總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇一
大家好!
為期15天的研修活動即將結(jié)束,。明天,我們一行70人將回到xx,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍,。
感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo),精心設(shè)計課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授,、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心,15天,留下了一個又一個感人的
畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘。
學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重,、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷,我們對比反思,羨慕之余,更多的是慚愧,。羨慕xx,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與xx差距太遠(yuǎn)。
15天的培訓(xùn),豐富而充實,70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗了學(xué)習(xí)的快樂,享受了精神盛宴,。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對話,。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會和國內(nèi)頂級專家和學(xué)者面對面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課,豐院長,、李教授,、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對教育的理解;全國知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對學(xué)科教學(xué)的實例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程,涵蓋面廣,、內(nèi)容豐富,、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚,學(xué)識之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神,、教育理想令人震撼而后肅然起敬,。可以說這是一次系統(tǒng)性,、專業(yè)性,、權(quán)威性而且實用性、針對性強(qiáng)的高端培訓(xùn),。
短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力,。每一位學(xué)員都感覺時間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論知識,拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研,、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研,、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識和能力水平,。其次要理論聯(lián)系實際,注重學(xué)以致用,。
xx教育的精彩,是無數(shù)xx教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊的辛勤勞動。我們要將xx人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx,謹(jǐn)記“行勝于言”,把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職,。
最后,我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴,。我們誠摯地邀請xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客。謝謝!
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇二
培訓(xùn)總結(jié)
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄,。在這個學(xué)習(xí)的過程中,我感覺我又好像又回到了學(xué)生時代,,每天都在如饑似渴地汲取著知識,一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富,。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,開闊了我的眼界,更新我的教育理念,,促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,,以深深地思考地未來的路要怎么走,,也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺?,F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實際情況,,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,,教學(xué)方法不創(chuàng)新,,個人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,,做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,,幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,,學(xué)會與其他教師合作,,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,,教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,,鞭策我不斷的努力,。相信自己,別人能做到的,,我經(jīng)過努力一定也能做得到,。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),,而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),,繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田
其實,,在課程實施的過程中,教學(xué)評價也在起著十分重的作用,。我們要以平時的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,采用符合學(xué)生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主,,要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,,增強(qiáng)自信心。
另外,,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,,我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識,充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,,優(yōu)化教學(xué)方式,,提高教學(xué)的效率和效益,在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),,適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求,。
綜上所述,,在這次培訓(xùn)過程中,不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,,還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會因為學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,,而會永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),讓其更為有效和完美
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇三
在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,,服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。
特別值得一提的是今年6月26日,,我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員,。今后一定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,,力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我也相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,,我會在黨組織的關(guān)懷下,,在同事們的幫助下,通過自己的努力,,克服缺點(diǎn),,取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來臨,,我將更加努力工作,,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員,。
在教學(xué)工作方面,,教學(xué)任務(wù)飽滿,本學(xué)期我講授電氣716,、717,、718三個班的《數(shù)控技術(shù)》和樓宇801、802兩個班的《plc應(yīng)用技術(shù)》這兩門課程,。平時認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時批改作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵!!!特別是在講授《數(shù)控技術(shù)》課程時,,根據(jù)學(xué)校具體條件,,對內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
1,。加強(qiáng)實驗實踐環(huán)節(jié)
我校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才,,而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué),,更要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng),。過去由于條件達(dá)不到。現(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備,。所以在教學(xué)中可以充分利用,。
2。 講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)
針對我專業(yè),,我系學(xué)生今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控維修,、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等,教師工作總結(jié)《首席主講教師工作總結(jié)》,。就我所了解的情況,,大型企業(yè)的數(shù)控改造項目非常多。且我專業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計題目有近一半的項目改造,,其中包括 plc改造項目,。所以在講課中,重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc 0系列,、西門子802系列等,,而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有,,將理論和實踐操作結(jié)合,,對于學(xué)生理解書本知識提供了方便,。此外,,我還帶有《plc技術(shù)》和《自動控制原理》的課程設(shè)計任務(wù),。
今年是我校非常緊張的一年,,也是值得驕傲的一年,迎來了母校50年華誕,,也迎接了國家教育部對我校人才水平的評估。全校師生都在盡職盡力,。我也做了大量的工作:
1) 負(fù)責(zé)20xx級電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃的修訂,從開始到最終定搞,,反復(fù)共修改達(dá)四次,。
2) 是電氣自動化技術(shù)專業(yè)資料收集,、整理,、打印、最后成冊的主要參與者,。
3) 是電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計整理的主要參與者,。
4) 為學(xué)校評估,,主動捐出30本書給學(xué)校,。
5) 為申報示范學(xué)校,,是電氣自動化技術(shù)專業(yè)實驗實訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人。
6) 為申報示范學(xué)校,,是重點(diǎn)專業(yè)--電氣自動化技術(shù)專業(yè)申報資料編寫的主要參與人。為了這次的示范學(xué)校的申報,,在學(xué)校的安排下,加班加點(diǎn),,連夜趕出申報材料,。
項目:今年準(zhǔn)備結(jié)題一項,,申報了一項,。
1《數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)研究》
校級立項項目 目前已經(jīng)申請結(jié)題
2 《plc在電直流調(diào)速低速問題研究》
xx年校級立項項目 目前在進(jìn)行中
論文: 今年共發(fā)表論文兩篇
3《數(shù)控專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報告》 唐都學(xué)刊
4《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》 《西安文理學(xué)院學(xué)報》
教材編寫:
5 《自動控制原理》 擔(dān)任主編 西北大學(xué)出版社
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇四
萬分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”,。通過 “緊張,、忙碌,、充實”的學(xué)習(xí),增長了知識,,改變了觀念,拓寬了視野,,為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長活力,。在“國培”即將結(jié)束之際,,特“細(xì)品所學(xué),,總結(jié)所得”,,以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快,、更好,。
一,、教育觀念得到更新。通過學(xué)習(xí),,不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題,,并且從中受到了很多的啟發(fā),教育理念發(fā)生深刻變化,。
1、轉(zhuǎn)換角色,,重點(diǎn)改變教學(xué)行為,。學(xué)生是具有獨(dú)立個性的人,教師必須與時俱進(jìn),,放下“權(quán)威”思想,,改變教學(xué)行為。在具體的課堂中,,教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,,為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。
2,、創(chuàng)新方式,,重點(diǎn)抓住教學(xué)過程,。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,,培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識,、分析和解決問題等能力,。為此,教師在教學(xué)過程中,,要“注重設(shè)計,注重方法,,注重課堂實效”,從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),,過程方法為核心目標(biāo),,情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,,樹立學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂觀向上的精神,為他們絢麗人生作好
奠基,。
3,、“充電” 提升,,重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革,,使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),,充分挖掘本土資源和校本資源”,。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師,,若從事語文教學(xué)工作,一定會存在嚴(yán)重的不足(甚至錯誤),。只有語文素養(yǎng)深厚的教師,,才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì),,才不會停留在教材層面上的照本宣科,才能對學(xué)生提供積極有效的幫助,。
二,、明白教育責(zé)任重大,。作為一名教師,為了國家的興旺,,不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法,、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,順應(yīng)教育發(fā)展的需要,,而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者,、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕,,唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,,激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維,,讓他們學(xué)會動手,、動腦,、學(xué)會合作,、學(xué)會思考、學(xué)會做人等,,才能更好地建設(shè)祖國,。
三,、未來計劃.
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn),。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,,也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在“不斷努力,、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī),,強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。
2,、實踐所學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合實際學(xué)以致用,積極落實新學(xué)知識和技能,。在教學(xué)中,,突出學(xué)生主體地位,,激發(fā)學(xué)生良好興趣,讓學(xué)習(xí)成效在實踐里大放光彩,。
3,、注重引課的藝術(shù):引課可以采取多種方式,,如多媒體教具,,掛圖,、設(shè)問等,,一定要有創(chuàng)意,。既激發(fā)興趣,,又能引起思考。
4,、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師探究活動的設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生動手,,動腦能力,,激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù):利用多媒體教學(xué),,配上音樂錄象等,,把抽象難以理解的問題,利用形象的動畫設(shè)計,,使學(xué)生很容易接受并加深理解,。
在知識經(jīng)濟(jì)時代,,不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新,更要求教師不斷學(xué)習(xí),,具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過程中,,我們還要學(xué)會反思的教學(xué)能力,,只有不斷的反思自己的教學(xué),,才能得到長足的發(fā)展。學(xué)會教學(xué)反思,,習(xí)慣教學(xué)反思;在反思中實踐,,在實踐中反思;寫好學(xué)習(xí)筆記,,教學(xué)反思,,作好個案記錄,。只要我們按以上方法途徑長期堅持,,從量變到質(zhì)變,教師將成長為專家型教師,。
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇五
猶抱琵琶半遮面,,千呼萬喚始出來,。今天我終于領(lǐng)到了期待許久的部編版小學(xué)語文六年級上冊的教材啦!我捧在手里,,貪婪地嗅著它的墨香,,輕輕地?fù)崦撵轫?,小心翼翼地翻看著,,專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀,、高瞻遠(yuǎn)矚的建議以及主任意味深長的總結(jié),,如沐春風(fēng),,心中的疑惑迷惘悄然消散了,,臉上露出了微笑,,心中騰涌著一浪又一浪時代教育教學(xué)的使命感——把握新教材,,開啟新征程,!
一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,真是收獲頗豐啊,!
一,、全面認(rèn)識了新教材的整體編排,,把握了新教材的特點(diǎn),心中有了譜兒,,手頭有了準(zhǔn)兒了,。
二、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),,明確了要教什么尤其是明確了單元導(dǎo)讀的要素與每一課課后習(xí)題、口語交際,、語文園地、習(xí)作之間相輔相成的密切聯(lián)系,,把握好備課的度。
三,、虛心聽取并認(rèn)真揣摩專家的教學(xué)建議,,明確了怎么教,。如教第一單元時,應(yīng)緊緊扣住單元閱讀方法的要點(diǎn)“發(fā)揮想象,,從讀的內(nèi)容想開去”,,引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句,進(jìn)而想象,。描述出可能出現(xiàn)的情景、心境,,為單元習(xí)作做過渡,這樣激發(fā)習(xí)作興趣,,留心周圍事物,,借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象,,具體生動描述重點(diǎn)部分,養(yǎng)成寫作習(xí)慣遵循寫作規(guī)則,,有著步步為營,水到渠成的教學(xué)效果,,單元習(xí)作《變形記》就會有很多佳作誕生了。
四,、深刻意識到課后拓展,、課外閱讀、積累背誦祖國經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性,。
因為新教材編排了課外書屋增添了古詩詞的數(shù)量,,這就要求我們鼓勵引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,背誦古典詩文,。讓學(xué)生在茫茫的書海中,,感受到天的高遠(yuǎn),、自然的奧秘,、宇宙的神奇,、祖國歷史的悠久,、文化的燦爛,人物的高風(fēng)亮節(jié),,為人處事的道理,、智慧……學(xué)生在書的世界里流連,在書的世界中陶醉,,在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲,,不僅遠(yuǎn)離了庸俗,、卑瑣,、浮躁,、虛偽,、愚昧,,走近了高雅,、樂觀,、寧靜、善良,、聰慧,,而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典,、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處,融化到血液里,,構(gòu)成學(xué)生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng),,這是我們民族的福祉,,也是我們老師的驕傲!
經(jīng)典名著,、詩,、詞、曲,、對聯(lián),、歇后語,、諺語,、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶,,是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來的文化精華,有著深刻的思想內(nèi)涵和無窮的藝術(shù)魅力,,滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女,它們的價值歷久而彌新,。我們不僅鼓勵學(xué)生背誦積累,,而且我們教師要擠時間背誦,,因為積累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有,。課堂上,,就能旁征博引,、駕馭教材,、舉重若輕,、游刃有余,,創(chuàng)設(shè)出“山窮水盡疑無路”的情景,,打開“柳暗花明又一村”的境界,,讓學(xué)生如沐清風(fēng),,怡然自得,。
新教材是中國語文教學(xué)的歷史性反思和總結(jié),,又是對新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國夢的戰(zhàn)略應(yīng)答,?!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,,千樹萬樹梨花開”,,新教材就像和煦的春風(fēng),,吹遍了教學(xué)的園地,。站在教學(xué)第一線的我們處于時代的坐標(biāo),更應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,,穿越昨天與明天的思考,不懈鉆研,、探究、開拓,,與時俱進(jìn),,精益求精,,爭取把新教材,,新思路,,新教法牢牢把握好,,因為語文教改的激流將會百舸爭流,,教學(xué)的園地將會百花競艷,,藍(lán)圖一定描繪得絢麗多彩,!親愛的同行們:新教材,,新思維,,新起點(diǎn)的號角已吹響了,,我們牢記使命,,開啟新征程吧,!
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇六
我有幸參加了“國培計劃——吉林省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目”的第二個階段——影子培訓(xùn)工程,。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排,我們唄安排在四平市梨樹縣第二實驗小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn),。此次在梨樹第二實驗小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體,,同時學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師,。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,,我的收獲很大。現(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>
根據(jù)國培計劃要求,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。領(lǐng)導(dǎo)多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議,會議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,,設(shè)計到每個細(xì)節(jié)……”之后,,管理教學(xué)的副校長,給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),,提出了各方面的要求,,了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識,。根據(jù)活動安排,,我們每周參加的活動就是觀摩常態(tài)課,,寫體會,參加學(xué)校的各項教研活動,,參加每周的“名師課堂”,。
進(jìn)校第二天,我們幾個跟崗的同仁,,就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,,感覺非常干凈,有序,。老師們在辦公室里相互交流著,,沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,,準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個小組討論,為自己的見地發(fā)表自己的看法,,應(yīng)該如何去教,?就
是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實際情況集體討論研出一套合理,、有效的備課。一個人的力量是有限的,,但一個集體的力量是無限的,。充分發(fā)揮每個人的優(yōu)點(diǎn),去完成一件事,,達(dá)到取人之處,,補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn)。俗話說得好“單絲不成線,,獨(dú)木不成林”“ 一個籬笆三個樁,,一個好漢三個幫”“ 人心齊,泰山移”“三個臭皮匠,,頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團(tuán)隊”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書,,書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會,,個人的力量顯得非常渺小,單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微,,更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,,而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來。因此,,時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力,,而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,,與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。
在跟崗培訓(xùn)期間,,向校長也說明了:“來我校學(xué)習(xí),,不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,,我們當(dāng)然記在心里,。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,李老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí),、交流,!”在聽了李老師講課之后,讓我收獲頗豐,,他的教學(xué)方法,,在課堂上的駕馭能力,都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的,,在他的指導(dǎo)下,,我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項要求及任務(wù)。
的確,,經(jīng)過這近一個月的學(xué)習(xí),、交流,我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗,,也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法、溝通方式,、備課流程,、名師課堂的模式。
每次培訓(xùn),,我都會滿載而歸,。因為每次培訓(xùn)的內(nèi)容不一樣,對象不一樣,,環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí),!相信經(jīng)驗是慢慢積累的,,我也會努力去學(xué)習(xí)各種方法,定會在我的教育教學(xué)過程中增添色彩,。
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇七
我有幸參加了市級小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,,使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,,聽了很多名師的講座,使我受益匪淺,。以下是我對自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得:
通過培訓(xùn),,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,。
在這次學(xué)習(xí)中,鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),,使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),,這也是我們在日常教學(xué)中,,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,,更要汲取豐富理念,,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想,。我們必須認(rèn)識到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識,,就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),,使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),,幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題,,學(xué)生生成問題,,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力,。
總之,,這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能有不斷的提升,,我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇八
時間飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕,,在這一個月中我收獲太多太多,既有與其它幼兒園的同僚們的友誼,,又有各位知名園長教授老師們的指教,,最大的收獲還是我們在專業(yè)知識上有一個更大步伐的進(jìn)步,各位園長給我們的東西指教對我們受用終生,,需要我們在幼兒教育這個行業(yè)終生去實踐去體會,。這次培訓(xùn)對我個人而言是無法用金錢來衡量,即在專業(yè)道路上為我指明了成長目標(biāo)又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向,。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置可以說為我們新教師的幼教從教道路打下了堅實的基礎(chǔ),,全方位的知識覆蓋面,囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置,,衛(wèi)生保健預(yù)防,,幼兒園安全與法律糾紛,課程設(shè)置等,,家園有效溝通,,幼兒心理發(fā)展等等??梢哉f我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及,,各位園長現(xiàn)身說法指點(diǎn)迷津。
經(jīng)過一個月的培訓(xùn),,在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運(yùn)用到實踐當(dāng)中,,在實踐中將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如以下幾點(diǎn),也算是對理論的升華又算是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié),。
一,、針對幼兒之間的矛盾,如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?
容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時介紹過此問題的處理方法,,本人在經(jīng)過反思總結(jié)運(yùn)用于實踐當(dāng)中后說一下我在對待此問題的方法,。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期,如引導(dǎo)的適法的話,,到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的,,因為他們已懂得分享和已有能力自己想辦法解決問題。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識占主導(dǎo)也就是自我,、本我,、朝我中的本我階段,這個階段他們分不清你我,,所有的意識都只有自己,。處于這個階段幼兒在玩玩具時因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應(yīng)該如何去處理這個問題,,更好更正確的引導(dǎo)讓他們順利度過這個階段呢,。
首先,教師應(yīng)火眼金睛及時發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾,,當(dāng)矛盾出現(xiàn)時,,教師要迅速的溫柔的接近,迅速是為了減少和避免幼兒受傷,。
然后,,問清原因讓每個幼兒都去表達(dá)一下為什么會出現(xiàn)這個情況。
最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問題,。如果他們的辦法不能達(dá)成一致意見,,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)拋出幾個辦法讓他們?nèi)ミx擇。這樣不但會讓幼兒更好的走出自我意識中心階段,,而且也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力,。
二、如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問題?
大部分幼兒園的個別班級都會出現(xiàn)個別孩子不肯吃飯,,愁壞了家長,,煩惱著老師。在新教師培訓(xùn)中在衛(wèi)生保健一課中所學(xué)的知識加上個人的實踐感想總結(jié)如下,。首先,,父母應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查,看孩子是不是身體里缺少一些微量元素,缺鋅等微量元素會影響孩子的食欲并且嚴(yán)重的會影響孩子的智力發(fā)展,,所以當(dāng)孩子長期厭食食欲不振時,,家長千萬不可掉以輕心。
其次,,如果不是因為缺少微量元素,,還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振,厭食,。如果是早晨,,那就要和家長溝通,看是不是早晨在家已經(jīng)用過餐了,,有些家長,,尤其是老一輩的,怕孩子在幼兒園吃不飽,,少了營養(yǎng),。其實,這個大可不必?fù)?dān)心,。每所正規(guī)的幼兒園都會配備專業(yè)的營養(yǎng)師,,每日的食物營養(yǎng)的均衡,食物的種類都會有科學(xué)的搭配,。葷素搭配,,顏色搭配,都是科學(xué)合理的,,還有就是正規(guī)的幼兒園都會有牛奶下午茶之類的補(bǔ)充營養(yǎng),。所以,家長對營養(yǎng)方面的擔(dān)心大可不必,。
正常餐點(diǎn)出現(xiàn)問題,,個別幼兒長期養(yǎng)成的習(xí)慣,本身長得就比其他幼兒嬌小,,這樣的幼兒食欲不振,、厭食或者說根本不可吃飯。對待這樣的幼兒教師就要講究方法了,。第一,、在一些幼兒園,由于老師的專業(yè)素質(zhì)及耐心方面的原因,,老師會采用比較粗暴的方式,。比如,暴力威脅,、恐嚇或者強(qiáng)行喂食,。這樣孩子有可能會完成任務(wù),,但可成想過長期這樣會對孩子心理造成傷害。吃飯本是一種享受,,是一件快樂的事,,可由于教師的非正確方法而造成心理陰影,吃飯卻成為了孩子最害怕的事,。第二,,教師要考慮一個問題,,這樣的孩子由于長期吃飯較少,,所以胃已經(jīng)長期處于收縮狀態(tài),也就是說它的容積已經(jīng)很小,,吃一點(diǎn)就會有飽了的感覺,,因此食量小。這就要求教師循序漸進(jìn),,慢慢增加其食量,。第三、教師要采取激勵鼓勵的方式,,開始每餐少分些,,當(dāng)孩子完成小任務(wù)時,教師要抓住時機(jī)鼓勵,。讓孩子有成就感,,變吃飯為快樂的事,讓他享受吃飯的樂趣,,主動去完成,。尋去漸進(jìn)再慢慢增加其食量,教師還應(yīng)將自己的方法與家長分享,,獲得家長的配合,,這樣的幼兒也是家長最擔(dān)心的,所以老師提出方法,,相信家長會極力配合的,。
三、請相信幼兒教師對一個孩子的影響非常大,,為什么這么說呢?
我深有體會,,我現(xiàn)在是一個幼兒男教師,當(dāng)我剛接觸到這個工作時真有種手足無措的感覺,,不知道怎么來和他們交流,,怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾。這是才感覺到自己的專業(yè)知識也這個行業(yè)的實踐行為根本無法接軌,。專業(yè)知識是基礎(chǔ),,經(jīng)驗才是最重要的,。正向在新教師培訓(xùn)中機(jī)關(guān)一幼的吳園長所的幼兒園老師要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,。在工作之后深有體會,,于是我對實踐經(jīng)驗知識產(chǎn)生了無窮的渴求,于是我沒到下班就鉆進(jìn)圖書館,,如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),借鑒前人經(jīng)驗,,現(xiàn)在有了自己對幼兒教育的獨(dú)特理解,,對待幼兒和他們交往有自己的見解,現(xiàn)在每天都生活在成功的喜悅與快樂當(dāng)中,,我深深地愛上了這個工作,。但迎接而來的養(yǎng)家和生兒育女問題擺在眼前。
張雅明說過“請相信幼兒教師對一個孩子的影響非常大”他說過這樣一個例子:一個小班下學(xué)期的小男孩,,其他老師都說這個男孩有暴力傾向,,而張雅明說只有不好的教育引導(dǎo)方法,沒有不好的孩子,,孩子是張白紙,,只要方法得當(dāng),加以正確的引導(dǎo)每個幼兒都會非常優(yōu)秀,,后天不純在問題孩子,。他到這個班也面對這個孩子,開始也像其他老師說的很暴力,,無緣無故或為了玩具,、凳子等就對自己的好伙伴大打出手。張雅明開始講道理無果,,后來假裝兇去批評,,這個幼兒用仇視的可怕的眼神對著他,不但無果而且適得其反,,變本加厲暴力傾向更加嚴(yán)重,。當(dāng)該男孩再有暴力傾向時,張雅明他不批評他也不說道理了,,讓幼兒自己想一下自己的行為對嗎?并表揚(yáng)他說你昨天放學(xué)時沒有打小朋友,,非常好,我獎勵你一個小貼紙,。如果明天上午你沒有打任何小朋友我就再獎勵你一個貼紙,,等你攢10個小的可以到我這里換個大的,用兩個大的可以換一個紙飛機(jī),。第二天上午幼兒這個幼兒依然和其他兩個小朋友發(fā)生矛盾,,但他沒有對其他幼兒大打出手,,中午如愿以償?shù)墨@得了一個小貼紙。當(dāng)發(fā)小貼紙是他又說,,如果下午做得好就再獲得一個,。下午有矛盾但依然沒有暴力,如愿的得到了小貼紙,。他又說如果明天你做的好就可以得三個,,無事,日復(fù)一日,,隨著這個男孩貼紙的增多,,暴力行為從多到少再到?jīng)]有。張雅明只用了3個紙飛機(jī)就獲得了班級的安寧,,獲得了全班家長的信任,、獲得了一個孩子的好習(xí)慣,。改變了一個孩子,,現(xiàn)在這個幼兒性格非常溫和,上課能安穩(wěn)坐下來,,游戲收有很多好伙伴,,每天最愿意做的事就是來幼兒園,每天都會對張雅明說lucky老師我最喜歡你了,。
所以我們對待幼兒要用心,,要相信老師對一個孩子的影響終其一生,老師的力量是無窮的,。沒有有問題的孩子,,只有有問題的教育。
以上就是我在經(jīng)過新教師培訓(xùn)的的部分收獲,,及在收獲之后的點(diǎn)滴心得體會,,同時也是對新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的反映。