總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

在課前加入日常對話練習(xí),，每個人都有機會參與,，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合,；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點,。把講課的時間壓縮一些,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，學(xué)中玩,。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，對于程度不好的學(xué)生,，讓他們從簡單到復(fù)雜,，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心,。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,。

運用多種評價方式,，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

開展英語社團活動,。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間,，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇,，培養(yǎng)學(xué)科特長生,。英語社團的學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué),，進步很大,，效果非常好。

同時加強自身的學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課,，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的'寶貴意見,，提高自己的教學(xué)水平,。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長了見識,，學(xué)會了不少東西,。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,，文化色彩,，增強語感。擴大知識面,。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分a、b,、c三部分,，a、b部分是教學(xué)的核心部分,，每冊書配有12組會話,，36個四會單詞，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方,，總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，這時，利用小學(xué)生爭強好勝不負(fù)輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展比賽,，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好,，他們紀(jì)律好回答問題好等,，估計一班肯定不如二班，這樣一刺激,，一班這節(jié)課肯定上的好,，這樣,，授課就事半功倍。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。利用課余時間對學(xué)困生進行課外的知識補充,，對他們根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫,，讓小組長檢查背誦情況,，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得,，使學(xué)生成績整體提高,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績,。我明白這并不是最重要的,，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級（1）（2）,；第七小學(xué)四年級（1）（2）班,，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級（1）（2）,，五年級,，六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗,，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵學(xué)生主動思維,，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學(xué)過程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,，繪畫，a`b部分是教學(xué)的核心部分,，每冊書配有12組會話,，73個單詞,，18個游戲，12個“tpr”活動,，8個小制作,，14首歌曲，10首歌謠,，6個幽默小故事,，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。

教材中，（1）let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,，如：用頭飾進行表演。

（２）在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語言中進行，充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢,，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲,。

（３）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來,。

（４）在動手動腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,。

（５）在趣味中發(fā)展,。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,，學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色,，但充滿樂趣,。

（６）在文化意識中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué),。

（７）在聽力游戲中評價,。看圖猜意,，聽音畫圈圖圖,。

總之,，我在拿到新教材,，就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開的讓學(xué)生去說,，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機和活力,。如適當(dāng)適時做頭飾，教具,，改唱歌曲,，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,，。我始終堅持一步一個腳印,，自我完善的同時,，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,，積累好的經(jīng)驗,，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于四年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活,，所以組織活動教學(xué)的機會較多,，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極,，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成,。在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認(rèn)真教育好每一個學(xué)生,，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生,，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育,，下面就我的各項工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)情況分析1,、本學(xué)期課本內(nèi)容為10個單元,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的單詞,，詞組和基本會話,，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2,、教學(xué)上的一些問題：生詞量大,，部分學(xué)生對單詞，短語識記較差,；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀,，強調(diào)語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,，只有參與和表演才能把知識融會貫通,，而課堂時間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去,，這一點是教學(xué)上的缺失,。

二、抓好學(xué)生的英語語言知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能,。

在設(shè)計教案時，根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時,，抓住兩條主線：語言知識和語言技能,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運用，安排活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交際,，提高語言的綜合運用能力,。在學(xué)校舉行的公開課中，聽了學(xué)校其他老師的精彩課堂,，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課,。

在平時的教學(xué)中，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力：

1,、每天節(jié)課保證學(xué)生有20分鐘的聽讀時間,，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習(xí),，英語卡通片等,。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差；在課堂上,，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞,，流利復(fù)述課文的故事,。經(jīng)過有意識的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子,。

2,、堅持指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課，做到了有目的,，有內(nèi)容和有效果,，并且大聲地朗讀課文。

3,、在每單元里,，我都注意讓學(xué)生根據(jù)重點用簡單的句子造句,，并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進行訓(xùn)練,，雖然學(xué)生的水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個句子,，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法,。結(jié)合學(xué)生的年齡特點，在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生思考問題，回答問題,。讓他們主動參與,，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè),、練習(xí)，并且對試卷,、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,，做好總結(jié)，以便及時做到查,、漏,、補、缺,。特別是四年級,，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,，認(rèn)真做好學(xué)生工作,，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),、樂學(xué)。

4,、課后,，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

三,、愛心澆灌潛能生,，關(guān)愛每一個學(xué)生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待,，首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,；最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級（16）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度,，按時上課,、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,，深入研究教法,，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué),，使教學(xué)有計劃,、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行,。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,，我依照教學(xué)大綱、教材,、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃,。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,，我的體會是,，上好一堂課難，但備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點難點,，同時，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學(xué)手段，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理,、清晰,、準(zhǔn)確、生動,。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四,、虛心請教其他教師,。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,，在此過程中,，一旦心中有疑，必會請教于同行,。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄，取之所長,，克服所短,。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認(rèn)真及時地批改作業(yè),、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法。

六,、認(rèn)真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持每次授課后,，認(rèn)真回想，進行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進,。并根據(jù)班級情況,，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng),，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點和個性,，有的放矢地與其進行交流，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo),。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚,；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,，了解外國文化,，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位合格的人民教師！

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我吸取了往年教授英語的經(jīng)驗教訓(xùn),，嚴(yán)格從教,。暑假時認(rèn)真與同事進行集體備課,，課前認(rèn)真鉆研集體備課成果，落實集體備課,，完成集體備課的實踐,、反思與提升,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定好教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研集體備課,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運用實物教具,、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解,，讓他們多練習(xí),，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。鼓勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語,，培養(yǎng)學(xué)生的語感與英語素養(yǎng)。

在課后,，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的,，有趣的作業(yè)，讓學(xué)生愛上做作業(yè)的過程,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的重要方法,，同時也是提高學(xué)生聽力水平的良好手段,。為提高學(xué)生的聽力水平，我還常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，激增進了學(xué)生的聽力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，我根據(jù)所任教班級的實際情況,，優(yōu),，中,、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進生結(jié)對子,，中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式,。以優(yōu)生帶動后進生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法,，促進后進生的轉(zhuǎn)化,，更促進優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),，我在教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在英語成績方面取得了不少進步?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、大小聲、"what's missing",、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重點講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片、掛圖,、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。對課本中的let‘s talk中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀,，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，加深初學(xué)印象,，強化記憶。

1,、作業(yè)布置和第二次批改方面的缺失,。像我們班的一些以不寫作業(yè)而著稱的同學(xué)，一學(xué)期以來稍有進步但收效甚微,，班級采取的摘星星評比他們似乎得不比不上別人也無所謂，口頭作業(yè)實效不大,。作業(yè)訂正方面學(xué)生也不主動訂正,，不懂得訂正也不會主動問老師。

2,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話,，還有個別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

3、學(xué)生的口語水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。 總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少。當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,，由易到難,，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。

在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的老師們共同聽課,、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。我暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告,，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，能夠做到有的放矢,。

在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的'工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。

1、由于所教班級多,，課時多,，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2,、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過這一個學(xué)期的努力,，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力做好自己的工作,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取獲得更大的進步。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)中年級英語之難，正因為如此,，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為高年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到新舊知識相結(jié)合,，突出重點，抓住難點,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合,、拓展,，在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)？與今天教學(xué)有什么關(guān)系,？學(xué)生喜歡這個作業(yè),？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？同時,，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計劃,，聯(lián)系教學(xué)進度，把每次的內(nèi)容,、方式、目標(biāo)列為備課的一部分,，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點,、難點、親自指導(dǎo)早讀,。

在英語課堂教學(xué)過程中,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，使其在思考中激活所學(xué)的知識,，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)習(xí)效率,，使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛學(xué)"轉(zhuǎn)變,，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變，而且要"學(xué)有所成",。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語難,，難就難在記單詞,，究其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思索的機械的死記硬背,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),，掌握拼讀方法,，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外,，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,、克服膽怯心理，只有多說多練才能學(xué)好英語,。

再次,，幫助學(xué)生歸納、總結(jié),，抓住重點,，解決難點，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來,，鼓勵學(xué)生開展討論,、共同提高。

在教學(xué)過程中我也極積對學(xué)生進行環(huán)保教育,，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題，學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地,。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識,。

由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng),，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高,，英語成績也得到進一步的發(fā)展。

在課后,，認(rèn)真做好學(xué)生工作,，一視同仁對對待每一個學(xué)生 ，不體罰學(xué)生,，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),、樂學(xué),。及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象,。

2、中下生比較多,，對中下生輔導(dǎo)力度不夠,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,。

1,、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量

2,、用行之有效的方法對中下生進行輔導(dǎo)

3,、使每個學(xué)生都參與進來，每個孩子都愛說英語,，愛用英語,，保持對英語的興趣。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期過去了,，總的來說,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)心幫助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好后進生的輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完成的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),，而又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手,，應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。四年級學(xué)生已接觸英語一年,，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力,；五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識,，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上游戲，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生讀讀英語，說說英語,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，拍拍他的肩膀,，摸摸他的頭，或聊聊天,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四,、五年級一班的英語老師，每月我都積極參與各科的聽課評課活動,，受到了其他老師的好評,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

9、在班級上搞英語活動,，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣,，增強學(xué)習(xí)英語的信心,。本學(xué)期，我所教的五年級同學(xué)參加“文昌市小學(xué)生英語口語”大賽中獲得一等獎,。

10,、加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天,，說說英語,，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

11,、制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時能夠讓學(xué)生輕松快樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

“金無足赤，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語言欠缺,，語言不夠生動,。同時，在工作中,，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會退步,，就會落后，但別人卻在不斷的前進,。所以,，不但是對學(xué)生要嚴(yán)格要求。對自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大的進步。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇九

這學(xué)期是我擔(dān)任九年級三班和四班的英語教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。但還存在很多不足之處情況,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉,，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且三班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少，差生也較多,，四班尖子較少,，差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實際情況,，我對兩個班進行以下方面的實施：

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。

三、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力,。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

四,、加強課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。但通過一個學(xué)期的努力。兩個班還存在一定的問題,，特別是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習(xí),，或是學(xué)習(xí)很被動，這對于教學(xué)造成一定的困難,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級和六年級英語教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進生工作，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于個別學(xué)生成績不理想。

總之,，本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,，對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況并不十分解，使學(xué)生本學(xué)期成績差距很大,，參差不齊,。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，更多向其他老師學(xué)習(xí),，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運用情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時講解，讓他們多練習(xí),，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,，記單詞,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多,，中、差生卻俯視皆是,。因而對占相對多數(shù)的中,、差生，我更應(yīng)變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待,，因此促進了中,、差生不同程度的進步和發(fā)展。

當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級；第七小學(xué)四年級班,，北關(guān)小學(xué)三,，四年級，五年級,，六年級的英語教學(xué)工作,。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，以及課程改革的要求，我在課前備課,，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程,，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵學(xué)生主動思維，大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性,，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學(xué)過程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫,，a`b部分是教學(xué)的核心部分,，每冊書配有12組會話，73個單詞,，18個游戲,，12個“tpr”活動,，8個小制作,，14首歌曲，10首歌謠,，6個幽默小故事,，和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面,，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。教材中,，let`stalk，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,，如：

（1）用頭飾進行表演,。

（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語言中進行,，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢,，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲,，

（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來,。

（4）在動手動腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,，

（5）在趣味中發(fā)展,。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,，學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色,，但充滿樂趣,。

（6）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以豐富課堂教學(xué),。

（7）在聽力游戲中評價?？磮D猜意,，聽音畫圈,。

總之，我在拿到新教材,，就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說,，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力,。如適當(dāng)適時做頭飾,，教具，改唱歌曲,，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,，,。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時,，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗,，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實踐中。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作,，在英語教學(xué)方面，我感慨良多,。我深刻的體會到了“教無定法,，貴在得法”。作為教師的我,，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,，來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心，使自己的教學(xué)工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

始終擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識和《教師法》,、《教育法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,，堅持依法執(zhí)教,，廉潔從教。

本學(xué)期我擔(dān)任了4年級一班至六班英語教學(xué)工作,。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,。

1,、根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,，相互幫助,，相互合作，以優(yōu)帶后,，共同進步,。使同學(xué)們增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、本學(xué)期在平時的教學(xué)中，我通過大量的聽說訓(xùn)練,，還有課文單詞,，來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)；在教學(xué)中,，我對口語的要求比較高,，我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué),，增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。由于學(xué)生層次不齊，所以進行分層教學(xué),，學(xué)習(xí)好的要求高,，較差的學(xué)生進行同學(xué)、老師幫助,，大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高,。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,，缺乏必要的監(jiān)督,。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對學(xué)生估計不足,，或考慮不周,。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正,。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差,。

②對學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查,。

總而言之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極努力上好每節(jié)課,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,，對英語更有興趣，并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ),。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，要戒驕戒躁，揚長避短,，爭取更上一層樓,。

小學(xué)英語四年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)，我在教學(xué)工作中不怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)四年級英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像"what's missing？",、“畫五官”等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際密切聯(lián)系,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演、卡片,、掛圖,、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的大環(huán)境中,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強化記憶,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強交際的互動性,。在課堂交流中，少批評,，多表揚,；少指責(zé)，多鼓勵,，努力找到學(xué)生的優(yōu)點,，常以“very good！”,、“great,！”,、 “well done,！”、“you are very clever,！”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

1,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗教師的課,，進行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平 。

3,、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。