學(xué)校在整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)中具有特殊的重要地位,，肩負(fù)著神圣的使命,。教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國(guó)家成敗的最根本的事業(yè),，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè),。下下面小編在這里為大家精心整理了幾篇強(qiáng)師計(jì)劃心得體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

強(qiáng)師心得1

昨天,，我們學(xué)校所有的老師聽市北區(qū)結(jié)合局部長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教育、教師的道德——諧波現(xiàn)象進(jìn)行深刻的分析,，提出了當(dāng)代教師應(yīng)該有基本的素質(zhì),，修師德強(qiáng)師能心得體會(huì)我受益匪淺，感受很多,。

道德是一種職業(yè)道德，它是教師和教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及相應(yīng)的倫理概念,，情感和品質(zhì),。教師的道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“靈魂”,。

老師的愛是美德的靈魂。老師對(duì)學(xué)生的愛，被稱為“愛”,，是倫理道德的核心,，即“靈魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。對(duì)學(xué)生的愛不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛是更加困難,。老師對(duì)學(xué)生的愛在本質(zhì)上是一種說話不僅支付還款的，無私的,，廣泛的,，沒有血緣關(guān)系,，愛情,，愛情是一種YanCi原則上的經(jīng)濟(jì)。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感覺，一旦學(xué)生意識(shí)到這種感情,，就會(huì)“吻部”和“刀”,，也在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，愛是教師的靈魂,。從我自己的經(jīng)驗(yàn),，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)學(xué)生修師德強(qiáng)師能心得體會(huì)，真正面對(duì)學(xué)生,，深受教師的學(xué)生的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)現(xiàn)狀的看法我認(rèn)為道德加強(qiáng)教育是非常必要的,。

老師是一個(gè)高大的樹，老師是一本厚厚的書,，老師是一個(gè)紅色的蠟燭燃燒自己為別人。一些老師在一萬多個(gè)旅行,，利用暑假自費(fèi)的學(xué)生，他不是壞學(xué)生,，了解學(xué)生的情況，和他的人格魅力感動(dòng)了很多學(xué)生,，因?yàn)樗且粋€(gè)高大的樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,，他是一盞燈,，為學(xué)生,。

老師老師的道德意識(shí)，加強(qiáng)建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力，一起被老師的良好聲譽(yù)，重溫最杰出的在太陽下工作,。

昨天，我們學(xué)校所有的老師聽市北區(qū)結(jié)合局部長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教育,、教師的道德——諧波現(xiàn)象進(jìn)行深刻的分析,，提出了當(dāng)代教師應(yīng)該有基本的素質(zhì)，我受益匪淺,，感受很多,。

道德是一種職業(yè)道德，它是教師和教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及相應(yīng)的倫理概念,，情感和品質(zhì)。教師的道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“靈魂”,。

老師的愛是美德的靈魂,。老師對(duì)學(xué)生的愛,，被稱為“愛”,，是倫理道德的核心,，即“靈魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。修師德強(qiáng)師能心得體會(huì)對(duì)學(xué)生的愛不是一件容易的事情,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛是更加困難,。老師對(duì)學(xué)生的愛在本質(zhì)上是一種說話不僅支付還款的，無私的,，廣泛的，沒有血緣關(guān)系,，愛情,，愛情是一種YanCi原則上的經(jīng)濟(jì)。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感覺，一旦學(xué)生意識(shí)到這種感情,，就會(huì)“吻部”和“刀”,，也在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，愛是教師的靈魂。從我自己的經(jīng)驗(yàn),，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)學(xué)生,，真正面對(duì)學(xué)生，深受教師的學(xué)生的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)現(xiàn)狀的看法我認(rèn)為道德加強(qiáng)教育是非常必要的。

強(qiáng)師心得2

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。“近朱者赤,，近墨者黑,。”,師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?熱愛學(xué)生,。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情，時(shí)間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,，要忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操,，廉潔從教，精于教書,，勤于育人;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不斷探索,，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深,。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水，而且是‘常流水’”,。一是要有深厚的專業(yè)知識(shí),。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，具有跨學(xué)科,、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識(shí)體系,，及時(shí)吸收,、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”,?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令則從,，其身不正,，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人,，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師”,，“信其道”,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

強(qiáng)師心得3

教育是最大的民心工程,，而教育事業(yè)的興衰,，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng);教師的形象,，好在作風(fēng),，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象,，作風(fēng)就是效率,，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證,。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇,，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn),。

在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話后,，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己,，審視自己,，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高,。

首先,，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗(yàn)較少，所以需要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上,，經(jīng)常以工作忙,，任務(wù)重，壓力大為理由,，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,。其次，在學(xué)習(xí)過程中,，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多,，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些,，但理論的深度和廣度缺乏,，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問題,，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己,，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作,，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，我將在具體實(shí)踐中做到：

首先，要講責(zé)任,。一個(gè)具有責(zé)任感的人,，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱情的工作,。職務(wù)就是責(zé)任,，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個(gè)良心活兒,，作為教師,，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè),。

其次,，要講服務(wù)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念,，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾,，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師,。

第三,，要講效率。要做到召之即來,，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備,，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng),，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作,，要千方百計(jì)按時(shí)完成,。

第四，要講標(biāo)準(zhǔn),。無論什么樣的工作,，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn),，要少留遺憾,，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展,，為每一名孩子的幸福人生奠基,。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。我在今后的工作中,，會(huì)更加愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,，并不斷探索，大膽創(chuàng)新,。更加關(guān)心熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),。

強(qiáng)師心得4

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。

一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才。

二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學(xué)到各種知識(shí),，家長(zhǎng)希望教師做到他們無法做到的事情。

三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,，不管他們的目的如何，他們的行為如何,。在這一點(diǎn)上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，讓他們?cè)谥R(shí),，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到,，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

二,、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此,，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三,、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入,，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦,，不怕勞累,，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究,，去克服，去摸索,，特別是來之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng),，若干年過后，一代新人走上社會(huì),，我們就會(huì)無比的欣慰,。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

強(qiáng)師心得5

自踏上三尺講臺(tái)，每天都會(huì)面對(duì)那一張張純真而又渴求知識(shí)的臉,，面對(duì)著我的學(xué)生們,，我的內(nèi)心時(shí)時(shí)都感覺自已的教學(xué)責(zé)任有多么重大，因?yàn)樵谒麄兊难劾镂揖褪悄莻€(gè)所謂辛勤的園丁,，我就是那個(gè)總?cè)紵槐M的蠟燭,。我就是那個(gè)他們求學(xué)途中的指揮官。我的一言一行都會(huì)最直接地帶來學(xué)生們的一系列的強(qiáng)烈反映,，我想這就是“教師的威力”,。古人有語：“師者，傳道授業(yè)解惑者也,。”于是,，自已也總按照古訓(xùn)與教育形勢(shì)的號(hào)召來要求自已。由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問題到后來的得心應(yīng)手,，慢慢地我覺得我不再是那個(gè)傳道解惑的師長(zhǎng),，而是變成了他們的知心朋友。通過這次師德師風(fēng)集中培訓(xùn)后,，更堅(jiān)定地我的教育觀念。緣于那句話：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,，高尚的師風(fēng)才是搞好教育的靈魂。

聽了許多位一線教師述說著自已那平凡而又深刻的教學(xué)生涯,，我的眼睛不知怎么總喜歡濕潤(rùn)起來,，因?yàn)樗麄冇米砸训膱?jiān)實(shí)的腳步走出了一個(gè)個(gè)具有自已獨(dú)特風(fēng)格的人師形象,。在他們的內(nèi)心飽含的不僅僅就是淵博的知識(shí)，占有更多的是為人師的對(duì)學(xué)生愛的熱忱,。有位教師說道：“因?yàn)閻?，所有?”因?yàn)槲覀儺?dāng)教師要想把工作干好，就必須心中要有愛,。就必須有更高標(biāo)準(zhǔn)的師德風(fēng)范,。高尚的師德是新時(shí)期教育形式下對(duì)我們教師的職業(yè)要求。因此,，現(xiàn)把在此培訓(xùn)活動(dòng)中的心得總結(jié)如下：

一,、立師德。

在此培訓(xùn)活動(dòng)中,，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

二,、樹師風(fēng),。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,，這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。

三,、強(qiáng)師能。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才40分鐘,，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向40分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于語文課程,，作為我們中華民族的語言,，學(xué)好它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，因此,，我在上每一節(jié)課的時(shí)候，課前都要精心安排教學(xué)設(shè)計(jì),，全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，強(qiáng)化自已的語文教學(xué)方面的專業(yè)功底,，力圖上好每一節(jié)語文課，正如一位老教師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。

教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,，都應(yīng)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。

樹立良好的師德師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借助本次培訓(xùn)活動(dòng),，讓我們一起“立師德,，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。

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