隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

路政年終工作總結(jié)報(bào)告篇一

校園不文明行為

平時(shí)觀察

當(dāng)你走進(jìn)校園,，踏入教室,，觀察一番之后，在這美麗的校園中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符,。我們不難看到，在我們教室的桌斗里,，什么沒吃完的零食,，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙,，地?cái)偵腺I來的小玩具,，鉛筆屑、塑料袋,、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有,；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振,，有的左搖右晃,，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等,；晨會(huì)上有左顧右盼,，在下面竊竊私語的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子,，搖搖晃晃的凳子,；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后,，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué),；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑,、塑料袋,；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話,、臟話,、爭吵,、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣,。我認(rèn)為可以在教室,、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為,，改正自己的不文明舉動(dòng),。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣,。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨,。

親愛的同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴之事做起,，從我做起,，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧,！

校園作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所，而良好的環(huán)境對(duì)我們的身心健康,、愉悅的心情具有重要的影響,，一旦這種學(xué)習(xí)場所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會(huì)大打折扣,。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象,，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。

教學(xué)樓：教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫,、不沖廁所,、桌子內(nèi)有大量垃圾、占座圖書館：占座現(xiàn)象,、將隨后拿來看的書不能放回原位

民族餐廳：占座,、打飯時(shí)不排隊(duì)、浪費(fèi)嚴(yán)重

西操場：場地具有瓜子皮,、垃圾

1,、通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，占座現(xiàn)象屬于相對(duì)嚴(yán)重的現(xiàn)象,，就其原因有個(gè)人原因,，也有校方的管理原因,。

對(duì)于個(gè)人而言：特殊時(shí)期占座屬于“正常”,，比如臨近期中期末考試,、考研、考公務(wù)員時(shí)期,，考試大軍將座位變得供不應(yīng)求,，但是在平時(shí)比如圖書館，本身有些人已經(jīng)有座位,，但是就是將自己的包包,、書籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個(gè)座位有人的錯(cuò)覺,。就其校方的管理團(tuán)隊(duì)而言,，可供上自習(xí)的教室少，平時(shí)在一些時(shí)期開放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限,。

2,、其他不文明行為，個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因,，一些人從小養(yǎng)成隨手亂扔垃圾的習(xí)慣,，在他們眼里，這是很不起眼的一部分,，殊不知一切從小事做起,。在桌子、墻壁的亂涂亂畫,，是一些人慣有的做法,，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作,，這些行為破壞了校園的某些正常秩序,，例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對(duì)破壞嚴(yán)重的部分維修,，于己于他都是一種負(fù)擔(dān),。

3、排隊(duì)在生活中很常見,，在銀行里,，在吃飯的時(shí)候，在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時(shí),，然而在校園民族餐廳我們可以看到,，打飯沒有秩序，甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象，這給餐廳業(yè)主帶來了很大的煩惱,，明明大大的幾個(gè)字寫著：請自覺排隊(duì),，但是沒有人管他，依然我行我素,，在擁擠中打自己的飯,，這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因，外因主要是學(xué)生剛下完課,，人流大,，餐廳本身也小，內(nèi)因主要是大家潛意識(shí)里都想早點(diǎn)打到飯,，從小沒有排隊(duì)的習(xí)慣,；其次平時(shí)的學(xué)習(xí)生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行為,。

4,、主席上臺(tái)以來，提倡節(jié)儉,，因此節(jié)儉之風(fēng)在全國盛行,，但是對(duì)于校園而言，節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效,，浪費(fèi)依然很嚴(yán)重,，比如在餐廳，不根據(jù)自己的量打飯,，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,，個(gè)人的原因是主因。

校園的學(xué)生來自南北方,，生活習(xí)慣不一樣,；其次學(xué)生花的是父母的錢，抱著一種不珍惜,，不節(jié)儉的態(tài)度；但是對(duì)于餐廳方面來說,，飯菜質(zhì)量差,、可選的余地少、餐廳競爭力低,。

1,、對(duì)于占座：首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整可開放的教室數(shù)量,，保證自習(xí)可上,，特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導(dǎo)，做到人性化服務(wù)。其次對(duì)于學(xué)生自身而言,，需要提高個(gè)人道德修養(yǎng)素質(zhì),，保證自己的行為不影響第三方，做到德行天下,，傳播文明行為,。

2、亂扔垃圾等行為：首先校方管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點(diǎn),，保證垃圾有地方可放,，并且還應(yīng)派工作人員及時(shí)清理垃圾，而且應(yīng)該對(duì)放垃圾做一些宣傳引導(dǎo),。其次對(duì)于個(gè)人而言,，向前一步，文明一大步,，這應(yīng)該還是個(gè)人的自身修養(yǎng)問題,，個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然是一小步的差距,，但是確是文明的差距,。

3、排隊(duì)：首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量,，并且設(shè)立疏導(dǎo)人員,，在高峰期進(jìn)行提示，一旦提示久了,，勢必會(huì)形成一種自覺意識(shí),，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應(yīng)有所提示,。其次對(duì)于個(gè)人而言,，大學(xué)生本身就是文明的象征，象征著高素質(zhì),，所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識(shí),，自覺排隊(duì)，互相謙讓,，繼承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。

4、浪費(fèi)歷來是一大詬病,，對(duì)于校方餐廳而言,，首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量，飯菜應(yīng)具有多樣性,，不在以單一的形式呈現(xiàn),；其次,。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)將餐廳出租給有能力,，能滿足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶,，并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量，以便存在競爭力,；加大對(duì)節(jié)儉的宣傳,，響應(yīng)國家的號(hào)召。

對(duì)于個(gè)人,，浪費(fèi)不浪費(fèi)雖然取決于自身,，但是應(yīng)主動(dòng)適量打飯，多了解外界糧食的動(dòng)態(tài),，為后代多考慮,；我們的節(jié)儉，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來一定意義的緩解,，這不僅僅是一份社會(huì)責(zé)任,，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們在享受各種權(quán)利的同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)履行社會(huì)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

大學(xué)校園是學(xué)習(xí),、生活的地點(diǎn),，也是我們的另一個(gè)“家’，所以愛護(hù)靠大家,。當(dāng)你看見不文明行為時(shí),，應(yīng)當(dāng)本著一種主人翁的意識(shí)去制止、勸導(dǎo),。一個(gè)優(yōu)雅,、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活,，更是社會(huì)文明風(fēng)氣的體現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求,。

校園是社會(huì)的一部分,，屬于社會(huì)的前沿，因此社會(huì)道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校園開始,，鼓勵(lì)大學(xué)生樹立健康,、文明的社會(huì)道德素質(zhì),，只有這樣,，我們的國人的素質(zhì)才會(huì)不斷的提高，國家才會(huì)更加富強(qiáng)、文明,。

路政年終工作總結(jié)報(bào)告篇二

了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園,。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院學(xué)生,。

問卷形式。（發(fā)放問卷100份,，回收有效問卷100份）

調(diào)查大學(xué)生對(duì)不文明行為的看法與做法,。諸如：隨地吐痰，扔垃圾,，異性交往不當(dāng),，說臟話等等。

以下是問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

單選：

1,、你對(duì)學(xué)生在校園講臟話的態(tài)度是（無所謂17%,；可以接受13%；討厭60%,；無法忍受10%）

2,、你會(huì)在校園隨意仍垃圾嗎？（偶爾23%,；經(jīng)常0%,；視情況而定17%；決不60%）

3 ,、你會(huì)向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎,？（不會(huì)，懶得帶走0%,；會(huì),，附近沒有垃圾桶13%；視情況而定47%,；不會(huì)26%）

4 ,、你對(duì)身邊的不文明行為，有何態(tài)度（深惡痛絕13%,，敢于出面制止和批評(píng)20%,，看不順眼也懶得去理54%；無所謂13%）

5,、在進(jìn)別人宿舍之前,，你會(huì)先敲門嗎？（決不3%,；會(huì),，這是禮貌63%,；視情況而定20%；認(rèn)識(shí)的不敲門也沒關(guān)系14%）

6,、你對(duì)在飯?zhí)么蝻埢蛸徫锊尻?duì)的同學(xué)（無所謂32%,；反感60%；深惡痛絕4%,；對(duì)他（她）開口大罵4%）

7,、當(dāng)你看見別人亂扔垃圾時(shí)，你會(huì)怎樣,？（上前制止4%,；討厭62%；事不關(guān)己,，高高掛起20%,；認(rèn)為很平常14%）

8、學(xué)生在上課時(shí)接打手機(jī),，你認(rèn)為（很平常14%,；不禮貌14%；有急事的話允許52%,；聲音小點(diǎn)這沒所謂20%）

9,、在校園內(nèi)碰見老師你會(huì)主動(dòng)打招呼嗎？（會(huì)60%,；不會(huì)7%；看老師是否看見你26%,；看那老師是否是自己的科任老師7%）

10,、為了學(xué)校更好地發(fā)展，要求你改掉一些不良習(xí)慣,，你的態(tài)度：（積極予以配合,，主動(dòng)改正76%；通過教育引導(dǎo)勇于改正10%,；在校紀(jì)的強(qiáng)制下,，不得不改7%；軟抵硬抗7%）

多選：

1,、你認(rèn)為大學(xué)生能在校園擁抱接吻嗎,？

能，這是大學(xué)生應(yīng)該擁有的自由和享有的權(quán)利24%

不能,，學(xué)生本來就應(yīng)該受到一定的約束4%

視具體情況而定,，如果學(xué)校有明文規(guī)定，就應(yīng)該遵守21%

應(yīng)該有這樣的自由,，學(xué)校沒有權(quán)利做出這樣的規(guī)定10%

即使學(xué)校沒有規(guī)定,，大學(xué)生也應(yīng)該自律,，不應(yīng)該在校園做出此類舉動(dòng)27%

其他想法13%

2、你親歷過哪些不文明行為,？

就餐時(shí)插隊(duì)30%

亂扔垃圾26%

在所借圖書上隨意涂畫6%

在自習(xí)教室大聲喧嘩9%滿口粗話

行為粗魯7%

穿拖鞋進(jìn)教室13%

其他9%

3、你認(rèn)為影響一個(gè)人道德水平高低最重要的因素是

崇高的人生觀,，價(jià)值觀38%

父母的言傳身教22%

學(xué)校的思想道德教育21%

社會(huì)平均道德水平19%

天生的,，與他人無關(guān)0%

4、關(guān)于在學(xué)生宿舍留宿外校人員,，你有怎樣的看法：

反對(duì)10%

隨便21%

應(yīng)該可以33%

天經(jīng)地義0%

應(yīng)先報(bào)請學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu),，申請留宿23%

其它13%

5 、你對(duì)我院在文明建設(shè)方面的建議是：

加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè),，如增加垃圾桶數(shù)量24%

加大宣傳教育個(gè)人行為規(guī)范化,，從每個(gè)人自身做起34%

加強(qiáng)選查，建立監(jiān)督體制,，組建學(xué)生文明督導(dǎo)32%

其他10%

從學(xué)校不文明行為的調(diào)查情況來看,，不文明現(xiàn)象在校園隨處可見，例如,，買飯不排隊(duì),，上課接聽手機(jī)，進(jìn)別人宿舍不敲門,，隨手扔果皮紙屑,，說話帶臟字，等等,。從而說明了在大學(xué)校園里還存在一部分人的文明意識(shí)淡薄,，道德修養(yǎng)低下。很多同學(xué)認(rèn)為,，大學(xué)生應(yīng)該德才兼?zhèn)?，學(xué)校加強(qiáng)思想教育和行為管理有利于提高學(xué)生的文明素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣,。還有同學(xué)認(rèn)為大學(xué)校園是傳播思想,、文化和知識(shí)的地方，生活在其中大學(xué)生應(yīng)該成為文明行為的楷模,，可事實(shí)證明,，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了。

高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地,，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現(xiàn)象,。大學(xué)生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài),。不文明行為,，不是因?yàn)榇蠹也恢滥菢幼鍪遣晃拿鞯模悄切┤税l(fā)現(xiàn)這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受,，而去做的,。比如踐踏草坪，草坪壞了,，對(duì)他來說,，可能的代價(jià)有環(huán)境美觀（說環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責(zé)，前一條的代價(jià)很小很?。欢笠粭l,，在當(dāng)今社會(huì)里,，約束力也越來越小。這些不文明行為是整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的一種反映,，近些年來,，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊,，同時(shí)有沒有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受,，法律對(duì)于這些行為又是鞭長莫及，所以才會(huì)屢禁不止,。

問卷中有一問題是“大學(xué)生能否在校園擁抱接吻”,，這也是一條比較敏感的問題?？吹角閭H在教室,、校園等公共場合作出過分親密的舉動(dòng)時(shí)，你有怎樣的感覺,？” 24 %的被調(diào)查者選擇了“能,，這是大學(xué)生應(yīng)該擁有的自由和享有的權(quán)利”；5 %的調(diào)查者選擇了“不能,，學(xué)生本來就應(yīng)該受到一定的約束”,；21 %的被調(diào)查者認(rèn)為“視具體情況而定，如果學(xué)校有明文規(guī)定,，就應(yīng)該遵守”,。10%調(diào)查者認(rèn)為“應(yīng)該有這樣的自由，學(xué)校沒有權(quán)利做得做出這樣的規(guī)定”,。27%的調(diào)查者認(rèn)為“即使學(xué)校沒有規(guī)定,，大學(xué)生也應(yīng)該自律，不應(yīng)該在校園做出此類舉動(dòng)”；13%的調(diào)查者有其它想法,。大學(xué)生戀愛無可厚非,，但應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛和自重。

在當(dāng)代文明社會(huì)隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為,，不符合社會(huì)要求的,，那么就更不應(yīng)該發(fā)生在受過高等教育的大學(xué)生身上。他們的觀念和習(xí)慣是很難在短期內(nèi)改過來,，雖然大家都知道什么是不文明行為,，什么是一種陋習(xí)，但是大家還是在保持著這種陋習(xí),。

在整個(gè)調(diào)查的過程中，針對(duì)出現(xiàn)的問題,，我提出兩點(diǎn)建議：

一,、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和行為管理工作,；

二,、相應(yīng)的宣傳與造勢工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些,。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力,。不可否認(rèn)，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,，能夠做到“文明行事”,，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”,，持聽之任之的態(tài)度,。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育,，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為,，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,，滋長了各種歪風(fēng)邪氣,。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚，因此我校文明監(jiān)督部應(yīng)運(yùn)而生,，同時(shí)也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠(yuǎn),。

有人不禁要問：文明到底有多遠(yuǎn),？其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑,。文明到底有多遠(yuǎn),？其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑,，只要你走路時(shí)多彎一下,，這樣我們就會(huì)離文明越來越近！

校園,，應(yīng)該存在一絲文明的火種,。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益,，影響長遠(yuǎn),。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境,，對(duì)我們身邊的發(fā)展,、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì),，是我們內(nèi)心世界的折射,。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的,，沒有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的,，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力,！

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的,，只有生活之樹才是長青的?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花,，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活,。文明的鐘聲已經(jīng)敲響,，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅(jiān)信明天的太陽是嶄新的一輪,，我們的校園文明也會(huì)離我們越來越近,。