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2023年幼兒園幼師工作內(nèi)容(通用三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-22 20:58:06
2023年幼兒園幼師工作內(nèi)容(通用三篇)
時(shí)間:2023-05-22 20:58:06     小編:一葉知秋

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇一

12月班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互支持配合,,處處以班工作為重,,把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲,、家長(zhǎng)工作放在首位,認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作,,一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí),,收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實(shí),,能吃苦,,老師間相互配合與協(xié)調(diào),還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作,,不分你我,,不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研,,虛心上進(jìn),,能熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。

我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),,做到分步實(shí)施,,平時(shí)能認(rèn)真理會(huì)《規(guī)程》精神,并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中,,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,發(fā)揮幼兒主體性,,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,,考慮到在教學(xué)活動(dòng)中,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期,,我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展,,在許多方面有了明顯進(jìn)步。

我班的特色是盤(pán)紙活動(dòng),,首先,,我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手,制定有效的活動(dòng)計(jì)劃,,創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,,提供豐富多彩的操作材料,。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣,由淺入深,。為了讓幼兒對(duì)盤(pán)紙產(chǎn)生興趣,,并從盤(pán)紙過(guò)程中產(chǎn)生自信,體驗(yàn)成功,。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤(pán)紙,,如何將紙條盤(pán)緊,粘貼好,。教幼兒如何抹膠等等,。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤(pán)紙作品。提供難難易不同的半成品,,引導(dǎo)幼兒選擇,,從而使幼兒在每次盤(pán)紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在我們的精心安排下,,班內(nèi)的盤(pán)紙,,搓紙,成為了幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,,每次活動(dòng)都有不同的新收獲,。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。

為迎接全市開(kāi)放活動(dòng),,我班的老師團(tuán)結(jié)一心,,奮斗拼搏,加班加點(diǎn),,付出了艱辛的努力,,為開(kāi)放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備,為了做好開(kāi)放課,,老師們相互協(xié)調(diào),,相互幫助,精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案,。在開(kāi)放過(guò)程中,,收到了良好效果。在開(kāi)放之前,,老師們兩次對(duì)十多名家長(zhǎng)開(kāi)展動(dòng)員工作,,使家長(zhǎng)能夠積極配合,支持班內(nèi)的工作,。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長(zhǎng)的理解,,并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。

為了迎接開(kāi)放,老師們布置室內(nèi)環(huán)境,,制作玩教具,,培養(yǎng)幼兒的常規(guī),付出了許多努力,。在班上加班加點(diǎn),,周六周日還來(lái)班上加班,布置環(huán)境,,為開(kāi)放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備,,體現(xiàn)出教師的工作熱情和全局觀(guān)念,并為開(kāi)放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),。保育工作中,,老師們?nèi)蝿谌卧梗驋呤覂?nèi)衛(wèi)生,,配合管理幼兒的一日生活,,配合班級(jí)的教學(xué)工作,經(jīng)常加班加點(diǎn),,周六周日還主動(dòng)來(lái)園加班,,為開(kāi)放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉,,豐富了自己的視野,,增加了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開(kāi)展工作打下了良好基礎(chǔ),。

總之,,在開(kāi)放活動(dòng)中,增加了老師們工作的凝聚力,,也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,,并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開(kāi)展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí),,家長(zhǎng)工作效果好,,為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇二

我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往,,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開(kāi)始,,到7月2日結(jié)束,,歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園,,這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園,,她是一間美麗的幼兒樂(lè)園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,,而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),,為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān),,豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作,。經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小朋友的相處,,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,不僅聽(tīng)我的話(huà),,使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展,,他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享,看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,,我心里感到高興無(wú)比?,F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下:

托爾斯泰曾說(shuō):“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師,?!庇纱丝梢?jiàn),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要,,而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng),!本著這個(gè)原則,在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中,,我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng),。

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的.要求,,聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,,也見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周,,我了解到:這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),,平時(shí)紀(jì)律較差,班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,,家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,,認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況,,我該如何管理好這個(gè)班呢,?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站,、罰蹲,?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢,?哪幾天,,我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題,我總在想:假如我是孩子,我最希望得到老師什么,?假如是我的孩子,,我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,,我想,,這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面,,于是,,在又一輪的思索后,一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了,。

實(shí)習(xí)的第二周,,按計(jì)劃該由我開(kāi)展小一班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上,,我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔,,并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō):“小朋友,你們知道我是一只神奇兔嗎,?我呀,!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)?小朋友們你們相信嗎,?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”,。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話(huà)啦:“小朋友要是不相信,我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么,,好嗎,?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦,他們齊聲說(shuō):“好,!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng),,然后神秘的說(shuō):“呀!小朋友,,*老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦,,最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,,比如上課比以前認(rèn)真啦,,或者不打架啦,*老師就會(huì)送給他一份“愛(ài)的禮物”,!”“愛(ài)-的-禮-物,?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦,。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,對(duì)小朋友說(shuō),;“愛(ài)的禮物就是*老師親手做的,,哪里也買(mǎi)不到的,哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙,,這小兔貼紙以后聽(tīng)到*老師最?lèi)?ài)哪位小朋友,,它就會(huì)跟誰(shuí)回家,還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上,。到時(shí)候我們來(lái)比比看,,小兔最喜歡跟誰(shuí)回家,誰(shuí)的紅花最多,,*老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友,,好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到:“好,!”

這“愛(ài)的活動(dòng)”在小一班開(kāi)展以后,,我仔細(xì)地觀(guān)察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,如我所盼望的,,情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了:經(jīng)常打架的**逐漸減少了打架的次數(shù),,上課愛(ài)講話(huà)的**上課也變得專(zhuān)心了,連最麻煩的**也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。**是個(gè)調(diào)皮小朋友,,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服,;上畫(huà)畫(huà)課,,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí),,他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……,,這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)**一回幼兒園,,我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)**的“愛(ài)”:“哇,,**,你今天真帥,,*老師喜歡你,!”“**,今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦,,我又喜歡你多一點(diǎn)啦,!”“**,你今天午睡有進(jìn)步,,小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你,,今天要跟你回家”……,,“越來(lái)越喜歡**的結(jié)果”就是:他的“麻煩事”一件件減少了,終于有一天,,他的媽媽特意來(lái)到幼兒園,,就近期**的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到,,老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng),。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí),,我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,喜歡遵循慣例,,將平時(shí)一些老辦法套用,。作為剛實(shí)習(xí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,我也總是套用原來(lái)老師的舊方法,。

用鈴鼓敲著開(kāi)始上課,,這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課,,我像往常一樣,,敲打著鈴鼓,試圖讓小朋友安靜下來(lái),,但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了,,小朋友肆無(wú)忌憚,吵鬧聲依舊,。音樂(lè)課就要開(kāi)始了,,怎么辦呢?

突然,,我的腦中靈光一閃,,想到了一個(gè)辦法,決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,,邊唱著“找朋友”這一首歌,,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,對(duì)其唱到:“你是我的好朋友,!”哈,,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,,很快的安靜下來(lái),,我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

從這件事上,,我慢慢體會(huì)到,,任何事情并無(wú)定性,,有一些事情一直是這樣做,但并不意味著這是最好的,,我們要敢于突破,,勇于創(chuàng)新,這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神,。

在對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理之外,我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀(guān)察,,覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為**市鼎鼎有名的幼兒園,,這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法,這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇,,學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái),。但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現(xiàn)象——老師們對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格,這多少給幼兒形成一股壓力,。比如有一次,,一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習(xí)新早操時(shí),由于沒(méi)按老師的要求站好位置,,就讓老師狠狠的批評(píng)了一頓,。或許對(duì)孩子嚴(yán)格要求是一件好事情,,但我想,,我們作為老師也要認(rèn)識(shí)到我們的教育對(duì)象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí),在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn),,而是要循序漸進(jìn),,一步一步的來(lái)。

幼兒園幼師工作內(nèi)容篇三

匆匆的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,,讓我不禁感到時(shí)間的飛逝,。回想這一個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么,?有快樂(lè),、有成就、也有知識(shí)的收獲,。隨著孩子們的成長(zhǎng),,我也在成長(zhǎng),我所收獲的不僅僅是孩子們的愛(ài),,更重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持,,有了這些力量,讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn),,繼續(xù)不遺余力的幫助孩子和自己快樂(lè)成長(zhǎng),。

雖然過(guò)程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧,,我的心里總有說(shuō)不出的高興,不得不相信孩子們長(zhǎng)大了,。再回頭想想孩子邊說(shuō)話(huà)邊吃飯,、不小心湯撒了滿(mǎn)桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片,、挑食剩飯等等不良習(xí)慣好像已是很久以前的是了,,比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢,!

午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),,穿衣疊被已不在話(huà)下,充分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài),。最令我欣慰的是孩子通過(guò)練習(xí)都能夠自理大小便,,本來(lái)還為此擔(dān)心,因?yàn)楹⒆釉诩叶际浅扇藥椭安疗ü伞睕](méi)有鍛煉機(jī)會(huì)的孩子能否掌握正確的方法呢,?于是,,孩子開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股”,起初有的孩子總會(huì)擦不干凈或弄倒手上,。后來(lái),,在一天天的鍛煉和老師的引導(dǎo)下,工夫不負(fù)有心人孩子最終掌握了正確的方法,。所以,,我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機(jī)會(huì)任何事情孩子都會(huì)做的很好。讓孩子真正的從生活上獨(dú)立,,才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境,。

也有可圈可點(diǎn)之處,孩子們對(duì)兒歌,、音樂(lè)的理解越來(lái)越有獨(dú)道之處,,并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),,孩子們對(duì)知識(shí)的接受能力逐漸增強(qiáng),。美術(shù)手工使孩子心靈手巧,手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨(dú)立完成,,不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力,,而且提高了孩子的專(zhuān)注力。

科學(xué)文化的吸收也是顯而易見(jiàn)的,,通過(guò)《百科全書(shū)》找到了科學(xué)的答案,,使我們不在含糊不清,和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),。蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品提供給孩子,,孩子通過(guò)操作掌握的是真正的數(shù)學(xué)邏輯,,而不僅僅是數(shù)字本身的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的,;有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘后也會(huì)迅速發(fā)展。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯,,如:審美敏感期,、秩序敏感期、人際交往敏感期,、數(shù)學(xué)敏感期,、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們給予孩子們愛(ài)和自由的環(huán)境,,為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件,并給予正確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力配合,,使孩子不斷的完善自己,。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問(wèn)題,因?yàn)槌扇撕秃⒆拥膬r(jià)值觀(guān)不同,,所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩子有所影響,。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài),以便幫助孩子發(fā)展,。

另外,,每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì),不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,而且在每一次活動(dòng)中獲得了快樂(lè),、提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁,,讓孩子,、家長(zhǎng)、幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì),,同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情,。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中,我真切地感受到孩子們的進(jìn)步,,每一位孩子都在大家的注視下大膽表現(xiàn)自己,,連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀(guān)眾”表演。雖然部分孩子調(diào)皮搗蛋,,在我眼里他們依然是最棒的,,因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)和地他們都會(huì)展現(xiàn)出真實(shí)的自我。

隨著孩子的成長(zhǎng)雖然安全意識(shí)有所提高,,但還是會(huì)出現(xiàn)磕傷,、被人傷害的情況,,每當(dāng)看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛,心疼孩子,、自責(zé)沒(méi)有照顧好孩子,、感到無(wú)法向家長(zhǎng)交代,這些都原于對(duì)孩子的愛(ài)想要盡全力保護(hù)好每個(gè)孩子的安全,。但是,,我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范安全隱患。我還會(huì)繼續(xù)努力做好安全工作,。

不足之處就是孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)則需要多家努力調(diào)整,,雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高,但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn),。比如:做事拖泥帶水,、自由狀態(tài)散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決,。同時(shí),,不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明,。

一切的收獲都離不開(kāi)我的好搭檔張老師,,有了我們的默契配合和彼此的真誠(chéng)幫助才有工作的成就和自我的成長(zhǎng)。感謝我們所有的合作伙伴,,繼續(xù)加油,!在蒙特梭利思想的指引下,創(chuàng)造愛(ài)和自由的環(huán)境,,和孩子一起成長(zhǎng),!

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