時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

英語培優(yōu)工作計(jì)劃及措施篇一

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七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(一)

一、培優(yōu)計(jì)劃

選出8名正組長(zhǎng)及16名副組長(zhǎng)作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，每天給他們布置加大難度的習(xí)題,，并給他們?cè)黾舆m當(dāng)?shù)拈喿x量。三個(gè)組長(zhǎng)再加上6名組員為一組,，在督促組員學(xué)習(xí)并輔導(dǎo)組員進(jìn)行學(xué)習(xí),、進(jìn)步的同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，提高自身的英語水平,。

下面重點(diǎn)講一下補(bǔ)差計(jì)劃。

二,、補(bǔ)差計(jì)劃

1,、每日諺語名句激勵(lì)法。

我會(huì)讓每日提供英語諺語名句的學(xué)生在選擇諺語時(shí),，盡量選用那些能催人奮進(jìn),、有勵(lì)志作用的英語諺語名言名句，比如：“god helps those who help themselves”(自助者天助之)“where there’s a will ,there’s a way.”(有志者,，事竟成)“an idle youth,，a needy age.”(少壯不努力,，老大徒傷悲)……我還讓他們每天早晨起床時(shí)，在上課前,，在考試前,，都要默念：“i can make it ”(我會(huì)成功的，我做得到,。)

2,、適時(shí)贊賞法。

只要這些學(xué)困生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的欲望并有所行動(dòng),，我總是會(huì)以贊賞的眼光鼓勵(lì)他們,，哪怕是發(fā)對(duì)了一個(gè)音，哪怕只拼對(duì)了一個(gè)詞,，哪怕考試分?jǐn)?shù)從15分進(jìn)步到16分,，他們都會(huì)從我這兒看到贊許，得到肯定,。

3,、自我評(píng)價(jià)法及互評(píng)。

我們的教學(xué)一體化自主學(xué)習(xí)學(xué)案及師生上課流程和自我評(píng)價(jià)反饋上,，無論從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置,，還是自我評(píng)價(jià)及組長(zhǎng)給組員的評(píng)價(jià)上，都充分考慮到學(xué)困生的情形,，只要這堂課他們主動(dòng)活動(dòng)的次數(shù)超過3次,，比如爬黑板默單詞了，比如起來讀對(duì)話了,，即使有錯(cuò)誤,，也都可以得到★★★的自我評(píng)價(jià)和小組長(zhǎng)的同樣多顆星的評(píng)價(jià)。

4,、進(jìn)步大給予獎(jiǎng)勵(lì),。

每次考試成績(jī)出來，只要比上一次進(jìn)步幅度較大,，即使沒考及格,，也可給予表揚(yáng)。

這些舉措,，給這些學(xué)困生們極大的鼓舞和激勵(lì),，讓他們產(chǎn)生了前所未有的自信。而自信是學(xué)習(xí)成功的秘訣,，是他們開始學(xué)習(xí)并可以學(xué)好的情感基礎(chǔ),。

一、學(xué)法指導(dǎo),。

英語學(xué)困生們最大的困難是記不住單詞,，每次他們向我訴苦時(shí)說的都是“頭記后忘”“記得快,，忘得也快”“單詞量太大了，太難了”等等,。如果把他們記單詞的問題解決了,，我覺得他們學(xué)英語的最大障礙就被除掉了，因此,，我在單詞記憶方法上頗下了些功夫,，平時(shí)在課堂上如果哪個(gè)單詞學(xué)生錯(cuò)的較多，或大家反映難記的,，我都會(huì)把這些方法介紹給他們,，讓他們嘗試記憶，收到了很好的效果,。

二,、培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、英語讀書課,，英語課及英語輔導(dǎo)課，桌面上只留英語書,，學(xué)案。

2,、記單詞時(shí)不孤立呆看單詞,，要聯(lián)系短語、句子來記憶,。以前有的學(xué)困生一個(gè)早讀課,，就是愣瞧著單詞表，整整40分鐘一個(gè)單

4 詞沒記住,。我便告訴他去和搭檔讀對(duì)話,，在理解對(duì)話的基礎(chǔ)上，自然而然地記住單詞,。

七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(二)

本學(xué)年是我第一年教七年級(jí),，學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀,，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法還沒有形成個(gè)人的風(fēng)格,。而今年學(xué)生從小學(xué)升中學(xué)考試成績(jī)參差不齊，多的9...5

英語培優(yōu)工作計(jì)劃及措施篇二

英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)英語能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的英語素養(yǎng)和英語成績(jī)。二,、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說,、寫的綜合能力,，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高,。特別是英語考試這一基本的能力,。三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高運(yùn)用語言的能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于讀,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四,、主要措施：

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

英語培優(yōu)工作計(jì)劃及措施篇三

___年級(jí)英語培優(yōu)計(jì)劃

隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢(shì)趆來趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也越來越嚴(yán)格,，這就要求我們必須積極提高

教學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

圍繞促進(jìn)優(yōu)生成功成才的目標(biāo)所制定的培優(yōu)計(jì)劃注重過程,、注重效率,、注重效果,，旨在幫助優(yōu)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們的潛能,，提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,。

二、具體培優(yōu)措施

1,、做好學(xué)生思想方面的培優(yōu)工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、備好課,，保證培優(yōu)的效果,。培優(yōu)過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)的效果。精選習(xí)題,，習(xí)題有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，有利于啟發(fā)學(xué)生思維擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、廣闊性和變通性;講究練習(xí)質(zhì)量,，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有針對(duì)性地

講評(píng)。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

4,、經(jīng)常與班主任,、家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想,、課堂,、家庭、生活等各方面的情況,，促進(jìn)學(xué)生成功成才,。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語,。做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步,，并積極檢查,，把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。每周進(jìn)行一次“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

6,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。 因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn),，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

三,、

根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的期中考試成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況確定年級(jí)前100名優(yōu)生名單如下：（名次按豎列排列）

四、參加培優(yōu)工作的教師名單

五,、培優(yōu)的具體時(shí)間,、教室及次數(shù) 每周一次,，定于周三下午第三節(jié)會(huì)議室