光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

語文工作計劃指導思想篇一

五(2)班現(xiàn)有學生32人，經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文基礎知識和基本能力有了明顯進步，大部分學生基礎較為扎實,，有一定的聽話,、說話和朗讀、背誦的能力,，課外讀書較少,，作文水平還較差。

從學習態(tài)度和習慣方面看,，一些優(yōu)秀生學習積極主動,，有較強的上進心以及主動質疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認真聽講,，按時完成作業(yè),，但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學習“學困生”由于種種原因對學習缺乏熱情,，有偷懶貪玩的毛病，造成學習成績不良,。

從心理素質方面看,，有些學生的心理素質較好，敢于競爭,，有種強烈的上進精神;也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力;另外有些學生貪玩好動,，自制力差,。

本學期將針對本班存在原問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度,，切實落實課程標準,，積極推進素質教育，促進學生全面健康發(fā)展,。

二,、教材分析

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進西部”,，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習,。第一次是在“語言的藝術”這一組,，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動,，稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構,，改為圍繞專題,、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式,，稱之為“大綜合”,。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表,。生字表(一)是要求認識的200個字。至此,，完成小學階段認識3 000個常用字的識字任務,。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2 300個,。

三,、教學要求：

1、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字,、閱讀、學習普通話,，識字141個,，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字,，會讀寫310個左右的詞語,，一部分會運用。

2,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，要求正確、端正,、整潔。毛筆字臨帖,，要求坐的姿勢,、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。

3,、能正確,、流利、有感情地讀課文,，會背誦指定的課文,。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法,。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文,，初步養(yǎng)成預習的習慣,。

4、能有順序,、有重點地觀察周圍的事物,，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料,，列提綱作文,。能寫條理比較清楚、內容比較具體的簡單記敘文,。初步學會寫復信,。寫記敘文和應用文要求語句通順，會用常用的標點符號,。

5,、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內容,。能辨別別人說話中內容和語句上的正誤,。能抓住主要內容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見,，講清自己的意思,，說話有禮貌。

6,、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國，立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易,，憎恨剝削制度,，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務的思想;初步形成珍惜時間,、艱苦奮斗的品德,。

四,、教學措施

1.創(chuàng)設輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識,，使之體驗到成功的喜悅,，學習的快樂。

2.閱讀教學 重視學生個人的閱讀感受,，提升品味語言情旨的能力;注重討論交流,，提高合作探究學習的能力。

3.重視朗讀指導,。引導學生入境,，入情充分體會課文地情感因素。采用多種形式,，培養(yǎng)學生語感,，為更好的理解課文打下基礎。

4.口語交際的教學,，重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際。

5.繼續(xù)大力開展課外閱讀,，強化積累,。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言,，提高語言表達能力和語文素養(yǎng),。

6、改進評價方式,，注意情境性評價,。建立好學生成長記錄袋與學生成長檔案。

7.利用多媒體進行教學,，制作出符合課文地有聲有色的課件,，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學生面前，使學生愿學,，樂學,。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則,。

8.開展豐富多彩的語文實踐活動,，開闊學生視野，提高語文素養(yǎng),。

五,、教學進度

周 教學內容和課時安排

1 課文 1-4

2 習作1、練習1,、課文5

3 課文 6,、7,、8

4 習作2、練習2

5 課文9-12,、

6 習作3、練習3,、課文13

8 習作4,、練習4

9 復習

11 課文20、習作5,、練習5

13 課文24,、習作6、練習6

15 課文28,、習作7,、練習7

16 期終復習

語文工作計劃指導思想篇二

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的,，班風積極健康，學生團結向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,，學習目的不明確,，學習效率低，成績非常差,。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，最大限度的營造一個團結，積極,，先進的班集體,。

二、本學期目標：

1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2、鞏固良好班風,，完善班級管理制度,，凝聚、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導，提高學習效率,。

4,、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系,。

三,，具體措施

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效,。

(2)多多了解關心學生,，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者,。

(3)利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想,。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,，努力提高他們的學習成績,。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開展各項評比活動，形成比,、學,、趕、幫的風氣,，人人爭做“陽光學生”,。

(2)適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動,，并創(chuàng)造性得處理班內事務，培養(yǎng)工作能力,。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會,，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識,。

(三)學風建設：

1,、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協(xié)調工作,。

2,、做好后進生轉化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽，讀書交流會,，辯論會等,。

4、加強學生早自修,、午自修,、晚自修等時段的自主管理。

(四)活動安排：

2月：利用班會時間,，把寒假生活轉換到課堂上來,，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結,，揚長避短,。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動,，形成人人關心集體,、關心他人的好風氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作,，提高班級整體面貌,。

4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學校寶貴教育資源,，重溫學校的革命歷史,，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進取的意識,。同時做好復習工作,，迎接期中考試。

5月：對期中考試進行分析總結,，對有進步的同學要表揚,、鼓勵，對成績不理想的同學,，要調整他們的學習方法,，提高他們的學習興趣,。此外，對學生進行集體主義教育,，積極參加校園吉尼斯活動,，為班級爭光添彩。

6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結,，做好期末考試動員和結束工作,。

7月：準備期末考試及考風考紀教育。

語文工作計劃指導思想篇三

本學期我接手班主任工作,， 本學期的工作重點是：強抓班級管理,，樹立良好班風，明確學習目標,，提高學習成績,。依據(jù)學校德育實施計劃，加強行為規(guī)范教育,，深化愛國主義教育,。以五項競賽為載體，做好德育工作的滲透和遷移,。

二,、指導思想：

以“依法辦校，以德立?！睘橹笇枷?，依據(jù)學校工作計劃，加強學習,，堅持以德育為核心,，以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點,。深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育,。提倡 “愛校守法,，明理誠信，友善團結,，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”切實幫助學生做到“以德育人，德智并舉,，探究發(fā)展,，學會生存。學會做人”。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，全面扎實推進素質教育,。

三,、工作計劃：

1、給學生一片愛心

第一,、培養(yǎng)學生的自信心,，注重轉化過程

人的智力水平確實存在一定的差異，但這種差異對于大多數(shù)人來說是很小的,。既然這樣,，為什么還會有后進生的出現(xiàn)呢?多數(shù)都是因為他們對學習的自信心在某一階段受到了創(chuàng)傷，并且一直沒有療傷的機會,。對這樣的學生,，我不會過多苛求，而是對他們做到真正的引導和幫助,。轉化后進生，是一項復雜細致的工作,，我沒有奢望通過一兩次談話就奏效,，也不要奢望一定要讓“后進生”轉化過來，可能一直到“后進生”畢業(yè),，你都轉化不過來,，但轉化的過程本身最能體現(xiàn)教育的本質。

我始終認為：一個稱職的老師,，應該是學生心靈的帶路人,，是學生的精神導師。你在某節(jié)課上曾經(jīng)傳輸給學生的一道題的解法,，可能在他以后幾年,、十幾年，甚至是一輩子都不會用到,，但是你對學生的愛護和引導,，將使學生牢記在心，終生受用,，這才是教育的本質,。我堅信：只有當學生接受了我這個人，才可能以主動的態(tài)度接受我的教育,。

第二,、以科學的學習方法指導學生。

經(jīng)?？吹竭@樣的學生——總是在默默無聞地學習,，卻考不出好成績,。究其原因，大部分是因為學習方法不正確,。我作為班級的管理者,，首先應教給學生科學的學習方法。換句話說,，在學校學的那些具體知識,，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是能力,，那么，無論什么時候,，無論哪個領域的知識,，只要他想學，都不會覺得無師的困惑,。此外,，作為班主任，我不僅僅要抓好自己所帶的學科,，還要配合其它學科教師抓好各科教學,。調動認課老師對班級的信心，力爭盡快擺脫“貧困”狀態(tài),，增加班級的競爭力,。

第三、懂得欣賞學生,，讓學生充分發(fā)揮潛能,，張揚個性。

學生總是期望被老師欣賞,。教師一定要教會學生去捕捉成功瞬間的喜悅,，使學生感到每付出一份勞動，便會有一份收獲的快樂,。這快樂,，是教師應當給的。每一個學生都有自己的特點,，作為班主任,，在與學生朝朝暮暮相處時，一定要用自己真誠的心,，去欣賞每一位學生的“亮點”,，多關注學生生命的進程。

2、關注學生的思想健康發(fā)展

初中階段是可塑性極強的時期,，他們的思想極易波動,，如何讓學生形成正確、良好的道德觀,，關鍵在于班主任的正確引導,。我計劃從以下幾個方面入手。

第一,、 教會學生學會“感激”,。

現(xiàn)在的學生，由于家庭中給予的寵愛過多,，身上多多少少有些“驕橫”,。這種“驕橫”對創(chuàng)設師生之間、學生之間融洽教學氣氛起著極大的負面影響,。教會學生“感激”,，讓他們在成長的歷程中多一些關愛，他們的人生才會更精彩,。

第二,、 教會學生學會“寬容”。

同學之間,，經(jīng)常會發(fā)生小磨擦,。有時甚至會有打架斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。針對這種情況,，我們應該采取寬容教育。平時自己在教育學生的過程中也要體現(xiàn)老師的寬容,，用自己的行為來影響學生的行為,。

3、規(guī)范學生行為,，優(yōu)化班級管理,。

俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！币氤蔀橄髽拥陌嗉w，在班級管理中應剛柔相濟,、嚴慈相加,，讓學生切實體會到“嚴”也是一種愛。

首先,，培養(yǎng)良好的班委會,。我們知道，班級事物紛繁蕪雜，如果什么事情都靠班主任親躬,，班主任就是有三頭六臂,，還會出現(xiàn)“丟了西瓜，揀起芝麻”的笑話,，要想使班級管理井然有序,，必須培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。在走讀班中想找一個出色的班干部很難,，所以必須下大力氣引導班干部學會管理工作,。對班干部，需要反復告戒他們：“ 作為班干部,，不能單靠手中的權力去管理,，要讓同學們從心里服你，特別要以身作則,，并懂得關心,、體貼、幫助其他同學,?！币懈市某蕴澋挠X悟，明白奉獻愛心,，受益的不僅僅是別人,，自己的能力也可得到提升。

其次,，用量化的分數(shù),、常規(guī)的考核激勵學生。在班級管理中,，引入公平競爭機制,。制定各項評分細則，向全班同學公布,，對全班同學的德,、勤、績,、能進行量化評估,。設立崗位明星制，改變過去那種“先進是少數(shù),，年年都不變”的傳統(tǒng)模式,，讓人人都有評優(yōu)的機會。同時,，根據(jù)實際情況設置了多種獎項,，如：“每周一星”,、“每月一星”，還有“體育之星”,、“文藝之星”,、“愛心之星”等各種榮譽。不選舉,，更不隨意指定,，完全按積分名次往下排。這樣,，既防止了學生的私心——在選舉中拉幫結派,，又體現(xiàn)我的公平、公正,，同時,，調動了全班同學的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力,。因為這種量化評估是全方位的,，就有利于學生根據(jù)自己的長處，從不同的方面努力,。從而促使我班形成團結,、向上、健康,、進取的優(yōu)良班風,。

此外，作為住宿班的班主任必須加強對學生的監(jiān)督,，學生若無故缺席,，需要及時與監(jiān)護人聯(lián)系：曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象，必須及時向政教處匯報,，并作好家訪記錄,。學生入校后不得隨意離校，如確要回去,，班主任必須開出門證方可離校。明確寢室長,、餐桌長職能,，加強晚間住宿管理和就餐秩序管理。