計劃可以幫助我們明確目標,、分析現狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語文工作計劃高二篇一

1,、立足教材,，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況,，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力,。

廣泛涉獵有關的教學輔導資料,，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引,、博觀約?。煌瑫r還堅持學習和研究近些年的高考試題,，更進一步地把握其改革方向,、命題思想、命題思路,、知識考查的深度與廣度,、解題思路、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上,，精心編寫教案和學案,。

區(qū)別對待、分類推進,，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得,、不斷發(fā)展、逐次提高,；

在基礎知識講授的過程中,，自己能夠做到突出重點、解決難點,、有效地區(qū)分易混易錯點,，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明,、縱橫聯系,、形成網絡，能讓學生易于理解,、消化,、吸收、掌握,、運用,。

近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式,、誘導式,、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富,。再者,，自己能夠注重課堂教學中的精講多練,，一直把“側重雙基,、充分挖潛,、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面,，自己能夠做到語言精煉,、深入淺出、表達清晰,。

在課外輔導方面,，自己能堅持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導,、清晰透徹,，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固,。除正常的輔導之外,，自己還利用每周一、三,、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,，以便查漏補缺、夯實基礎,、系統(tǒng)知識,、復習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量,。

在學生訓練方面,，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”,。所有上述練習都能做到全收,、全改、全采分,、全講評,，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導,。同時加強考后的分析和總結,，了解和把握學生的學習基礎、學習現狀,、進步趨勢,，并據此不斷調整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。在教學教研方面,，擔任備課發(fā)言人,，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案,、認真說課,，明確教學目標、教學目的,、教學計劃,、教學步驟、教學方法,，突出重點,、突破難點、解決易混易錯點,，使集體備課活動內容豐富而充實,，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣,，活動效果良好,。

四、措施和方法：

1,、認真鉆研教材和教學大綱,，吃透教材內容，領會大綱精神,，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，注重課堂教學效果,，提高教學質量。

2,、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性,，促進學生自主,、合作學習。

3,、認真組織,、開展好各種競賽活動，以鍛煉學生的膽量,，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力,，提高學生的語文素養(yǎng),。

4、充分運用“梳理探究”和“名著導讀”,，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣,，拓展學生的學習領域，提高學生的語文素質和文化道德素質,。

5,、結合學生實際,，注重語文教學與社會實踐活動的結合,，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學,，努力實現“大語文”教學目標,。

6、積極參加集體備課,，努力學習他人的先進教學經驗,，認真總結教學經驗，加強理論和業(yè)務學習,，不斷改善教學方法和教學手段,，以提高自己的教學服務水平。7,、強化訓練和批改,，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平,。8,、深入學生實際，加強對學生學習情況的了解和探究,，及時處理反饋信息,，讓自己的教學更貼近學生實際。

2018年9月,。

高中語文工作計劃高二篇二

高中語文的核心素養(yǎng)主要包括語言的構造和應用,、認知的發(fā)展和提高、審美的鑒賞和創(chuàng)造,、文化的傳承和理解等方面,，為保證語文核心教育的實現，我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心,，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口,，并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論,，學習高中語文新課程標準,，加大新課程的改革力度,，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規(guī),，深入開展課堂教學研究,，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設,，努力提高我組語文教育教學質量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

1,、加強理論學習,，認真解讀課標精神。深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》,，正確把握課程性質,，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路,，提高思想認識,，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平,，積極促進教師專業(yè)成長,。同時每個月舉行一場專題教研，讓教研更有針對性與實效性,。

2,、加大教學常規(guī)檢查落實力度。在新的教學理念的指導下,，抓好各年級的常規(guī)教學,，備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標,、備教材,、備學生、備教法,、勤反思,，教案教學目標、教學重點,、教學難點,、教學準備、教學過程,、板書設計,、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內容問題化,、討論問題情景化,、問題結論多樣化,、目標任務分層化、方法選擇多樣化,。倡導寫課時教案,，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確,，重點突出,，優(yōu)化過程，注重效率,；講評要點面結合,，積極提倡互評互改；講評要有針對性,，切忌一味地批評或表揚,。

3,、積極開展教學交流,，大力開展校本研討。認真開展示范課等各種形式的公開課,，開課老師精心備課,，新老教師共同研討，爭取上一節(jié)有質量的公開課,。結合開放周活動,，我們將舉行市級公開課，以促進豐富校際間的教研交流,。評課議課環(huán)節(jié),，老師積極參與點評，取長補短,，共同進步,。凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加,，每學期聽課不少于20節(jié),。新老教師相互深入課堂，每個月至少聽課一節(jié),，相互學習,，取長補短，共同進步,。老師要認真反思并總結個人的教育教學心得,，切實提高自己的教育、教學水平,。4.加大課題研發(fā)力度,，定期開展專題研討活動,。繼續(xù)推進課題研究工作，完善課題研究的過程性材料,，并做好階段性的小結,，按時結題。強化課外閱讀的指導工作,，做到有閱讀書目,，閱讀記錄，閱讀交流,，撰寫書評等,。極力促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高,。

5.抓好高三語文復習備考工作,，努力提高語文教學質量。深入研討全國高考語文命題規(guī)律,，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作,，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié),。備課組內齊心協力,，集思廣益，復習中力求做到：強化針對性,，提高實效性,；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果,，有針對性地采取措施,，揚長補短，爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績,。

開展第二課堂活動,，提高學生語文素養(yǎng)。我們將結合藝術周的活動,，高一年舉行一場"經典詠流傳"的詩歌朗誦比賽,，一場校級演講比賽，高二年舉行一場古代文化常識比賽,。我們將與政教處合作舉行兩場作文競賽等,，希望這些活動能有效地補充了課堂教學，以此提升學生的語文素養(yǎng),。

高中語文工作計劃高二篇三

學生素質,，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力,。

1,、重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，提高學生現代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力,。

2,、積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的能力,。

3,、夯實基礎，強化寫作指導,，提高學生語言表達能力,，重點培養(yǎng)學生寫記敘文的能力，做到思想健康,，內容充實,，中心突出，結構完整,，語句通暢，并有一的抒情與描寫,。

4,、適當開展課外活動，著重培養(yǎng)學生雙向互動的口語交際能力,。

高中語文工作計劃高二篇四

全面貫徹黨的教育方針,，在學校教導處工作計劃的指導下，認真學習先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，以組內教研為主線開展活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，進一步提高我校的語文教學質量,，促進師生和諧發(fā)展,。

1、教師培訓目標——培養(yǎng)更多教學骨干,。鼓勵教師參加各類研修活動,，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中,，并外顯于課堂教學過程之中,。

2、教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行教研計劃,，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化,。

3,、科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動,，加強對教科研課題的規(guī)劃,、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施,。

4,、教學質量目標——面向全體，著力于薄班級教學質量的提高,，促進教育均衡發(fā)展,。開展有效的教學研究活動。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識,。本學期，將引導教師抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思）,，做好常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

（二）多管齊下,，探索語文教學質量提升的具體策略教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學期，將主要加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流等具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄表》，期中,、期末組織交流集體備課經驗,，期末上交各項記錄表。

（三）分層推進,，強化日常研究新學期,，根據教研組成員的`研究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,。首先,，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識,、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據課堂中學生的現實狀態(tài),，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力,。

（一）改革創(chuàng)新,，推進課程改革，實施素質教育,。

1,、加強教研：結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。

2,、認真開展校本教研活動：從學校實際出發(fā)，堅持經?；?、制度化、本土化,、個性化,、形式多樣化。重點進行聽課,、評課和經驗交流研討活動,。

3、關注教學質量：狠抓教學質量這個中心,，努力實現“輕負擔,、高質量”，讓學生想學,、會學,、樂學，使教師想教,、會教,、樂教。

（二）強化隊伍建設,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,，以“練內功,，促提高”為動力，著力引領,、打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍,。

1、力推進教育教學研究與信息技術的整合,。

2,、加強對青年教師的培養(yǎng)。

（三）抓實教學常規(guī),，提高管理水平,。

一要科學，要遵循教學規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,；

二要規(guī)范,，要嚴格規(guī)范教學行為。要求校長要親自抓常規(guī),，教學工作檢查要實行分層把關制,。

（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程,。

把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,，避免盲目開展,。要注重資料的積累，做好階段總結,。

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高中語文工作計劃高二篇五

一,、指導思想：

以學校教導處工作計劃為指導,，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，落實新課程標準理念，加強學習,，充分利用我校的現代化教育資源,，整體提高教學質量和水平。

二,、主要工作目標：

1,、繼續(xù)深化課堂教學改革，努力在課堂中體現新課程理念,。

2,、及時總結經驗，爭取有80℅的教師能有論文,、教案發(fā)表或獲獎,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕老師的成長、成名創(chuàng)造條件,。

4,、認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。

三,、工作要點：

1,、加強學習，更新教育觀念,，轉變教學思想,。樹立正確的教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力,。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心的思想。

2,、狠抓常規(guī)教育,，改革課堂教學，提高教學效率,。首先,，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略,，不斷提高教學水平,。其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系,，大力促進課改的不斷深入發(fā)展,。落實教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的,。常規(guī)教研活動，提倡一課多上,，加強評課,、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系,、評價指標及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵,、調控作用,。

4、重視抓好教科研,。全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐并撰寫專題教學論文。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,，向管理要質量。切實抓好教學工作“五認真”管理,。及時上傳教案,，加強網絡備課管理，作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”的要求,，在輔差方面,，要建立班組差生檔案、落實轉差目標,。一學期教師聽課10節(jié)以上,，行政人員、教研組長聽課20節(jié)以上,。

6,、充分利用教研組人力資源。請本組有經驗的老師上觀摩課,，進行講座等,，起到傳、幫,、帶作用,。

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高中語文工作計劃高二篇六

計劃首先得注重聯系實際,，過分夸大的計劃相當于是一個空想，根本沒有任何意義,，所以工作計劃必須的切實可行,。下面是工作計劃網的小編和大家分享了工作計劃的相關信息,，想了解更多內容，歡迎登錄合同計劃進行查詢,。

語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),，這樣進行教學的時候才會更加生動,，在高考中，語文占的分數很高,，所以學生要想順利通過高考,，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績,，我制定了如下工作計劃：

一、指導思想,。

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,，改變教學觀念，改進教學方法,，苦練教學內功,，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法,，實現教學質量的全面進步,。

二、學情分析,。

1.基礎知識層面,，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱,，并且書寫潦草,，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,，且學習習慣有待改善,。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數學生有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面,，除少數學生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高,。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數同學外,，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯系,。

三,、教學目標。

1.鞏固學生所學,，進一步夯實學生的語文基礎,。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法,，激發(fā)學好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的認識,，提高學習語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛,。

4.引導學生對名著的閱讀,，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面,。

5.大面積提高學生的語文學習成績,。

四、具體措施,。

1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累,，從而提升學生對語文學習的興趣和認識,。

2.精心設計教學，落實課前預習,，精心設計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略，思路清晰,，要點齊全,，重難點突出。

3.適當開展課堂活動,，在學生的說,、讀、寫等能力上下足功夫,，突出點,，帶出面，從而在能力提升的.基礎上，陶冶學生的性情,，培養(yǎng)學生積極的情感,，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣,，引導學生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學生的心靈,，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力,。

五、教科研工作,。

1.確定本學期教科研的方向和目標,。

2.確立一個小專題進行研究。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

高中語文工作計劃高二篇七

一、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現代化,、科學化的教育思想。

二,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程的思想為指導，根據學校工作計劃的安排以及小六數學教學任務和內容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,。

三、備好每堂課,。

認真鉆研綱和教材,，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數,，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的礁為上好課提供保證，做好課后思,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

四、做好課堂教學。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質量,。

五,、批改作業(yè)。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

六,、做好課外輔導,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難。充分調動學生學習數學的積極性,，擴他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

高中語文工作計劃高二篇八

一,、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異,，從假前期末考試成績來看,，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況,。思想意識方面,，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，有時不能完成老師的要求,。文2班的學生學習積極性不高，只有少數學生知道認真學習,，并能完成老師留的作業(yè),。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構建完整的知識體系;(2)基礎知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣,，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺,。

二、主要教學內容計劃安排,。

高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本,，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,，通過比較、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)語言綜合能力,。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。

三,、具體教學措施,。

基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課,，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,，保證授課質量。作業(yè)批改方面,，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的.要求,，通過練習加強落實，提高書面表達能力,，對學生作文爭取做到精批細改,，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題,，閱卷,，分析講評，考后總結與思想疏導工作,。力求讓學生"考一次,，長一智"。

期間我還計劃充分利用早自習時間,，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識,，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,，分小組找題做題,，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習,，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力,。

另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗,，后進生加以學習,。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響后進生,。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表,，分析每次考試得失,，以求出現語文拔尖生。

四,、個人專業(yè)水平提高,。

總之，新的一學期馬上來臨,，面對新的一學年,，我將以飽滿的激情來面對每一天!!

高中語文工作計劃高二篇九

好的語文課應該充滿著個性的氣息，語文課堂不是教師對教案的復制過程,，在具體教學中,，教師設計的教學導語、創(chuàng)設的教學氣氛等等,，都是引發(fā)學生學習興趣的關鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學習和摸索,。你是否在找正準備撰寫“高中語文教學工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

語文要背誦的東西很多,，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中,，語文占的分數很高,，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

一,、指導思想,。

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念,，改進教學方法,，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段,，索求實踐語文教學的新方法,，實現教學質量的全面進步。

二,、學情分析,。

1.基礎知識層面，高二(x)班總體基礎較好,，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草,，錯字較多,。高二(x)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善,。

2.語文積累層面,，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數學生有閱讀名著的習慣,。

3.語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數同學外,，基本上只是為學語文而學語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯系。

三,、教學目標,。

1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎,。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛。

4.引導學生對名著的閱讀,，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面。

5.大面積提高學生的語文學習成績,。

四,、具體措施。

1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面,，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識,。

2.精心設計教學,，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略,，思路清晰，要點齊全,，重難點突出,。

3.適當開展課堂活動，在學生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點,，帶出面,，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情,，培養(yǎng)學生積極的情感,，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4.樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈,，從而擴大學生的視野,，鍛煉學生的思維能力。

五,、教科研工作,。

1.確定本學期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題進行研究,。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

一,、學生情況分析,。

本年度，我?guī)齻€高考補習班的語文課,。三個班共計260名學生,。他們大多基礎薄弱，語文素養(yǎng)差,。其中兩個班比另一個班稍強一些,，但他們共同的特點是，字寫得不美,，創(chuàng)新意識差,。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠,。

二,、教學目的和要求。

本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦,。這其中包括識記現代漢語普通話字音，識記現代漢語字形,，正確使用標點符號,，正確使用詞語，辨析并修改病句,，擴展語句,、壓縮語段，選用,、仿用,、變換語句,，語言表達簡明、連貫,、得體,，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇,。還要復習古詩詞鑒賞的有關內容,。全面復習語言知識，提高語言表達能力,，提高學生的古詩文鑒賞能力,，為應考打下堅實基礎。

三,、教學措施和方法,。

1、向45分鐘要質量,。

1)備課要大量參考多種資料,，力求知識的新、全,、準,。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲,，多啟發(fā)學生主動去尋求答案,，掌握原理。堅決反對滿堂灌,，填鴨式,。

3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶,，在比賽中提出問題,，引起學生注意。

2,、多布置作業(yè),，及時收交，及時批閱,。多鼓勵學生,，保護他們的學習熱情。

3,、作文要提倡學生多做老師粗改,，多肯定學生的長處。

4,、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)學生興趣,，激發(fā)熱情。

5,、還要適當布置口頭作業(yè),，及時抽查。

6,、講評高考模擬試卷,，一定要注意講清思路，教給學生方法,。特別是教給他們解讀現代文的方法,。

四、教學進度安排,。

第一,、周語音知識第一次作文。

二,、講評語音部分題目,。

三、字形知識第二次作文,。

四,、講評辨析錯別字部分的題目。

五,、同上第三次作文,。

六、標點知識,。

七,、正確使用詞語知識第四次作文。

八,、講評詞語部分知識,。

九、病句知識第五次作文,。

十,、講評辨析病句部分的題目。

十一,、擴展語句,、壓縮語段第六次作文。

十二,、講解擴展語句、壓縮語段的題目,。

十三,、選用,、仿用、變換句式第七次作文,。

十四,、講評選用、仿用,、變換句式的題目,。

十五、語言簡明,、連貫,、得體第八次作文。

十六,、處理語言簡明,、連貫、得體部分的題目,。

十七,、常見的修辭手法第九次作文。

十八,、處理修辭手法部分的題目,。

十九、文學常識第十次作文,。

二十,、講解文學常識題目。

二十一,、常見的名句名篇第十一次作文,。

二十二、處理本部分題目,，迎接期末考試,。

一、指導思想,。

本學期主要工作以學習新“課標”,、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位,。以教育的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準。合我校高中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量,。

二,、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、落實學校各項規(guī)章制度,，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力,，努力提高語文教育教學質量,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三,、主要工作與措施,。

1、加強理論學習,，深入研究新教材,。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構,，仔細研究教材,，努力做到深入淺出。

2,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。在課堂上,，根據高一學生實際情況，要多提問,，多鼓勵,，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化,，從而充分調動學生自主思維,，努力提高學生的語文成績。

3,、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過聽課、學習,、自我總和反思,，提升個人教學水平，取長補短,，精益求精,。

4、繼續(xù)學習,、經常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,。

6、精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

7,、鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。強調學生深入生活,，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中,，學會用生活的邏輯去思考語文問題,。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,，為學生營造學習語文的良好氛圍,，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維能力,，鼓勵學生大膽發(fā)表看法,，表達個人意見，尊重和采納學生意見,，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。

高中語文工作計劃高二篇十

一、現狀分析：

高二語文組現有成員__人,，有7人是任教多年高三的經驗豐富的教師,，其余4人是憑優(yōu)秀的教學實績而晉升至高二的年輕教師。本組成員中有三名中層干部,，都是教學的精英,。所有成員教學態(tài)度端正,、組內教研氣氛濃郁，組員關系和諧協調,。

二,、工作目標：

按照教科處和教研組的要求，有計劃地安排好備課組的各項工作,，認真開展好各項活動,，按期授完高二語文學科所有課程，打造一個更團結,、更和諧,、更優(yōu)秀的備課組。

三,、具體措施：

1、認真組織教研活動,，抓緊抓好高二語文學科各個層面的公開教學工作,；

2、有計劃地開展興趣小組活動,，豐富語文的課堂形式和學習方式,；

3、認真組織學習教學理論知識,，不斷提升教學教研水平,。

四、教學計劃：

1,、學生情況分析:高二年級因分科需要,，有500左右的學生在理科班學習，理科分為理化,、理生兩個組合,。理科學生語文基礎不是太牢固，所以高二學年要加強夯實理科生語文基礎知識,。其余在文科班學習,，這些學生將來要應對40分的附加題，這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識都將在高二這學年完成相應閱讀量,。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點偏離選修課程,，所以整個高二學年學生學習的任務重、時間短,、課程緊,。

2、教學目標:按照縣局教研室下達的進度表,，上半學期結束必修五的授課任務,，下半學期結束指定的選修課程的學習,。

3、基本措施：

（1）認真組織集體備課,，編寫好每篇課文的導學案,；

（2）認真組織組內每一節(jié)公開課，做到全員參與聽評課,；

（3）重視教學反思,，及時發(fā)現教學中存在的問題并及時解決；

（5）認真做好語文學科學困生轉化工作,，不讓一個學生掉隊,；

（6）做好階段教學工作總結，及時反饋教學情況,。