在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報(bào)告篇一

1,、沒有信心，即使有了進(jìn)步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占少部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

2,、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3,、聽課效率低,，經(jīng)常溜號(hào)、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好,，所以對(duì)英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)救,，而不能一概而論,。經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

在六年級(jí)我實(shí)施了一幫一的活動(dòng)就是說在學(xué)習(xí)上一幫一,，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴?。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng),。如果差生有進(jìn)步則雙方都給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)！在五,、六年級(jí)中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過的單詞歸類記憶,，有時(shí)間就拿出來背誦和記憶,。

對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離,，總認(rèn)為老師看不上他,。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近,，不斷鼓勵(lì),，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任,，于是只要背下來單詞,，哪怕只有一個(gè)，或是會(huì)讀一句課文,，我也會(huì)表揚(yáng)他聰明,。這招真的很好，孩子的進(jìn)步非常大,，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,，而是信心十足的學(xué)生了。這樣的孩子還有很多我會(huì)在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進(jìn)步,！爭取讓每一個(gè)孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語取得好的成績,！

我除了向?qū)W生傳授英語知識(shí)外，還在每一課的教學(xué)中向?qū)W生滲透了各種的德育知識(shí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了知識(shí),，而且還習(xí)得了一些好的品德，具體如下：

一,、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則,，并在生活中自覺守交通規(guī)則，了解中西方交通規(guī)則的不同,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì),，簡單了解國外地圖的主要標(biāo)識(shí),。

三、培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識(shí),，了解有關(guān)文字記載方式的知識(shí),。

四、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好,，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人與人交往的性格,。

五、熱愛生活,，尊重他人勞動(dòng),。

六、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。總之,，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，在英語課滲透德育，營造良好的品德教育氣氛,，然后讓學(xué)生在生活中潛移默化來實(shí)現(xiàn),，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在不知不覺中提高了自己的品德修養(yǎng),。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報(bào)告篇二

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)20xx年級(jí)的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，提高拼寫能力，增強(qiáng)語感,。擴(kuò)大知識(shí)面,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了初步的分析：

1,、沒有信心，即使有了進(jìn)步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

2,、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個(gè)別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住,。

3,、聽課效率低，經(jīng)常溜號(hào),、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對(duì)英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個(gè)英語老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,，而不能一概而論。經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

在教學(xué)中我實(shí)施了一幫一的活動(dòng)就是說在學(xué)習(xí)上一幫一，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴?。在課堂以外的單詞背誦和作

業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng),。如果差生的有進(jìn)步則都雙方都給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)！并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞,，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過的單詞歸類記憶，有時(shí)間就拿出來背誦和記憶,。

對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子,，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他,。對(duì)于這樣的孩子,，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì),，委派任務(wù),，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞,，哪怕只有一個(gè),，或是會(huì)讀一句課文，我也會(huì)表揚(yáng)他聰明,。這招真的很好,，孩子的進(jìn)步非常大，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,，而是信心十足的學(xué)生了,。這樣的孩子還有很多我會(huì)在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進(jìn)步,！爭取讓每一個(gè)孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語取得好的成績！

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報(bào)告篇三

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過去了,，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),，要從哪方面下手,，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上游戲，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語,。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校“跨越式發(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語老師,，每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，受到了課題組老師的好評(píng)。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

9,、在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞,、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽,、英語手抄報(bào)比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,。十一月份，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動(dòng),，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。本學(xué)期，我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績,。

10,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,，說說英語,，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,。

11,、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

“金無足赤,，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí)，在工作中,，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求,。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師,。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報(bào)告篇四

小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣,，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德,、智、體,、美諸多教育的任務(wù),。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中,，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識(shí)，掌握語言技能,，還可以培養(yǎng)了解他人,，尊重他人的包容性格，認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力,，克服困難,，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力,，這些對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用,。對(duì)于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

自古以來我國就是一個(gè)禮儀之幫,，尊老愛幼，助人為樂,，是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,，成了千百年來人們奉行的一條道德準(zhǔn)則。在英語教學(xué)中,，我們可以結(jié)合日?？谡Z的教學(xué)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,，如教材中,，問候語：“goodmorning！howareyou,？nicetomeetyou,！”英語中的“thankyou！excuseme”經(jīng)常出現(xiàn),，教師可利用這些禮貌用語不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。當(dāng)然作為教師我們更應(yīng)該“身教重于言教”,，課堂用語講究文明,、禮貌，在叫學(xué)生回答時(shí)或坐下時(shí)常用“please”,，請(qǐng)學(xué)生幫忙時(shí)說“excuseme”,，學(xué)生幫了你或回答時(shí)不忘了對(duì)他說“thankyou！”叫錯(cuò)了學(xué)生名字說聲“sorry”等,，教師這種彬彬有禮的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生來說就是最好的教育。同時(shí)也可以溝通師生之間的感情,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明,、講禮貌的文明習(xí)慣起到了潛移默化的作用。

在英語教學(xué)中,，教師要根據(jù)課文中不同話題,。創(chuàng)設(shè)不同的情景，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí),、生活、勞動(dòng)鍛煉習(xí)慣教育,。談?wù)擉w育活動(dòng),，就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育活動(dòng)，不怕困難,，堅(jiān)持鍛煉,；談?wù)摃r(shí)間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間等,。

社會(huì)美德是我們中華民族的傳統(tǒng)，是我們國人的驕傲,。英語學(xué)科和其它學(xué)科一樣全面滲透關(guān)心他人,、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境等美德教育是我們英語教師義不容辭的責(zé)任,。如談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會(huì)大家庭中不可缺少的,，人人平等,，人人都在為社會(huì)作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),；歌曲icansingarainbow的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后,，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗,，但現(xiàn)在很少見了,，因?yàn)榭諝庾兊脑絹碓讲磺鍧嵙耍覀內(nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹,。學(xué)習(xí)動(dòng)物一單元時(shí),，我適時(shí)告訴學(xué)生：鳥類和其它有益動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩嚓P(guān)心他們,、保護(hù)他們,。

新標(biāo)準(zhǔn)英語是一套集科學(xué)性、趣味性與實(shí)用性于一體的好教材,，具有很強(qiáng)的思想性,，教師在備課時(shí)要深刻領(lǐng)會(huì)其中的思想內(nèi)涵，努力挖掘教材中的思想教育因素,，以知識(shí)為載體,，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的思想品德教育以及愛國主義、集體主義教育,，以強(qiáng)化學(xué)生的民族意識(shí)。多年來,，我隨時(shí)隨地地收集與課文中人物有關(guān)的素材,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，及時(shí)穿插到教學(xué)中去,，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰到好處的思想教育,。英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€(gè)重要方面是形成對(duì)待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài),，也不可形成崇洋媚外,、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時(shí),，注重介紹中華文化,，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力,。因此，在英語教學(xué)中要特別加強(qiáng)國情教育,，愛國主義,、集體主義教育。如談?wù)摴?jié)日時(shí),，在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后,，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最隆重的節(jié)日,，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況,，增強(qiáng)他們的愛國情操,；談?wù)搫?dòng)物時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下整齊有序地參觀動(dòng)物園,，就可教育學(xué)生在參加小組,、班集體、學(xué)校各種活動(dòng)中都要個(gè)人服從集體,，努力為集體增光添彩,；在課堂組織的小組競賽活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。由此再讓學(xué)生討論你該怎樣做才是熱愛集體,，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心集體,，熱愛集體,，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報(bào)告篇五

我們教師在教書的過程中,，必須注重教書育人,。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。”美國學(xué)者所羅門教授說：“在個(gè)體人格發(fā)展方面,，老師的影響僅次于父母,。”可見,，教師的表率作用是至關(guān)重要的,。教師的使命不僅要教書，而且要育人,。不能靠華麗,、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài),、良好的行為,。因?yàn)橹袑W(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng),，教師是學(xué)生最直觀的榜樣,，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響,。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則,，為人師表,，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀,。通過自身字跡優(yōu)美,、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰,、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言,，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,，造成“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。還有,，在平時(shí)的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的`行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果,。

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量,。藝術(shù)是以情感人,、以情動(dòng)人的,。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明,、真實(shí),、感人的形象，打開他們心靈的大門,，愛作者所愛,，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時(shí)機(jī)的把思想教育寓于英語教學(xué)之中,，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識(shí),，而且受到了思想教育。這對(duì)于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義,。

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，人際交往面狹窄,，疏離傾向嚴(yán)重,，社會(huì)適應(yīng)能力差,，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語,、富有情感的愛國歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用,、啟迪人和教育人的作用,，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會(huì)人生的畫卷,，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,，啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考,，在學(xué)習(xí),、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際,，并注意要具有現(xiàn)實(shí)性,。因此，在英語教學(xué)中,，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,，提高自身的語言修養(yǎng)、個(gè)人交往的水平和能力,。通過語言美的教育,，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈,，增加交往的信心和勇氣,，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述,，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的英語教師,，在教好文化知識(shí)的同時(shí)，要善于把握機(jī)會(huì),，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候穿插進(jìn)德育教育,，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好,，思想心理也都好,，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報(bào)告篇六

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，提高拼寫能力,，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識(shí)面,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級(jí)教學(xué)課本,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了初步的分析：

1、沒有英語基礎(chǔ),，底子差,。由于我們?cè)瓉淼男W(xué)，三年級(jí)之前幾乎不學(xué)英語,，所以到這里之后要學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語,。

2、沒有信心,，即使有了進(jìn)步,，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分,。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的,。

3,、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4,、聽課效率低，經(jīng)常溜號(hào),、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對(duì)英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個(gè)英語老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,，而不能一概而論,。經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

在四年級(jí)我實(shí)施了一幫一的活動(dòng)就是說在學(xué)習(xí)上一幫一,，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴小Ｔ谡n堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng),。如果差生的有進(jìn)步則都雙方都給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)!并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過的單詞歸類記憶,，有時(shí)間就拿出來背誦和記憶,。

對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離,，總認(rèn)為老師看不上他,。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近,，不斷鼓勵(lì),，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任,，于是只要背下來單詞,，哪怕只有一個(gè)，或是會(huì)讀一句課文,，我也會(huì)表揚(yáng)他聰明,。這招真的很好，孩子的進(jìn)步非常大,，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,，而是信心十足的學(xué)生了。這樣的孩子還有很多我會(huì)在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進(jìn)步!爭取讓每一個(gè)孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語取得好的成績!