工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇一

我們組是個年輕的團(tuán)體,，有著對工作的魄力和熱情,，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí),，汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己,，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法,。通過學(xué)習(xí),，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感,，把積累到的知識與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中,。通過教研活動、集體備課,，大家互相幫助,，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗,、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率,。

（一）加強(qiáng)集體備課,，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計,。

為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣,，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組集體備課,，要求每一位組內(nèi)教師齊心協(xié)力,，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備練習(xí),，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時,，組員對每一課都要寫出詳案,，然后再進(jìn)行集體討論，切實(shí)將“最優(yōu)化,、最有效”的教學(xué)設(shè)計落實(shí)在課堂上,。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計有了明顯的改善,，教學(xué)設(shè)計更加精細(xì)、更加明了,。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出,，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所樂,。

（二）改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力,。每位教師以此為目標(biāo),，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué),。本學(xué)期積極開展共研課活動,，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂,。徐鄂芳老師根據(jù)所教授內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景,，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽,、說,、讀、寫四個方面,，對初中英語知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺

（三）嚴(yán)格執(zhí)行計劃,，使教研活動開展到位,。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內(nèi)容,，使每次教研活動形成一種充滿民主,、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣,。教研組要給每一位英語教師施加壓力,，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論,、深刻分析、相互比較,、相互探討,，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),，教學(xué)要求更加淺顯,，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)效果更加突出,。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),，相互探討,、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高,。其次,，嚴(yán)格配合學(xué)校工作，及時開展教學(xué)常規(guī)檢查工作,，保證每位英語教師按時完成自己的教學(xué)任務(wù)

（四）完善評價機(jī)制,，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,，更是急于解決的問題,，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計,、作業(yè)的布置和評價表格上花費(fèi)了很多心思,。從學(xué)生的書寫情況來看,，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真,，更加有效,。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,，及時批改,，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言,。個別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用了適合學(xué)生的評價手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動力,。

問題：

1,。部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時改正錯誤,，就很有可能延續(xù)錯誤,，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時訂正錯誤的良好習(xí)慣,，有錯就改,。

2,。 要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識的有效途徑,，教師要做到全批全改,，及時講解。對于配套練習(xí)冊教師們可以靈活處理,，如果班級程度較好,，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做,，當(dāng)做一種檢驗學(xué)生,、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般,，可以選擇其中的一部分題目做,。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：

1,。完善教學(xué)設(shè)計,。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備,，才能上好一堂課,，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂,。在備課時，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨,，充分考慮到學(xué)生的興趣,、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗,。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好,。

2,。作業(yè)批語要有針對性,。教師批改完作業(yè)后，建議教師針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對性的批語,，明確的告訴學(xué)生存在的問題,。語言要規(guī)范、清楚,，給學(xué)生以榜樣示范。 3,。 對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。從檢查的作業(yè)情況看,，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如字母書寫不規(guī)范,，句子首字母沒有大寫,，單詞書寫錯誤等等,，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課沒有認(rèn)真聽講,，下課潦草寫作業(yè),。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的,。當(dāng)然,，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐,。在新的一年,，我組將以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),！

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,，初中英語教研組全體老師在學(xué)校,、學(xué)部的指導(dǎo)下,，通過“培養(yǎng)教師隊伍,、探討自主互助型課堂教學(xué)模式,、中考研究,、培優(yōu)補(bǔ)差,、資源庫建設(shè)”等途徑,，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長,，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

每次由一位中心發(fā)言人說課,，提前一周定說課人,；說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計,；教法、教學(xué)程序的設(shè)計

,；多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等,。通過集體備課對教材教法、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生練習(xí),、學(xué)業(yè)檢查評價的研究,，促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作,、資源共享,、更好地把握教材,、,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

,，常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案,、聽課記錄,、作業(yè)的布置和批改,、課堂情況,、階段檢,、命題和閱卷,；質(zhì)量分析等,，堅持備課組集體備課和檢查,，教研組每月檢查一次，并及時評價,，對組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣，同時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并提出了一些改進(jìn)建議,。

1,、研究兩本書——通過研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書>>這兩本書,，全體教師對教材的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)策略,、評價建議等的把握更加準(zhǔn)確了,，教學(xué)思路也更加清晰了,，課堂效率得到很大的提了,，老師們備考的經(jīng)驗也越來越豐富,。

2,、開展基本功競賽,，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗,，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽,。通過解題大賽,，讓每位教師了解中考,，研究中考題，同時大家也認(rèn)識到,，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要,，考試結(jié)束后,，教師們還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論,，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在說課比賽中,，每位老師精心設(shè)計說課稿并制作課件,，大部分老師處理教材得當(dāng),，教學(xué)設(shè)計活潑新穎,，說課有根有據(jù),，在教材分析,、重難點(diǎn)的把握上,，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好,，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計的能力,，并且年輕教師語言流暢優(yōu)美,，富于激情和感染力,。經(jīng)過角逐競爭,，

周啟鳳,、韋微,、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明,、唐靜婷、郭如,、陳娟 4位教師獲得了二等獎,。

3,、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動---自主互助型課堂教學(xué)模式研究

五月份,，在說課的基礎(chǔ)上,，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動---自主互助型課堂教學(xué)模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課,，初一,、初二分別研究了閱讀課,、寫作課,；初三針對中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評課

,。在賽課中,，每個人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧,，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色,，他們的英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，有朝氣,，有魄力，有魅力,。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示,，贏得了大家的好評,。聽課后,，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：1,、

一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,，如：在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué),，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去,。2,、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計的重點(diǎn),；每個教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確,，難易適中,；課堂的指令應(yīng)簡潔明了。

3,、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動流于形式,，提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要,；

4,、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時間,。

本學(xué)期,，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、針對性預(yù)習(xí)； 2,、課前小測,、課后小結(jié),； 3,、開展小組合作,，鼓勵合作互助學(xué)習(xí) ,；4,、落實(shí)一課一練和單元過關(guān),；

5,、強(qiáng)化口語、聽力,、閱讀和寫作訓(xùn)練；6,、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)師生雙向反思,，查漏補(bǔ)缺；7,、有效利用早讀,、課間口語操練,，重視語言積累,；

8,、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開學(xué)初,、教研組,、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論,。本學(xué)期，初三中考英語取得了很好的成績,，成為年級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率,、及格率,、低分率全部達(dá)標(biāo),，排名位于區(qū)前列,；初一,、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升,。

各備課組分工合作,，完善教材同步資源,，樹立“一年中考,，三年備考”的理念,。

1) 以新教材為主線,，各備課組分工歸納教材同步的高,、中,、低頻詞,、常用短語和句型的梳理,，并設(shè)計好配套詞匯檢測卷,

突出知識點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ); 同時, 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性,，解決以前盲目性的現(xiàn)象.

2）以新教材為主線,，各備課組分工梳理語法知識，設(shè)計專題練習(xí),，鏈接歷年中考題.

3）以新教材為主線，結(jié)合考點(diǎn)和易錯點(diǎn),，研究出好單元過關(guān)檢測題 .

4）以新教材為主線,，各備課組分工歸納整理教材同步的?？键c(diǎn)和易錯點(diǎn),，提高考點(diǎn)和易錯點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

5)設(shè)計單元主題寫作材料

通過編制、整合同步教學(xué)資源,，全體老師在梳理知識的同時，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)了三個年級資源共享,，減負(fù)增效；通過引進(jìn)課程資源,，開闊了視野,，拓展了知識，豐富了教學(xué)資源,。

五,、開展學(xué)科活動,，營造語言學(xué)習(xí)氛圍

初一：利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國“課程和培優(yōu)補(bǔ)差,；利用課間以英語角的形式進(jìn)行口語操練，并舉行學(xué)科知識競賽,。

初二 ：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差

，開展課間口語操練,；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎,。

初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位同學(xué)獲獎

反思：

1,、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究,，提升課堂效率。

2、針對教師個體差異,，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),，鼓勵教師多相互聽課，優(yōu)化隊伍,。

3,、多開展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營造競爭學(xué)習(xí)氛圍。

4,、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案，提高“三率一分”

一學(xué)期來,，全組老師齊心協(xié)力,，各備課組都取得了一定的成績,，相信我們的明天會更好,。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇三

近年來,，隨著新課程改革的全面推進(jìn),，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān),，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,，各位教師的理解與幫助,，使我激情滿懷,，充滿活力,，總有一股沖勁和韌勁,，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我的工作進(jìn)行簡要回顧：

我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí),，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素質(zhì)高,，與同事關(guān)系融洽,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊精神,，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動有計劃、有記錄,、有總結(jié)，堅持寫讀書筆記與教學(xué)反思,，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。

為了提高教研組工作成效,，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課,，全組教師聽課,，周二,、周五對該教師的說課,、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課,，做到每個年級的集體備課定時間、定地點(diǎn),、有分工,、有記錄,，對于每次的校本教研活動材料保存齊全,，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座,，如理論學(xué)習(xí),、案例分析等,，得到老師們的一致認(rèn)可,。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過反復(fù)實(shí)踐,、反思,、總結(jié),，功夫不負(fù)有心人,，我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市,、區(qū)做研究展示課，反響甚佳,。

為了有效開展教研活動,，開學(xué)初,，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材,，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教案,，教學(xué)設(shè)計科學(xué),、合理,、規(guī)范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案,、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,，教學(xué)考核組織得當(dāng),，教學(xué)評價效果甚好,，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召,，切實(shí)開展傳幫帶活動,，我分別與呂敬,、王靜文老師結(jié)為師徒,，名為師徒,，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動爭取我的幫助,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意, 同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，互相探討,，取長補(bǔ)短,。通過大家不屑的努力,，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎,，多次在市,、區(qū)做研究展示課,，反響甚佳;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎,。她們的成長之迅速,、變化之大無不讓人振奮,，由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力,，真實(shí)自然,，收放自如,，加上本身的專業(yè)素養(yǎng),，可塑造性極高,，前途一片光明,。

在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可,，在20xx年的小升初考試中,，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會全國論文評選二等獎,，《小議英語課堂教學(xué)中的 presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎,，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,，xx市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎,，xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動三等獎,，中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎,，參與國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究,，獲得結(jié)題證書;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎,，在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會論文評選二等獎”,，《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎,，《淺談對英語學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標(biāo) 說教材”大賽三等獎,，xx區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎,，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎,，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課,，xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎,，xx區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計》獲中國電化教育學(xué)會論文評選三等獎,，《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會第16屆學(xué)術(shù)年會三等獎,，中央電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎,，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎,，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎,，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽,、xx市小學(xué)英語等級考試,、敏特英語競賽中,，均取得優(yōu)異的成績,，教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎,。

以上是近年來對我工作的一些簡要回顧,，當(dāng)然,，在還存在著很多的不足,。我堅信,，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn),，是我前進(jìn)的動力,，在今后的歲月里，我也必將再接再厲,，與各位教師一起在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期我們英語教研組繼續(xù)完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗過程,，提高教學(xué)實(shí)效,結(jié)合綠色指標(biāo),努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,；同時提升教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平,。

一、加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展形式多樣的教研組活動,。本學(xué)期的教研組活動,，主要圍繞兩項校本培訓(xùn)展開,。一項是本校的“提高說課藝術(shù),，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓(xùn),，圍繞說課開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗,；另一項是響應(yīng)區(qū)教研室的要求，開展提高英語教師英語專業(yè)水平的校本培訓(xùn),，主要開展聽力,、閱讀,、高中教材學(xué)習(xí)等組內(nèi)培訓(xùn)和交流,。另外,，鼓勵組內(nèi)教師相互聽課,，觀摩優(yōu)秀教學(xué)展示課,；交流教學(xué)經(jīng)驗，反思課堂教學(xué)行為,。形成重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重合作的教研氛圍。

二、加強(qiáng)備課組建設(shè),，倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動能做到 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)要求,、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn),；“四確定”：定時間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標(biāo),，研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法和學(xué)法,，研究評價體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)備課的實(shí)效性,。并注重英語限定性拓展課的備課,，如聽力,、閱讀等拓展課,，有相應(yīng)專題教案。

三,、堅持落實(shí)教學(xué)常規(guī),，為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂,，不斷研究教材,，研究學(xué)生，研究教法,，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，以學(xué)定教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)提高,，減負(fù)增效,，提高教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范學(xué)生作業(yè),、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、優(yōu)化。

四,、校本作業(yè)的使用和修改,。四個年級的校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計好,，在本學(xué)期結(jié)合本屆學(xué)生使用,，并且注意積累使用后效果的反饋,，哪些題目設(shè)計的較好，哪些需要及時修改,。使校本作業(yè)更加完善,，體現(xiàn)針對性,、鞏固性和實(shí)用性，幫助提升教學(xué)效果,。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。教師能及時捕捉學(xué)生存在的問題,，從而對學(xué)生進(jìn)行個別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。對學(xué)困生提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識,，提高合格率,。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生,，教師能探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法,，努力提高他們的學(xué)科能力，培養(yǎng)他們主動探究的習(xí)慣,，鼓勵他們有更高的發(fā)展,。

六、認(rèn)真進(jìn)行好各次階段檢測和仔細(xì)深入的質(zhì)量分析,，科學(xué),、合理地總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗，關(guān)注合格率,、優(yōu)良率,，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量。

七,、以教科研促教學(xué)實(shí)踐,，寫好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級青年課題在進(jìn)行中,。

八,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開課,，如:鄭維奕老師公開課 “what’s your favorite food and drinks”得到了魏專家和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評,。

九、進(jìn)行了 “happy english, happy campus”校園英語節(jié)的活動,，所有班級都有節(jié)目,，還開展一些適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的英語學(xué)科類競賽：預(yù)備年級，英語書寫比賽,；初一年級,，單詞競賽；初二年級,，閱讀競賽,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣,，增長知識、開闊視野,，在校園中營造英語氛圍,。還組織學(xué)生參加其他一些競賽，如：初三學(xué)生參加科普英語競賽,，獲團(tuán)體三等獎,，初三5班姜薇獲個人三等獎；初二學(xué)生參加黃浦區(qū)英語才藝展演,；預(yù)備,，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語大賽，有學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽,。

十、加強(qiáng)光明鏈的活動,，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽了高一的一節(jié)教學(xué)公開課,。還有崇明東門中學(xué)教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學(xué)顧問魏老師也光臨指導(dǎo)；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動中,，申麗偉老師上了教學(xué)公開課,。

十一、提高安全意識,，做好安全工作,，建設(shè)安全文明校園。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇五

初中英語教研組,，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體,，是一個底氣十足的團(tuán)隊，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力,，提升全組的同時，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn),。在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)，探索有效備課,，聚焦課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在當(dāng)今信息社會中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅持“三定”制度（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》,、《走進(jìn)新課程》等書籍,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

1,、在教研組的日常管理工作中,，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與,、全組動手的工作氛圍,，構(gòu)建了教研組長、英語教師,、學(xué)生一體化的管理模式,，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身,，加強(qiáng)過程管理,，嚴(yán)格落實(shí)各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色,。

首先,，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理,。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃,，即一節(jié)課,、一個研究專題,、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記,、一份說課案例,、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計,、一個教學(xué)課件,。同時，我們還定期組織教師集體備課,，共同探討教學(xué)中的疑難問題,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

其次,，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競賽課來上,，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計，在多次試上,、修改后才以公開課的形式對全體教師和領(lǐng)導(dǎo)開放,。

再次，我們注重課后的反思和總結(jié),。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺得不夠到位”,，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記,、教學(xué)反思的形式記錄下來,。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思,、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線,。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）,。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負(fù)責(zé),，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

3,、抓好教研組活動這個主陣地,，向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量,。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周二第二節(jié)課定為組教研活動,。每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識,。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,，在4月份和5月份，在學(xué)校的'大力支持下,，我們分別到六中和二中中去聽課培訓(xùn),，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

4,、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動。我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動,，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情,。年輕教師虛心請教,，不恥下問，老教師毫無保留,，兢兢業(yè)業(yè),。新老教師之間、學(xué)科組之間互相聽課,、評課,，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報課”活動,。青年教師鄒淑娟在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下,，所上的匯報課受到了大家的好評,，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動,。并以備課組為中心,，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益,、精心備課,、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,，步步推進(jìn),。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助,、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ),。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課,，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,，聽課后認(rèn)真評課,，

如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性？等等,。在實(shí)際中我們不斷提高

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。初一年級的手抄報,，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績,。

我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí),，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面,，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿,，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情,、激情與才情。通過教師的辛勤付出,，課堂教學(xué)改革成效顯著,，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納,，撰寫了許多英語教學(xué)的論文,，制作了很多優(yōu)質(zhì)教案和課件。

在進(jìn)行集體備課時,，對集體備課的具體要求不太明確,，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的,。今后我們將圍繞“集體備課”,，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高,，在研究中求發(fā)展,。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，牢固樹立科研興教,、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平,，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求,。在備課中,，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，定期進(jìn)行知識質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動,，不斷充實(shí)自己,。

同時我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課,。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n,，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。

同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如利用社團(tuán)活動時間,，開展課本劇表演,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。積極遵守教研室的規(guī)定,，做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ),。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作,，奮力拼搏,，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)思想,，樹立科研興教的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取,，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，有計劃、有目的地開展英語教研活動,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生,、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌,，努力提高英語教學(xué)成績。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧,，請予以指導(dǎo)：

1,、制定切合實(shí)際的工作計劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大,。針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流,，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路,、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力,、教案編寫,、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計劃,，通過一學(xué)期全體英語教師的共同努力,，本學(xué)期的工作基本按計劃完成,。

2、 堅持教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。

⑴ 全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適時適事調(diào)整,，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué),。堅持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度,，積極開展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀,、會話能力及解題能力,。

⑵ 在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,，實(shí)行課時學(xué)案,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法,，“心中有本”,、“心中有生”， 努力做到周密全面,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、清晰規(guī)范。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

⑶ 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練難度和寬度,，統(tǒng)一課外練習(xí),，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量,。

3,、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,，堅持備課組活動，探討教學(xué)方案,。

在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下,，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃,，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計,，及時反饋教情學(xué)情,，提出整改意見,，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個一”要求,，做好教研工作,，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享,，本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量,、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足的進(jìn)步和提高，各備課組長及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo),、組織和示范作用,。

4,、 積極參加教研活動,，提高教研氣氛,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用能力,。

本學(xué)期英語教研組校內(nèi)公開教學(xué)課1節(jié)（奚婷婷老師執(zhí)教），縣內(nèi)公開課1節(jié)（劉蕓老師執(zhí)教）,。全體英語教師參加縣內(nèi)培訓(xùn)活動兩次,。個別教師參加縣內(nèi)其他活動。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語教學(xué)研討活動”,，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動,，劉蕓老師參加?xùn)|陳中學(xué)調(diào)研活動和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動”。參加活動后的教師在本組活動時及時傳達(dá)活動精神,，豐富本組教研內(nèi)容,。

1、教研氛圍還不夠主動,，特別是和外界的交流機(jī)會少,，對新課改的認(rèn)識和研究不到位。

2,、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長,，在一定程度上影響到實(shí)施,。

3、上公開課的積極性還不夠高,，不能及時組織評課活動,。

4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚,，論文,、課題的數(shù)量不夠。

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn),，著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,，我們決心再接再厲,，努力工作，不斷開拓進(jìn)取,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在學(xué)校教導(dǎo)處支持下,，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，努力拼搏，開拓進(jìn)取,，用心開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，有計劃,、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的用心性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，努力提高英語教學(xué)成績，關(guān)注每個學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

英語教研組有教師10人,，女教師5人。其中,，一級教師2人,，二級教師6人；三級教師2人,；參加甘肅省農(nóng)村英語骨干教師培訓(xùn)3人,。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文,。姚乾文《溫故知新有的放矢—中考復(fù)習(xí)策略點(diǎn)滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期,；《心會和愛一齊走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期；李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期,；史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期,，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期,；李花《如何建立班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20xx年第1期,；

這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力探索高效課堂,、有效教學(xué)的模式,。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度,，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平,。

我們深知，作為一個現(xiàn)代教師,，不僅僅要具有必須的真才實(shí)學(xué),，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本的要求。在平時的工作中,，我們能認(rèn)真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學(xué),，能愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，以身作則,。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，職責(zé)在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時播種，隨時開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！?/p>

我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè),、敬業(yè)的實(shí)踐,，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展,。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要一桶水?！蔽覀兠靼?，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善,，多種媒體的介入,，一個班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名教師。因此教師務(wù)必是個終身的學(xué)習(xí)者,。我們在認(rèn)真做好本職工作的同時,，用心參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等,。我們身在農(nóng)村,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少,，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件,，充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源,，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī),，是學(xué)校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù),，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次,，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進(jìn)行深入交流,，做到資源共享,；批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，對教學(xué)資料,，學(xué)生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室,，課后有反思,。我們在年級當(dāng)中還有側(cè)重點(diǎn)。七年級教學(xué)要體現(xiàn)課改思想,，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字,，更切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅持“低起點(diǎn),，穩(wěn)步走,，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級教學(xué)要突出一個“活”字,，在抓基礎(chǔ)的同時,，本著“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活,，信息渠道要活”的原則,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，九年級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“資料新,，情景新,，思路新，方法新”的原則,，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán),，嚴(yán)中有緊。正因為課前準(zhǔn)備充分,，課堂效率較高,，我們組教師基本上沒有隨意補(bǔ)課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教,、取長補(bǔ)短,，組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后,，我們還開展評課活動,，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處,，并記錄,。每位老師所帶班級的成績較上學(xué)期都有提高，贏得了學(xué)生的尊敬,，得到了家長和本校教師的一致認(rèn)同,。

教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會所了解的狀況給各位老師打分,，作為評優(yōu)評先的依據(jù),。我們要求組里每一個成員都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置,，就有批改,，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時,，思考學(xué)生的理解潛力,，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè),，并及時的收交和批改,。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，透過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問題,，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等,。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù),，在批改作業(yè)時注明批閱時間,，批改時盡量用一些激勵,，賞識鼓勵的評語等。

3,、以教研為切口,，提高教師的教研潛力。

作為一個合格教師,，不僅僅要做一個好的教書匠,，而且更要做一個學(xué)者型的教師。在平時的工作中,，我們要求老師努力鉆研,，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄,，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都務(wù)必寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思,，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論,，確定全組教師認(rèn)可的切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身狀況,，制定了自己的教學(xué)教研計劃,。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研計劃，教師有教學(xué)計劃,，而且期中,、期末還有總結(jié)，并定期檢查,。教研活動更是堅持不懈地搞,，每一次教研活動都充分準(zhǔn)備，講究實(shí)效,，不擺空架子,。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系,，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并用心參加各級各類教學(xué)科研交流活動,，外出學(xué)習(xí)交流后,，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論,。,。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性,。這種認(rèn)識不僅僅從思想上充分認(rèn)識到，更是把這種認(rèn)識付諸于行動中,。我們認(rèn)真研究英語教學(xué),，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實(shí)的同時,，提高學(xué)生的潛力和技巧,。我們鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀,，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路,、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)潛力,，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo),。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果,。初三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，刪繁就簡，化零為整,，把近年來中考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行超多的訓(xùn)練,，要求學(xué)生簡單的題目務(wù)必做,，稍難的題目努力做，更難的題目試著做,。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧,。透過英語組廣大教師的努力，我校英語教學(xué)成績在穩(wěn)步提高,。大部分學(xué)生平時努力學(xué)習(xí),，英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，對英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈興趣,，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績,。在近兩年的《市區(qū)中學(xué)生英語演講競賽》中，我校學(xué)生成績也不俗,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我們主要做兩項工作,，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，透過預(yù)習(xí),，做好課堂的知識準(zhǔn)備,，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂,；讓學(xué)生在課堂上能夠簡單解決預(yù)習(xí)中存在的疑問,。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生）,。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀,，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會”的讀書習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生的讀書用心性,，消除早讀打磕睡、聊天,、東張西望等不良現(xiàn)象,，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下，用心認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法,。其它，如課前準(zhǔn)備,、課堂聽講,、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié),，我們都要明確要求,。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂,。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探索高效益,，低成本的高效課堂,。優(yōu)化課堂教學(xué),、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育教學(xué)的一個重點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論,，樹立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念,，大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略,、創(chuàng)新教學(xué)資料,、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法,、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等,，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,、自主學(xué)習(xí)，到達(dá)打造高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率的目的,。

當(dāng)然，與其他教研組相比起來,，我們還有很多不足和困惑,。如：

1、我組青年教師較多,，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面,，但都還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富,，教學(xué)潛力還有待提升,。

2、農(nóng)村初中起始階段英語教學(xué)的問題,；

3,、愉快的英語課堂教學(xué)和考試成績脫節(jié)的問題。

4,、教研時間和教研經(jīng)費(fèi)的問題,。

長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”,、“春蠶”,，然而，新時代教師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑者,。教師的生命在于創(chuàng)造,，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成,。課堂教學(xué)對于教師而言,，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,，課堂才有真正的活力,。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲,，而且是巨大的收獲,。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的用心情感不僅僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂,，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂,；不僅僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。我們辛苦地工作著,，但我們更快樂著。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期在縣教研室,、鎮(zhèn)中心校,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，我們英語組全體成員積極配合,，圓滿完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個簡單的回顧：

一．全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化,，開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展,。

1,、七年級備課組:

(1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做好課前預(yù)備、書寫整齊,、當(dāng)天的單詞過關(guān),、建立錯題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(2)注重總結(jié)反饋。堅持每個單元做好小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),，鞏固和消化單元知識,。

(3)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),，充分利用時間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)消化和鞏固。

(4)備課組群策群力,、集體對教學(xué)要點(diǎn)展開討論,、商討方法，并開展了“同課異構(gòu)”的活動,；對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策,。(5)堅持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化,。2.八年級備課組：(1)抓好預(yù)習(xí)

(2)梳理知識構(gòu)建框架,，理清語法規(guī)則。(3)注重英語學(xué)習(xí)策略,，提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性,。(4)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,。(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施3九年級備課組;

（1）提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí),，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納梳理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),；利用任務(wù)驅(qū)動，運(yùn)用鞏固知識,，培養(yǎng)能力,；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差,，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的自信；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，提高復(fù)習(xí)效率,。

（2)運(yùn)用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間,，對學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練,，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性,，無形中提高了學(xué)生的口語能力,。二．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，樹立新的理念

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。

3、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外,、校外,，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。亮點(diǎn)：

1.組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)一致,，互相取長補(bǔ)短,，教研的風(fēng)氣濃厚。2.本學(xué)期我們定期開設(shè)校級研究課,，每次老師調(diào)開自己的課,，進(jìn)行聽評課，幫助上課老師出謀劃策,。

總之,，教師們共同研討，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，最終取得了很好的成績。

缺點(diǎn)：一學(xué)期以來,，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方：1.怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性2.怎樣提高作業(yè)的準(zhǔn)確率3.怎樣讓學(xué)生多讀策略：

針對第一條,，找一些適合學(xué)生的幽默題材,，提高其閱讀興趣。針對第二條：批改作業(yè)時,，盡量有批語,，采用二次或三次批改的方式，只要能改對,，照樣給好的評語鼓勵他們,。

針對第三條：由于生源差，盡量再早讀或課余時間找學(xué)生朗讀,，加以督促,。并且課堂盡量讓這些人表演的機(jī)會，同時給與肯定的評價,。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇十

初中英語教研組,，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團(tuán)隊,，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力，提升全組的同時,，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn),。在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)，探索有效備課,，聚焦課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神,、本校的教育教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí),；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究,，提高課堂教學(xué)的有效性,；加強(qiáng)了組內(nèi)外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂,，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾,，開展了實(shí)效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結(jié),，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開展多樣的學(xué)生活動,，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中部分內(nèi)容,，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理論”,，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時的課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性。

加強(qiáng)與落實(shí)了教研組,、備課組的集體備課,。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人,，做到有計劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)方法,；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)資料,；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。另外，各教齡段教師要明確了備課要求,，提倡有創(chuàng)意地備課,，逐步完善備課模版，形成特色,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開課,、聽課,、評課，深入課堂,，各年級段開出了相應(yīng)的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）,、邵雪花老師和潘獻(xiàn)新老師（九年級）,，相互學(xué)習(xí)，相互切磋,，共同研究探討,，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，以作業(yè)為抓手,，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后,，專門進(jìn)行了反饋和探討,，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度,，學(xué)生作業(yè)評價的參與度,，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量,、質(zhì)量,，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性,、分層性和漸進(jìn)性,，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試,，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo),。潘獻(xiàn)新老師的組內(nèi)專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個嘗試,。

力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。因此,，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中,，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

通過組內(nèi)教師專題講座，加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,，分享了教學(xué)中的快樂,，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況,，確定主題,，專人負(fù)責(zé)，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同探討,，聚集體的力量和智慧，為自己為教學(xué)做些實(shí)事,，促進(jìn)了共同發(fā)展,。本學(xué)期的組內(nèi)專題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語和初中英語的銜接》,、劉春穎老師的《在初中英語教學(xué)中如何防止兩極分化》,、方淑環(huán)老師的《談英語教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作》,、項月花老師的《英語應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻(xiàn)新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》,。

同時通過學(xué)校層面的主題研討,、專題研修、案例分析,、經(jīng)驗交流,、教學(xué)反思,、專家指導(dǎo),、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng),，推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺提升,、自我實(shí)現(xiàn)的良性循環(huán),。

積極響應(yīng)學(xué)校,，加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了收集和整理,，實(shí)現(xiàn)了資源共享和最大利用,。

根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況,，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé),，組織多樣的學(xué)生競賽活動,，吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣,，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語,，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。本學(xué)期組織的學(xué)生活動如下：七年級 英語書寫比賽 八年級 英語閱讀競賽 九年級 現(xiàn)場寫作比賽和英語口語考試模擬演練,。

英語老師們的辛勤,，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；匆匆的腳步,，學(xué)生的擁圍,，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨,，這是大家有目共睹的,！一學(xué)期以來，我們注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績：三個年級段學(xué)生的英語成績與同類兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅,；老師們在市案例、征文等各類比賽中屢屢獲獎,。當(dāng)然,，我們深深知道，這些成績的取得是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，比如中考試卷分析的學(xué)習(xí),、論文的撰寫,、課題的申報、學(xué)生活動的趣味性等等,，在今后的工作中,，我們決心再接再勵,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗,！

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束，在華強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，在每一位英語教師的共同努力下，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，使我校初中英語教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思考的,、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使教師更新觀念,，讓他們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人，并樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。

2,、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè),，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系,。

1,、全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適時適事調(diào)整,，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué),。堅持每天早讀輔導(dǎo)制度,，積極開展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的活動，切實(shí)努力提高學(xué)生各方面的能力,。

2,、在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,，實(shí)行課時學(xué)案,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法,，“心中有本”,、“心中有生”，努力做到周密全面,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、清晰規(guī)范。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。

3、為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，增加訓(xùn)練難度和寬度,，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享,，強(qiáng)調(diào)集體力量,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織了一些豐富多彩的課外活動,。例如，組織七年級的單詞默寫比賽,，八到九年級的英語閱讀比賽等,。這些活動都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這個學(xué)期中,，我們英語教研組雖然取得了一定的成績,，但是也存在著許多不足的地方。主要表現(xiàn)在：

1,、教研氛圍不主動,，和外界的交流機(jī)會少，對新課改的認(rèn)識不夠,。

2,、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過程中效果不明顯，在一定程度上影響到教學(xué)效果,。

3,、上公開課的積極性還不夠高,，不能及時組織評課活動。

總之,，一學(xué)期以來,，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)個人 初中英語教研工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處的直接指揮下,，我們英語組全體成員積極配合教務(wù)處,、各年級組長、班主任,，圓滿完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，并盡量利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，從而提高了自身的綜合素質(zhì),，為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎(chǔ)。

開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),，確立了以各備課組為主體,，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。

組內(nèi)教師積極參加市教育局組織的中小英語教學(xué)論文評比及教學(xué)設(shè)計比賽,，而且都獲得了不錯的名次,。

為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平,，在全組老師的共同努力下,，青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高,。我組組織了新老師們的匯報課,，全組老師都能參加聽課，進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高,。在我校組織校內(nèi)賽課中,，我組的教師踴躍報名,、積極參賽并獲得了好成績。

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合

起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。

3,、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外,、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系,。

1,、初一備課組:

(1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做好課前預(yù)備、書寫整齊,、當(dāng)天的單詞過關(guān),、建立錯題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(2)注重總結(jié)反饋,。堅持每個單元做好小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識,。

(3)本著“近,、小、實(shí)”的原則,，低起點(diǎn),、小步走、快反饋,。每周對學(xué)生進(jìn)行及時檢測,、并及時反饋給學(xué)生，通過匯總評選提高學(xué)生的積極性,。

(4)針對班級不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法,，采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu),、補(bǔ)差”的方法,。實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)，利用班級里英語成績較好的同學(xué)來幫助,、帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，形成學(xué)習(xí)小組，在班級里營造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

(5)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),，充分利用時間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)消化和鞏固。

(6)備課組群策群力,、集體對教學(xué)要點(diǎn)展開討論,、商討方法，并開展了“同課異構(gòu)”的活動；對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策,。

(7)堅持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,，防止兩極分化。

2,、初二備課組：

(1)抓好預(yù)習(xí)

(2)梳理知識構(gòu)建框架,，理清語法規(guī)則。

(3)注重英語學(xué)習(xí)策略,，提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性

(4)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力

(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施

(6).課堂分層教學(xué)。

3,、初三備課組;

（1）提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí),，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),；利用任務(wù)驅(qū)動，運(yùn)用鞏固知識,，培養(yǎng)能力,；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差,，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信,；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，提高復(fù)習(xí)效率。

（2)運(yùn)用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型,，利用早讀時間,，對學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞,、背誦課文的積極性,，無形中提高了學(xué)生的口語能力。

一學(xué)期以來,，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、英語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如：怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,、怎樣減少兩極分化現(xiàn)象等等,。在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把我校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新的層次而奮斗。