光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇一

本班共有學(xué)生60人，從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng),，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。

本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績,。

①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象

田一航錦希瑞魏禹豪周瑩瑩

②輔差對象

李佳瑩李璐豪楊晨謝紫月

1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),。

2,、采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4,、對差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、充分利用早讀和午練時(shí)間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí),。

6、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清,、爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥,。

7、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇二

結(jié)合學(xué)?！皣?yán)管細(xì)抓，互動發(fā)展”的工作方略,，明確本學(xué)期的工作思路是：以思想道德教育為重點(diǎn),，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以德育科研為導(dǎo)向,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。具體工作主要有：

我們的口號是：“立高尚師德,，樹教育新風(fēng)”,、“以人格鑄造人格”。學(xué)校的工作是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,，使他們成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。這當(dāng)中,，教師的作用舉足輕重,。對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在“愛國守法,，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,，我們將宣傳學(xué)習(xí)與師德建設(shè)密切結(jié)合起來，讓教師們樹立教書育人,、以人為本的思想,，以自身作表率，以精湛業(yè)務(wù),、高尚師德,、健全人格去影響教育新一代,，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí),，通過校園內(nèi)各種媒體,，以及政治課、班會課等,，在學(xué)生中深入宣傳綱要,。團(tuán)委、學(xué)生會也以生動活潑的方式引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動,，增強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，在師——生互動,、生——生互動中,，把《規(guī)范》內(nèi)容內(nèi)化為自己的自覺行動。

以互動為機(jī)制,，結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，全校師生的法制觀念、道德認(rèn)識以及學(xué)習(xí)與敬業(yè)精神均得到加強(qiáng),。

校園文化,，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面,，都積淀著歷史,、傳統(tǒng)、文化和社會的價(jià)值,，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義,。在校園文化的重鑄上，我們以“素質(zhì)教育為目標(biāo),，以互動發(fā)展為方向,，以學(xué)生自主為原則，以人與自然為主題,，以廣場文化為核心”,，全方位調(diào)動起校園環(huán)境整體育人的功能，充分體現(xiàn)出“時(shí)時(shí),、處處,、人人”的育人時(shí)空觀，通過“軟”,、“硬”件的建設(shè),，通過人這一主體因素的激活，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面,。

組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“內(nèi)因啟動法”,，讓教師們結(jié)合工作實(shí)踐加以應(yīng)用,，取得一定成效?！皟?nèi)因啟動法”包括互相聯(lián)系和滲透的五個(gè)要素,，即通過激發(fā)“動情點(diǎn)”、捕捉“閃光點(diǎn)”,、啟發(fā)“醒悟點(diǎn)”,、扶植“起步點(diǎn)”、抓住“鞏固點(diǎn)”,，有情,、有意、靈活機(jī)智地尋找轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī),，以活動為載體,，讓學(xué)生在“知”、“情”,、“意”,、“行”的良性互動中，走向健康成長的道路,。

（1）真誠熱愛,，（2）相互理解，（3）理解體諒,，（4）及時(shí)難,，（5）寬容豁達(dá)；

（1）明確觀點(diǎn),，（2）仔細(xì)觀察,，（3）及時(shí)鼓勵(lì)；

（1）深入了解,，（2）心理輔導(dǎo),，（3）方法科學(xué)，（4）切中要害,，（5）以身示范,；

（1）制定目標(biāo)，（2）具體幫助,，（3）創(chuàng)造機(jī)會,，（4）角色換位；

（1）嚴(yán)格要求,，（2）及時(shí)幫教,，（3）割斷聯(lián)系，（4）建立制度。

參照德育處制定的操作要點(diǎn),，不少班主任老師結(jié)合自身實(shí)際,，通過德育科研，個(gè)案研究,，不斷積累轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的經(jīng)驗(yàn),，并從總體上鞏固轉(zhuǎn)化工作效果。從班主任學(xué)期末上交的德育個(gè)案報(bào)告來看,，這方面工作的成效是明顯的,在新的一年里,將狠抓學(xué)生的思想作風(fēng)放在首位,因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入初三年級,馬上進(jìn)入高考臨戰(zhàn)狀態(tài),如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的求學(xué)精神,來年就不會打一個(gè)漂亮仗.

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇三

1,、生活。

第一,，遵循兒童生活的邏輯,，即遵循兒童生活的規(guī)律；

第二,，以孩子的真實(shí)生活為主要來源,，主要是熟悉的學(xué)校生活、家庭生活,、身邊的生活，都是親切的內(nèi)容,。主要有兩種表達(dá)方式：一種是孩子身邊的真實(shí)生活,。在課程和教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供真實(shí)的生活資料或情境,，組織孩子去實(shí)施,，如觀察小動物、家務(wù)勞動,、照顧自己的個(gè)人生活等,。二是模擬孩子身邊的真實(shí)生活。在課程和教學(xué)中,，這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實(shí)生活素材或情境,，并組織孩子實(shí)施；

再次,，與兒童生活密切相關(guān)的主題活動是載體,，主要包括游戲、討論,、交流,、動手實(shí)踐、調(diào)查研究等,?；顒右嫱ぃ膭?lì)老師從孩子生活的現(xiàn)實(shí)中捕捉主題,。也要鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去觀察,，用自己的心去感受,，用自己的方式去學(xué)習(xí)；

第四,，這門課的內(nèi)容不僅來自生活,，而且高于生活，順其自然,，順其自然,。教師要用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

2,、開放。

本課程面向孩子的整個(gè)生活世界,，重視地方,、學(xué)校、老師,、孩子的創(chuàng)造力,。

第一，整體視野開闊,。過去我們只注重學(xué)科知識和基本功的培養(yǎng),，現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個(gè)生活世界。這是一個(gè)全新的概念,。孩子生活的一切都和課程有關(guān),。

其次，課程內(nèi)容的開放解決了教材的滯后性,，希望將新的信息和孩子的實(shí)際問題帶入課程內(nèi)容,，增強(qiáng)針對性。

第三,，教學(xué)空間開放,。

第四，教學(xué)時(shí)間的靈活延長是基于學(xué)習(xí)的需要和實(shí)際效果,。

3,、活動。

首先,，課程形式以參與式活動呈現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童的直接參與和充分參與,。

其次,，通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

第三，孩子自己現(xiàn)場參與活動,，教師指導(dǎo)活動,，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。

1,、充分把握課程目標(biāo),。

課程的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索,、熱愛生活的孩子”,，這是課程的宗旨和價(jià)值取向。子目標(biāo)的“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”,、“知識與技能”、“過程與方法”四個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過程中,，要充分把握目標(biāo)，改變過去強(qiáng)調(diào)知識和技能學(xué)習(xí),，忽視能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),；強(qiáng)調(diào)追求結(jié)果,，忽視過程和方法的傾向等。全面,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2,、改變老師的角色,。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者,、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo),，該點(diǎn)不點(diǎn),，不符合課程改革要求，也會影響教育效果,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),，將知識,、技能教育的要求與情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體,。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動的'每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動設(shè)計(jì),，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計(jì)和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性,。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

（3）教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的'生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中,，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動的工具,，是兒童開展活動時(shí)可利用的資源,。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實(shí)效性和生動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

4,、活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中,。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格,，形式服從內(nèi)容,，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容,、條件,、資源的不同，因地制宜,、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型,。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動,，根據(jù)主題、內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合,。

5,、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合,。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,，與其他學(xué)科和教育活動,，如少先隊(duì)、班會活動,、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn),，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇四

本著“以人為本,，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）,。

2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級,，有很多的外學(xué)校學(xué)生,，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí),。

3.在基礎(chǔ)年級加大實(shí)驗(yàn)力度,，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教,，以學(xué)促教,，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

4.以活動隊(duì)和教學(xué)想配合,，相互促進(jìn)，相互影響,，用活動激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),，以及的調(diào)整進(jìn)度,。

七年級教學(xué)進(jìn)度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物

第一節(jié)生物的特征

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節(jié)生物圈1

第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

第二單元生物和細(xì)胞

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1

第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1

第三節(jié)觀察動物細(xì)胞1

第二章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1

第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫1

第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1

第二節(jié)種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)2

第二節(jié)植株的生長1

第三節(jié)開花和結(jié)果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水1

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物1

第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛護(hù)植被,，綠化祖國1

本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí),，其中授課30課時(shí)，機(jī)動2課時(shí),，每周2課時(shí)

本學(xué)期共有三個(gè)單元,，十二章內(nèi)容，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè),，實(shí)驗(yàn)8個(gè),，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè),，設(shè)計(jì)1個(gè),。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆,，一個(gè)本,，一本書。

在書上繼續(xù)施行課任簽字方式,。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績之中,。

課堂筆記改革：

要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬,，運(yùn)用比喻,，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點(diǎn)穿插其中寫生物作文,。

活動計(jì)劃：

1在生物學(xué)科上,，繼續(xù)組建七年級生物活動隊(duì)每班級4人

2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽

3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)語文教科書九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、思想品德目標(biāo)：語文教學(xué)中,，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,，認(rèn)識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟,，發(fā)現(xiàn)自我,，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),；了解古代文人的社會理想,、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,。

2,、知識目標(biāo)：了解一些應(yīng)用文、會議記錄,、總結(jié),；了解調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和說明書的寫法,；了解一些修辭,，如對偶、反復(fù),、設(shè)問,、反問的知識。

3,、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：掌握一般寫景散文的寫作思路及構(gòu)思方式,；學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。學(xué)習(xí)不同的論述方法,，并能模仿一定的論述方式,。掌握簡單的文學(xué)評論的寫作方法。

1,、注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀念三緯度的有機(jī)結(jié)合,。

2、注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

3,、注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

4,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強(qiáng)語文課的吸引力,，加速了學(xué)生的認(rèn)知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

5,、注重教學(xué)評價(jià)的多元化,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備，自己要精心篩選。

3,、視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁江山”，也是社會生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,。另一方面,，要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,。

4教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5,、行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

6,、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。

7,、實(shí)行互批共批、以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇六

三年級年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，好動腦筋，喜歡參與各種游戲活動,，好動是他們的最大的特點(diǎn),。三年級學(xué)生他們開始進(jìn)入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏,，因此在這一時(shí)期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)如交通安全,、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項(xiàng)等方面的知識。學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭,，家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少,，加之農(nóng)村環(huán)境中各種信息相對閉塞，生活中他們學(xué)到的安全知識不多,。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護(hù)的能力,。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視身體安全和健康,，學(xué)會愛生活,，愛世界，愛自己,，能夠健康,、安全、快樂地成長,。

三年級安全教育主要的內(nèi)容是：1,、上學(xué)路上保安全；2,、安全標(biāo)志要牢記,；3、衛(wèi)生安全我做主,；4,、防止校園中的人為傷害；5,、避免校外游戲中的意外事故,；6、安安全全去游玩,；7,、小心火災(zāi)； 8,、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦等章節(jié),。

三年級安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng),，非常適合小學(xué)生的閱讀和觀察,。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng),，對小學(xué)生的吸引力很強(qiáng),，是一本非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保安全,，對增強(qiáng)學(xué)生執(zhí)行交通安全守則的自覺性,，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害,、避免校外游戲中的意外事故,、安安全全去游泳等知識，緊緊圍繞“高高興興上學(xué),，平平安安回家”這一主題,，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育,。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上,，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留,、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走,，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎,，不隨意橫穿馬路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。

1,、了解上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識,，提升學(xué)生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo),。

2、了解常見的道路安全標(biāo)志的符號特點(diǎn),，知道各種道路安全符號的含義,，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生自我防范,、自我保護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識,，學(xué)會一些防范技巧,，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。

5,、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,，學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別食品安全的知識和方法,，學(xué)會安全飲食,。

6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害,，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

7,、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

8,、在日常教育活動中,，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲,，課間休息注意避免運(yùn)動受傷,，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則,，按順序進(jìn)行,，避免撞傷。

1,、上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識,，提升學(xué)生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo),。

2、常見的道路安全標(biāo)志的符號特點(diǎn),，知道各種道路安全符號的含義,，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。

3,、學(xué)生自我防范,、自我保護(hù)意識，學(xué)會一些安全常識,，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力,。

5、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,，選擇健康文明的生活方式,，識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食,。

6,、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練,，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

7,、積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能,。

8、不做危險(xiǎn)性游戲,，課間休息注意避免運(yùn)動受傷,，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則,，按順序進(jìn)行,，避免撞傷。

1,、學(xué)生自我防范,、自我保護(hù)意識，學(xué)會一些安全常識,，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力,。

2、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,，選擇健康文明的生活方式,，識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食,。

3、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害,，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能,。

1,、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改革課堂的教學(xué)形式,，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。

3、面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識。

4,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實(shí)施教育,。

5,、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。

6,、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心,、父母問卷,、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實(shí)施安全教育,。

年級工作計(jì)劃標(biāo)題篇七

以“以人為本，以德為先”為宗旨,，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育,，為孩子的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、學(xué)部的工作計(jì)劃,，發(fā)揮集體智慧,，打造一流教師團(tuán)體，形成年級組特色,，加強(qiáng)年級組學(xué)科教師的實(shí)力,，提高教育、教學(xué),、活動的質(zhì)量,。

1、教師情況分析：

本年級組教師大都是經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟教師,，在多年的工作實(shí)踐中積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。其中語文教師12人，數(shù)學(xué)教師12人,，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,，他們對本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,。

2,、學(xué)生情況分析：

1、獨(dú)立自主能力增強(qiáng),。這個(gè)年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對成人,、老師的依賴，有自己的主見,，能夠參與大人的談話,，

2,、情感體驗(yàn)逐漸豐富。學(xué)生控制自己的情緒能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度較穩(wěn)定,。甚至有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出對異性的好感，處于一種情感的朦朧期,。在此年齡段的學(xué)生,，活潑，好動,，自我約束較差,，缺乏正確的是非觀，要加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，切忌生硬的說教,。所以我們還要繼續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟,，實(shí)現(xiàn)自我教育,。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我、正確擇友,；學(xué)會合作,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；面對沖突,，作出正確判斷,，使孩子們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的目的,。

（一）搞好年級組基礎(chǔ)建設(shè)

1,、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2,、打造年級組教學(xué)質(zhì)量,，力爭高年級組每位老師的課堂優(yōu)良，每個(gè)班級的學(xué)生合格率達(dá)到95%以上,，提高優(yōu)秀率,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),，能學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；想做好,，能做好,，會做好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，讓學(xué)生健康成長,，自主發(fā)展,。

4、形成學(xué)科老師集體備課,，鉆研教法,，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果,。

5,、家校聯(lián)系，取得家長的大力支持,，共同教育好孩子,。

（二）配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)工程，展現(xiàn)年級的特色和實(shí)力

認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提升,，力求學(xué)生的真實(shí)發(fā)展，得到家長的高度認(rèn)可與贊揚(yáng),。

1,、組織班主任認(rèn)真做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)保質(zhì)地完成,。

2,、加強(qiáng)年級教師的師德師風(fēng)建設(shè)，營造高效,、輕松的育人環(huán)境,。以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表,，不遲到,，不體罰和變相體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身心健康,。

3、和本組班主任,、各科老師認(rèn)真做好本職工作,，提高大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力,，學(xué)科之間加強(qiáng)集體備課,。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》，挖掘教材內(nèi)涵和要求,，吃透教材,，教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量,。

4、及時(shí)反饋家長,、班主任和各任科老師意見建議,，并及時(shí)上報(bào)到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決,，注意協(xié)調(diào)學(xué)校,、老師、家長之間的關(guān)系,。

5,、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識較淡薄,，也意識不到忽略安全后的危險(xiǎn)和隱患,，要把安全教育作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。

6,、本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點(diǎn),，緊密結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在品質(zhì)和行為習(xí)慣形成良好的風(fēng)貌,。