光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中生物教師學(xué)期工作計(jì)劃 初一生物教師個人計(jì)劃篇一

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生，對生物這門學(xué)科很陌生

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生,。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。爭取要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多個學(xué)生活動,，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)每單元末尾又有信息庫，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計(jì)劃。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

2,、寫好,。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的'地位,，以提高學(xué)生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際）。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等）,。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

（三）作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3、及時(shí)批改作業(yè),，堅(jiān)持講評,，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn),，標(biāo)本采集等。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實(shí)踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實(shí)施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

初中生物教師學(xué)期工作計(jì)劃 初一生物教師個人計(jì)劃篇二

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級7.2,、7.4,、7.8三個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學(xué)期的工作,，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,，能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人,，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,，能力,，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。

3、在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

3,、積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型,。

6,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7,、管好課堂的紀(jì)律和秩序,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),，每周3課時(shí),。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時(shí)）第二節(jié)人的生殖（2課時(shí)）

第三節(jié)青春期（1課時(shí)）第四節(jié)計(jì)劃生育（1課時(shí)）

人體的營養(yǎng)（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時(shí)）第二節(jié)消化和吸收（2課時(shí)）

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時(shí)）

人體的呼吸（5課時(shí)）

呼吸道對空氣的處理（1課時(shí)）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時(shí)）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（7課時(shí)）

第一節(jié)流動的組織——血液（2課時(shí)）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時(shí)）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時(shí)）第四節(jié)輸血與血型（1課時(shí)）

人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時(shí)）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時(shí)）

人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時(shí)）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時(shí)）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時(shí)）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時(shí)）

人類活動對生物圈的影響（4課時(shí)）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（1課時(shí)）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時(shí)）

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1課時(shí)）

總之，在新學(xué)期中,，我會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。

初中生物教師學(xué)期工作計(jì)劃 初一生物教師個人計(jì)劃篇三

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，繼續(xù)堅(jiān)持“一學(xué)三抓”,，提高學(xué)科教師的素質(zhì)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識和能力,，結(jié)合個性特長,、學(xué)科特點(diǎn)形成教學(xué)特色，把課程改革作為中心工作,，不斷提高教學(xué)效益,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使市生物教育教學(xué)更好地面向生物科學(xué)領(lǐng)先的二十一世紀(jì),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念,，指導(dǎo)實(shí)踐,。

1.1認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，充分認(rèn)識課程改革的重要性和艱巨性,，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,。

1.2課程理論專著學(xué)習(xí)：《教育新觀念》、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn),，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報(bào)告,。

1.5學(xué)習(xí)形式：從各類教師的需求出發(fā),，采取“參與式”、“研討式”等形式,，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng),，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立,，省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比,，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建,。)

1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志,，征集生物教育教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例。)

2,、科五年發(fā)展計(jì)劃：增強(qiáng)目標(biāo)意識,，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施管理。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想,，明確目標(biāo),，發(fā)揮優(yōu)勢，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項(xiàng)計(jì)劃,，解決有關(guān)認(rèn)識和實(shí)踐問題,。

2.2《生物教學(xué)常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂，要加強(qiáng)宣傳,、詳細(xì)解讀,、認(rèn)真實(shí)施、經(jīng)常檢查,、不斷改進(jìn),。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況,，針對問題采取措施，真正落實(shí)基地建設(shè)要求,，圍繞課題開展各種形式的活動,，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用,。

(田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題)

2.4研究性學(xué)習(xí)：初中按《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的研究性學(xué)習(xí)課題開展教學(xué)研討,，突出生物教學(xué)特色，使生物教學(xué)充滿生命活力,。高二要落實(shí)大綱,、課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料,。

2.5校本教研：學(xué)校教研組是市教研工作的基本單位,，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，加強(qiáng)計(jì)劃,，保證時(shí)間,，積極開展課題研究，團(tuán)結(jié)合作,，定期檢查,。積極創(chuàng)建市先進(jìn)教研組

3、師隊(duì)伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗,、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué))(動力系統(tǒng)),、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平(觀念先進(jìn),、內(nèi)功過硬、善于反思,、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。擁有省內(nèi)外聞名的、具新世紀(jì)風(fēng)采的,、代表市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進(jìn)青年教師健康成長,。

3.2學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺,，加強(qiáng)課題研究過程中對青年教師的指導(dǎo),，鼓勵青年教師投標(biāo)課題,。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進(jìn)修。

4.初中課改：

4.1以課標(biāo),、新教材為主要材料,，以專家與自我,、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，結(jié)合實(shí)際,，注意新情況,，探討新問題，以課題研究為抓手,，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，在教育部課程中心的指導(dǎo)下，確定研究課題,，制定課題計(jì)劃,，各校自選子課題開展研究。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況,，加強(qiáng)對課改過程的調(diào)控和指導(dǎo),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標(biāo)，研究教改對策,，把握實(shí)踐方向,，調(diào)動學(xué)科教師課改積極性，引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)性意見,，制訂適合市生物教學(xué)特點(diǎn)的課堂教學(xué)評價(jià)辦法),。

4.3初二教學(xué)要體現(xiàn)課改理念，發(fā)展學(xué)生能力,，研究開卷考試特點(diǎn)和復(fù)習(xí)教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成會考任務(wù)。

5.初中教研：

5.1樹立初中教學(xué)整體觀念,，增強(qiáng)初中教研效益(初中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織初中新大綱、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

5.2組織學(xué)習(xí)《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確初中課改方向。

5.3結(jié)合課程改革,、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學(xué)新問題,，牢牢把握教學(xué)重點(diǎn)，抓緊教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方式,，打好基礎(chǔ)。

5.4高二：理科實(shí)驗(yàn)操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復(fù)習(xí)教學(xué),，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學(xué)生很多,，高考提前一個月等等,，這些都是從未有過的任務(wù)、困難和問題,。為此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并領(lǐng)會高考改革精神和要求，鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)妥善調(diào)整教學(xué)安排和策略,，突出主干知識的教學(xué)和理解能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學(xué)偏差,，科學(xué)使用練習(xí)資料。以高三教研中心組為核心,，增加高三教研活動次數(shù),，開好有關(guān)研討會，提高教研的針對性和實(shí)效性,，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績,。

6.生物科技、競賽培訓(xùn)：

在研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，特別注意培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)習(xí)有特長有志趣的學(xué)生,。

6.1初中的“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展、資料的積累整理和階段成果的總結(jié),。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權(quán)，獲省級獎的學(xué)生有更多可能得到青睞,，為學(xué)生著想,，要增加培訓(xùn)和參賽人數(shù)，要增強(qiáng)奪冠意識,，爭取更好成績,，為高校輸送。

初中生物教師學(xué)期工作計(jì)劃 初一生物教師個人計(jì)劃篇四

本學(xué)期生物采用了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

新教材有些改變的地方

1、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識內(nèi)容,、探究活動、科學(xué)方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)容均有變化;

3,、呈現(xiàn)方式變化：重視概念的傳遞和形成,，方便學(xué)生開展探究活動,、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在探究活動中獲得相關(guān)的重要概念;

4,、版式設(shè)計(jì)和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級上冊整合,、簡化生態(tài)部分,、“細(xì)胞的生活”，基因,、dna,、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上,，整合,、簡化綠色植物部分。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學(xué)中要在介紹植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)增加“線粒體”這一重要的細(xì)胞器。

為了更好的完成生物教學(xué)工作,，特作計(jì)劃如下：

1 ,、制訂教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。按大綱要求,，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)施素質(zhì)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容,，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度,，落實(shí)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2 ,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、投影等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)總結(jié)和論文,，積極參與上級部門組織的教研活動,。提高教學(xué)水平。在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

3 ,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。

(2)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

(4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。 總之,，在新學(xué)期中,，以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

附教學(xué)進(jìn)度(每周2課時(shí))：

第一周：介紹教材、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復(fù)習(xí),、測試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試