在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇一

我的專(zhuān)業(yè)能力在所有的畢業(yè)生當(dāng)中并不是特別的突出，所以在畢業(yè)之后，我也很擔(dān)心自己找不到一份適合自己,，自己也很喜歡的工作，對(duì)于未來(lái)的迷茫也讓著自己感到前方的路特別的難走,，但是一年多的實(shí)習(xí)以及自己過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)也讓我有了豐富的知識(shí)基礎(chǔ)和一定的工作經(jīng)驗(yàn),，這也是一直在背后支持著我的一股隱形的力量，所以我也會(huì)努力的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，在自己的工作上努力的去完善自己,，彌補(bǔ)自己的缺陷，將自己的優(yōu)勢(shì)盡情的發(fā)展出來(lái),，我也會(huì)積極的去面對(duì)自己的工作和生活,，用心的去對(duì)待每一個(gè)病患，盡自己的能力去減輕他們的疼痛,，我也知道對(duì)于一個(gè)專(zhuān)業(yè)不夠,，能力不強(qiáng)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，自己未來(lái)的路會(huì)很難走,，但是我也不會(huì)放棄或是氣餒，我會(huì)一直堅(jiān)持下去,，堅(jiān)定的守住自己的原則,，堅(jiān)持初心，把握生活當(dāng)中的一切機(jī)會(huì),，朝著自己所期待和向往的方向去努力,，去付出，去奮斗,，去拼搏,。

畢業(yè)之后,，無(wú)論是對(duì)于工作還是對(duì)于生活，都會(huì)極其的困難,，所以我們也要去做好自己的事情,，完成好自己的工作，努力的去生活,，更好的感受工作帶給自己的能量和生活帶給自己的樂(lè)趣,，我也會(huì)在工作當(dāng)中更好的去學(xué)習(xí)和豐富自己腦海當(dāng)中的知識(shí)，將自己的專(zhuān)業(yè)能力提高,，也會(huì)學(xué)會(huì)更好的去生活,，保障自己一個(gè)人的生活也會(huì)活的多姿多彩。

我會(huì)在畢業(yè)之后努力去找到一個(gè)適合自己的工作,，在工作上面盡職盡責(zé)的去完成,，對(duì)自己的工作和生活也有一定的規(guī)劃和打算，我也會(huì)勇敢的去迎接未來(lái),，迎接畢業(yè)之后的一切挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也會(huì)努力的去往更高更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向走，更是在未來(lái)成為一個(gè)出色的職員,，擁有一個(gè)滿(mǎn)意的工作和生活,。

>護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

在護(hù)士實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人，不遲到,，不早退,，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),，護(hù)理護(hù)士專(zhuān)業(yè)工作有措施，有記錄,，始終以＂愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心＂為基本，努力做到＂眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤＂,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，護(hù)士專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加實(shí)習(xí)護(hù)理查房,，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科實(shí)習(xí)護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病,，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察,。

在護(hù)士實(shí)習(xí)工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)各科室的急,，危,，老,，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),，在搶救工作中,，一絲不茍,，有條不紊，得到了患者的信賴(lài)和好評(píng),，同時(shí),，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,。

通過(guò)護(hù)士實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高護(hù)士實(shí)習(xí)生自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名合格的護(hù)士,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇二

今天早晨,，我茫然了，一大早跑去,，交班完了,，段老師沒(méi)到，交班查房都完了,，段老師還沒(méi)到,，糟了，不會(huì)今天不上班吧,？哎呀,，白來(lái)了，早知道可以多睡幾小時(shí)，一想不對(duì)啊,，我記得誰(shuí)說(shuō)過(guò),，除了休假，每天早晨查房必到啊,，可這點(diǎn)段老師都沒(méi)來(lái),，不會(huì)讓我一個(gè)人查房吧？

不管不管,，把病歷全部掏出來(lái),，我查就我查，以前在軍總,，又不是沒(méi)干過(guò),，查房記錄照寫(xiě)不誤，把病人異常情記下來(lái),，到時(shí)候打電話(huà)問(wèn)她或者問(wèn)身邊老師得了,，深吸口氣，大邁步子步入病房,，就在這時(shí)候,，她來(lái)了，好,，寫(xiě)下查房所得：

⒈帕金森病特點(diǎn)：

⑴靜止性震顫（從a側(cè)上肢開(kāi)始→b側(cè)下肢→a側(cè)下肢）

⑵肌張力增高,，面具臉，寫(xiě)字逐漸變小,，開(kāi)步困難,，慌張步態(tài)，這是由于控制肌張力的多巴胺與乙酰膽堿,，前者起抑制作用,，后者起興奮作用，當(dāng)興奮大于抑制時(shí),，出現(xiàn)上述情況,。

⑶運(yùn)動(dòng)減少。

⒉重度焦慮可用賽樂(lè)特,，輕中度可用代立新,。

⒊耳鳴多由以下因素引起：

⑴前庭耳蝸病變

⑵高血壓

⑶眩暈。

⒋甲氯芬脂：腦保護(hù)藥,。

⒌對(duì)于抽搐后肌力下降的病人,，是由于抽搐后肌肉疲勞，所以導(dǎo)致肌力輕度下降,。

⒍同一部位多次發(fā)生梗塞,，可能是由于該部位血管狹窄,，應(yīng)行腦血管造影檢查；不同部位多次發(fā)生梗塞,，則是繼發(fā)性梗塞,。

下午本來(lái)休班,，可要來(lái)趕病程,，結(jié)果就在此期間，我遇到了我第一個(gè),，我絕對(duì)完全自己處理的神經(jīng)內(nèi)科病人（當(dāng)時(shí)老師們集體失蹤,，護(hù)士只好找我）：

這個(gè)病人是正在住院的病人家屬，訴間斷性右側(cè)顳部頭痛伴遠(yuǎn)端肢體麻木半年,，疼痛為針尖樣刺痛,，多于一日之內(nèi)好轉(zhuǎn)，疼痛于一日之內(nèi),，無(wú)明顯時(shí)間規(guī)律,，不伴惡心、嘔吐,、視物模糊,、發(fā)熱、視物旋轉(zhuǎn)等癥狀,，每次發(fā)作,，自行天麻素，即可好轉(zhuǎn),，數(shù)年前,，曾于右側(cè)顳部有銳氣劃傷史，余無(wú)特殊異常,，否認(rèn)高血壓,、糖尿病、冠心病等病史,。查體：額紋對(duì)稱(chēng),，眼球運(yùn)動(dòng)正常，雙側(cè)瞳孔等大等圓約0,。3cm,，鼻唇溝正常，張口居中,，伸舌居中,，雙耳聽(tīng)力正常，雙側(cè)面頰感覺(jué)正常,；四肢肌力正常,，雙側(cè)病理征（—）,，腦膜刺激征（—）。

我的診斷思路：頭痛,？→器質(zhì)性病變優(yōu)先考慮→血管性/神經(jīng)性→患者訴針尖刺痛感（不能明確）→患者訴服用天麻素好轉(zhuǎn)（這藥有擴(kuò)血管作用）,，傾向于血管性→病程較短，好轉(zhuǎn)快,，無(wú)明顯誘因→由近及遠(yuǎn),，鑒別，高血壓引起頭痛,？冠心病引起頭痛,？糖尿病并發(fā)癥引起頭痛？排除→初步診斷偏頭痛→建議行頭顱ct檢查排除有無(wú)顱內(nèi)病變,，有些病變體征不能引出,，建議行血壓、血糖,、心電圖檢查,，排除相關(guān)誘因，暫不建議做腦電圖,，因病情輕,，腦電圖多為陰性體征。

其實(shí),，我發(fā)覺(jué)那套“房子解說(shuō)法”挺管用,，病人問(wèn)，為什么要做這些檢查,，我就拿房子做比喻,，大腦好比一個(gè)房子，腦里的血管,，就好比房子的水管系統(tǒng),；腦里的神經(jīng)，就好比房子的電力系統(tǒng),；而頭顱ct呢,，就是檢查房子的結(jié)構(gòu)，有無(wú)破損,，這幾項(xiàng)其中一個(gè)出了毛病,，住在房子里的“人”都會(huì)不舒服，所以要做這些檢查,，這通解釋完后,，病人滿(mǎn)意而歸......>護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去將近一半時(shí)間，不知不覺(jué)間,，像一溜煙似的時(shí)間飛逝而去,，只剩下日歷上畫(huà)下的圈圈點(diǎn)點(diǎn),，細(xì)數(shù)著我的成長(zhǎng)。不覺(jué),，我笑了,，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)讓我又憶起這幾個(gè)月的日子。

終于習(xí)慣于有條不紊地處理問(wèn)題,，穿梭于病房間時(shí),，漸漸習(xí)慣于不慌亂。自己常常會(huì)得到患者及其家屬的夸獎(jiǎng),，一句“姑娘,，你真是一個(gè)好護(hù)士,，不亂”的話(huà)是對(duì)自己最大的鼓勵(lì),。在科室，不太忙時(shí)會(huì)和他們聊聊天,，看到家屬給患者做按摩時(shí),，由于自己學(xué)過(guò)保健按摩的相關(guān)知識(shí)，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲勞,，促進(jìn)血液循環(huán),。實(shí)習(xí)生活，樂(lè)在其中,，適得放松,。

生活總會(huì)在我得意時(shí)給我一巴掌，告訴我必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎,，謙虛,。實(shí)習(xí)生活也是如此。在我想要放松時(shí)出現(xiàn)的加錯(cuò)藥情況,、在我忙碌于換液體時(shí),，由于忘記核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)，而讓患者家屬先發(fā)現(xiàn)時(shí),，已經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠,。

當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候，當(dāng)我穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體,、鋪床后,，連晚上睡覺(jué)都會(huì)隱約聽(tīng)見(jiàn)帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞累并不可怕,，怕的是心也跟著累了,。當(dāng)我給患者靜脈輸液由于沒(méi)有一次穿刺成功，而心生愧疚接連道歉后家屬的一句“道歉有什么用”時(shí),，當(dāng)你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批評(píng)你時(shí),，真的會(huì)感覺(jué)累了,。

會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振,，就像一個(gè)慢撒氣的輪胎,，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán),，如此反復(fù),。這就是實(shí)習(xí)過(guò)程中的我們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)累,，需要自己經(jīng)常調(diào)整狀態(tài)來(lái)適應(yīng)實(shí)習(xí),。終于，不再只是忙碌的只記得換液體,，實(shí)習(xí)過(guò)程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得,。和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘,，忘了不想再記的藥物名稱(chēng),、作用又開(kāi)始識(shí)記?？傊?，以謙卑的姿態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

同學(xué)會(huì)有戲語(yǔ),，“本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使,，一不小心、變成了女漢子”,。當(dāng)然,，這句玩笑話(huà)真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女子也好,，女漢子也罷,，總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú),。

那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)終歸入回憶,，此刻的我們，細(xì)數(shù)成長(zhǎng),，依然前行,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇三

終于在經(jīng)歷一番波折之后來(lái)到交大一附院，想想來(lái)之前的艱苦歲月,，有一段時(shí)間,，我以為真的要與它擦肩而過(guò)了。但現(xiàn)在,，幸運(yùn)的我站在了這里,，站在了我的心之所向,，站在了夢(mèng)開(kāi)始的地方。我好想大聲說(shuō)：終于等到你,，還好我沒(méi)放棄,。

懷著激動(dòng)而忐忑的心情，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之路,，三天的的崗前培訓(xùn)像是緊張的實(shí)習(xí)之曲的前奏,。這三天里，讓我更深的認(rèn)識(shí)了交大一附院的人文環(huán)境與文化底蘊(yùn),，這所六十多載的名院,，一直堅(jiān)持“生命至上，服務(wù)第一,，愛(ài)院敬業(yè),，求實(shí)創(chuàng)新”，這么多年來(lái)也是碩果累累,，名聲遠(yuǎn)揚(yáng),，老師們各個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，這些都讓我為能在如此優(yōu)秀的院里實(shí)習(xí)感到無(wú)比榮幸。同時(shí)我也了解了護(hù)理工作的性質(zhì)和特點(diǎn),，它是一個(gè)與患者生命零距離的職業(yè),。更重要的是各位老師的耐心教導(dǎo)和多年資深經(jīng)驗(yàn)的的傳授，讓我學(xué)到一些以前課本上沒(méi)有的東西,，那些都是只有在臨床工作后不斷地沉淀,，著實(shí)讓我們獲益匪淺，受益終生,。

護(hù)理職業(yè)是神圣的,，其本質(zhì)是人文關(guān)懷。就像第一節(jié)課中xx老師引用的特魯多墓志銘中所寫(xiě)的：有時(shí)去治療,，常常去幫助,，總是去安慰。臨床護(hù)理,，并不是大眾眼中簡(jiǎn)單的打針發(fā)藥和機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑,，它是一種需要發(fā)自?xún)?nèi)心的并且配合專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)去關(guān)懷和服務(wù)患者，讓他們不僅從身體上更從心理上脫離病痛,，恢復(fù)健康,。那么如何讓患者去享受這個(gè)過(guò)程，對(duì)我們的服務(wù)滿(mǎn)意呢,？這時(shí)候僅僅掌握基本的操作技能是不夠的,，也要求我們?cè)谧o(hù)理的過(guò)程中講求方式方法和護(hù)理禮儀,，引用老師課堂上的一段話(huà)吧，“禮儀好比穿衣,，既不可太松也不可太緊,，要講究而有余地，寬裕而不失大體,，如此行動(dòng)才自如,。”

我覺(jué)得特別有意思而且有道理,，禮儀是自然流露,，來(lái)不得矯揉造作和虛假，也不能冷若冰霜,，態(tài)度傲慢,，這具體的‘度’就要我們?nèi)ヅR床上親身探索了。護(hù)士,，工作在臨床的第一線(xiàn),，與患者零距離接觸，難免會(huì)有一些摩擦和誤會(huì),，那么與患者進(jìn)行及時(shí)有效的溝通就尤為重要了,，喬老師的一堂課，可謂是“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”吶,。她告訴我們，對(duì)待護(hù)理職業(yè),，對(duì)待病人,，首先應(yīng)該做的就是情感的投入，不要認(rèn)為你所熟知的東西就一定是別人應(yīng)該知道的東西,，不要去與病人做無(wú)謂的爭(zhēng)辯,，彼此面紅耳赤，要耐心解釋?zhuān)ば氖鑼?dǎo),；與醫(yī)生,，其他護(hù)理人員也是一樣，多一分謙和和忍讓?zhuān)芏鄷r(shí)候極力的爭(zhēng)論,，只會(huì)讓我們‘贏了道理,，輸了關(guān)系’。最后,，她說(shuō)了一句我非常喜歡的話(huà)：“不喜歡的努力去改變,，否則就認(rèn)真去做好。”不抱怨,，不將就,，既然當(dāng)初的路是自己選的，那么跪著也要走完,，而且要走得漂亮,。

另外，兩位李老師分別講了手衛(wèi)生和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防,，以及護(hù)理的職業(yè)暴露,，要想在護(hù)理的道路上走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，為更多的病患服務(wù),，那么‘愛(ài)他人,，首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己’，嚴(yán)格遵守護(hù)理操作的流程和規(guī)章制度,，不僅是對(duì)患者的認(rèn)真負(fù)責(zé),，也是對(duì)我們自身安全的防護(hù)和保障。除此之外,，還有黎老師的護(hù)理人員分級(jí)管理,，申老師的患者安全與管理，以及楊老師的護(hù)理工作流程等等,，讓我們對(duì)護(hù)理行業(yè)有了一個(gè)全方位,、深層次的認(rèn)識(shí)。

最后一堂課,，xx老師為我們講解了臨床實(shí)習(xí)指南,，并結(jié)合多年臨床經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷為我們列舉了很多日常工作中生動(dòng)鮮活的事例。課堂上,，她明確地提出了作為一名合格的護(hù)理人員應(yīng)具備的“四心五點(diǎn)”，即耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心、責(zé)任心,；微笑多一點(diǎn),、語(yǔ)言禮貌點(diǎn)、解釋耐心點(diǎn),、工作主動(dòng)點(diǎn),、服務(wù)熱情點(diǎn)，患者的滿(mǎn)意和健康是我們共同的追求,。另外‘慎獨(dú)’也很重要,，仔細(xì)想想，無(wú)論做任何工作,，從事任何行業(yè),，慎獨(dú)都很重要,，它要求我們無(wú)論是在眾人面前還是一個(gè)人的時(shí)候，都應(yīng)嚴(yán)于律己,，規(guī)范操作,，萬(wàn)不可僥幸，投機(jī)取巧,。結(jié)尾,，老師以一句話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)，“吾日三省吾身,，為人謀而不忠乎,，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎,？”建議我們時(shí)常能從事業(yè),，生活，學(xué)習(xí)三方面不斷反思總結(jié)自己,，激勵(lì)我們不斷向上向前發(fā)展,。

很快，培訓(xùn)就告一段落了,。這幾天來(lái),，老師們的諄諄教導(dǎo)和他們對(duì)護(hù)理工作的那一份認(rèn)真和專(zhuān)注，讓我肅然起敬,。他們是平凡的,，但不平庸，他們勤勤懇懇,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著,，用一份堅(jiān)韌和毅力在護(hù)理的田間揮灑著汗水，但我知道,，他們是幸福的,。這些讓我突然對(duì)即將成為一名護(hù)理人員，即將跟他們同一戰(zhàn)線(xiàn),，一樣奮斗在醫(yī)療事業(yè)上而感到一種榮耀和神圣感,，也讓我看到了自己肩頭那沉甸甸的責(zé)任和重?fù)?dān)。如今,，我更加篤定了心中的信念,，對(duì)未來(lái)的實(shí)習(xí)生活也充滿(mǎn)期待。不是有句話(huà)這樣說(shuō)嗎：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨。”我已有足夠的信心去迎接實(shí)習(xí)期間未知的挑戰(zhàn),，然而還需要的,，就是要努力把握好這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，去踏踏實(shí)實(shí),，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能,，因?yàn)椤穹e’才能‘薄發(fā)’，才能讓自己有足夠的能力去接受挑戰(zhàn),，乘風(fēng)破浪,。

只有加倍努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力,。在這里,，我將開(kāi)始?jí)舻穆贸蹋θ?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。這一年,，愿不辜負(fù)！加油吧,，實(shí)習(xí)生,！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇四

在這暑期實(shí)習(xí)的九天里，我們付出了,，同時(shí)我們也收獲了,。暑期實(shí)習(xí)的每一天都是值得我們珍惜，回味,，反思……

在“急救先鋒”的每一天里所迎接的每一次不同的工作都是有它存在的價(jià)值和意義,，都會(huì)給予我不同的感想和收獲。

從剛開(kāi)始的打掃整理我們的寢室開(kāi)始,，看似小小的,、簡(jiǎn)單的打掃，其實(shí)所隱藏的是我們的態(tài)度和決心,。以及隨后所發(fā)生的一系列活動(dòng)關(guān)于踩點(diǎn),，心肺復(fù)蘇、止血包扎的練習(xí)講解與宣傳,，小老師的講課，畫(huà)海報(bào),，留守,，量血壓……

在宣傳急救知識(shí)之前，必不可少的就是場(chǎng)地的問(wèn)題,，所以我們來(lái)的第一天就是進(jìn)行踩點(diǎn),。以廣場(chǎng)、公園之類(lèi)的地方為主進(jìn)行尋找，剛開(kāi)始有點(diǎn)漫無(wú)目的,，每遇到十字路口時(shí),，總是會(huì)有些猶豫要走哪邊。后來(lái)經(jīng)過(guò)一定的反思,，可以百度搜搜地圖了解我們所處的位置以及周邊有沒(méi)有我們想要的地方,，多問(wèn)問(wèn)路人等等，使之更有效的完成,。

然而宣傳急救知識(shí)時(shí),，我們自身的責(zé)任也是非常重大的。不能宣傳不規(guī)范的,，講解時(shí)也要鎮(zhèn)定自若,、聲音響亮，讓觀眾們相信我們,，因此,，自身的講解的技術(shù)的提高和完善是非常重要的。對(duì)于心肺復(fù)蘇,、止血包扎技術(shù),，我們要不斷地進(jìn)行培訓(xùn)與練習(xí)，當(dāng)面對(duì)各種不同的人群,、環(huán)境時(shí),，所展現(xiàn)的各種不同的講解方式，以及獨(dú)自的邊講邊做,，你講我做,、我講你做的等等形式。

進(jìn)行宣傳急救知識(shí)時(shí),，演示完的我們,，更多的是要與現(xiàn)場(chǎng)的人進(jìn)行交流和溝通，讓他們積極的參與其中,，使之真正有效的學(xué)習(xí)到,，而不是僅通過(guò)在旁邊的觀看而認(rèn)為自己懂了、會(huì)了,。要讓他們知道僅僅的看與親身去常識(shí)體會(huì)一下,，所收獲的是完全不一樣的。

“急救先鋒”里還有一支特別的小老師組,，所教授的對(duì)象從幼兒園到成人都有,，剛開(kāi)始有一點(diǎn)小小的壓力，對(duì)于課件的制作深淺程度總是有些讓人犯困,。從我的本打算講解給小學(xué)生的課件到最后對(duì)象是幼兒園的小朋友,，使之課件要進(jìn)行很大的修改和完善,，不過(guò)在這急迫的過(guò)程中雖然很艱辛，但正是因?yàn)榧逼榷鴱闹绣憻捔宋业哪芰?，以及上課中所帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足,，更是覺(jué)得都是值得的。也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)言的時(shí)候,，應(yīng)注意下他們發(fā)言的次數(shù),，以及關(guān)心下沒(méi)有發(fā)言過(guò)的人，也要給他們機(jī)會(huì)發(fā)言,。

畫(huà)海報(bào)的工作看似很平凡,，但我畫(huà)的每一筆都是發(fā)自自己的內(nèi)心，用自己的手小心翼翼的在海報(bào)上留下了自己認(rèn)為最美的勾勒,。從空白到鉛筆的大概圖形到定色,、上色，這每一步的過(guò)程都是認(rèn)真而謹(jǐn)慎的,?？粗粡垙埡?bào)帶出去，使活動(dòng)增添了些色彩,，心里是說(shuō)不出的喜悅,。

留守也是我們實(shí)踐的一部分，為了讓伙伴們能安心的出去做活動(dòng),，而保護(hù)好我們的財(cái)物也是非常重要的,。或許會(huì)感覺(jué)到枯燥,，但是也都是持著端正的態(tài)度,，在留守的同時(shí)看看還能做些什么，可以在練習(xí)和鞏固下心肺復(fù)蘇,、止血包扎,、量血壓等等的技術(shù)，期待著伙伴們活動(dòng)成功的順利歸來(lái),，這些都是非常的有意義,。

在這些活動(dòng)中，我們還有量血壓的項(xiàng)區(qū),，在宣傳我們的急救知識(shí)的同時(shí),，也提醒了要多多關(guān)注自己的健康問(wèn)題，這項(xiàng)也是受到了很多人的參與,，大家也非常的重視自己的身體,。

實(shí)習(xí)中還有每天必備的內(nèi)容那就是早上的隊(duì)歌和口號(hào)的練習(xí)，晚上的心得交流會(huì),。清晨,，在歌聲和口號(hào)中開(kāi)始，激發(fā)我們的熱情和信心,；

夜晚,，在心得交流會(huì)中結(jié)束，分享我們的酸甜苦辣,。每一天的早上和夜晚的這一刻,，也都是我們光榮的記號(hào)。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在以前前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院,，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始,，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘,，醫(yī)生和護(hù)士門(mén)準(zhǔn)時(shí)交接班,，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房,，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度,，我的心里不禁充滿(mǎn)著崇敬之情。首先,，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn),，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱,，有無(wú)疼痛,，飲食如何，排泄是否正常,，有無(wú)多尿少尿等等,。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征,，有時(shí)還做下叩診,，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí),，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫,，并且繪成溫度曲線(xiàn),，供醫(yī)生參考，另外,，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

下午,，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開(kāi)了一個(gè)討論會(huì),，我也靜靜的來(lái)到那里，認(rèn)真的聽(tīng)他們的討論,，并把要點(diǎn)都記了下來(lái),。不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了?；氐剿奚?，我總結(jié)了今天的收獲和疑問(wèn),，覺(jué)得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊,！

我認(rèn)為到病房實(shí)踐,，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù),、床上洗頭、床上檫浴,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房,，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織,、表達(dá)等方面的能力,。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)思考,，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)踐期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在科室里,，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度,，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大,，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲。經(jīng)過(guò)n天的實(shí)習(xí),，我對(duì)臨床護(hù)理有了初步的了解,，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先,，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性,，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則,，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán),，才能得到病人及同事的尊重。其次,，關(guān)于臨床上具體工作,，如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座,，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易,，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。同時(shí),，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí),，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人,。

我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大,，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬,。還有,，通過(guò)觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性,，認(rèn)識(shí)到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，我們必須在掌握熟練的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系,，病人來(lái)找我們看病,，他們是我們的上帝，我們必須樹(shù)立起自我保護(hù)意識(shí),，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利,。時(shí)間過(guò)得真快,，在這n天的實(shí)踐里，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會(huì),。雖然，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床,，工作也算比較累,，但是每當(dāng)看到病人康復(fù)后的笑容時(shí)，我的心中真是感到無(wú)比的自豪和驕傲,！我們作為一名義務(wù)工作者,，我們的職責(zé)就是救死扶傷。健康所系,，性命相托,！這是我們醫(yī)學(xué)生的的誓言。在這n天里,，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的神圣,，我們是病人的天使。為此,，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想,，盡量為病人做到鞠躬盡瘁。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí),，也為我們的以后走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！總之，我覺(jué)得這次的寒假實(shí)踐對(duì)我們?cè)谛５尼t(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，因?yàn)樗葍H可以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和技能,，同時(shí)也能提高我們的社會(huì)交際能力,，為我們以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對(duì)護(hù)士這一職業(yè)有了更多的理解和尊重,，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神,！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇五

真正走上臨床的護(hù)士都會(huì)經(jīng)歷的，實(shí)習(xí)階段——實(shí)習(xí),，

粉紅色的小領(lǐng)巾真實(shí)的反映出我們的身份,，

我多么想用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴患者：雖然我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，但是請(qǐng)相信我,，

我也是懷著滿(mǎn)腔的熱血和愛(ài)心想要奉獻(xiàn)社會(huì),，即便是不能兼濟(jì)天下，也希望能于人有益,，

但是,，什么在侵蝕我們想要奉獻(xiàn)的心，什么讓我們變得不再感情化,，什么讓我們變得理智,，什么讓我們舍棄了奉獻(xiàn)的精神，更多的是明哲保身,，

比如會(huì)有這樣的事情發(fā)生：

我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生去給某傷口愈合期的患者做激光治療,，向病人解釋?zhuān)藢?duì)等等，各項(xiàng)工作,，我們都覺(jué)得做得盡量到位了,，但是患者就是不肯配合，我們?cè)谝慌远Y貌的微笑的耐心的解釋?zhuān)f(shuō)服,，我覺(jué)得是我們沒(méi)有能力,，我覺(jué)得我們應(yīng)該爭(zhēng)取患者配合我們的治療，但是呢,，換來(lái)的是什么呢,，患者皺著眉頭說(shuō)：“不做呢，都說(shuō)了多少遍啦,，回去找你老師去”,。甚至更有甚者，患者家屬會(huì)邊推邊嚷,，把我們驅(qū)趕出病室,，我們無(wú)語(yǔ)，只能微笑著,，保持著基本的職業(yè)性的禮貌,。其實(shí)患者和家屬的心情我們能理解，無(wú)非就是對(duì)我們的不信任，可能覺(jué)得我們剛到臨床什么也不懂,，什么經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,，不信任就不信任吧，但是可不可以有點(diǎn)基本的禮貌呢,，我們可以耐心,，可以解釋?zhuān)梢园迅黜?xiàng)操作盡力做好，可不可以也爭(zhēng)取一下尊貴的患者的配合呢?后來(lái)呢,，后來(lái)的結(jié)果就是,，帶教的老師來(lái)到病人床旁，其他多余的話(huà)一點(diǎn)沒(méi)有講,，直接就說(shuō)：“這個(gè)治療是必須的,，您要配合”然后事情就解決了，激光治療還是我們做得,，操作還是那個(gè)樣子的,，有什么不一樣的呢，那個(gè)時(shí)候我真正體會(huì)到了一句話(huà),，知道了那個(gè)詞“人微言輕”的含義,。可能臨床就是這樣吧,，醫(yī)生要比護(hù)士權(quán)威得多，醫(yī)生一句話(huà),，比護(hù)士說(shuō)一百句都強(qiáng),，而我們呢，又只是護(hù)士帶領(lǐng)的實(shí)習(xí)護(hù)生,，也對(duì)呀,，我們說(shuō)話(huà)的分量，不管人家說(shuō)出來(lái)不說(shuō)出來(lái),，其實(shí)分量自然就是明明白白的了,。親愛(ài)的患者，我并不怪你們,，但是如果你們有一點(diǎn)點(diǎn)的換位思考,，可不可以理智的想想我們的出發(fā)點(diǎn)，一群剛從學(xué)校里出來(lái)的小姑娘,，怎么可能對(duì)你們有惡意呢,，在學(xué)校里學(xué)得滿(mǎn)滿(mǎn)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，怎么可能是拿你們當(dāng)試驗(yàn)品,，拿你們練手呢,，可不可以先放下您心中沉甸甸的戒備，可不可以給我們一點(diǎn)人和人之間最基本的信任。

我給患者量血壓,，血壓值已經(jīng)高于臨界值,，我告訴他血壓高，患者說(shuō)你再測(cè)一遍,，我沒(méi)有意見(jiàn),，我可以為了準(zhǔn)確，為了患者安全再測(cè)一遍,，當(dāng)我測(cè)了第二遍肯定的告訴他,，血壓就是高了，而且測(cè)得結(jié)果是一樣的,?；颊呒覍俨桓桑f(shuō)：“我來(lái)測(cè)吧,，我比你專(zhuān)業(yè),。”對(duì),，我只是個(gè)實(shí)習(xí)生,，但是如果您也不是醫(yī)護(hù)工作人員，您說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候考慮過(guò)對(duì)方的感受么,，我可以讓您自己測(cè),，但是我有義務(wù)為我測(cè)得數(shù)值結(jié)果，還有患者的健康負(fù)責(zé)呀,?；颊呒覍贉y(cè)了一遍以后，結(jié)果仍然和我一樣,?；颊呒覍儆痔岢鲂碌囊螅@個(gè)血壓計(jì)不行,，你換個(gè)新的來(lái)測(cè)一下,，好……我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，我做任何事情沒(méi)有100%把握都應(yīng)該慎重處理,，好吧,，我再拿新的血壓表，結(jié)果還是一樣的呀,。有一天我也是在測(cè)血壓,，忍無(wú)可忍的情況下，我壓低聲音,，說(shuō)了句“請(qǐng)您放心,，我測(cè)血壓是用耳朵聽(tīng),，用眼睛看的，只要是我說(shuō)的值都是我親耳聽(tīng),，親眼看的,，只要是我不確定的，我肯定不亂講,?！比缓笪覍?duì)患者微笑了一下，我知道自己說(shuō)話(huà)本應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn),，不能說(shuō)自己100%全都準(zhǔn)確無(wú)誤,，但是……我覺(jué)得我認(rèn)真負(fù)責(zé)，我覺(jué)得我本意是想對(duì)患者好點(diǎn),，我真的覺(jué)得我已經(jīng)禁不住他們一再的懷疑了,。

我不管別的實(shí)習(xí)生怎么樣，不管大家都對(duì)實(shí)習(xí)生有什么樣的評(píng)價(jià),，請(qǐng)您嘗試著相信我們一下好么,，患者能知道一句表?yè)P(yáng)的話(huà)對(duì)一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士的鼓勵(lì)有多大么?

04床沒(méi)有呼叫器，04床液體輸完了以后就借用的xx床的呼叫器,，說(shuō)了句：沒(méi)液了,。然后四床家屬又叫護(hù)士，說(shuō)沒(méi)有液了,。五床的呼叫器響了,，我們自然是以為五床沒(méi)有液體了，當(dāng)我?guī)е鴽_管液來(lái)到病室,，開(kāi)始檢查xx床液體是否完全輸完時(shí),，04床家屬提高了嗓音，沖我嚷道：你怎么回事呀,，我們的液體都輸完多久啦，不給我們拔液,，還跑到xx床那去做什么,。我心中自然是一肚子委屈，好吧,，既然查對(duì)了,，xx床的確沒(méi)有輸完，就接著輸,，先給04床拔液,，病人要緊。我就在半責(zé)罵半斥責(zé)的吵鬧聲中,，把04床的液體拔完,。然后冷靜了一下,，覺(jué)得家屬著急是對(duì)的，家里有病人,，誰(shuí)能不著急,，但是，您能不能換個(gè)位置考慮下,，您是不是也該想一下我們的感受?對(duì)……護(hù)士本來(lái)就是個(gè)服務(wù)行業(yè),，要有服務(wù)意識(shí)，要有道德素養(yǎng),，但是我總覺(jué)得,，人心都是互換的，有的患者和家屬平時(shí)對(duì)我們都是笑臉相迎,，有時(shí)稱(chēng)呼我們小姑娘,，有時(shí)稱(chēng)呼我們孩子們，是……這樣是很溫馨,，但是如果轉(zhuǎn)眼間,，對(duì)你微笑的那群人換了一副面孔，厲聲斥責(zé),，大多數(shù)時(shí)候都可能讓你覺(jué)得委屈的事情,，我們會(huì)不會(huì)想憑什么這么對(duì)我們。我真的懂得,，也真的理解,，如果自己親近的人得了病那種焦慮，煩躁,，可是,，親愛(ài)的患者和家屬，您不覺(jué)得不經(jīng)意間您的煩躁和焦慮都轉(zhuǎn)化成一種小魔鬼似的脾氣,，全都撒到了我們剛剛想要為您付出的那顆心上,。我們?cè)撚新殬I(yè)素質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受,，但是,，大家都該懷著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待生活不是么?請(qǐng)不要間接把我們都培養(yǎng)成為了賺錢(qián)而服務(wù)的機(jī)器，請(qǐng)不要這么殘忍的對(duì)待生活,，請(qǐng)不要這么殘忍的看著這種惡性循環(huán)再繼續(xù)下去,。

親愛(ài)的患者和家屬，您見(jiàn)過(guò)多少實(shí)習(xí)小護(hù)士躲在角落里委屈的哭泣么?其實(shí),，您知道么,，我們是應(yīng)該萬(wàn)事都盡心盡力，都做得天衣無(wú)縫,，但是如果我們偶爾有了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，或者您自己也能想得明白就是一個(gè)小誤會(huì),，可不可以對(duì)所謂的“小護(hù)士”仁慈一點(diǎn)……為了您自己，也為了以后的患者,。

當(dāng)然,，更多的患者和家屬給我們的是感動(dòng)，甚至有患者自告奮勇的說(shuō),，“來(lái)吧,，給我扎吧，我血管粗,，適合初練者”我們感動(dòng)的眼里在眼眶里打轉(zhuǎn),，其實(shí)我們?cè)趺磿?huì)拿患者練手呢，學(xué)過(guò)醫(yī)的人都知道,，我們哪一個(gè)不是兩兩一組互相穿刺過(guò)的?哪一個(gè)不是認(rèn)真練習(xí)過(guò)的?因?yàn)槲覀冎酪院笪覀兪菫榛颊叻?wù)的,，我們服務(wù)的對(duì)象是人，而且是生病的人群,，這就意味著責(zé)任,，我們想要這個(gè)責(zé)任，我們覺(jué)得是種光榮,。

有的患者,，看到家屬為難我們，也會(huì)幫我們說(shuō)話(huà),，尤其是歲數(shù)大點(diǎn)的老人,，他們沒(méi)有太強(qiáng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思想花錢(qián)買(mǎi)服務(wù)，也沒(méi)有太強(qiáng)的法律意識(shí),，但是他們有一顆金子般的心,，他們真正懂得“人性”的真諦。如果操作不好,，我們心中歉疚的心理有多重?更是這些好心的家屬的言談舉動(dòng)更加堅(jiān)定了,，我要做得更好的信念，堅(jiān)定了我想為他們服務(wù)的意識(shí),，我想我依然熱愛(ài)護(hù)理工作,，不是因?yàn)樗莛B(yǎng)家糊口的工作，更應(yīng)該因?yàn)樗茏屛腋惺艿饺碎g的溫暖,，我滿(mǎn)心的期盼著，如果醫(yī)患之間的關(guān)系更加和諧一些,，我將更加熱愛(ài)護(hù)理工作,，我不怕付出，但是我怕誤解,，我也不能容忍醫(yī)患雙方同是為了救治病人,，然而發(fā)生了沖突,，甚至鬧得不可開(kāi)交，這無(wú)異于同物種之間的相互廝殺,。

我想一年以后我會(huì)脫去小粉領(lǐng)的護(hù)士服,，但是我會(huì)清晰的記得那一年我只是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士。因?yàn)橐院髮?duì)臨床工作的態(tài)度很大程度上取決于剛剛開(kāi)始的這一年……我保證,，以我所學(xué)的知識(shí),，不讓患者和家屬失望，我相信,，親愛(ài)的患者和家屬,，也不會(huì)讓我們失望。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇六

這次有幸參加了護(hù)理見(jiàn)習(xí),，深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易,。做護(hù)士的確很辛苦,，一會(huì)兒是輸液、抽血,，一會(huì)兒是打針給藥……病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士,，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥,、換液有是得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護(hù)士老師屁股后面看她們給病人打針，注射,，換藥,，幫忙做下晨間護(hù)理。后來(lái)老師慢慢的教我,，首先教我學(xué)會(huì)怎么排氣,，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問(wèn)姓名，最后在教我找靜脈注射,。護(hù)士長(zhǎng)還教我怎么畫(huà)體溫單,，為病人填寫(xiě)資料，雖然剛學(xué)時(shí)老是畫(huà)錯(cuò)掉,，護(hù)士長(zhǎng)并沒(méi)有生氣,，而是心平氣和的一步步教我畫(huà)。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o(hù)士長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“同學(xué),，你來(lái)給這位病人測(cè)bp,p,t,r還有體重然后去xx病房xx床給病人鋪床”剛開(kāi)始還不怎么會(huì)測(cè)血壓,，每次護(hù)士長(zhǎng)要叫我量血壓我都很緊張，不過(guò)慢慢的我終于學(xué)會(huì)了量血壓,。

十幾天的見(jiàn)習(xí)生活使我懂的上課要更加學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí),，拿注射來(lái)說(shuō),，雖然練習(xí)過(guò)好幾次，但真到人身上時(shí),，心中不免還有一些緊張,。幸好，老師們耐心的教我,。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故,，靜脈注射進(jìn)針角度稍大了一些，穿破了血管,。皮下注射進(jìn)針時(shí)沒(méi)有繃緊病人的皮膚,。肌肉注射也沒(méi)繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來(lái),，嚇的在推藥的時(shí)候手一直在發(fā)抖,。后來(lái)，慢慢的終于成功的給病人注射了,，我很興奮,，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會(huì)怎么注射,，怎么打針,，怎么配藥，怎么在今后工作的中要認(rèn)真仔細(xì),。

其實(shí)對(duì)于每個(gè)人,，“第一次”都不免會(huì)有些緊張，更何況我們服務(wù)對(duì)象的特殊性,。但通過(guò)這次實(shí)踐,，使我在今后學(xué)醫(yī)道路上面對(duì)“第一次”必將更加鎮(zhèn)定。

十幾天的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,，才能給病人帶來(lái)最大的利益,。而要做到這一點(diǎn),，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士,，必須了解醫(yī)生的工作,，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,，增強(qiáng)了信心。

在這里我很感謝醫(yī)院里的這些老師教給我很多知識(shí)，讓我懂得在以后的工作中懂得認(rèn)真,，細(xì)心。今后我一定會(huì)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以后更好的為別人服務(wù),，幫助病人解除痛苦。

在外科我更能體會(huì)到何謂“三分治療,，七分護(hù)理”,。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重，護(hù)士排的班種也多,，分工更細(xì),。跟著老師上過(guò)主班、辦公班,、連班,、晨晚班、中夜班等,。對(duì)于大致的工作程序都了解了八九分,，其中還是基礎(chǔ)護(hù)理占比較多的份額，也有專(zhuān)科護(hù)理,，如t管的護(hù)理,，更換引流袋，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理準(zhǔn)備觀察等,。

外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用,，特別是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護(hù)理后安返回家則是給我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓舞,。

感動(dòng)老師給與的耐心指導(dǎo),，無(wú)論是知識(shí)或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面,。在這里,，不僅是我的帶教老師，還有肝膽科所有的護(hù)士老師,。就在肝膽科我還是個(gè)新生,，很多方面都不甚熟悉明白時(shí)。不管是理論知識(shí)不夠扎實(shí)回答不上問(wèn)題,，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的,，老師都微笑的鼓勵(lì)，細(xì)心點(diǎn)評(píng)不足之處,，沒(méi)有絲毫的生氣與不耐煩,，所有的點(diǎn)滴都烙在我的心頭。

即使只是測(cè)血糖這種小治療在可以熟練操作之后，老師說(shuō)了句“以后會(huì)越來(lái)越好”,，就這么一句短短樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),，給與我的卻是莫大的鼓勵(lì)，也會(huì)與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過(guò)實(shí)現(xiàn),。

收獲的不僅是工作中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié),。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長(zhǎng)講的胰腺疾病,、三腔二囊管的操作及護(hù)理,，帶教老師講的膽囊疾病的特殊檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理,。所有的這些都是對(duì)我理論知識(shí)的鞏固與補(bǔ)充,，讓我更好的掌握基礎(chǔ)的專(zhuān)科疾病及護(hù)理等知識(shí)。

感謝,，即將出科,，把深深的感謝與祝福獻(xiàn)給肝膽胰腺外科的所有醫(yī)護(hù)人員，還有阿姨們,！祝各位在未來(lái)的時(shí)間里身體健康,，在各方面有新的突破與進(jìn)展！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇七

以黨為指導(dǎo),，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”,，堅(jiān)持把追求社會(huì)效益,、維護(hù)群眾利益、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在第一位,，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平,，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)醫(yī)療服務(wù)需求。

全年醫(yī)院工作在法治建設(shè),、學(xué)科建設(shè),、技術(shù)創(chuàng)新、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等方面取得新突破,，硬件設(shè)施進(jìn)一步完善,，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益明顯提高,，醫(yī)院綜合實(shí)力及可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強(qiáng),，全年無(wú)醫(yī)療事故和安全生產(chǎn)事故，實(shí)現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象目標(biāo),。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)xx年醫(yī)院工作重點(diǎn),，圍繞“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”,，不斷加強(qiáng)護(hù)理工作的科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化管理，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量全面提高,，實(shí)現(xiàn)“為手術(shù)病人提供優(yōu)質(zhì)安全的護(hù)理,，精益求精的配合手術(shù)”這一服務(wù)目標(biāo)，根據(jù)院部及護(hù)理部有關(guān)精神,，結(jié)合我科情況，制定護(hù)理管理目標(biāo)及計(jì)劃如下：

1,、更新護(hù)理管理和服務(wù)理念,，提高護(hù)理質(zhì)量。做到以人為本,，注重人性化服務(wù),，深入開(kāi)展好“病人滿(mǎn)意在科室”活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)性醫(yī)療制度,，隨時(shí)為病人著想,，為病人的病情、手術(shù)效果,、手術(shù)并發(fā)癥等術(shù)中不予討論,。切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念和工作模式，保證以護(hù)理工作狀態(tài)為病人服務(wù),，滿(mǎn)足病人一切合理要求,，為病人創(chuàng)造溫馨舒適的手術(shù)環(huán)境，達(dá)到病人對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)意度≥95%,。工作中注重加強(qiáng)與醫(yī)生溝通,，收集病人信息，取得理解,、信任和支持,，不斷提高內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量，以便更好的配合手術(shù)(達(dá)到臨床醫(yī)生對(duì)手術(shù)室護(hù)理工作滿(mǎn)意度≥98%)

2,、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量安全管理,，保證年事故發(fā)生率為零。制定嚴(yán)格的科室規(guī)章制度,，定期組織差錯(cuò)事故討論分析,，針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，杜絕差錯(cuò)事故發(fā)生,。利用晨會(huì),、護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多種形勢(shì)增強(qiáng)護(hù)士的服務(wù)意識(shí)，做到主動(dòng)服務(wù)，熱情接待,，細(xì)心介紹,。各項(xiàng)護(hù)理操作要同病人打招呼，采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，動(dòng)作輕柔,，使病人感覺(jué)輕松、溫暖,。

3,、嚴(yán)格遵守《醫(yī)院感染管理》，認(rèn)真執(zhí)行《消毒隔離制度》,。進(jìn)一步完善各班工作制度,，嚴(yán)格控制人員流動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù),，對(duì)違反無(wú)菌原則的人和事給予及時(shí)糾正,，防止院內(nèi)感染，做到一人一針一管,，無(wú)菌物品一人一份一用執(zhí)行率100%,，無(wú)菌切口感染率≤0.5%，常規(guī)器械消毒滅菌合格率100%,。

4,、做好急救器械的管理工作，保證器械完好率100%,，每班交接時(shí)認(rèn)真核對(duì),，做到完好備用，帳物相符,。加強(qiáng)護(hù)理人員急救知識(shí),、搶救工作程序，搶救藥品,、搶救儀器的使用等內(nèi)容的培訓(xùn),，達(dá)到人人熟練掌握和應(yīng)用。接到急救病人通知,，能在最短時(shí)間內(nèi)迅速開(kāi)始手術(shù)搶救,，并能敏捷、靈活,、熟練的配合搶救工作,。

5、根據(jù)《四川省醫(yī)療護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》的要求,，加強(qiáng)護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)管理,，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、及時(shí)、規(guī)范,，與實(shí)際的護(hù)理過(guò)程相符,，護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率≥95%。

6,、加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)力度,，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。護(hù)理人員“三基”水平平均≥90分,，護(hù)理技術(shù)操作合格率≥95%,，支持護(hù)理人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)分≥25分,，積極開(kāi)展科內(nèi)小講座,，業(yè)務(wù)查房等形勢(shì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)參加自學(xué),、函授及各種學(xué)習(xí)班，使護(hù)理人員及時(shí)掌握護(hù)理工作發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和護(hù)理相關(guān)的新理論,、新技術(shù),，不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平，更好的配合手術(shù)室開(kāi)展新業(yè)務(wù),、新技術(shù),。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇八

潔凈的護(hù)士服，輕盈的燕尾帽,，淺淺的微笑,，柔柔的溫情，是白衣天使的真實(shí)寫(xiě)照,，也是我夢(mèng)寐以求的向往,。

終于，我如愿以?xún)數(shù)嘏蝸?lái)了這一天,，帶著喜悅而又激動(dòng)的心情,，邁進(jìn)了市腫瘤醫(yī)院。沒(méi)有一絲雜念,，只在一股美好的憧憬,。然而，在踏進(jìn)科室工作的第一天,，我就開(kāi)始束手無(wú)策了,。面對(duì)陌生的環(huán)境，特殊的病人,，我急了,，甚至乎有點(diǎn)兒亂,。這時(shí)，我的帶教老師只是輕輕地說(shuō)了一句,，“咱不急,，慢慢來(lái)?！币苍S,，對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，這只是很簡(jiǎn)單的一句話(huà),，可對(duì)于我,，卻如一股酷夏里的涼風(fēng)。于是,，我在心里暗暗地為自己打氣：“加油!你行的!”

在老師們的悉心帶教下,，不知不覺(jué)中，我已實(shí)習(xí)了將近了一個(gè)月,，由一開(kāi)始對(duì)給腫瘤病人靜脈注射害怕失敗的心理,，到學(xué)會(huì)敢于主動(dòng)嘗試任何操作。雖然不能獨(dú)擋一面,，卻也著實(shí)地比我剛來(lái)那陣子進(jìn)步了不許多,。因?yàn)槲抑溃鍪轮慌虏桓?，是永遠(yuǎn)邁不能不出更進(jìn)一步的,。從工作中挖掘自己的不足之處是一大收獲，而在業(yè)余時(shí)間攝取更多的相關(guān)知識(shí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更加能完善自我?？吹阶约阂稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步,，我在暗自竊喜。

還記得那一天下午,，39床病人的病情又再一次加重了,，面對(duì)吐得滿(mǎn)地的鮮血，她臉上那片蒼白以及泣不成聲的家屬,，我的腦子一片空白,。只是下意識(shí)地，輕輕地拍了拍患者母親的肩膀,，繼而無(wú)語(yǔ),。我想這時(shí)說(shuō)再多的話(huà)對(duì)病人沒(méi)有任何地幫助，也許,，這個(gè)小小的動(dòng)作卻能撫慰一顆受傷的心,。而這,，也是我試圖表達(dá)關(guān)心的唯一方法。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),，“拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士,，落下人生帷幕的人也是護(hù)士!”是啊!在人一生中，任何階級(jí)都離不開(kāi)護(hù)士的細(xì)心呵護(hù)和體貼照顧,，無(wú)論是新生命的誕生,，還是生命垂危的癌癥患者。而如何讓癌癥患者在臨終前能夠安心,，毫無(wú)牽掛的離去,，以及家屬坦然面對(duì)這一事實(shí)，是一項(xiàng)高超的技巧,。護(hù)理工作本是一門(mén)藝術(shù),，它不僅僅要求我們有較充足的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn),，嫻熟的操作技能,，良好的人際溝通能力，更要求我們的“五心”,。即“愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、同情心、責(zé)任心,?！?/p>

我知道，以我現(xiàn)在的能力,，經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱力,，離一名合格的護(hù)士還的一段距離。但我不氣餒,，我有信心,。我會(huì)加倍地努力去充實(shí)自我，完善自我,。以自己真誠(chéng)的微笑與關(guān)懷去對(duì)待每一位病人,，真正做到“急患者所急，想患者所想,?！笆淖鲆幻聲r(shí)代的南丁格爾?！?/p>

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇九

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。告別校園，懷揣夢(mèng)想,，我很榮幸地成為了重慶市腫瘤醫(yī)院腫瘤內(nèi)科的一員,，開(kāi)啟了人生的新征程。作為一名新入職人員,，新護(hù)士培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容尤為重要,！這個(gè)過(guò)程讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)護(hù)理這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

科室護(hù)士長(zhǎng)精心安排了理論知識(shí)及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程,，高年資老師們的細(xì)心教學(xué)使我受益匪淺，更是增加了我面對(duì)繁瑣,、復(fù)雜臨床工作的信心,。

通過(guò)這幾次科室培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史,、醫(yī)院文化,、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就護(hù)理核心制度,、疼痛與評(píng)估等進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。通過(guò)對(duì)核心制度的講解、危重患者病情觀察等課程的學(xué)習(xí),，為我能夠勝任臨床護(hù)理工作給予了很大的幫助,。從老師們的臨床經(jīng)驗(yàn)分享中我深深地體會(huì)到了細(xì)心、責(zé)任心,、耐心的重要性,。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，嚴(yán)密觀察病人的病情變化,，尤其是危重患者,，做到眼勤、手勤,、腳勤,，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生,。

實(shí)踐操作課程中,，科室操作教員手把手教學(xué)操作，通過(guò)操作前解析,，操作時(shí)指導(dǎo),，操作后總結(jié)及分組訓(xùn)練，讓我們從操作的不規(guī)范,、概念的不清晰到大家都能夠熟練掌握,。我們不僅提高了動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也鞏固了理論知識(shí)。

常言道：三分治療,，七分護(hù)理,。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切,，通過(guò)入科以來(lái)的培訓(xùn)及老師們的經(jīng)驗(yàn)分享告訴我們,，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要,，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，為病人提供從住院到出院全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。非常感謝老師們這段時(shí)間細(xì)心全面的指導(dǎo)與教誨,，同事們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與理解也讓我非常感動(dòng)，她們讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切,！

靜水流深,，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后,，逝雪淺,，幽香遠(yuǎn)，春意濃,，笑意深,。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂,！護(hù)理之路,，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院這個(gè)溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,，做好那一葉，一花的美麗,！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇十

帶著對(duì)實(shí)習(xí)的期待和對(duì)未知的惶恐,，4月24日，我來(lái)到了無(wú)錫市第三人民醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。

在行政樓報(bào)道后,，總帶教把我們送到各個(gè)科室，我的第一個(gè)科室是腫瘤科,，護(hù)士長(zhǎng)知道我剛來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí),，便讓帶教老師對(duì)我多多關(guān)照。

第一天,，帶教老師向我介紹了一下科室,，告訴我一些醫(yī)院的規(guī)章制度后，我就跟著老師觀察并學(xué)習(xí)老師的操作,。

第二天,，在老師的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始做一些基本操作,，例如更換補(bǔ)液,，電子灸療，周末處理等,。

剛開(kāi)始,，我不知從何入手，只能機(jī)械地執(zhí)行任務(wù),，后來(lái)在老師的細(xì)心教導(dǎo)和病人的鼓勵(lì)下,，我變得更加積極主動(dòng)。剛開(kāi)始做的時(shí)候我請(qǐng)老師在一旁看著,，如果有不對(duì)的地方,，老師可以幫忙。之后,，再由老師講解剛才的操作中是否有疏漏不足之處,，再次操作時(shí)還是這樣，直到老師覺(jué)得可以,，沒(méi)問(wèn)題了,。

我先后在腫瘤科、胸心外科,、心內(nèi)科,、手術(shù)室、輸液室,、骨科,、普外科、急診科等科室實(shí)習(xí),，每個(gè)科室都有自己的特色,，都令我受益匪淺。但剛到一個(gè)新科室時(shí)，或多或少我總會(huì)有一些茫然和無(wú)所適從,，這時(shí)候帶教老師和一起實(shí)習(xí)的小伙伴就尤為重要,，通過(guò)她們的幫助，我會(huì)更快地融入科室,。

帶教老師們細(xì)心教導(dǎo),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，老師們也會(huì)鼓勵(lì)我,，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)告訴我原因，幫助我改正錯(cuò)誤,，起到良好引導(dǎo)的作用,，讓我把學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。

臨床實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這六個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液,，心電監(jiān)護(hù)，更換引流袋等基本的護(hù)理操作,，也有了以下的一些體會(huì),。

一、理論知識(shí)：在學(xué)校里,，我們被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，自以為記住了，但在老師的提問(wèn)下,，我一次次啞口無(wú)言,，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不夠扎實(shí)，只好再不斷翻書(shū)鞏固,。

二,、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)：剛開(kāi)始時(shí)，我總擔(dān)心會(huì)不會(huì)做錯(cuò),，做事情總是縮手縮腳,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我們不能再像在學(xué)校里那樣等著老師教我們,，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)題,，主動(dòng)提出做規(guī)定的操作,。

三,、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量：看到病人痛苦地嘆息，我在操作的時(shí)候，總會(huì)猶豫不決生怕弄疼了他們,，只有膽大心細(xì),，準(zhǔn)確迅速，才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無(wú)菌觀念和查對(duì)制度：在手術(shù)室實(shí)習(xí)那段時(shí)間，無(wú)菌觀念是重中之重,，洗手上臺(tái)時(shí)要是違返無(wú)菌操作原則,，帶來(lái)的后果難以想象；三查七對(duì),，最最基礎(chǔ),，是一切操作的前提。

五,、態(tài)度與溝通：我們要用親切的笑容與有效的溝通,，讓病人信任我們，理解我們的操作,，特別是我們的技術(shù)還不夠熟練,，在操作前要和病人溝通好。

總而言之,，在這6個(gè)多月的過(guò)程里,，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多,，但我還有不少不足之處需要改進(jìn),，如發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn),，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等,，這些都是我需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我一定會(huì)努力提高自己各方面的能力,，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn),。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)字篇十一

實(shí)習(xí),，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu),，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxx醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士,、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)教師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教教師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教教師是萬(wàn)凌教師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺(jué)自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。每天面對(duì)著教師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與教師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教教師，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠教師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么，而教師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)教師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷教師知道了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是教師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝教師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái),。 也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會(huì)如何與病人、教師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我了以下幾點(diǎn)：

一,、理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在教師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢,。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求,，教師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉,。面對(duì)病人，特別是外科的病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五,、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。