每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任成長(zhǎng)故事題目篇一

同學(xué)們一定還記得去年的兒童節(jié)吧，我們學(xué)校舉行了“愛(ài)心小包裹”活動(dòng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是個(gè)非常有意義而且特別的節(jié)日：因?yàn)?，就在“六一”?jié)的前一天，我在玩滑板時(shí),，不小心摔斷了胳膊,。你說(shuō)，這件事是不是讓人難忘呢,？

我只能悶悶不樂(lè)地呆在家里休養(yǎng),，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能自由自在地運(yùn)動(dòng),，真是無(wú)聊啊,。我非常想念老師和同學(xué)們，擔(dān)心他們把我忘了,。

不久之后的一個(gè)傍晚,，我正在看書，忽然,，電話鈴聲響起來(lái),，媽媽高興地叫我：“然然，快來(lái)接電話呀,！”我慢吞吞地接過(guò)電話,，心想：“會(huì)是誰(shuí)呢？”沒(méi)想到,，話筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音,，原來(lái)是肖老師！她親切地問(wèn)我的胳膊好些了嗎,？在家里習(xí)慣嗎,？我真高興，說(shuō)話都有些結(jié)巴了,。肖老師還說(shuō),，過(guò)幾天就來(lái)看我。

從那以后,，肖老師經(jīng)常來(lái)看我,，幫我復(fù)習(xí)功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話,，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話旁邊,，再也不覺(jué)得孤單了,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼2個(gè)月過(guò)去了，我的胳膊基本好了,，我真懷念生病的日子,，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話鈴聲,。肖老師真像慈祥的媽媽,，我喜歡她！

班主任成長(zhǎng)故事題目篇二

開學(xué)了,，我又回到了美麗的校園,，跟隨教育了我三年的班主任王老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

王老師大大的眼睛,，性格十分活潑,，語(yǔ)言詼諧，時(shí)不時(shí)搞笑一下,，逗得我們前仰后合的,，我們大家都很喜歡我們的王老師。

王老師不僅性格幽默,，而且在對(duì)待我們時(shí)也十分和藹可親,，耐心細(xì)致。

一年級(jí)下學(xué)期時(shí),，一次語(yǔ)文小測(cè)試,，我考了97分，心里有些得意,，漫不經(jīng)心地補(bǔ)著錯(cuò)題,，突然，一道攔路虎擋住了我,，那是一道根據(jù)字來(lái)填韻母的題,，自己覺(jué)得對(duì)啊，怎么錯(cuò)了呢,，自己覺(jué)得對(duì)啊,，怎么錯(cuò)了呢？這可真是絞盡腦汁想不出來(lái)啊,，還是去問(wèn)問(wèn)老師吧,！

排了整整一個(gè)課間的隊(duì)，終于到我了,，王老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你看,，這里有聲母，有韻母,，還差個(gè)聲調(diào)??！”我一拍腦袋說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣??！”這時(shí)，王老師抬起頭來(lái),，對(duì)我嚴(yán)厲地說(shuō)：“這次你粗心了,，不要太得意了，下次要爭(zhēng)取考滿分??！”聽了王老師的話后，我暗下決心,，下次語(yǔ)文測(cè)試,，一定要考個(gè)滿分！

回到座位上,，我認(rèn)真的補(bǔ)完了錯(cuò)題,，抬起頭，看見老師忙碌著,，我這才想起來(lái),，王老師為了給我們補(bǔ)錯(cuò)題，已經(jīng)整整三個(gè)課間在教室里為同學(xué)們講題,、改錯(cuò)了,。

從此,，我更喜歡去問(wèn)老師問(wèn)題了,，王老師在給我講題時(shí)總是那樣耐心、詳細(xì),，三年了,，我要感謝老師對(duì)我三年的教誨,。教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里,，我祝愿王老師教師節(jié)快樂(lè),！