時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

留學期間的計劃 留學計劃篇一

怎樣合理規(guī)劃自己的大學學習計劃？

不少在國內(nèi)相當優(yōu)秀的學生,，到了美國后急于多修學分,，因而選擇在較短的時間里修過多的或過難的課程，但結(jié)果往往適得其反,，還會有學生因此而情緒低落,。建議在第一學期應(yīng)當選擇相對容易的課程，讓自己有一個緩沖的過程,。

如何在用最短的時間讓自己適應(yīng)美國的大學生活,？

在學習期間盡可能多的與老師及當?shù)赝瑢W交流，根據(jù)自身的接受能力合理安排課程的量,，這樣不僅不會被過于繁重的課程壓得喘不過起來,，還能在這一漸進過程中感受到自己的進步，從而增加了學習的樂趣,。

為了能讓更多計劃赴美留學的中國學生了解到在美國的學習生活情況，7月16日本周六下午1點半,，留學港將邀請現(xiàn)就讀與哥倫比亞大學和波士頓大學的學生與大家分享在美國學習的經(jīng)驗與感受,。歡迎對留學美國感興趣的學生和家長前來參加。

地點：上海市延安西路129號華僑大廈15樓

留學期間的計劃 留學計劃篇二

我叫***,，出生于****年**月**日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考,，并被金華一?？茖W校汽車銷售與維修專業(yè)被錄取后雖然成為了一名大學生,，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄齲而且此刻進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,，法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市,，而且是一個高度信息化的國家。所以我選取留學法國,。

我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點,。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,，但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前,。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學習環(huán)境,，以及適應(yīng)法國的文化,。

在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持,，這更加堅定了我的去法國留學的信念,。并且給自己制定了留學計劃：

首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,，努力在去法國的第一年學好法語并透過語言測試,。

其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學習環(huán)境與法律法規(guī),，并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè),，學成回國。

完成學業(yè)回到中國后,，我將在中國的計算機領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學的計算專業(yè)知識運用在該工作中,，我相信法國將是我人生的另一齊點，我會在這個美麗的國家完成學業(yè),，為以后的成功奠定基礎(chǔ),。

在申請留學及簽證的過程中，經(jīng)常會被要求寫留學學習計劃書(studyplan),，許多留學的朋友往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法,，本文作者長期從事留學文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗,，介紹一下留學學習計劃書的寫作,。

一般來說留學學習計劃書能夠按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的,，或是給學校申請錄取用的,。用來申請學校的學習計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學校申請類的留學學習計劃書能夠參考個人陳述方面的文章,，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書,。

歐美國家,，個性是移民-國家，如澳大利亞,、新西蘭,、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求帶給留學學習計劃書，透過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景,，選取留學專業(yè)的動機條件,，選取該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排,，職業(yè)目標和回國理由,，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。

總的來說,，留學學習計劃書需要包括以下幾方面資料：

1.簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說明自己進一步求學的動機及為什么選取該國,，該大學與該專業(yè);

3.詳細的留學時間安排;

4.介紹留學所需資金及來源;

5.對未來職業(yè)目標的闡述,，留學后回國的理由。

留學學習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,，不需要太多個性化和感性的描述,，而就應(yīng)是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密,，闡述的事實明確,，相關(guān)論據(jù)有力可信，學成回國的理由要十分充分,，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾,。關(guān)于學習計劃書等留學文件的寫作

由于使館的工作人員每一天要處理超多的文件，因此留學學習計劃書切不可寫的太長,，一般不應(yīng)超過800字,，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題,，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,，mycareerobjective等，以便使館的工作人員對您一段資料的中心思想一目了然,。您的闡述就應(yīng)十分清晰易讀,，不能期望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"資料。

留學學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由,，透過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫忙,，并且有可信有力的理由學成歸國,。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民-國家,，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此透過學習計劃書必須要消除您任何移民傾向,?；貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭狀況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取,，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人,，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆十分寶貴的財富，這就是十分強硬并合理的一條回國理由,。個性需要注意的是,，學習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造,，在工作中，本文作者就遇到過客戶因編造事實而被大使館核查出來并拒簽的狀況,。

留學期間的計劃 留學計劃篇三

在申請留學及簽證的過程中,，需要寫學習計劃書，學習計劃和個人陳述是有區(qū)別的,。以下介紹學習計劃書的寫作,。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的,。

在歐美國家,，特別是移民國家，往往要求提供學習計劃書供簽證申請用,。通過學習計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學專業(yè)的動機條件,，選擇該國留學的理由，清晰的留學時間安排,，職業(yè)目標和回國理由,，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。

1,、簡單說明自己的學習經(jīng)歷,，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2,、說明自己進一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業(yè)的原因,；

3、詳細的留學時間安排,；

4,、介紹所需資金及來源；

5,、對未來職業(yè)目標的闡述,，留學后回國的理由,。

計劃書寫作特點：

1.學習計劃不要超過 800 字； 2.根據(jù)個人實際情況,，設(shè)計構(gòu)思不同的計劃書,、讀書計劃書；

3.語言闡述清晰易讀,；

4.段落前加上標題,，每個問題只用一個段落說明；

5.學習計劃書在英語表達上要求非常有條理,、邏輯嚴密,、簡潔有力。

6.重點部分為未來的職業(yè)計劃和學成回國的理由,；

學習計劃書與個人陳書有很大不同,，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,，邏輯嚴密,，闡述的事實明確， 相關(guān)論據(jù)有力可信,，學成回國的理由要非常充分,，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

留學期間的計劃 留學計劃篇四

口語學習階段

學習內(nèi)容： 語音,、語調(diào),、朗讀技巧；

英語經(jīng)典句型900句,；

情景對話口語,。

課時設(shè)置 40次課 （每次課2小時，中間休息十分鐘）

學習目的： 正?？谡Z交流,、句子的完整性表達、初步的英語思維建立,。 本階段學員要求：

1,。認真完成每次課的家庭作業(yè)，保證每節(jié)課的課后鞏固,，以加深對英語的熟悉度,。

2。實際應(yīng)用每個單元的新單詞,、短語,、句子。

基礎(chǔ)英語學習時期

學習內(nèi)容： 高中所有語法知識點；

國外文化的學習,；

閱讀范圍的拓展,。

課時設(shè)置： 30次課 （每次課2小時，中間休息十分鐘）

學習目的： 英語句子的流利表達,，能準確地表達自己的想法和觀點，有比較成熟的英語思

維,，能看懂英語高中課程的英文,。

學員要求：

1、除了家庭作業(yè)的完成,，每周完成2篇英語課外閱讀,，材料由學習顧問提供。

2,、將課文中的活用單詞,、短語以及課外閱讀中的實用短語、句型等進行筆記整理,。為課堂的口語應(yīng)用和練習（包括場景模擬及故事分享等）進行預(yù)習和準備,。 本階段學習顧問要求：

1、每周提供2篇英語課外閱讀,，閱讀內(nèi)容包括各個領(lǐng)域,，如國外校園生活、節(jié)假日習俗,、社會生活等講解和拓展,。

2、每周提供語法講解資料,，并在學員完成作業(yè)后,，負責解答學員熄火的知識點，并幫助學員梳理實用技巧和推理方法,。

3,、檢查學員的上課筆記，并進行抽查,。