

(1)函數(shù)的性質(zhì)(2課時)

(2)二次函數(shù)(2課時)

(3)函數(shù)的綜合運用(2課時)

4,、數(shù)列;(2課時)

5、不等式(2課時)

6,、三角函數(shù)(2課時)

7,、向量及應(yīng)用;(2課時)

8、解析幾何

(1)軌跡問題;(2課時)

(2)總和問題(2課時)

9,、立體幾何

(1)平行與垂直;(2課時)

(2)空間角與距離(2課時)

10,、概率與統(tǒng)計(2課時)

11、導(dǎo)數(shù)(2課時)

12,、選擇題的解法(1課時)

13,、填空題的解法(1課時)

14、綜合測試(做信息題,，每周一套,，12課時)

15、周練(做小題，每月三套)

16,、模擬練習(xí)四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

17,、查漏補缺(5月10日開始至5月28日，非連堂課)

18,、考前信息練習(xí)

19,、回歸課本

教師工作計劃 個人 教師工作計劃個人篇五

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實,，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,，落實好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭取在20xx年高考中取得好的成績,。

1、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存，缺一不可,。

2,、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，

通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識,，引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則,，從而在知識能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

1,、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))

2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識,，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能。

3,、主要任務(wù)：以教材為主,，進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展,，結(jié)合現(xiàn)實,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試,。

采用讀、講(聽),、練,、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，理解基本史實,，突出重點、難點,，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力),。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練,，講重點,，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試,、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實,，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則“全”即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對知識的識記、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致,，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗,。

(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動學(xué)生參與,，加強對學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時,、訓(xùn)練充分

2、改只有知識教學(xué),，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3、改只有純知識的梳理,、分析,，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀,、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維 (高考考的許多是老師講不到的,，需要學(xué)生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué),。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學(xué)，梯度推進,，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,，不管練習(xí),、周考、月考,，有練有考就必須講評,。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華,。

5,、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識的鞏固,。