做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

學(xué)員姓名：年級(jí)： 學(xué)校： 輔導(dǎo)科目： 教師：

學(xué)生基本情況分析

優(yōu)點(diǎn)

不足

單詞的掌握情況比較好,，記憶能力強(qiáng)。閱讀準(zhǔn)確率比較高,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，作業(yè)能夠及時(shí)完成。

1.介詞及動(dòng)詞短語(yǔ)掌握得不算太好

2.閱讀的速度比較慢

3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)

4.作文水平待加強(qiáng)

高考試卷結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)

輔導(dǎo)內(nèi)容

備注

1

語(yǔ)法+詞匯

高考基礎(chǔ)

2

單項(xiàng)選擇

高考必考15分

3

完型填空

高考必考18+12分

4

閱讀理解

高考必考一道大題30分

5

寫(xiě)作

高考必考一道大題45分

6

聽(tīng)力

高考必考30分

個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計(jì)劃分七步走：

一,、高考英語(yǔ)語(yǔ)法及動(dòng)詞短語(yǔ)復(fù)習(xí)鞏固

二,、英語(yǔ)必考題型專題復(fù)習(xí)。

三,、高考的第三輪考前模擬沖刺,。

四、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺,。

五,、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo),。

六、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報(bào)輔導(dǎo)。

序號(hào)

輔導(dǎo)內(nèi)容

預(yù)計(jì)課時(shí)

備注

輔導(dǎo)計(jì)劃第一步

1

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

2

非謂語(yǔ)動(dòng)詞+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

3

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

4

定語(yǔ)從句+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

5

名詞性從句+詞匯

8

小題狂做+百日沖刺卷

6

狀語(yǔ)從句+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

7

并列句與特殊句式+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

輔導(dǎo)計(jì)劃第二步（綜合測(cè)試每周兩次,，課外完成）

11

專題一、單選+語(yǔ)法+詞匯+聽(tīng)力

8

高考真題強(qiáng)化

12

專題二、語(yǔ)法+詞匯+完型+聽(tīng)力

10

高考真題強(qiáng)化

13

專題三、語(yǔ)法+詞匯+閱讀+聽(tīng)力

10

高考真題強(qiáng)化

14

專題四,、語(yǔ)法+詞匯+寫(xiě)作+聽(tīng)力

10

高考真題強(qiáng)化

15

專題五、單選+完型+閱讀+寫(xiě)作+聽(tīng)力

20

高考真題強(qiáng)化

輔導(dǎo)計(jì)劃第三步

16

考前模擬沖刺

10

高考模擬測(cè)試

輔導(dǎo)計(jì)劃第四步

17

考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺

10

高考真題訓(xùn)練

輔導(dǎo)計(jì)劃第五步

18

應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)

2

免費(fèi)

輔導(dǎo)計(jì)劃第六步

19

志愿填報(bào)輔導(dǎo)

2

免費(fèi)

預(yù)期目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)成績(jī)：助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考高分夢(mèng)想,。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

4.通過(guò)勵(lì)志,、幽默等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦,、懂感恩,、有激情、有夢(mèng)想,、對(duì)社會(huì)充滿熱情的優(yōu)秀青年,。

主任/教委會(huì)建議

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議

家長(zhǎng)簽字：

年 月 日

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī),，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1,、保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,，那只不過(guò)是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案,，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

2,、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí),、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí),。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過(guò)由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3,、精選練習(xí),，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考,、整理,、歸納、消化然后加以鞏固,。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí),，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

4,、加強(qiáng)聽(tīng)力,、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī),。在聽(tīng)的過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

1）先研究聽(tīng)力材料，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容

2）師生共同討論,，認(rèn)真研究試題

3）要帶著問(wèn)題去聽(tīng)

4）要敢于舍棄,，真正不會(huì)的立即放棄。

寫(xiě)得過(guò)程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度

2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3）層次分明,，承上啟下

4）細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn)

6）書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則,。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

一.早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用,，可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助,。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起,，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗,。

二.對(duì)于作業(yè),，我盡量做到每天一練，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

三.教學(xué)方面,，我會(huì)緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度,，抓質(zhì)量,。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下：

1.3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力，在1-4周,，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對(duì),。

3.寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫(xiě)作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫(xiě)作能力,，從單詞,，詞組，單句,，段落,，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ),。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的寫(xiě)作訓(xùn)練,，每?jī)芍芤黄⒃谠缱粤?xí)期間逐一面批,，指出其錯(cuò)誤,，并讓其自己改正以避免下次重犯。

4.對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，考試是必要的,，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之，我會(huì)盡努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

法指導(dǎo)：讓每位學(xué)生了解高考,，了解高三學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行全程的指導(dǎo),。

2,、點(diǎn)與面的結(jié)合，注重運(yùn)用能力的培養(yǎng)：知識(shí)講解,、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性,，注意知識(shí)的串聯(lián)。使模糊的清晰起來(lái),，缺漏的彌補(bǔ)起來(lái),，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架。重點(diǎn)講練,，突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題,。教師講解、學(xué)生練習(xí)體現(xiàn)能力的培養(yǎng),，適當(dāng)?shù)姆磸?fù),，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展。把握教學(xué)的難度,，與高考要求保持一致,，重在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用和分析、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng),。

3,、注重練習(xí)的質(zhì)量和效果：精心選擇練習(xí)，一切練習(xí)圍繞著學(xué)生的能力發(fā)展展開(kāi),，抓好知識(shí)的落實(shí),。保證訓(xùn)練的數(shù)量，注重訓(xùn)練的質(zhì)量,。貪多嚼不爛,，學(xué)生消化不了，落實(shí)不到學(xué)生身上,，練再多也無(wú)用。

復(fù)習(xí)安排

新課與復(fù)習(xí)（單詞,、語(yǔ)法,、知識(shí)點(diǎn)）穿插進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練,。

1,、前三周重點(diǎn)抓好聽(tīng)力訓(xùn)練,，利用周二，四早自修的時(shí)間和晚上自習(xí)課前的時(shí)間,、

2,、抓好詞匯學(xué)習(xí)和運(yùn)用

3、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

4,、完形、閱讀,、改錯(cuò)和寫(xiě)作進(jìn)行專題訓(xùn)練,，強(qiáng)化練習(xí)。

3,、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀

4、重視書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20―25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生多背范文，多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式,。只要堅(jiān)持寫(xiě)作,，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考,、放眼高考,，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

一,、情況分析

本年級(jí)共14個(gè)班級(jí),3個(gè)實(shí)驗(yàn)班,4個(gè)物生班,3個(gè)物化班,2個(gè)史政,1個(gè)史地,1個(gè)物地。在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí),，在高二所有老師的共同努力下,，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力上都有大的提升,。但仍存在客觀問(wèn)題,，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，詞匯,、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)急需夯實(shí),，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高,，書(shū)面表達(dá)令人擔(dān)憂,。目前英語(yǔ)的教學(xué)進(jìn)度和教研室的要求保持一致， 即在高三上學(xué)期完成九,、十模塊的學(xué)習(xí),。 所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

二,、主要思路

1)暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)，并把答案復(fù)印給了學(xué)生,，確保人手一份,。

2)暑假12天完成了《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)講評(píng),，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的用法，完成9份綜合試卷的練習(xí)和講解,。目的是旨在查漏補(bǔ)缺和綜合訓(xùn)練能力同步進(jìn)行,，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3)高三上學(xué)期的教學(xué)模式是新授課(兩本書(shū)共8個(gè)單元)和語(yǔ)法系統(tǒng)復(fù)習(xí)(10個(gè)語(yǔ)法體系)相結(jié)合的形式,。計(jì)劃從每周的課時(shí)中劃出1課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法的復(fù)習(xí)講解，即每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)語(yǔ)法體系的復(fù)習(xí),。

4)模塊9-10的教學(xué)要求：備課組會(huì)就本年級(jí)的學(xué)生水平和特點(diǎn),，對(duì)模塊內(nèi)容進(jìn)行重組整合,。高三新授課文以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析 篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力,。語(yǔ)言詞匯的教學(xué),，需有高三課堂的教學(xué)特點(diǎn)，即除了講解新詞匯或語(yǔ)言的用法外,，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過(guò)的相同或類似的表達(dá)法,，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，加大對(duì)詞匯檢查的力度，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。學(xué)生在進(jìn)入高三前,，高中的語(yǔ)法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語(yǔ)法教學(xué)復(fù)習(xí)以講,、練結(jié)合的形式,，專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5)每?jī)芍苓M(jìn)行單元檢測(cè),。高三仍延用每單元結(jié)束進(jìn)行一次的單元測(cè)試,，要求檢測(cè)內(nèi)容緊扣本單元重點(diǎn)字、詞,、語(yǔ)法,，輔以綜合題目的訓(xùn)練，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),。要求老師認(rèn)真批改，及時(shí)反饋,。

6)聽(tīng)力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進(jìn)行,，每天結(jié)束一個(gè)section的訓(xùn)練。建議老師對(duì)共性錯(cuò)誤的題目加以分析,，多給出聽(tīng)力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo),。

7)重視書(shū)面表達(dá)。建議老師每?jī)芍苤辽倥唽W(xué)生的一篇作文,，通過(guò)面批,、自批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),。建議老師要求學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ)。

8)作業(yè)的形式分為兩大塊,，即背默生詞,、短語(yǔ)、句型和書(shū)面作業(yè),。書(shū)面作業(yè)涵蓋書(shū)后workbook,，綜合練習(xí)卷、語(yǔ)法和雙語(yǔ)報(bào),。雙語(yǔ)報(bào)貼近教材,，針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí)要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)《5年3年》中的相關(guān)語(yǔ)法,，使得教與學(xué)同步進(jìn)行,。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學(xué)生自己校對(duì)后老師檢查和老師詳細(xì)批閱相結(jié)合,。

9)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課,，同組間老師相互聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高高三課堂教學(xué)的有效性,。。

10)做好實(shí)驗(yàn)班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作,，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備教學(xué)講義。具體分工,，待年級(jí)組教學(xué)處確定,。

三、計(jì)劃與分工

成員： 蔡蕾,，王向,、毛如珍，汪東,，劉忠,，汪潁，姜曉平,，古敏,，李淑文，孫旭

說(shuō)明：

1) 高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊9-10,，要步步為營(yíng),，扎扎實(shí)實(shí),。

2) 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周7課時(shí)來(lái)安排和整合，要周密合理,，科學(xué)安排,。

3) 集體備課務(wù)必認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必考慮方法,、重點(diǎn),、進(jìn)度和實(shí)效; 尤其要高三課堂教學(xué)的特色，要注意新舊知識(shí)的結(jié)合,，把過(guò)去所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，前后貫通。

4) 課堂教學(xué)時(shí)講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn)，堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

5) 每單元主備人除了周一的主備外,，要準(zhǔn)備本單元的綜合測(cè)試卷,，題型為單選25題，完型一篇,，閱讀四篇,，任務(wù)型一篇，單詞拼寫(xiě)10題,，書(shū)面表達(dá)一篇,，總分120分。單選需結(jié)合本單元的知識(shí)語(yǔ)言點(diǎn),，綜合能力題的難易度和高考接近,。

6) 具體時(shí)間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整;要隨機(jī)應(yīng)變，相互照應(yīng),，相互溝通,。

7) 每個(gè)單元兩人合作，其中第二位老師專攻語(yǔ)法,，并準(zhǔn)備語(yǔ)法講義,。 務(wù)必精心選題，反復(fù)推敲,。

8) 堅(jiān)決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度,。在所有試題必須嚴(yán)格篩選和打造。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)以及往年的高考考綱,，瞄準(zhǔn)高考，結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的具體狀況(學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短而且只能在課堂上學(xué)英，課下無(wú)時(shí)間消化及復(fù)習(xí)本堂課的知識(shí)點(diǎn))本人經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,，采取知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合的教學(xué)思路,，制定了高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助,。

二,、復(fù)習(xí)安排

1、時(shí)間安排

20xx年12月14結(jié)束必修4.

第一周復(fù)習(xí):20xx年9月復(fù)習(xí)完必修2

第二周復(fù)習(xí):20xx年10月復(fù)習(xí)完必修3

第三周復(fù)習(xí):20xx年11月復(fù)習(xí)完必修4

2,、復(fù)習(xí)要求:

由于學(xué)生文化課學(xué)習(xí)實(shí)間只有三個(gè)月所以第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)結(jié)合到了一起共同進(jìn)行:以教材為藍(lán)本,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，全面排查和梳理知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生溫故而知新,，查缺補(bǔ)漏，通過(guò)對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納擴(kuò)展,，歸類辨析,，幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)可靠的知識(shí)框架，不留盲點(diǎn);抓好知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。結(jié)合習(xí)題提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

三、方法策略:

對(duì)本校學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間短,，學(xué)生沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)的特點(diǎn)我采用理論實(shí)踐相結(jié)合的方法:前45分鐘講課,，后45分鐘做題講題。力爭(zhēng)在高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中做到讓學(xué)生把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

離高考還有一百多天,，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段,。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間,，緊跟教學(xué)進(jìn)度,，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下：

一,、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大,，如果能合理應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙,。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗,。

二、對(duì)于作業(yè),，我盡量做到每一天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

三、教學(xué)方面,，我會(huì)緊跟備課組的安排,，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量,。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練,。具體措施如下：

1、3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力,，在1-4周,，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣,，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每一天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對(duì),。

3,、寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫(xiě)作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果,。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫(xiě)作本事,，從單詞，詞組,，單句,，段落，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ),。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的寫(xiě)作訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄?，并在早自?xí)期間逐一面批,，指出其錯(cuò)誤，并讓其自我改正以避免下次重犯,。

4,、對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，考試是必要的，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后,，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之,，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退,！

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來(lái),。

我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，力爭(zhēng)做到教材為我所用,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)5班和6班,。總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生較少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，做題方法不得當(dāng),，而且大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué),。分開(kāi)來(lái)講，高一5班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一6班的同學(xué)略高一籌。針對(duì)這些情況,，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成,。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”