報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇一

企業(yè)能提供些什么機(jī)會(huì)給這些稚嫩的學(xué)子呢,？對(duì)實(shí)習(xí)生有些什么要求呢,？學(xué)生的實(shí)習(xí)狀態(tài)又如何？企業(yè)hr和實(shí)習(xí)生都站在自己的立場(chǎng)有著不同的說(shuō)法,，通過(guò)本次調(diào)查的結(jié)果,，我們希望雙方能彼此有更多的了解。

本次調(diào)查于20xx年x月x日啟動(dòng),，至1月x日截止問(wèn)卷回收,，吸引了多家企業(yè)和山東三所大學(xué)以及300位個(gè)人（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查）參與。此外我們還和企業(yè)的相關(guān)hr進(jìn)行面對(duì)面的訪(fǎng)談,?；厥盏?00份網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷中,，253份來(lái)自工作經(jīng)驗(yàn)小于2年的社會(huì)新鮮人，這個(gè)比例占到所有個(gè)人反饋問(wèn)卷的84%,，在以下的數(shù)據(jù)分析中我們將主要以這一部分個(gè)人作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述,。

在被調(diào)查的企業(yè)中，包括民營(yíng)私企,、國(guó)營(yíng),、及外企三種類(lèi)型，從個(gè)人問(wèn)卷來(lái)看,，仍然是來(lái)自外商獨(dú)資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的比較多,，進(jìn)一步來(lái)看參與調(diào)查的個(gè)人，學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)是本次調(diào)查所關(guān)注的兩個(gè)重要因素,。

如我們開(kāi)篇所說(shuō),，實(shí)習(xí)對(duì)企業(yè)和學(xué)生都很重要，那么多少企業(yè)提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，而多少學(xué)生有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷呢,？這是我們本次調(diào)查關(guān)注的第一個(gè)方面。

調(diào)查結(jié)果顯示,，參與調(diào)查的255家企業(yè)中,，81%有實(shí)習(xí)生。且有27家企業(yè)設(shè)有專(zhuān)門(mén)提供給實(shí)習(xí)生的崗位,。學(xué)生方面（指工作經(jīng)驗(yàn)小于2年的參與調(diào)查個(gè)人）,，有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的比例為76%，也就是說(shuō)基本上每4個(gè)人中有3個(gè)是實(shí)習(xí)過(guò)的,。

企業(yè)中的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都存在于那些部門(mén)呢,？我們將企業(yè)中的職能部門(mén)進(jìn)行歸類(lèi)，分為：行政/人事/財(cái)務(wù)部門(mén),、市場(chǎng)/銷(xiāo)售/客服部門(mén),、生產(chǎn)部門(mén)、技術(shù)部門(mén),、其它部門(mén),，同時(shí)又將主要由學(xué)生擔(dān)任的促銷(xiāo)員單列成一類(lèi)。

調(diào)查結(jié)果如圖4,，我們可以看出各部門(mén)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)與實(shí)際實(shí)習(xí)生參與的百分比,。市場(chǎng)/銷(xiāo)售/客服部門(mén)里的后勤支持類(lèi)職位，是企業(yè)最愿意提供給實(shí)習(xí)生的崗位,。大部分接受訪(fǎng)談的hr都認(rèn)為,，助理類(lèi)職位是比較適合實(shí)習(xí)生的，此類(lèi)職位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求不高,，能比較快地上手,。同時(shí)這類(lèi)職位也可以讓實(shí)習(xí)生較全面地了解到企業(yè)的一般事務(wù)流程，體會(huì)職場(chǎng)與校園的差別,。另一個(gè)被hr廣泛提及的是技術(shù)部門(mén)的實(shí)習(xí)生職位,。技術(shù)部實(shí)習(xí)生與后勤支持或客戶(hù)服務(wù)相關(guān)部門(mén)的實(shí)習(xí)職位有比較明顯的差別。技術(shù)部實(shí)習(xí)生的招聘目的通常為人才儲(chǔ)備,，這類(lèi)實(shí)習(xí)生也是最終被錄用的幾率最高的,。出于同樣的原因，雖然39%的企業(yè)有在技術(shù)部實(shí)習(xí)的學(xué)生,，但是這類(lèi)職位的實(shí)際數(shù)量相對(duì)較少,，加上對(duì)任職者要求較高在技術(shù)部實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)生人數(shù)只占到20%。

20xx年全國(guó)共有應(yīng)屆高校畢業(yè)生559萬(wàn)人,，比上年增加了64萬(wàn)人,，是近年來(lái)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。為做好新一年的畢業(yè)生就業(yè)工作,，國(guó)家人事部把大學(xué)生就業(yè)作為明年工作的重點(diǎn),，教育部、人事部,、勞動(dòng)保障部于11月x日也出臺(tái)了多項(xiàng)舉措,。“廣泛開(kāi)展畢業(yè)生技能培訓(xùn)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)”是其中之一,。

那么實(shí)際情況如何呢,？通過(guò)調(diào)查我們了解到，在錄用實(shí)習(xí)生的企業(yè)中,，實(shí)習(xí)生所占員工總體的比例絕大部分低于5%,，而其中低于1%的企業(yè)比例高達(dá)45%，接近一半,。使用加權(quán)平均推算,，實(shí)習(xí)生在所有參與調(diào)查的企業(yè)中占到的比例約為2%左右，也就是說(shuō)通常一個(gè)千人左右的中型企業(yè),，實(shí)習(xí)生不到20人,。

另一方面，我們?cè)儐?wèn)了實(shí)習(xí)生在一家企業(yè)中最長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期,，最終反饋如圖六所示,。超過(guò)60%的實(shí)習(xí)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)在3個(gè)月以?xún)?nèi)，而1-2個(gè)月的寒暑假實(shí)習(xí)是占比例最高的,，占到26%,。在與hr的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)待寒暑假實(shí)習(xí)的學(xué)生與畢業(yè)前相對(duì)長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)生的策略是有很大差別的,。在寒暑假安排的實(shí)習(xí)一般是臨時(shí)安排,，對(duì)實(shí)習(xí)生不會(huì)有嚴(yán)格的出勤要求,，招聘要求也相對(duì)比較寬松。

企業(yè)雇用實(shí)習(xí)生是有好處的,，98%的hr都這么認(rèn)為,。比較常提到的有利之處包括：降低企業(yè)的人力成本（實(shí)習(xí)生一般只需要提供少量的補(bǔ)貼），挑選儲(chǔ)備人才（利用實(shí)習(xí)期對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行考察）,，崗位設(shè)置靈活（臨時(shí)性崗位,，可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行增減）。通過(guò)調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn),，對(duì)于hr而言，挑選儲(chǔ)備人是企業(yè)雇用實(shí)習(xí)生時(shí)的主要目的,。就這一調(diào)查題目77%的hr選擇了“挑選儲(chǔ)備人才”,，而“降低人力成本”和“崗位設(shè)置靈活”的選擇比例分別只有19%和11%，差別相當(dāng)明顯,。

對(duì)于實(shí)習(xí)生而言,，他們犧牲假期和減少聽(tīng)課去換實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是為什么，他們覺(jué)得實(shí)習(xí)能帶來(lái)什么好處呢,？“積累工作經(jīng)驗(yàn)”是學(xué)生們給出的最多的選擇,，1153人選到了此項(xiàng)，占所有受訪(fǎng)者的45%,。與之相反,，認(rèn)為毫無(wú)幫助或僅僅為了增加收入的學(xué)生分別是44人和38人，均不足2%,。從這一發(fā)現(xiàn)我們也就不難了解到,，只要有一個(gè)好的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的能從中獲得經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們是不被眼前利益所誘導(dǎo)的,。

那么，一個(gè)好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)該具備哪些因素呢,？我們緊接著讓同學(xué)們選擇3個(gè)他們?cè)谶x擇實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)最關(guān)注的因素,。工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)相關(guān)度,、實(shí)習(xí)待遇是被選到最多的,，占總量的比例分別為78%、52%和45%,。而出勤時(shí)間和通勤距離這些因素是可以忽略的,，實(shí)習(xí)公司的品牌和是否可以被錄用也太“虛”而變得不那么重要了。幾年的“就業(yè)難”的確已經(jīng)讓這些年輕人們變得更現(xiàn)實(shí)了,。

積累經(jīng)驗(yàn)固然重要,，如果還能有些收入,，能補(bǔ)貼一下交通費(fèi)、餐費(fèi)就更好了,。雖然有不少的企業(yè)hr在訪(fǎng)談中表示,，企業(yè)基本上僅僅為實(shí)習(xí)生提供一些基本的交通或午餐補(bǔ)貼，甚至有個(gè)別企業(yè)連補(bǔ)貼也不提供,。但是，更多的企業(yè)認(rèn)為,，出于公平的原則,，實(shí)習(xí)生為企業(yè)提供了勞動(dòng)，也應(yīng)該獲得相當(dāng)?shù)膱?bào)酬,，更何況很多的實(shí)習(xí)崗位本來(lái)就是預(yù)留的正式編制,。

就數(shù)據(jù)來(lái)看，企業(yè)雇用實(shí)習(xí)生總體上還是比較“實(shí)惠”的,。不分學(xué)歷,，超過(guò)60%的實(shí)習(xí)生的月薪不超過(guò)1200元。這個(gè)數(shù)據(jù)不論是出自企業(yè)hr還是受訪(fǎng)個(gè)人,，是比較一致的,，如圖9。

在對(duì)企業(yè)hr的調(diào)查中,，我們進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)了不同學(xué)歷的薪資水平差異,，主流薪資段如下表所示：

hr常常掛在嘴邊的一句話(huà)是“人才難求啊,！”,，即將畢業(yè)的學(xué)生們也為了尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)而四處奔波。真的就這么難嗎,？就我們的調(diào)查來(lái)看,，實(shí)習(xí)生的市場(chǎng)是供大于求的，hr要比學(xué)生輕松一些,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，超過(guò)7成的hr認(rèn)為招聘實(shí)習(xí)生是比較容易的，招聘過(guò)程不會(huì)超過(guò)2周,。而,，實(shí)習(xí)生們則僅有23%的人可以在2周以?xún)?nèi)找到合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，43%的人需要用將近4周的時(shí)間才能找到一個(gè)合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

獲得了難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以后,，又有多少人可以順利轉(zhuǎn)正呢？就這一問(wèn)題,，我們對(duì)hr進(jìn)行了調(diào)查,，得到的反饋結(jié)果有些出乎意料,。255家參與調(diào)查企業(yè)中的93家的實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正率在20%以上。

在與這些企業(yè)hr的進(jìn)一步溝通中,，我們了解到除了前面提到的假期實(shí)習(xí)外,，企業(yè)更重視的是學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)?！拔覀円埠苊Φ?，畢業(yè)生招聘又有計(jì)劃。當(dāng)然要把實(shí)習(xí)生當(dāng)正式的來(lái)招咯,?！薄ⅰ拔覀儗?duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生招聘是很?chē)?yán)格的,，一般用人部門(mén)主管也都要參與,，因?yàn)檫@些崗位都是已經(jīng)有編制的。如果實(shí)習(xí)期表現(xiàn)好的話(huà),，畢業(yè)后就可以直接轉(zhuǎn)正,，而不需要試用了?！?、“錄用實(shí)習(xí)生的好處是，他們通常對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度很高,。因?yàn)槭俏覀兘o了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)的第一印象,，頭開(kāi)好了，他們會(huì)很踏實(shí),?！睆钠髽I(yè)的角度來(lái)看，在留人方面,，錄用一個(gè)實(shí)習(xí)生比招聘一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生有優(yōu)勢(shì),。

說(shuō)了林林總總的實(shí)習(xí)生帶給企業(yè)的幫助，以及學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的需求,，我們?nèi)绾尾拍苷业揭粋€(gè)有效的途徑來(lái)架起企業(yè)與學(xué)生的橋梁呢,？

企業(yè)和實(shí)習(xí)生們都說(shuō)出了他們認(rèn)為比較好的實(shí)習(xí)安排渠道。企業(yè)認(rèn)為“學(xué)校推薦”是比較好的方式,，他們通常用這種方法來(lái)招聘實(shí)習(xí)生,。但是學(xué)生卻不喜歡，“學(xué)校推薦的（實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)）都不太好的,，錢(qián)很少,，而且大部分都比較無(wú)聊。”這是我們身邊實(shí)習(xí)生的說(shuō)法,?！笆烊私榻B的會(huì)比較好，我同學(xué)去了好的大部分都是熟人介紹的,，做得不要太差就畢業(yè)人家就要了,。”另外,，我們看到“網(wǎng)絡(luò)招聘”也在招聘實(shí)習(xí)生中占有不小的比例,。“學(xué)校招聘會(huì)我們會(huì)去的,，但是那不是連續(xù)的也不經(jīng)常有,。所以我們會(huì)用網(wǎng)絡(luò)招聘來(lái)做個(gè)補(bǔ)充，一直掛著,，反正費(fèi)用不高，效果還挺不錯(cuò)的,?！蹦贻p的實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便捷生活，有事沒(méi)事都掛在網(wǎng)上,，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)找工作當(dāng)然也是駕輕就熟的事了,。

企業(yè)給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，其實(shí)也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì),，我們從實(shí)習(xí)生那里收獲良多?，F(xiàn)在他們還很稚嫩、天真,，但是他們樂(lè)于學(xué)習(xí),、快速成長(zhǎng)。三年后的技術(shù)能手,，八年后的管理精英也許就是我們當(dāng)年招進(jìn)來(lái)的一個(gè)實(shí)習(xí)生,。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇二

生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查活動(dòng)，就是以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)心理作為出發(fā)點(diǎn)的,，希望在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出解決的方法,，為教學(xué)工作和課題研究工作的開(kāi)展提供方向,。

我調(diào)查的對(duì)象是初二全年級(jí)的學(xué)生。調(diào)查方法采用問(wèn)卷法,。初二生共有學(xué)生170人,，我隨機(jī)抽取了其中的60人，發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷57份,，有效問(wèn)卷57份,，回收率為95%，有效率為100%,。問(wèn)卷如下:

初中生物科學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問(wèn)卷

注：在上表中,，根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)初中生物的十大主題的喜歡程度進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。每個(gè)章節(jié)都在“很喜歡”,、“一般”、“不喜歡”中選擇一個(gè)你自己滿(mǎn)意的答案劃“r”

問(wèn)題1,、你喜歡初中生物課嗎?

a,、很喜歡b、喜歡c,、不喜歡d,、很不喜歡

問(wèn)題2你每天花在生物學(xué)科上的課外時(shí)間大概為：

a、10分鐘b,、20分鐘c,、30分鐘d、10分鐘以下

問(wèn)題3、你認(rèn)為初中不考生物學(xué)習(xí)生物有必要嗎?

a、很有必要b,、有必要c、現(xiàn)在沒(méi)什么必要d,、不考試一點(diǎn)都沒(méi)必要

問(wèn)題4、你對(duì)生物課堂教學(xué)滿(mǎn)意嗎?

a,、很滿(mǎn)意b,、基本滿(mǎn)意c、滿(mǎn)意d,、不滿(mǎn)意

問(wèn)題5,、你喜歡什么方式的生物作業(yè)?

a、背誦作業(yè)b,、書(shū)面作業(yè)c,、不留作業(yè)d、探究作業(yè)

1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

問(wèn)題1和3是有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要內(nèi)容,包括對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣(學(xué)習(xí)興趣),、對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)(知識(shí)價(jià)值觀)兩個(gè)方面,。學(xué)習(xí)興趣方面：他們之所以選擇生物，有39%的人是因?yàn)榕d趣,，36%的人是因?yàn)橛X(jué)得容易,，17%得人是因?yàn)楦呖歼€要考試生物，8%的人是因?yàn)槠渌颉ＶR(shí)價(jià)值觀方面;83%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)生物學(xué)是有用的,，包括以后可以從事生物專(zhuān)業(yè)工作,、用于日常生活、用于科學(xué)研究等等,，17%的學(xué)生則認(rèn)為生物學(xué)用處不大或沒(méi)用,。學(xué)習(xí)能力感方面：覺(jué)得自己通過(guò)努力可以達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有55%，而認(rèn)為可以達(dá)到良好,、合格,、不合格的學(xué)生各有38%、5%,、2%,。成就歸因方面：認(rèn)為自己沒(méi)有達(dá)到理想水平的原因在于自己、家長(zhǎng),、老師,、校風(fēng)和班風(fēng)的學(xué)生各有87%、1%,、1%,、3%，另外還有8%的學(xué)生認(rèn)為以上四個(gè)因素都有,。從這些數(shù)據(jù)可以看出：他們絕大多數(shù)人肯定了生物學(xué)的學(xué)科價(jià)值,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力也持肯定態(tài)度,，他們認(rèn)為自己沒(méi)有達(dá)到自己能力所能達(dá)到的水平主要原因是自己不夠努力,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查也從側(cè)面反映了這一點(diǎn)。

2學(xué)習(xí)態(tài)度

我本來(lái)認(rèn)為,，初二的學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌疾⒉豢荚嚿?學(xué)習(xí)態(tài)度方面有所轉(zhuǎn)變,，但結(jié)果并不樂(lè)觀。調(diào)查顯示,，64%的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)很重要,，33%的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)只是一般重要，還有3%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂,。有46%的學(xué)生喜歡或不喜歡生物不是因?yàn)榕d趣,，而是因?yàn)槠渌蛩?教師、課本,、課堂氛圍等),。在布置作業(yè)方面，只有14%的學(xué)生背誦作業(yè),，34%的學(xué)生喜歡書(shū)面作業(yè),，43%的學(xué)生喜歡探究作業(yè),9%的學(xué)生視作業(yè)為負(fù)擔(dān)，不想有生物作業(yè)。生物學(xué)將來(lái)在社會(huì)上越來(lái)越占有重要的地位,，從這個(gè)角度看,，生物學(xué)本應(yīng)比語(yǔ)、數(shù),、英三科更為重要,，但結(jié)果只有50%的學(xué)生選了很重要。第二道調(diào)查題則顯示：他們對(duì)生物學(xué)的態(tài)度,，課下不學(xué)生物的占46%,，真是讓人觸目驚心，能學(xué)習(xí)30分鐘的僅占有量21%,。

3學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

課堂上,，能“認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)做好筆記”的學(xué)生只占56%,，有高達(dá)29%的學(xué)生“不做筆記”,，4%的學(xué)生“經(jīng)常睡覺(jué)或走神”，12%的學(xué)生選擇了“放棄”,。為什么還有那么多的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法呢?作為教育者,，我們究竟該如何做呢?

通過(guò)這次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同岳中學(xué)初二學(xué)生,，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等各個(gè)方面都存在一些問(wèn)題,。我將這些問(wèn)題分成兩部分來(lái)分析,。

第一部分：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度的校正。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī),。內(nèi)部動(dòng)機(jī)指人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī),，動(dòng)機(jī)的滿(mǎn)足在活動(dòng)之內(nèi)，它不需要外界的誘因,、懲罰來(lái)使行動(dòng)指向目標(biāo),。具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到滿(mǎn)足，他們積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,。外部動(dòng)機(jī)指由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī),。動(dòng)機(jī)的滿(mǎn)足在活動(dòng)之外，他們對(duì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的結(jié)果感興趣,。具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)下降;或是一旦失敗，便一蹶不振,。很明顯,，內(nèi)部動(dòng)機(jī)更持久,，對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用更大，更容易讓人成功,。但我們不難看出：調(diào)查對(duì)象的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多屬于外部動(dòng)機(jī),，這正好驗(yàn)證了一些專(zhuān)家提出來(lái)的“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功利化傾向”這一觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要非認(rèn)知因素,。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響作用已經(jīng)被許多實(shí)驗(yàn)所證明,。要解決以上這兩個(gè)問(wèn)題，需要家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的共同努力。我認(rèn)為可以從這幾點(diǎn)方面進(jìn)行改進(jìn),。

第一點(diǎn),，以興趣激發(fā)為前提。我相信絕大多數(shù)學(xué)生都具有基本學(xué)習(xí)能力,。許多學(xué)生成績(jī)差.首先不是智力低下問(wèn)題.而是非智力方面存在的心理與行為障礙,，如缺乏學(xué)習(xí)興趣、注意力不穩(wěn)定,、意志薄弱,、缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣等。相信學(xué)生原來(lái)是有學(xué)習(xí)愿望的人,、他們有很大的可塑性,。他們的好奇心與求知欲是在后天被泯滅的，他們的學(xué)習(xí)愿望可以被激活,。把學(xué)生看作是具有獨(dú)立人格的人,。他們是學(xué)習(xí)的主體.只有內(nèi)化活動(dòng)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。嚴(yán)格要求的前提是充分的尊重,。

第二點(diǎn),，讓課堂“動(dòng)”起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要讓課堂生動(dòng)，形象,，同時(shí)也要帶動(dòng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)?！皠?dòng)”的方法則有很多,，教師的幽默感、形象的比喻,、語(yǔ)音的變化,、豐富的表情,、肢體語(yǔ)言，還有新課程提倡的分組討論等,。

第三點(diǎn),，讓學(xué)生提出問(wèn)題，帶著自己的問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí),，在學(xué)生看來(lái)完全是被動(dòng)的。學(xué)生們認(rèn)為,，課本是別人編的,，問(wèn)題是別人提的，他們則被“逼著”拿起課本給別人找答案,。能不能換個(gè)角度,，教師給出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題,，然后利用課本,、查閱課外資料，自己幫自己找出問(wèn)題的答案,。這樣,，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

第二部分：學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要因素，方法是學(xué)習(xí)的重要助手,，所以我們應(yīng)該充分利用習(xí)慣和方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都必須遵循“三步走”的原則。

第一步：提出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過(guò)程中,，要注意“小步走，慢慢走,，好好走,，多回頭”的原則?！靶〔阶摺钡囊馑际牵阂淮尾灰岢鲞^(guò)多的要求,，一般提供一個(gè)好的習(xí)慣或方法給學(xué)生就可以了，太多了反而無(wú)法兼顧,?！奥撸煤米摺钡囊馑际牵禾峁?/p>

一個(gè)好的習(xí)慣或方法之后,，要多給時(shí)間,、機(jī)會(huì)讓學(xué)生重復(fù),，直到學(xué)生將習(xí)慣和方法變成自己的一部分。因?yàn)榱?xí)慣和方法的養(yǎng)成其實(shí)也是重復(fù),、積累的過(guò)程,，而且如果在沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候就停止，一段時(shí)間后就會(huì)遺忘,?！岸嗷仡^”的意思是：當(dāng)提出第二個(gè)習(xí)慣或方法時(shí)，要“主抓提出的這一項(xiàng),，兼顧以前提出的其它項(xiàng)”,，其目的是為了鞏固成果。如果僅有這第一步,，結(jié)果很可能和調(diào)查顯示的一樣——仍然有大量學(xué)生不具備好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期，理性還不健全,，自我控制能力差,，所以?xún)H僅提出是不夠的。

第二步：檢查,。老師提出要求,，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)遵照?qǐng)?zhí)行，不自覺(jué)的學(xué)生則當(dāng)耳邊風(fēng),，所以要有檢查,。檢查的目的是為了形成一股威懾力，使那些不自覺(jué)的學(xué)生也能遵照?qǐng)?zhí)行,。

第三步：反饋,。老師檢查完后，必須將檢查得到的信息以具體的形式反饋回去,。例如：當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成某一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),，給予其一定的獎(jiǎng)勵(lì)。反饋能對(duì)當(dāng)事人以及其他的學(xué)生形成強(qiáng)烈的暗示和刺激,，在不斷的暗示和刺激下,，習(xí)慣或方法才能保留下來(lái)，成為自身的一部分,。

通過(guò)這三步不斷的循環(huán),，我相信一定可以培養(yǎng)出具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生,。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇三

2月20日,，我面試告成，在報(bào)社練習(xí),。

練習(xí)期間,，我練習(xí)的方向是動(dòng)靜采編,，以動(dòng)靜采訪(fǎng)為主，緊張參加各級(jí)內(nèi)參的寫(xiě)作,。

因?yàn)槭蔷毩?xí)記者,，我的工作要比正式記者的工作時(shí)候更加煩瑣，可是練習(xí)期間整體感觸很恬逸,，成天都在有空調(diào)的辦公室里工作,，其實(shí)不累，但也偶有例外要出去跑跑,。

我在報(bào)社的時(shí)政專(zhuān)題部,，任務(wù)緊張是環(huán)繞局勢(shì)動(dòng)靜展開(kāi)，而我觸及的面幾乎都是外界所說(shuō)的負(fù)面動(dòng)靜,。剛?cè)胧窒率制鋵?shí)不是太明白動(dòng)靜正面和負(fù)面到底辨別是甚么,？為甚么要這么辨別？怎樣樣使負(fù)面動(dòng)靜產(chǎn)生的背面社會(huì)感化降到最低,？經(jīng)過(guò)議定當(dāng)真地向其他有經(jīng)驗(yàn)的同事進(jìn)修,，并從中觀摩其工作進(jìn)程，我更明白了記者要做的工作：籌謀動(dòng)靜選題,，跟編纂部人員交換定見(jiàn),，編前會(huì)評(píng)論辯論決議選題方向，采訪(fǎng)寫(xiě)作,，聽(tīng)取部分編委會(huì)點(diǎn)竄定見(jiàn),，編纂排版。

參加寫(xiě)作內(nèi)參的工作,，每天都是料理材料,，接聽(tīng)投訴德律風(fēng)，核實(shí)動(dòng)靜精確性,，提交編委會(huì)審經(jīng)過(guò)議定議要不要做,，怎樣樣做。在練習(xí)進(jìn)程中,，部分主任教授和同事對(duì)我的工作救助很大,，教會(huì)了我很多東西，不可是在采編這份工作上,，在為人辦事方面和接人帶物方面也有很大救助,。在練習(xí)，在潛移默化中,，我學(xué)會(huì)了計(jì)調(diào)的一些根本禮儀和工作事變,，特別是酒桌上的一些禮儀，也對(duì)動(dòng)靜交易有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

在對(duì)接熱線(xiàn)和投訴信的這份工作上：最終,，記者在講話(huà)和接德律風(fēng)時(shí)應(yīng)當(dāng)規(guī)矩,、風(fēng)雅、關(guān)心對(duì)方,，每個(gè)德律風(fēng),，每個(gè)確認(rèn),每個(gè)發(fā)問(wèn)，都要富裕感情,，以表現(xiàn)互助的誠(chéng)意,，而發(fā)問(wèn)要講究技巧，特別是一下慶幸的訴說(shuō),，更要人道化,，珍視動(dòng)靜以外也要講究人道主義，博得對(duì)方的好感,，以調(diào)換對(duì)方的相信與互助,；

其次，記者必定要細(xì)致地涉獵大眾發(fā)來(lái)的上訪(fǎng)信,，重點(diǎn)是把信息的精確性,，動(dòng)靜背景，動(dòng)靜變亂和人物的詳細(xì)信息搞明白,，開(kāi)掘動(dòng)靜代價(jià)和更多的動(dòng)靜線(xiàn)索,，這方面必定要細(xì)致耐煩，有動(dòng)靜靈活度,。別的,觸及數(shù)字題目時(shí),，更要確保精確，要多跟當(dāng)事人核實(shí),；

第三,，接熱線(xiàn)和上訪(fǎng)信的緊張任務(wù).盡辦事物煩瑣，但記者腦筋必須時(shí)候復(fù)蘇,，逐項(xiàng)核實(shí),，弄不好就會(huì)有麻煩。所以必定要做到耐煩細(xì)致,，還要特別注意要做到快,，采訪(fǎng)的速度每每代表報(bào)社的功課程度,必定要分秒必爭(zhēng)，急劇舉動(dòng),。二要準(zhǔn),，即精確無(wú)誤，不能含糊其詞,，是似而非.,；再有，做一分內(nèi)參不簡(jiǎn)單,每每要求質(zhì)量要好，事變較為嚴(yán)明,，亟待辦理,，采訪(fǎng)在此中每每闡揚(yáng)很高文用,，是以,，記者要多備幾套差別的采訪(fǎng)方案,以適應(yīng)差別采訪(fǎng)環(huán)境的呈現(xiàn)；

最終,，記者不但要具有平常功課的采訪(fǎng)伎倆,還要長(zhǎng)于進(jìn)修,及時(shí)把握連續(xù)變化的社會(huì)新動(dòng)態(tài),以進(jìn)步著業(yè)程度,，以求更快,更準(zhǔn)，如要把握流派網(wǎng)站的緊張動(dòng)靜,，從中尋找線(xiàn)索等,。

報(bào)社的總編室里有一句話(huà)我記憶很深：做媒體中的媒體，動(dòng)靜中的動(dòng)靜,。我覺(jué)得這句話(huà)非常有道理,。作為中國(guó)記者協(xié)會(huì)的構(gòu)造報(bào)，它存在的意義不但僅是做動(dòng)靜,，更多的要有鞭策,，效用，要勇于做媒體的前鋒,。最終,，動(dòng)靜稿件必須有質(zhì)量的包管。這可以分為四個(gè)方面：第一,，必須符合動(dòng)靜的內(nèi)涵,，即新近產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生的故意義的事變。對(duì)一件事變最終要思慮它是不是是動(dòng)靜,，是一條怎樣樣的動(dòng)靜,。第二，必須從全局動(dòng)身采寫(xiě)動(dòng)靜,。即這條動(dòng)靜寫(xiě)出來(lái)會(huì)有甚么樣的感化,，此中感化包括自動(dòng)的和負(fù)面的，記者的效用是指導(dǎo)輿論導(dǎo)向,，要想方法把動(dòng)靜的負(fù)面效應(yīng)降到最低,。第三，要存眷民生,，切近糊口生涯,，替老百姓說(shuō)話(huà)辦事。在我看來(lái),，這是老百姓必要的動(dòng)靜,，也是媒體存在最緊張的效用和必要性。同時(shí)，也是記者的職業(yè)操行地點(diǎn),。第四,，務(wù)必要有新的沖破，發(fā)覺(jué)別的媒體不曾發(fā)覺(jué)的并且與老百姓切身相干的動(dòng)靜,。如今的動(dòng)靜不管從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展,，好像再有立異沖破很難，本來(lái)不然,。很多好的線(xiàn)索好的動(dòng)靜都潛藏在百姓們關(guān)心反應(yīng)的小事中,。很多記者都曾切身經(jīng)歷過(guò)這類(lèi)事變，大略聽(tīng)到老百姓抱怨,、反應(yīng)過(guò)這個(gè)題目,，可是都異國(guó)引發(fā)他們的存眷。動(dòng)靜報(bào)卻抓住了這個(gè)變亂,，把它寫(xiě)成了高雅的動(dòng)靜,。這篇稿件看似凡是，內(nèi)容寫(xiě)法上也很平常,，可是反應(yīng)的事變倒是其他媒體忽略的,，第一次有人把它的黑幕寫(xiě)出來(lái)，給老百姓開(kāi)了一張明白的“清單”,，在內(nèi)容長(zhǎng)進(jìn)行了沖破立異,，是很可貴的。

此次報(bào)社練習(xí),對(duì)我來(lái)講收獲頗豐,，讓我對(duì)報(bào)社的詳細(xì)營(yíng)運(yùn)與操縱,，辦理等方面有了進(jìn)一步明白，報(bào)社所必要的人才不但要有必定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和表面知識(shí),還必要明白如何為人辦事與接人帶物,以及對(duì)大眾的耐煩以及對(duì)動(dòng)靜的責(zé)任心,，更緊張的脫手操縱的本領(lǐng),。在實(shí)踐的進(jìn)程中，我才真正發(fā)覺(jué)本身學(xué)識(shí)的浮淺,經(jīng)驗(yàn)的貧乏,，也讓我發(fā)覺(jué)冊(cè)本上的知識(shí)與實(shí)際題目的差距,，讓我對(duì)記者這一行業(yè)有了更深的領(lǐng)會(huì)?？傊?，此次練習(xí)對(duì)我來(lái)講還是學(xué)會(huì)了很多在黌舍里學(xué)不到的東西，感謝《報(bào)》給了我此次機(jī)遇,。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇四

一,、 調(diào)研目的

本次調(diào)研是針對(duì)自己個(gè)人在實(shí)習(xí)生活中對(duì)實(shí)習(xí)單位的了解，揭露在實(shí)習(xí)單位發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，繼而提出相應(yīng)的解決措施,。 二,、 調(diào)研單位情況簡(jiǎn)介

我實(shí)習(xí)的單位是瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所，瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所（特殊普通合伙）是由原中瑞岳華和原國(guó)富浩華在平等協(xié)商基礎(chǔ)上于20xx年4月聯(lián)合成立的一家專(zhuān)業(yè)化,、規(guī)?；?guó)際化的大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所,，是我國(guó)第一批被授予a+ h股企業(yè)審計(jì)資格,、第一批完成特殊普通合伙轉(zhuǎn)制的民族品牌專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，系美國(guó)pcaob（公眾公司會(huì)計(jì)監(jiān)督委員會(huì)）登記機(jī)構(gòu),，業(yè)務(wù)涉及股票發(fā)行與上市,、公司改制,、企業(yè)重組,、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)咨詢(xún),、管理咨詢(xún),、稅務(wù)咨詢(xún)等領(lǐng)域。瑞華所總部設(shè)在中國(guó)北京,，執(zhí)業(yè)網(wǎng)絡(luò)遍及全國(guó),，具有雄厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量，凝聚了一大批具備深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、良好溝通能力及團(tuán)隊(duì)精神的行業(yè)精英。事務(wù)所現(xiàn)有從業(yè)人員9000多名,、注冊(cè)會(huì)計(jì)師2600名,、合伙人320名、全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才23名,，多人擔(dān)任財(cái)政部,、證監(jiān)會(huì)、國(guó)資委,、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家委員,。

瑞華所擁有豐富的戰(zhàn)略伙伴資源，包括國(guó)家電網(wǎng),、航天科工,、中遠(yuǎn)集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē),、國(guó)旅集團(tuán),、國(guó)家核電等40多家國(guó)務(wù)院國(guó)資委直屬中央企業(yè)，中船重工,、華誼兄弟,、海信電器等340余家上市公司，鞍鋼股份、大唐國(guó)際,、中新藥業(yè),、哈動(dòng)力、東北電氣等多家a+h股,、a+s股企業(yè),，客戶(hù)遍布制造、采掘,、電力,、水利、交通,、航運(yùn),、房地產(chǎn)、建筑,、農(nóng)林,、教育、醫(yī)藥,、信息,、新聞出版、文化娛樂(lè),、銀行保險(xiǎn)等行業(yè),，具有豐富的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 瑞華所秉持“誠(chéng)信,、專(zhuān)業(yè),、責(zé)任、創(chuàng)新”的精神,，以高起點(diǎn)謀劃全局,、高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作、高水平推動(dòng)發(fā)展,、高要求砥礪精神,，專(zhuān)業(yè)報(bào)國(guó)、服務(wù)社會(huì),、成就員工,，推進(jìn)制度創(chuàng)新，拓展多元業(yè)務(wù),，培育高端人才,，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控，深化信息建設(shè),，倡導(dǎo)技術(shù)引領(lǐng),，構(gòu)建合伙文化,，擦亮專(zhuān)業(yè)品牌，為中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)提供專(zhuān)業(yè)領(lǐng)跑的力量,。

三,、 調(diào)研單位運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題

1.項(xiàng)目經(jīng)理復(fù)核環(huán)節(jié)失控，三級(jí)復(fù)核制度流于形式,。項(xiàng)目經(jīng)理的復(fù)核是保證三級(jí)復(fù)核制度有效執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。然而，在審計(jì)實(shí)務(wù)中,，項(xiàng)目經(jīng)理復(fù)核環(huán)節(jié)失控,，在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所的大部分二級(jí)審核都直接由經(jīng)理助理執(zhí)行,，由于二級(jí)復(fù)核失控,，三級(jí)復(fù)核制度并沒(méi)有得到有效地貫徹執(zhí)行。雖然《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》明確規(guī)定了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任和對(duì)其違法行為的懲罰辦法,，即警告,、暫停執(zhí)業(yè)或吊銷(xiāo)注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū),，但是由于多數(shù)項(xiàng)目經(jīng)理只準(zhǔn)備在這一行業(yè)工作幾年后再跳糟,，因而實(shí)際上對(duì)違紀(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的懲罰力度并不大。

2.執(zhí)業(yè)隊(duì)伍不穩(wěn)定,，人才流動(dòng)過(guò)于頻繁,。由于瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所主要做的是年報(bào)審計(jì)的的業(yè)務(wù)，主要集中于每年12月初至次年4月底,，事務(wù)所在12月初大量接受實(shí)習(xí)生,，業(yè)務(wù)的旺期過(guò)后，實(shí)習(xí)生中只有極少的人能最終留下來(lái)成為正式員工,。這種狀況造成非專(zhuān)業(yè)熟練人員眾多,，嚴(yán)重地影響了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的服務(wù)質(zhì)量，也使執(zhí)業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和后續(xù)教育工作難以真正有效地展開(kāi),。

3.不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象盛行,。審計(jì)市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制并沒(méi)有因會(huì)計(jì)師事務(wù)所的脫鉤而得到明顯地改善，各會(huì)計(jì)師事務(wù)所通常是通過(guò)采取競(jìng)相壓價(jià),、分成回扣等不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段來(lái)招攬客戶(hù)和保住客戶(hù),。由于我國(guó)目前的社會(huì)審計(jì)關(guān)系中，三者(企業(yè)所有者,、經(jīng)營(yíng)管理者和注冊(cè)會(huì)計(jì)師)之間的委托代理關(guān)系實(shí)質(zhì)上已轉(zhuǎn)化為二者(企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者和注冊(cè)會(huì)計(jì)師)之間的關(guān)系,，導(dǎo)致了企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與會(huì)計(jì)師事務(wù)所之間的監(jiān)督與制約關(guān)系失衡，從而使注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)喪失了獨(dú)立性這一最基本的特征,。于是,，一些會(huì)計(jì)師事務(wù)所在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中為適應(yīng)這種失衡狀況,，甚至與被審計(jì)單位共謀作弊，出具“虛假審計(jì)報(bào)告”,、“虛假出資報(bào)告”等,。不少學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)審計(jì)市場(chǎng)的主要需求者是政府主管部門(mén),，而非真正的市場(chǎng),，取得這些政府主管部門(mén)的認(rèn)可，是能否取得市場(chǎng)份額的關(guān)鍵,，審計(jì)質(zhì)量成為次要的因素(劉峰,、林斌，20xx年),。這種“競(jìng)爭(zhēng)”的結(jié)果不是人們所期望的優(yōu)勝劣汰,，相反，是不斷出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象,。一些獨(dú)立性較強(qiáng)和審計(jì)質(zhì)量較高的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,，由于未能提供符合客戶(hù)或地方政府官員要求的審計(jì)意見(jiàn)而遭受市場(chǎng)的排斥。

4.人力資源配置不合理,。目前,，瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所一方面人員過(guò)剩，有些人員的執(zhí)業(yè)素質(zhì)較差,，不適合從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師工作,，但是又很難將其辭退；另一方面高素質(zhì)的執(zhí)業(yè)人員又太少,，無(wú)法按執(zhí)業(yè)的實(shí)際需要合理設(shè)置工作崗位和配備執(zhí)業(yè)人員,。這種不合理的人力資源結(jié)構(gòu)，也嚴(yán)重地挫傷了一些高素質(zhì)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的積極性,。

四,、 調(diào)研單位運(yùn)行機(jī)制治理對(duì)策

會(huì)計(jì)師事務(wù)所脫鉤后，只是初步完成了由行政事業(yè)單位的管理機(jī)制向社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變,。這種轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)計(jì)師事務(wù)所管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ),。會(huì)計(jì)師事務(wù)所還應(yīng)當(dāng)盡快建立必要的內(nèi)部管理制度。

1.建立一套規(guī)范的事務(wù)所內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),。脫鉤后的會(huì)計(jì)師事務(wù)所大都采取有限責(zé)任公司的形式,，應(yīng)該依照《公司法》的規(guī)定建立一套規(guī)范化的法人治理結(jié)構(gòu)，建立和健全出資人大會(huì),、發(fā)起人會(huì)議和監(jiān)事會(huì)等內(nèi)部管理制度,，真正落實(shí)主任會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)制。凡是涉及事務(wù)所章程,、出資人和發(fā)起人的出資比例,、主任會(huì)計(jì)師的確定和更換,、經(jīng)營(yíng)方針和策略等重大問(wèn)題都必須通過(guò)出資人大會(huì)審議通過(guò)；在事務(wù)所章程中,，明確規(guī)定主任會(huì)計(jì)師的產(chǎn)生辦法,，包括每屆任期、違規(guī)處罰及罷免等條款,，并經(jīng)發(fā)起人會(huì)議表決通過(guò),，然后根據(jù)章程的規(guī)定民主選舉主任會(huì)計(jì)師；事務(wù)所章程應(yīng)對(duì)出資人的增補(bǔ)和退出作出明確的規(guī)定,，使優(yōu)秀的注冊(cè)會(huì)計(jì)師能夠通過(guò)一定的程序轉(zhuǎn)化為出資人,，而某些不適應(yīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)要求的或不能與大多數(shù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，也能夠依照規(guī)定的程序離開(kāi)事務(wù)所核心層,；建立和健全主任會(huì)計(jì)師,、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理,、注冊(cè)會(huì)計(jì)師,、一般職員的崗位責(zé)任制，明確其責(zé)任和義務(wù),；制定一套較完善的人事管理制度和能夠體現(xiàn)執(zhí)業(yè)能力,、責(zé)任的公平分配制度，面向社會(huì)公開(kāi)招聘人才,，并實(shí)行全員聘用合同制,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)質(zhì)量監(jiān)控制度和三級(jí)復(fù)核制。首先,，會(huì)計(jì)師事務(wù)所在簽署審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)之前，應(yīng)認(rèn)真評(píng)估審計(jì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn),，并由主任注冊(cè)會(huì)計(jì)師嚴(yán)格把關(guān),。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目，應(yīng)堅(jiān)決拒絕簽約,。其次,，應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)范各種審計(jì)業(yè)務(wù)工作底稿的形成過(guò)程和要求，保證其完整性,、真實(shí)性,、合法性和審計(jì)證據(jù)的充分有效性，有效降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),。第三,，應(yīng)該對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程和審計(jì)工作底稿實(shí)行嚴(yán)格的三級(jí)復(fù)核制度，確保每一份審計(jì)業(yè)務(wù)報(bào)告的真實(shí)性和合法性,。為此,，必須將復(fù)核人的復(fù)核內(nèi)容,、要求及其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任具體化，尤其是應(yīng)與其承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和利益掛鉤,。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，及時(shí)更新執(zhí)業(yè)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)師的綜合素質(zhì),。注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)不僅風(fēng)險(xiǎn)高,，而且專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新速度快，這就要求執(zhí)業(yè)人員必須不斷“充電”,。因此,，會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)該將業(yè)務(wù)培訓(xùn)列入工作日程，擬定規(guī)劃,，切實(shí)落實(shí),。尤其是應(yīng)該針對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所自身的執(zhí)業(yè)狀況，加強(qiáng)“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)”,、“執(zhí)業(yè)程序”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，增強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師識(shí)別與防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力,。同時(shí),，還應(yīng)把職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容結(jié)合典型事例進(jìn)行一事一議，通過(guò)“會(huì)診”,、“剖析”來(lái)提高事務(wù)所的整體執(zhí)業(yè)水平,。

4.及時(shí)進(jìn)行事務(wù)所人力資源的整合,。人力資源的整合主要包括出資人的變更，主任會(huì)計(jì)師和部門(mén)經(jīng)理的確定,，對(duì)高素質(zhì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的使用和一般人員的安排等,。首先，應(yīng)將不適應(yīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)要求的或不能與大多數(shù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師團(tuán)結(jié)協(xié)作的出資人依照事務(wù)所章程規(guī)定的程序請(qǐng)退會(huì)計(jì)師事務(wù)所,。其次,，應(yīng)根據(jù)事務(wù)所章程的規(guī)定，通過(guò)發(fā)起人會(huì)議民主產(chǎn)生主任會(huì)計(jì)師,，再由主任會(huì)計(jì)師提議并經(jīng)發(fā)起人會(huì)議同意后聘請(qǐng)各部門(mén)經(jīng)理,，由部門(mén)經(jīng)理選聘有關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。推選出具有專(zhuān)業(yè)管理才能,、精明能干,、在發(fā)起人和出資人中享有威信并能代表出資人利益的主任會(huì)計(jì)師，是保證出資人大會(huì)的經(jīng)營(yíng)決策和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。第三,，應(yīng)加強(qiáng)與高素質(zhì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的思想溝通，為人才提供較好的工作條件,，并通過(guò)完善收入分配制度使其能夠得到更多的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,。同時(shí),，對(duì)于職業(yè)道德差和執(zhí)業(yè)素質(zhì)低下而可能給事務(wù)所帶來(lái)較大執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的人員，應(yīng)堅(jiān)決將其辭退,。

5.大力發(fā)展咨詢(xún)服務(wù)業(yè)務(wù),，拓展事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍。我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所要想在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功,，除審計(jì),、會(huì)計(jì)咨詢(xún)、資產(chǎn)評(píng)估等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)外,，還應(yīng)根據(jù)客戶(hù)的需要拓展新業(yè)務(wù)領(lǐng)域,，逐步開(kāi)展投資咨詢(xún)、管理咨詢(xún),、it咨詢(xún),、稅務(wù)咨詢(xún)、清算等新的服務(wù)業(yè)務(wù),。如代企業(yè)辦理設(shè)立注冊(cè)登記手續(xù),，協(xié)助企業(yè)擬定協(xié)議、合同,、章程及其他經(jīng)濟(jì)文件,，進(jìn)行投資環(huán)境評(píng)價(jià)，投資方案的可行性研究與分析,，企業(yè)并購(gòu)目標(biāo)的選擇與分析,，企業(yè)并購(gòu)后的整合，職工教育與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等,。

6.通過(guò)同業(yè)聯(lián)合與并購(gòu),，實(shí)施規(guī)模經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。目前,，我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所有4000多家,，其中雇員人數(shù)在250人以上、年?duì)I業(yè)額超過(guò)5000萬(wàn)人民幣的會(huì)計(jì)師事務(wù)所鳳毛麟角,，同時(shí)大多數(shù)事務(wù)所缺乏高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理者和注冊(cè)會(huì)計(jì)師，執(zhí)業(yè)質(zhì)量不高,，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱,，不具備承接大型或特大型企業(yè)審計(jì)的能力，更不具備與國(guó)際大會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,。國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)采取措施形成規(guī)模大,、服務(wù)功能強(qiáng)、內(nèi)部管理嚴(yán)格,、執(zhí)業(yè)質(zhì)量高,、布局合理的事務(wù)所集團(tuán),。具有一定規(guī)模和實(shí)力的會(huì)計(jì)師事務(wù)所可實(shí)行跨地區(qū)的同業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，也可加強(qiáng)與國(guó)外大會(huì)計(jì)公司合作,，利用其龐大的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò),、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范的管理體系和運(yùn)行機(jī)制,，迅速擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)規(guī)模,，全面提升其競(jìng)爭(zhēng)力。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇五

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求,，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式,、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍、問(wèn)題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）

正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1．前言,。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過(guò)與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái),；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問(wèn)題,、提示影響,、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2．主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3．結(jié)尾,。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法,、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議,；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題,；或提出問(wèn)題,，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

師范生實(shí)習(xí)鑒定一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段,，到三月份的正式講課,，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是很多的。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài),。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：興趣是最好的老師,，那么對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課,，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力,，才能全方位的考慮過(guò)程,、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng),。正如實(shí)習(xí)開(kāi)始,，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng),。有了這份動(dòng)力,，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程,，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果,。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),，自己的反應(yīng),。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力,，較好期望固然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳,，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí),。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng),。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí),，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣,，沒(méi)有了熱情,，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？我在思考這些,，思慮再三,，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題,，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的,。

而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情,，坦然面對(duì)一切,。這樣就好了許多,，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多,。

總的說(shuō)來(lái),，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué),，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情,。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備,。對(duì)事情結(jié)果期望高,，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮,，坦然面對(duì),。這是我較深的體會(huì)。

最后,，我還想說(shuō)的事,，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng),，不管是試講還是上課,，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助。同時(shí),，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的,。互相幫助,，照應(yīng),，共同進(jìn)步。

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畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇六

調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的,，根據(jù)社會(huì)或工作的需要,，制定出切實(shí)可行的調(diào)研計(jì)劃，即將被動(dòng)的適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃的,、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐,，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會(huì)第一線(xiàn),，不斷了解新情況,、新問(wèn)題,，有意識(shí)地探索和研究，寫(xiě)出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,。下面是小編為您帶來(lái)的是大學(xué)生實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告模板相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助。

這已經(jīng)是我邁入廣東教育學(xué)院后的第三年了,，三這個(gè)數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有三年了,，又代表我快要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了,，也代表著，我們實(shí)習(xí)的時(shí)間到了,。很多學(xué)校都很積極的鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面是為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力;另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,。我們學(xué)校也不例外，特別是作為教育類(lèi)的院校,，我們的實(shí)習(xí),，在剛開(kāi)學(xué)的9月份就熱熱鬧鬧的行動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)將這次實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告的具體情況作如下介紹：

實(shí)習(xí)學(xué)校及對(duì)象：佛山市順德區(qū)龍?zhí)缎W(xué),，一,、二年級(jí)的學(xué)生；

實(shí)習(xí)目的：為了讓一,、二年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)課本unit1~unit3的內(nèi)容,，在符合教學(xué)大綱的前提下，進(jìn)行教學(xué),，讓一年級(jí)的學(xué)生會(huì)說(shuō),，會(huì)讀；讓二年級(jí)的學(xué)生會(huì)說(shuō),，會(huì)讀,，會(huì)寫(xiě)；

實(shí)習(xí)內(nèi)容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學(xué)任務(wù)

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx-9-15~20xx-10-26（為期6個(gè)星期）

實(shí)習(xí)對(duì)象分析過(guò)程：

在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的第一個(gè)星期里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。因?yàn)楣湃擞性疲骸爸褐耍賾?zhàn)不殆,?！惫饰沂紫认蚋鱾€(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)老師做了一個(gè)比較詳細(xì)的了解，目的是了解他們的品德（包括平時(shí)的紀(jì)律,，上課的情況等）和他們的學(xué)習(xí)情況（包括他們對(duì)新知識(shí)的吸收能力,，記憶力的強(qiáng)弱等）,。因?yàn)槲乙还惨?個(gè)班，所以花了好幾天的時(shí)間去“認(rèn)識(shí)”各個(gè)班的“習(xí)性”?，F(xiàn)在,，我對(duì)各班認(rèn)識(shí)的基本情況報(bào)告如下：1）一年2班整體的學(xué)生的接受能力都很強(qiáng)，基本是一教就會(huì)的那種,，但問(wèn)題是比較容易忘記,；2)一年1班的學(xué)生有很大一部份的學(xué)生不愿意開(kāi)口說(shuō)和讀，雖然接受能力也不錯(cuò),；3）二年1班的學(xué)生是一幫老師最頭疼的學(xué)生,，不但上課喜歡搗亂而且不認(rèn)真聽(tīng)。但無(wú)可否認(rèn)的是他們都很聰明,；4）二年2班的學(xué)生是全校公認(rèn)的乖生班,，接受能力強(qiáng)不用說(shuō)，還很會(huì)配合老師,。

實(shí)習(xí)過(guò)程：（以一年1班的一節(jié)公開(kāi)課作為代表）

我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧,，開(kāi)了一個(gè)頭，warmingup就是一個(gè)rhyme,，內(nèi)容就是：,walk,,jump,,swim,,roll,roll.一邊跟韻律讀,，一邊做動(dòng)作。（效果也不錯(cuò),，因?yàn)槔蠋焸兌冀o了我肯定的態(tài)度~）接著就用直接法,，拿著顏色卡，問(wèn)學(xué)生們是什么顏色,，再教他們這個(gè)顏色的英文應(yīng)該怎樣讀,。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后,，就再做單詞的鞏固,，把單詞寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生看著黑板,，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學(xué)的顏色的讀法,。

為了了解他們對(duì)這些顏色單詞的了解程度，我會(huì)叫部分的同學(xué)來(lái)讀單詞,，也用比賽的形式,，讓他們各個(gè)組比賽，看一下哪一組讀得最好,！同學(xué)們都很積極,，也很配合。趁他們還是熱情高漲的時(shí)候,，我再利用這個(gè)機(jī)會(huì),，教新的知識(shí),。就是問(wèn)題whatcolor?的用法和意思，還有它的回答是it’s（yellow等）,。起初,，他們都不是很理解它們的用法，后來(lái),，經(jīng)過(guò)幾次的展示以后,，他們都能理解我的用意，也能在我問(wèn)了問(wèn)題以后,，做出相應(yīng)的反應(yīng)~~

想緩解一下無(wú)聊的氣氛,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們的激情不再了，讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有了之前的熱情,，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應(yīng)的顏色,。他們的激情突然又回來(lái)了,，但，問(wèn)題來(lái)了,，他們有些同學(xué)沒(méi)有帶顏色筆,，就胡亂的離開(kāi)座位，到處走來(lái)走去~這樣的場(chǎng)面,，我是有料想到的~所以,，我立即采取了措施，立即表示我的態(tài)度,！“不可以離開(kāi)位置,！”他們聽(tīng)到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色,，就算是沒(méi)有顏色筆的同學(xué)也會(huì)安靜的去借~~

這樣的程序,，就一直延續(xù)到快要下課的5分鐘。在最后的5分鐘,，我就讓他們回顧了一下,，他們今天所學(xué)的單詞，還有句型,。

雖然今天上課的效果很不錯(cuò),，但還有不足的地方，就是在控制吵鬧的時(shí)候,，還是沒(méi)有做到及時(shí),。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于一,、二年級(jí)的知識(shí)不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，向資深的老師請(qǐng)教等，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)年紀(jì)還小的一、二年級(jí)的學(xué)生,，了解到他們對(duì)英語(yǔ)這一門(mén)新課程的陌生,，我對(duì)學(xué)生在教學(xué)中運(yùn)用了“耐心”。不但耐心講解,，還耐心帶讀,。除此以外我也反省了自己的教學(xué)方式，目的就是為了“簡(jiǎn)單粗暴”,。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流,，這樣不但掌握了更多的信息,，而且還豐富了自己的教育背景。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我“長(zhǎng)大”了,。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇七

算起來(lái),，我在國(guó)湘大酒店已工作將近一個(gè)月，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。不敢說(shuō),，自己已經(jīng)達(dá)到了什么水平,，只能說(shuō)對(duì)酒店餐飲服務(wù)這個(gè)行業(yè)有了更加深入的了解。

附表1：國(guó)湘大酒店餐飲部工作時(shí)間表

9：30――10：30 集合,，打掃包廂衛(wèi)生

10：30――11：00 午飯時(shí)間

11：00――2 ：00 工作時(shí)間

4：30――5 ：00 晚飯時(shí)間

5：00――8 ：30 工作時(shí)間

剛來(lái)的時(shí)候,，比較辛苦，因?yàn)檫€需要培訓(xùn)（8：00――10：00）,，學(xué)習(xí)相關(guān)的一些理論知識(shí)和基本操作,，如：鋪臺(tái)布，擺臺(tái),，折花……像我初涉這行業(yè),，可以說(shuō)是"現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)"，肯定少不了鬧笑話(huà),，例如擺十人臺(tái)位,，我總是擺八人臺(tái)位，擺完之后還自言自語(yǔ),，怎么多兩套餐具呢,，劉鵬（同事）說(shuō)，你再仔細(xì)數(shù)數(shù)看,。我一數(shù)，暈,，桌上可不是只有八套,，我說(shuō)呢，怎么平白無(wú)故多兩套出來(lái),！

從來(lái)都不覺(jué)得自己嬌生慣養(yǎng),，但實(shí)際上，我也是一個(gè)啥也不會(huì)做的"米蟲(chóng)",。拖地,，擦家具，洗杯子這些小事雖然會(huì)做,，但是卻總是做不好,，達(dá)不到要求。現(xiàn)在,，這些事情成為我每天生活的一部分,，總算學(xué)會(huì)不在剛拖完的地板上留下自己的腳印，慢慢地,，洗好的杯子上也不再有殘留的痕跡,，雖不值得夸耀，自己心里感覺(jué)還是挺自豪的。

餐前的準(zhǔn)備工作是不難的,，只要多練習(xí)幾次,，細(xì)心一點(diǎn)，就能達(dá)到不錯(cuò)的效果,。

鋪臺(tái)布是我最喜歡做得事情之一了,。漁翁撒網(wǎng)式，推拉式,，抖鋪式是最常見(jiàn)的3種鋪臺(tái)布的方法,。我用得最多的是推拉式，換下臟兮兮的臺(tái)布,，拿上一塊干凈的白色臺(tái)布,，稍微整理一下，然后"嘩"地一聲甩出去,，臺(tái)布如在半空中搭起一座拱橋,，然后平穩(wěn)地落下，真是太有成就感了,。我是練了好久,，才練成一次就把臺(tái)布干凈利落地甩出去，果然"有多少付出,，就有多少回報(bào)",！

折花，一件我認(rèn)為很藝術(shù)的事情,。一條普普通通的餐巾（必須是正方形）,，經(jīng)服務(wù)員的手稍一擺弄，簡(jiǎn)潔明了的馬蹄蓮就成型了,，更有神似的大白菜,，花相芍藥，梅花報(bào)春,，翠葉挺立,，孔雀開(kāi)屏，星形扇葉……餐巾主要有棉質(zhì)和滌綸兩種,，就定型性而言,，棉質(zhì)的優(yōu)于滌綸的，而且滌綸的不吸水,，去污能力較差,。國(guó)湘使用的是橘黃色和白色的滌綸餐巾，所以定型性差了點(diǎn),，折出來(lái)的花效果不是很好,，總有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺(jué)。

象現(xiàn)在淡季，有客人的時(shí)候,，自然為客人服務(wù),；沒(méi)有客人，那可就不輕松了,，因?yàn)闉榭腿朔?wù)的時(shí)候還能走動(dòng)走動(dòng),，可沒(méi)有客人時(shí)，就得站臺(tái)（站立迎客）,，動(dòng)不動(dòng)就是好幾個(gè)鐘頭,，一天下來(lái)，感覺(jué)腳都不是自己的了,。

我的觀點(diǎn)是,，一個(gè)好的酒店，除了要有響應(yīng)的設(shè)施外,，好的服務(wù)也是必不可少的,。而人與人的交流和相處又是最難的，東西它不會(huì)動(dòng),，不會(huì)跑,，只要多練習(xí)幾次，就有一定的成果,?？擅鎸?duì)不斷變化的客人，挑戰(zhàn)就大多了,。邵陽(yáng)的客人是出了名的難伺候,，如果我能夠在這里從容地面對(duì)客人的刁難，那么這個(gè)月的實(shí)習(xí)可以說(shuō)沒(méi)有白費(fèi),。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇八

我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,，通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

（一）具體目標(biāo)

1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

（二）調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份,，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

（一）中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多,，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的,，值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí),，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望,。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同,。

教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化,。

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知,、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué),。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇九

根據(jù)市教育局工作安排,，結(jié)合上級(jí)下發(fā)的調(diào)查表內(nèi)容，我校對(duì)本校所管轄的幼兒園進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研,，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

幼兒園現(xiàn)有大,、中兩個(gè)幼兒班，有幼兒48人,，教師2人,。有幼兒用房4間（其中辦公室1間，教室2間,，活動(dòng)室1間）,，有部分電教設(shè)備及幼兒玩具，基本能夠滿(mǎn)足幼兒園的使用,。幼兒園在學(xué)校教學(xué)樓一樓西邊,。

經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)前教育，幼兒大都能養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,，為升入一年級(jí)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

（一）受學(xué)校管理體制和師資的制約

學(xué)校幼兒園都是歸屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，沒(méi)有完全意義上的獨(dú)立出來(lái),，受學(xué)校管理體制的制約,，在管理方式上存在著小學(xué)化。師資都是臨時(shí)代課教師,，非幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè),，不了解幼兒心理,，不懂得幼兒教學(xué)規(guī)律。幼兒教學(xué)質(zhì)量難以保證,。

（二）受小學(xué)不正常教學(xué)的影響

據(jù)幼兒園教師反映,，有些小學(xué)一年級(jí)教師對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子要求過(guò)高，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)一帶而過(guò),，如拼音,、識(shí)字等。孩子在幼兒園如果不學(xué),，上小學(xué)時(shí)就跟不上,，而且還會(huì)受到老師的指責(zé)“在幼兒園學(xué)什么了？”有的甚至?xí)煌嘶氐接變簣@重學(xué),。這樣就迫時(shí)幼兒園不得不搞小學(xué)化教學(xué),。

（三）受家長(zhǎng)理念的影響

有些家長(zhǎng)望子成龍心切，急功近利,，急于讓孩子多學(xué)東西,，要求幼兒園教這教那，幼兒園為了生員只能迎合家長(zhǎng),，不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，搞小學(xué)化教學(xué)。

（四）受校舍條件限制

由于我校校舍條件限制,，幼兒園無(wú)法獨(dú)立出來(lái),，不能形成自己的獨(dú)立模式，作息時(shí)間都難依幼兒特點(diǎn)制定,。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真組織幼兒教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),，切實(shí)提高幼兒教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平。

（二）加大宣傳力度

通過(guò)召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì),，向社會(huì)和幼兒家長(zhǎng)大力宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，宣傳幼兒教育中小學(xué)化傾向的危害，不斷更新幼兒家長(zhǎng)的育兒理念,。

（三）加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo) 經(jīng)常深入學(xué)校幼兒園聽(tīng)課,，與一線(xiàn)教師交流探討，研究解決在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，特別是幼兒教育中的小學(xué)化傾向,，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十

文學(xué)與傳媒系

廣告學(xué)

20xx級(jí)班級(jí)：

（2）班

張慧娟

11039113

xx市北侖區(qū)

7月15日—8月16日共30天

通過(guò)這次實(shí)習(xí)得到的收獲主要有三個(gè)方面：一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)踐任務(wù),；二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；三是為以后畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

為了更平穩(wěn)的走上社會(huì)的大舞臺(tái)，為適應(yīng)今后的社會(huì)工作而奠定基礎(chǔ),，也是出于對(duì)畢業(yè)后就業(yè)的考慮,，我合理利用自己的暑假時(shí)間，去了一家廣告公司實(shí)習(xí),。因?yàn)槠綍r(shí)就對(duì)廣告比較感興趣,，并考慮到畢業(yè)以后有可能從事這個(gè)行業(yè)，所以得知能夠在廣告公司實(shí)習(xí)后,，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，并打算在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解及自己對(duì)廣告的理性認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少,，自己感覺(jué)在知識(shí),、技能、與人溝通和交流等方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步,，總體來(lái)說(shuō),，這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉及提高,。

實(shí)習(xí)中,，我對(duì)廣告日常管理工作有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn),、方式,、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí),，對(duì)公司的企業(yè)精神有了初步了解,。我十分慶幸能夠有在這樣一個(gè)公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我開(kāi)闊了眼界,。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾,。那就是對(duì)企業(yè)管理有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做,，未能夠親身感受,、具體處理一些工作,，所以沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精髓。但通過(guò)實(shí)習(xí),，加深了我對(duì)廣告的理解,，豐富了我的廣告知識(shí)，使我對(duì)廣告有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí),。萬(wàn)事開(kāi)頭難,。第一天來(lái)公司，我不知道該做些什么,，什么也插不上手,，只是這里看看那里逛逛，最終還是公司里的同事給我指了路,，提示我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用photoshop軟件模仿教程做些簡(jiǎn)單圖片,。終于找到事情做了，我就認(rèn)真做起圖片處理,。說(shuō)實(shí)話(huà),，以前在學(xué)校也做過(guò)圖片處理，不過(guò)通常情況下一遇到困難或不懂就放棄了,，而現(xiàn)在當(dāng)我有疑問(wèn)的時(shí)候,，身邊都有同事可以指教，這使我受益匪淺,。以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作,，因?yàn)槲铱傆X(jué)得工作是一件極其容易的事，可是當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校,，真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后,，才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事,。每天早上都要按時(shí)起床,，上班，到下午六點(diǎn)才能回家,。在工作中也不能有絲毫的馬虎,，每天都要打起精神工作。剛開(kāi)始上班的時(shí)候,，我的心情激動(dòng),、興奮、期盼,、喜悅,。我相信，只有我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握,，做好每一件事,，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來(lái)很多東西看著簡(jiǎn)單,，其實(shí)要做好它很不容易,。

當(dāng)然工作之余,，實(shí)習(xí)生活更是豐富多彩,。比如幫同事過(guò)生日,，和同事吃午飯,，總是聊得很開(kāi)心,，或者在公園漫步,，總是那么的愜意,，且在這些集體活動(dòng)中我也對(duì)在公司的實(shí)習(xí)心得進(jìn)行整理,，獨(dú)自思考自己的將來(lái),，自己的追求，不再盲目,。獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分,，更重要的是，能在尚未走出校園時(shí)就有獨(dú)立的工作和生活體驗(yàn)也無(wú)疑是難得而珍貴的社會(huì)體驗(yàn),。一個(gè)月,，雖然短，但是我想,，對(duì)于我而言,，是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我有以下體會(huì)：首先,，在還沒(méi)有進(jìn)公司之前就要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準(zhǔn)備,，做起事來(lái)才能得心應(yīng)手,；其次，要學(xué)會(huì)與人相處,、與人溝通,。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系,，并在快樂(lè)的氣氛下順利的完成工作,。與同事相處一定要禮貌、謙虛,、寬容,、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒；再次,，要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地工作,。以前在學(xué)校，下課后只知道和同學(xué)玩耍,，嘻嘻哈哈,、大聲談笑。工作后可不能這樣,。因?yàn)?，公司是工作的地方，是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情,。工作,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò),，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失,。于是，我意識(shí)到：自己絕不能再像以前那樣,，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅,、認(rèn)真、努力地工作,；最后,，要學(xué)會(huì)虛心。因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步得更快,。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則,，這樣才會(huì)少走很多彎路,。

在實(shí)習(xí)期間，很辛苦,，更受到了很大的啟發(fā),。通過(guò)一個(gè)月的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我更全面地了解到了各廣告公司的不同特點(diǎn),，基本信息等,，清楚地明白了不同類(lèi)型的廣告公司對(duì)人才的不同所需。同時(shí),，增加了我們學(xué)習(xí)廣告的興趣,。也開(kāi)闊了我們的眼界，努力認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，找到了自己的興趣所在,、發(fā)展所在,，對(duì)自己的發(fā)展方向有了基本的定位，這樣在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)少一些迷茫,，多一些理智,。有了目標(biāo)，有了方向,，不會(huì)像沒(méi)有了導(dǎo)航的船只一樣迷失自己,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了一些自身的不足之處,。例如,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐能力低,，沒(méi)有足夠的人際交往,、溝通能力等。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加注重這些方面能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間里,，抓住每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，積極主動(dòng)地尋找更多地融入到社會(huì)中去的機(jī)會(huì)。

總之,，在次實(shí)習(xí)中,，我收獲頗多。這次認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅彌補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的一些不足,，還為我們自己在以后的學(xué)習(xí)指明了方向,。總而言之,，這次認(rèn)知實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義,。我明白，在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西,，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì),。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘,，勇敢地嘗試,，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十一

我的實(shí)習(xí)單位是奉賢中專(zhuān),，在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多老師的幫助,，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月,，這是我人生中的一段美好時(shí)光，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。

上海市奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,，是20xx年國(guó)家教育部命名的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān),，也是上海市十所現(xiàn)代化標(biāo)志性示范學(xué)校之一。奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校地處上海西南發(fā)展重心的綜合工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),。

學(xué)校具有齊全,、先進(jìn)的管理、教學(xué),、生活和文體設(shè)施,，占地220畝，建筑面積54837 m2,。綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)新穎,，功能齊全。有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室36個(gè),。擁有面積達(dá)1644m2的圖書(shū)館及電子閱覽室,，藏書(shū)5萬(wàn)多冊(cè)。學(xué)校建有校園局域網(wǎng),，師生可上因特網(wǎng)瀏 覽,。有四幢公寓式學(xué)生宿舍樓，每?jī)砷g臥室配有衛(wèi)生間,、學(xué)習(xí)室,，每位學(xué)生有專(zhuān)用的書(shū)桌、書(shū)架,。學(xué)校還有先進(jìn)的體育場(chǎng)館,，包括1個(gè)1842 m2的室內(nèi)體育館、6個(gè)排球場(chǎng),、6個(gè)籃球場(chǎng),、400米長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng),，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總占地面積達(dá)16000 m2?，F(xiàn)任校長(zhǎng)顧建明，黨支部書(shū)記茅中南,。學(xué)校有一支思想作風(fēng)好,、技術(shù)業(yè)務(wù)精、勤業(yè)愛(ài)崗的師資隊(duì)伍,，教職工174人,，其中專(zhuān)任教師105人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)98.1%,。學(xué)校開(kāi)設(shè)數(shù)控機(jī)床,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、商務(wù)英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、餐旅等11個(gè)專(zhuān)業(yè)以及“3+3”,、綜合高中等班級(jí)，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是市教委重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生20xx人。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著,。

近年來(lái),，學(xué)校輸送了300多名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)、交通大學(xué),、華東理工大學(xué)等著名學(xué)府深造（錄取率達(dá)80%以上）,，大批合格畢業(yè)生得到社會(huì)用人單位的高度評(píng)價(jià)，為上海及地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn),。我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課以為上課,，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽(tīng)了不同老師的課,，會(huì)有不同的收獲,。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心,、以活動(dòng)為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想,。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的知識(shí),，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出,，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛,。

12月正好趕上學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng),，我主動(dòng)參與了教學(xué)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，也積極參與了組內(nèi)高老師開(kāi)的對(duì)外公開(kāi)課的準(zhǔn)備到正式上課的全過(guò)程,，也從高老師那學(xué)到了很多知識(shí),，以及她的做事方法。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格,，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理,，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作,。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通,，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督,，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。

學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分,，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì)，相反,，違反了學(xué)校,、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分，當(dāng)扣到一定程度后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育,。要做到“學(xué)高為師，身高為范”,。

中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師,，為人師表,。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),，給學(xué)生帶好頭。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我碰到了一些問(wèn)題,。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較叛逆，很難管,，他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你,。面對(duì)這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力,。你不但不能敵視他們,，反而要尊重他們，多和他們交流,，久而久之他們會(huì)喜歡上你,、信任你。

許多在一些老牌的省重點(diǎn)中學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō),，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間,。

一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散,；

二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度,。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手,，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì),，提高工作效率,，讓任課老師相信你的實(shí)力。

最后是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的建議：

1,、要珍惜一切,，把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)要拓寬自己的知識(shí)面,，政治、歷史,、地理,、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解,。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書(shū)館,，閱讀大量有意義的圖書(shū)，開(kāi)拓視野,，力求全面發(fā)展,。

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì),，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張,。建議大一、大二的學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習(xí),，這樣對(duì)以后的實(shí)習(xí)很有幫助,。

3、在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)外,，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉,。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名,，綜合能力也是一個(gè)很重要的內(nèi)容,。

4、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系,，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,，要互相諒解，從整體利益出發(fā),，做好相應(yīng)的調(diào)解工作,。

5、在生活方面,，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力,。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生要亦師亦友，對(duì)學(xué)生既要樹(shù)立一個(gè)老師的威嚴(yán),，同時(shí)也要有朋友般的情誼,，這就需要把握其中度的問(wèn)題。

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十二

一,、實(shí)習(xí)目的：

光陰如梭,，三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生,，相較于2兩年的理論學(xué)習(xí),，畢業(yè)實(shí)習(xí)則是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)實(shí)踐課程，在此期間,，我們每個(gè)人都迫切希望能夠通過(guò)個(gè)人的親身實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一下自己兩年來(lái)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的針對(duì)性和相應(yīng)掌握的程度如何,。10年六月初，我來(lái)了江西駿豐頻譜公司東門(mén)經(jīng)營(yíng)部,，開(kāi)始了我作為出納的實(shí)習(xí)生活,。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：

駿豐頻譜公司創(chuàng)業(yè)于19xx年,，一直致力于人類(lèi)健康事業(yè),，現(xiàn)已成為集科、工,、貿(mào)于一體的高新技術(shù)企業(yè),。公司以高科技為先導(dǎo)，以雄厚的科研力量為基礎(chǔ),，以國(guó)內(nèi)資深科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專(zhuān)家及國(guó)家權(quán)威研究與檢測(cè)機(jī)構(gòu)為依托,，以豐碩的專(zhuān)利成果和系列化的非藥物健康產(chǎn)品為核心，以嚴(yán)實(shí)的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)與科學(xué)規(guī)范的管理而不斷發(fā)展壯大,。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：

為了能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用更好地結(jié)合起來(lái)，在由學(xué)生變成工作者的轉(zhuǎn)型期,，承前啟后是實(shí)習(xí)所要把握的必要環(huán)節(jié),，虛以好學(xué)方自強(qiáng)。對(duì)于開(kāi)始的適應(yīng)階段,，每位同學(xué)對(duì)自己對(duì)他人和對(duì)工作都必須做好一定的主觀和客觀的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià),。

我的工作名稱(chēng)是實(shí)習(xí)出納，也和我學(xué)的專(zhuān)業(yè)較對(duì)口,，所以工作上來(lái)也是感覺(jué)非常舒服的,。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到并掌握了不少財(cái)會(huì)方面的實(shí)用知識(shí),，將學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)與相關(guān)工作有機(jī)融合在了一起,。所以總的來(lái)說(shuō),，這幾個(gè)月不僅是一種收獲，也算是出身社會(huì)后的一種成長(zhǎng)和磨練,。轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，回頭看看這些日子的工作日志,，感覺(jué)不是莫須有的空虛,，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。

1,、工作能力,。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真地做好本職工作,，能夠虛以求學(xué),，同時(shí)還對(duì)每一天的工作記錄、工作項(xiàng)目,、工作動(dòng)態(tài)有次序的整理起來(lái),，寫(xiě)成工作日記，以備以后參考學(xué)習(xí),。期間,，能主動(dòng)地向老員工請(qǐng)教，借鑒其經(jīng)驗(yàn),，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短,，雖是初入社會(huì)，卻很快地適應(yīng)了這種實(shí)習(xí)工作,。一段時(shí)間后的單位反饋情況表明,，我們的學(xué)生基本上都具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，并且具備了一定的組織能力和與人溝通能力,，受到實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng),，我覺(jué)得很開(kāi)心，我知道,，這不僅是個(gè)人的榮耀,，也是學(xué)校的榮耀，因?yàn)槲覀兌际遣澈４髮W(xué)大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,。雖然在學(xué)校學(xué)的是財(cái)會(huì)電算化專(zhuān)業(yè),，但通過(guò)在校期間利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的一點(diǎn)出納方面的知識(shí),，也能很快適應(yīng)并勝任單位所交給的相關(guān)工作,，在這一點(diǎn)要感謝院校給我們提供的圖書(shū)館，正是有了這個(gè)知識(shí)的海洋作為平臺(tái),，我們每位大學(xué)生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的知識(shí),，為今后的工作打下了一定的基礎(chǔ),。實(shí)習(xí)期間，作為一名實(shí)習(xí)生,，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ髌陂g,，也幫公司做了許多其他方面的實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn),。

2,、實(shí)習(xí)方式。進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位,，實(shí)習(xí)單位考慮到我們都是實(shí)習(xí)生等因素,，便指定安排相關(guān)人員采用師傅帶徒弟的形式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)必要的工作前培訓(xùn)來(lái)提高日后所需工作的相應(yīng)技能,。在工作中,，實(shí)習(xí)生們都能夠嚴(yán)以自律，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，認(rèn)認(rèn)真真完成實(shí)習(xí)單位所交付的任務(wù)。虛心向?qū)W,，提高個(gè)人的工作技能,，努力加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)，力求在實(shí)習(xí)單位做出自己更大的貢獻(xiàn),。實(shí)習(xí)生虛心好學(xué)的工作態(tài)度,，自?shī)^自律的工作原則均受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)師傅良好的評(píng)價(jià)。

3,、實(shí)習(xí)收獲,。財(cái)會(huì)方面的知識(shí)在實(shí)踐中有了很大提高，理論知識(shí)與實(shí)踐能力均已熟練掌握;提高了與人交往方面語(yǔ)言溝通表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)不少做人方面的道理;汲取了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，為以后再就業(yè)和個(gè)人能力再提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);對(duì)即將需要完成的論文積累了寶貴的素材，就順利畢業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備,。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

想起剛做實(shí)習(xí)出納員時(shí)，面對(duì)問(wèn)題總是手忙腳亂,，現(xiàn)在卻已漸漸熟悉并獨(dú)立完成公司所交任務(wù),，感覺(jué)真是一種收獲、一種個(gè)人能力的提升,。但我明白,，實(shí)際操作其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比理論知識(shí)復(fù)雜的多。以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),，正如所有工作一樣,，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),，那么,，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬,。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性,、邏輯性和規(guī)范性,。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證,，一一登記入記賬憑證,、明細(xì)賬、日記賬,、三欄式賬,、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù),。這為其一,。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,，極具邏輯性,，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,，漏賬,、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改,，不容弄虛作假,。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提,、為基礎(chǔ),。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三,。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,，取得原始憑證,，將其登記記帳憑證。然后,，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬,。期末,，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬,。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表,、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程,。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作,。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦,，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,，愈煩愈錯(cuò),，這只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。反之,，只要你用心地做,，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣,，越做越起勁,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生,。因此，做賬切忌：粗心大意,，馬虎了事,，心浮氣躁。做任何事都一樣,，需要有恒心,、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

畢業(yè)調(diào)研報(bào)告篇十三

20xx年8月28日至9月30日,，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門(mén)小學(xué)過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí),，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。同時(shí),，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)研，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的,。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

1,、從語(yǔ)文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去,。

從語(yǔ)文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先,，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān),。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息,，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高,。另外，有些人的普通話(huà)不算很標(biāo)準(zhǔn),。這些狀況比較讓人憂(yōu)心,。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面,，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書(shū)本了,。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),，一些老師一節(jié)課下來(lái),，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了,。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊,，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高,，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。

從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右,，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),，女生也不容易安靜下來(lái),，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段,，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字,，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的,，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛,。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的`秩序。每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái),。

在實(shí)習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣，可是他們自律意識(shí)比較差,，到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持,，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題,，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多,，學(xué)生好奇心太強(qiáng),，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào),，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿,、去碰。正因?yàn)檫@樣,，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備,。

小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力,。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái),。實(shí)習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話(huà)：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù),?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入,，不然的話(huà)不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了,，而且學(xué)生也理解不了。于是,，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。

在學(xué)習(xí)壓力方面,，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的,。不過(guò)我不是他們,，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解,。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的，也能夠及時(shí)完成,，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,，遲交或不寫(xiě)作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了,，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正,，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情況,，我特地去問(wèn)了幾位老師,，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣,，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少,，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題,，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊,，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果,，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒,。

從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去,。

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué),、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主,，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記,。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下,，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ),，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作,。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展,，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo),，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，在與老師和同學(xué)的相處中,，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí),、學(xué)校的歸屬感,，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期,，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度,，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持,，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn),，適時(shí)給予他們指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人,。

小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái),，從只注意行為的后果,，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果,。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題,，道德情感體驗(yàn)日益深刻,。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為,，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量,。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是,，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí),、獲得做人的學(xué)問(wèn),。