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教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘(匯總5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:59:07
教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘(匯總5篇)
時間:2023-06-11 17:59:07     小編:一葉知秋

演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘篇一

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二,、對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,,以苦為樂,甘于寂寞,,勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),,為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授,,對學(xué)生來說都是新知識,,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,,來不得半點虛假,敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,,通達(dá)的學(xué)識,,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),,游刃有余,,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,,才能完成了知識傳授的過程。

教師不僅僅是一種職業(yè),,而是太陽下最光輝的職業(yè),,教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,,新生一代的培養(yǎng),,各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘篇二

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授,。21世紀(jì),新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,,兩字回答足矣,,那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),,那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,,是驛站,,是理想之火,生命之光,,是教師的人格魅力,,是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,,原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,,出去辦事遭人冷淡,,就象蠟燭,一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,,當(dāng)學(xué)生不滿其意時,,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,,精心備課,,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,,動之以情,,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,,甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,,又一次次地溫暖我的心田。一次,,上晚自習(xí),,我剛坐到講臺上,一位男生緩緩走上來,,遞給我一張紙條,,上面寫著:對不起,我不是故意的,。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖,。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉,。我笑著向他招手,,他走到我面前帶著歉意說:“下午上課你給我們講周莊,說莊主是沈三萬,,我當(dāng)時大喊了一聲‘是沈萬三’,,下課同學(xué)們都說我看你把老師說的,臉?biāo)⒌镁图t了,,紅得象蘋果,。我向你道歉?!币粫r間,,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說:“老師早忘這事了,,幫老師糾正錯誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方,,歡迎你大膽提出來,,好嗎?”霎時間,我分明看到他眼中的驚詫和欣喜,,他離開時,,那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友,再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,,身為新時代的青年教師,,與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),,但只要用心發(fā)現(xiàn),,他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,,企盼著你的關(guān)愛,,在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,,縱然你有高深的學(xué)識,,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉,?;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個字――愛,。

教書育人是愛的事業(yè),,教師的愛與眾不同,它高于母愛,,大于友愛,,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,,友愛重在禮尚往來,,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,,是理智的科學(xué)的愛,,是主動積極的愛。精誠所致,,金石為開,。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實,。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,,當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,,我和許多老師一樣,,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂,。擁有這些,,我并不艷羨萬貫錢財,因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆,,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,,我甘愿守住一方凈土,,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”,。

教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘篇三

大家好,!

回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),,立志耕耘花園,,培育花朵??梢哉f,,走上講臺的我們都有一番壯志宏圖,想通過自我的拼搏成為一位,,或者成為一名管理者,,但隨著時間的推移,歲月的流失,,工作的打磨,,雄心沒有了,壯志消失了,,原來現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

在我身邊,有我親愛的同事,,你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,!

教育,,這是我們選的道路,這條路漫長,,艱難,,充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,,縱然將來我們依舊平凡,,但我們必須會堅守心靈家園,走向未來,,走向完美,!

為了我校的未來,我們就應(yīng)堅持理想,,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,,以“教書育人”為己任,,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂,!

我的演講完畢,,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘篇四

晚上好,!

今天,,我的演講主題是“花開有聲會有時”。

我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當(dāng)它突然出現(xiàn)時,,一定會有一種異樣的信息,一種類似花開的聲音,。這種聲音,,你只有保持一份純凈的心態(tài),于細(xì)微處才能聽到,。

自從1989年走上工作崗位以來,,我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任,每天處理班級瑣碎的事情,,總覺得沒做什么大事,,靜心回想,好多生活情節(jié)定格在腦海,,回味在心田,。在與三千弟子交往中,盡管每朵花都有各自的特質(zhì),,但他們開花的聲音都是特別的動人,。

20xx年,我被借用在附屬雙語小學(xué),,任教一年級語文兼班主任,,這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天,發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,,不與他人交流,,不是坐那畫畫,就是看童話書,。我走近這個叫鄧津的孩子,,才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,整個臉,,一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,更不敢跟他一起玩,。我與家長取得聯(lián)系后,,了解孩子在家表現(xiàn),有什么特長,、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,,嗓音又好,繪畫方面也很有天賦,。于是讓他每天到講臺前領(lǐng)讀漢語拼音,,讓孩子們看到他的閃光點,沒事時,,我當(dāng)著大家的面拉拉他的手,,摸摸他的臉,讓他感受老師的關(guān)愛,,也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病,,并不傳染。

從那以后,,只要有什么活動,,盡量讓他參加,增強自信,,讓他盡快融入大家庭,。連續(xù)教他五年,這孩子成了一個性格開朗的陽光男孩?,F(xiàn)已就讀高三,,前兩天,他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,,就聽電話那頭傳來鄧津的聲音:“啊,,巧珍的女兒都出嫁了,時間過的真快”。

是的,,學(xué)生不僅把我當(dāng)作長輩,,當(dāng)著老師,更把我當(dāng)著朋友,,才如此稱呼我?,F(xiàn)在想來,特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù),,用真情去感染,,讓他們享受童年的快樂。

20xx年,,我到xx實小掛職支教,,任教三(8)班語文。一星期后,,一個相貌平平的女孩引起我的注意,,頭上扎著紅毛線,帶著一副耳環(huán),,經(jīng)常遲到,還拖拉作業(yè),,經(jīng)過了解得知,,她父母離異,父親再婚后與繼母外出打工,,留下她與同父異母的弟弟,,由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地,,又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時間,幫她補習(xí)功課,,跟她講學(xué)習(xí)的重要性,,給她買發(fā)夾、頭花,,她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后,她沒事就往我跟前靠,,時而拍拍我身上的粉筆灰,,時而擦擦我鞋上的塵土,她變得懂事了,,聽話了,,上課專心了,作業(yè)按時完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,,特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果,。

十歲生日前一天,她附在我耳旁,,悄悄地對我說:“老師,,明天是我生日,奶奶請您到我家吃飯,?!蔽颐哪樀恼f:“謝謝你,也謝謝你奶奶,,真不巧,,明天周末,老師要回家呢,!”那天中午,,我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,在上面寫了祝賀的話語,。

事后,,她告訴我,奶奶說我就像她媽媽,。這個天真的女孩信以為真,,問我愿意不愿意……一個特殊家庭的孩子,一個失去父母關(guān)愛的孩子,,更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田,。

老師們,特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,,特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關(guān)愛,這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),,是教育的有效方法和手段,。

三月細(xì)雨春風(fēng)漾,花開有聲會有時,。我和大家一起分享這兩個平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,,讓我們相信春回大地是必然的。每陣春雨,,每棵春草,,每次花開的聲音,都是對生命的一種肯定,對寒冷的一種抵御,也是對春天的一種承諾。多么美好的故事,,多么美妙的聲音,!

教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿三分鐘篇五

大家好!

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,,總得自己心中有陽光,。”我想,,作為教師,,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,,則信其道;信其道,,則循其步,一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,,樹立路標(biāo)的,。

中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),,那不管你道理講得多透,,教育形式多好,藝術(shù)性多強,,這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,,他的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,,都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?!罢l愛孩子,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子”,教師的“愛”源于高尚的師德,,意味著無私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候,,一切都讓我新鮮,、好奇??粗麄冞€有些稚氣的眼神,,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,,給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí),,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,,在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強師德修養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,,同樣重要的是,,工作的艱辛與完成之后,換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,,進(jìn)而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好,“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,,建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛?,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧,用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

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