計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師培養(yǎng)培訓工作計劃及措施一

一,、指導思想

通過培訓,，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力,，促進專業(yè)成長,，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠行打下堅實基礎,。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃,。

二,、預期目標

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學生,。

2,、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學,、作業(yè)批改,、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

3,、對課改目標,、課程標準、教材教法有較深刻的認識,，并能運用到實際教學中,，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,，提高教學水平及學科質(zhì)量,。

三、培訓時間

20XX年9月――20XX年7月

四,、重點工作

1,、抓學習，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此，要先從學習入手,，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護 法》等法律法規(guī),，結合自身找差距，在教育,、教學中約束自己,，規(guī)范自己，從而達到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對新教師實行考核制,，采取學期考核與學年考核相結合,，學生考核、同行考核與領導考核相結合,，定性考核與定量考核相結合的方式進行,，考核結果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學為主陣地，提高課改意識,。深入開展新教師備課,、上課、說課,、評課等活動,，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補短,，促其發(fā)展,。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座,、自修自練,、集中學習、外出培訓等方式,，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,，在工作中認真實踐,，及時總結，更好地成長,。

五,、具體措施

1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓,，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長,。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平,。徒弟要誠懇,、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課,、評課，促進新教師快速成長,。

2,、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作。

在學校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客,，為新教師提供與同事,、朋友相互交流、溝通的平臺,。博客地址

3,、對學員要求

制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動,，做好筆記,、卡片，及時記錄心得,、案例與反思,，上好匯報課，做好階段培訓學習總結,。

每一課：充分準備教案,、教學資源，精講精練,，隨堂作業(yè),，及時批改，每課反思,。

每一天：檢查一天教學得失,。

每一周：師徒互動1次以上，聽取講座,、輔導1次,。

每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會,，上傳博客。

每學期：進行學期總結,。上交聽課筆記,、學習總結與考核表。

培訓期滿,，組織匯報活動,，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

教師培養(yǎng)培訓工作計劃及措施二

一,、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力，以書香校園建設為抓手,，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學校實際,，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊伍,。

二,、培訓目標

1、師德方面

加強師德建設,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術,，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓,，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關,、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

(1)通過培訓,，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓,，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(4)通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓，提升在職教師的學歷層次,。

(6)通過培訓,，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設,，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人,、鼓勵新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三,、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式,。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學一小時，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇心得體會。“六有”即學習有材料,，個人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合,，個人思考與座談交流相結合,，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力。

(二)加強學習考評,。堅持學以致用,，以評促學。抓實“集體解讀,，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務培訓

第一,、加強教育理論學習。

加強教育學,、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例,。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。

第二,、實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學行為“六種能力”。

一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓,。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉變，教學策略,、評價制度的改革的學習培訓,。

第三、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

一般教學基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學、教學研究,、作業(yè)設計,、考核、批改作業(yè)等;

學科教學基本功,，如掌握學科知識結構與特點,，探索在學科領域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,，讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性,，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外,，還應在教育學,、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,，如計算機操作、教學課件的制作,、指導學生進行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思,。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為,。

四、本學期培訓專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2,、提高教師課堂教學水平，打造有效課堂;

3,、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為。

五,、培訓形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校、學科組,、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃。

教師培養(yǎng)培訓工作計劃及措施三

為了進一步加大教師培訓力度,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學水平,、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃,。

一,、指導思想

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結合,、講求實效的原則,，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二、培訓的對象

全體教師,。

三,、培訓目標

1、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻,、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平,。

2,、打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四、培訓內(nèi)容

主要為思想道德,、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力,。

五,、培訓方法

培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合；“走出去”與“請進來”相結合,；上級培訓與校本培訓相結合,；此外，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流,，促進教師的快速發(fā)展,。

六、培訓要點

1,、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓,、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓。

2,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

3、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。選派骨干教師外出學習、培訓考察,，回校對全體教師進行培訓,，通過講座、示范課等形式傳達學習精神,。

4,、加強教師培訓的過程管理，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,，明確管理者和受訓者的職責,，加強培訓檔案的整理和建設。

5,、充分發(fā)揮骨干教師引領,、示范、帶頭作用,，通過“名 師工作室”,、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓,，促進青年教師快速成長,。

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