作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識人民幣 大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇一

1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分,，有不同的面值(元,、角)。

2.掌握對10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識,。

3.積極參與活動,，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

10以內(nèi)仿真人民幣&，各種玩具,，畫有不同面值人民幣的盒子,。

1.談話導(dǎo)入活動。

提問幼兒：平日吃的東西,，穿的衣服,，玩的玩具是從哪里來的？幼兒說出是用錢買來的,，教師出示仿真人民幣,；問幼兒：認(rèn)識他們嗎？他們一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的人民幣,。

2.發(fā)給幼兒每人一套&仿真人民幣，讓幼兒辨別不同面值的人民幣,。

讓幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值,，例如，教師說出四元,，幼兒取出四張一元的人民幣,；師說六元，幼兒取出一張一元的,，一張五元的人民幣,，或取出六張一元人民幣。

3.游戲活動,。

教師變成售貨員,，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢,，幼兒按量取錢,，誰取得既快又準(zhǔn),，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后,，可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲,，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買賣，用仿真人民幣進(jìn)行交換,。

4.交流小結(jié),，讓仿真人民幣回家,。

每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同,，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里,。

5.活動延伸。

在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的仿真人民幣供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識,。

《認(rèn)識人民幣》這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實的問題情境中，認(rèn)識各種面值的人民幣,，學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的實際問題,。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確,、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率,。在取幣、換幣,、付幣,、找?guī)诺然顒又?，進(jìn)行合理,、靈活地思考；有條理地思考和表達(dá),；能根據(jù)解決問題的需要正確地收集,、整理和加工相關(guān)信息,；能正確地解決購物時常見的問題。

大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識人民幣 大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇二

播放兒童歌曲《一分錢》,，讓學(xué)生說說歌曲的內(nèi)容,。

師：知道什么是人民幣嗎,？你見過什么樣的人民幣,？

引入新課,，板書：人民幣

認(rèn)識人民幣：出示例1主題圖片

⑴ 看一看，說一說,，你都認(rèn)識那些幣值的人民幣,？

⑵ 認(rèn)一認(rèn),，辨一辨，說一說這些人民幣的特征：出示真幣

⑶ 師小結(jié),；全面認(rèn)識人民幣,。

⑴ 認(rèn)一認(rèn),，辨一辨模擬人民。

⑵ 指名匯報：介紹所認(rèn)識的人民幣

師出示物品及標(biāo)價：

1、橡皮：一角 尺子：一元

問：買這兩樣文具可以怎樣付錢呢,？

2,、 同桌討論、交流

3,、 匯報：

4,、 師小結(jié)，板書： 1角=10分

1元=10角

這節(jié)課我們認(rèn)識了什么,？你有什么收獲呢,？

1、從歌曲《一分錢》導(dǎo)入,，縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、通過小組合作學(xué)習(xí),，互相交流,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)他們的表達(dá)能力、注意力和觀察力,。

3,、通過模擬生活情景，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步認(rèn)識和學(xué)會使用人民幣,。

4,、教學(xué)有特色。