時光在流逝，從不停歇,，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢,？這也意味著,，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

學(xué)生資助工作典型經(jīng)驗總結(jié)1

做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅持黨中央提出的立黨為公,，執(zhí)政為民根本要求的具體體現(xiàn),，是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要保證，也是維護(hù)學(xué)校乃至社會穩(wěn)定的重要措施,，直接關(guān)系到廣大公民機會均等地接受教育的權(quán)利,。我校在學(xué)生資助工作方面總結(jié)如下，主要從三個態(tài)度入手,。

第一是對貧困生的態(tài)度,，也就是說我們要了解貧困生心理，顧及他們的自尊心,，關(guān)愛其成長,，鼓勵其自強。有些真正的貧困生其實不愿讓別人知道自己的家庭情況,，更不會主動提起,。這種時候，我們只能私下做工作,，既可以向班主任或同班的學(xué)生了解,，也可以單獨找學(xué)生本人了解。值得注意的是,，在與貧困生面對面交流的時候一定要放低自己作為老師的姿態(tài),，也要注意說話的方式方法，在這方面我覺得相當(dāng)重要,，一般以拉家常的方式,，把聊學(xué)生最近的學(xué)習(xí)、生活作為切入點,，等學(xué)生慢慢放下防備以后,，再開始聊學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，這樣既不傷害學(xué)生自尊又不會引起學(xué)生反感,。對前來咨詢資助的學(xué)生，即使再忙也要關(guān)起門來以和善的態(tài)度耐心地給他們講解,。在學(xué)生當(dāng)中也難免會有一部分人對這些貧困學(xué)生指指點點,，說三道四，針對這種現(xiàn)象,，教師要第一時間進(jìn)行處理,，既是道德教育，也是保護(hù)貧困學(xué)生的舉措,。

第二是對資助工作的態(tài)度,，也就是要認(rèn)真,、耐心、細(xì)心地開展工作,。學(xué)生資助工作很細(xì)很繁雜,，但是這是一份愛心工作，只要想著這關(guān)乎貧困學(xué)生的切身利益,，哪怕再勞累再繁瑣也要耐心細(xì)致完成,。比如學(xué)生家長的卡號和身份證，因為是農(nóng)村學(xué)校,，再加上這些貧困家庭家長素質(zhì)普遍不高,，所以很多次會出現(xiàn)卡號和名字不符，導(dǎo)致資助資金不能很順利地打到家長卡中,。在這種情況下,，學(xué)校會耐心講解，反饋給家長,，甚至讓班主任上門進(jìn)行工作,，確保每一筆資助順利到位。學(xué)生資助是一項量大,，而且各種手續(xù)又非常細(xì)的工作,，如果頭腦不清晰，不耐心,，那就做不好這項工作,。

第三是對專干自己的態(tài)度，那就是謙虛學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,。協(xié)調(diào)好學(xué)校利益和貧困生利益之間的關(guān)系，不斷向兄弟學(xué)校取經(jīng),。在我們現(xiàn)在資助信息隊伍中,，很多班主任老師都是剛接手這個工作，對于有些工作的流程還不是很熟悉,，所以要讓專干多花時間學(xué)習(xí)有關(guān)資助制度的手冊,、文件，多向前輩取經(jīng),，不明白的就多問,，不斷不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，慢慢提高工作效率,。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體,，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力前，很容易產(chǎn)生自卑,、攀比心理,，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力,，甚至誘發(fā)心理障礙。因此,，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時,，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康,，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作,。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的,。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自尊,、自強，自立,。在資助這條道路上,，我們一直在探索，一直在前進(jìn),。

學(xué)生資助工作典型經(jīng)驗總結(jié)2

在學(xué)生資助辦公室工作的時間不算長,，但我有了很多收獲，也有了一些關(guān)于學(xué)生資助工作方面的意見,，很高興能與大家分享,。

首先是在貧困生教上，我遇見了不少貧困學(xué)生,，其中有的比較樂觀,，充滿斗志，有的卻比較自卑,，雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，但身上缺乏了一種敢為人先的勁頭。助學(xué)金的發(fā)放只能解決他們一定的生活困難,，但解決不了這種心理負(fù)擔(dān),，只有通過教育才能讓他們放下包袱，輕裝上路,。不過助學(xué)金的存在確實緩解了他們不少的壓力,，在這一方面，以前受助同學(xué)立志成才的事例給了他們很大鼓舞,，希望可以加大嘗試,。

其次是在貧困生審查上，這不乏有一些想渾水摸魚的人,，沒有其他辦法，只有：一從組織結(jié)構(gòu)上處理,，完善自身結(jié)構(gòu),，明確責(zé)任,，嚴(yán)格審核；二從思想教育著手,，讓同學(xué)們明白錢財雖好,，但自身的骨性更為重要，不要拿不屬于自己的東西,。我們學(xué)院由勤工部負(fù)責(zé)資格審核,，老師負(fù)責(zé)最后審批，既保護(hù)了學(xué)生自尊,，又盡量確保了公正,。

最后我想說在貧困生補助的認(rèn)識上，要重視補助發(fā)放工作,，許多學(xué)子賴之以求學(xué),、成才，是許多學(xué)生求學(xué)的保障,，不能疏忽大意,。

【學(xué)生資助工作典型經(jīng)驗總結(jié)【二篇】】相關(guān)推薦文章:

學(xué)生資助工作先進(jìn)個人主要事跡材料

2022學(xué)生資助工作簡報 學(xué)生資助工作簡報模板