工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇一

我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體,，有著對(duì)工作的魄力和熱情,，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn),。我們要不斷的學(xué)習(xí),，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項(xiàng),，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,、教學(xué)教法,。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo),，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感,，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中,。通過(guò)教研活動(dòng),、集體備課,，大家互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂,，并努力提高課堂教學(xué)效率,。

（一）加強(qiáng)集體備課,，落實(shí)“最優(yōu)化,、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)積極備課的習(xí)慣,，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組集體備課,，要求每一位組內(nèi)教師齊心協(xié)力,，共商教材教法,。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo),、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備練習(xí),，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛,；備課時(shí),，組員對(duì)每一課都要寫(xiě)出詳案，然后再進(jìn)行集體討論,，切實(shí)將“最優(yōu)化,、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴(yán)格的制度,，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì),、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出,，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所樂(lè),。

（二）改善教學(xué)觀念,，進(jìn)行有效課堂教學(xué)

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演手法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生在快樂(lè)中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),，努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué),。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng),，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂,。徐鄂芳老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景,，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái)。陳淑淑老師從聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生受益匪淺

（三）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位,。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主,、生機(jī),、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣,。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課,。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析,、相互比較,、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯,，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí),，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高,。其次，嚴(yán)格配合學(xué)校工作,，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作，保證每位英語(yǔ)教師按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)

（四）完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題,，更是急于解決的問(wèn)題,，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思,。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有了明顯的改善,，與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認(rèn)真,，更加有效,。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改,，及時(shí)講解,，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。

問(wèn)題：

1。部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié),。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤,，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣,，有錯(cuò)就改。

2,。 要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑,，教師要做到全批全改,，及時(shí)講解,。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好,，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做,，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生,、鞏固知識(shí)的手段,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做,。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：

1,。完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課,，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課,，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí),，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨,，充分考慮到學(xué)生的興趣,、接受能力,、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好,。

2。作業(yè)批語(yǔ)要有針對(duì)性,。教師批改完作業(yè)后,，建議教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出有針對(duì)性的批語(yǔ)，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題,。語(yǔ)言要規(guī)范,、清楚，給學(xué)生以榜樣示范,。 3,。 對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看,，部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，句子首字母沒(méi)有大寫(xiě)，單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等等,，都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，下課潦草寫(xiě)作業(yè),。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的,。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力,。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐,。在新的一年,，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),！

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校,、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過(guò)“培養(yǎng)教師隊(duì)伍,、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究,、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫(kù)建設(shè)”等途徑,，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(zhǎng),，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

每次由一位中心發(fā)言人說(shuō)課,，提前一周定說(shuō)課人；說(shuō)課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì),；教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)

,；多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過(guò)集體備課對(duì)教材教法,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生練習(xí),、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究,，促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作,、資源共享、更好地把握教材,、，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。

，常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課,、教案,、聽(tīng)課記錄,、作業(yè)的布置和批改,、課堂情況、階段檢,、命題和閱卷,；質(zhì)量分析等,，堅(jiān)持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次,，并及時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出了一些改進(jìn)建議,。

1、研究?jī)杀緯?shū)——通過(guò)研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書(shū)>>這兩本書(shū),，全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰了,，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富,。

2、開(kāi)展基本功競(jìng)賽,，英語(yǔ)組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn),，為幫助老師們快速融入,，本學(xué)期先后組織教師開(kāi)展了說(shuō)課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽,。通過(guò)解題大賽,，讓每位教師了解中考,，研究中考題,，同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到,，過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要,，考試結(jié)束后,，教師們還就做題的過(guò)程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論,，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在說(shuō)課比賽中,，每位老師精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿并制作課件,，大部分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎,，說(shuō)課有根有據(jù)，在教材分析,、重難點(diǎn)的把握上,，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，并且年輕教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美,，富于激情和感染力。經(jīng)過(guò)角逐競(jìng)爭(zhēng),，

周啟鳳,、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng),，趙全明,、唐靜婷、郭如,、陳娟 4位教師獲得了二等獎(jiǎng),。

3、開(kāi)展了“滿(mǎn)意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究

五月份,，在說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開(kāi)展了“滿(mǎn)意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課,，初一,、初二分別研究了閱讀課、寫(xiě)作課,；初三針對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評(píng)課

,。在賽課中,，每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色,，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，有朝氣，有魄力,，有魅力,。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評(píng),。聽(tīng)課后,，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問(wèn)題：1、

一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,，如：在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué),，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。2,、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適中,；課堂的指令應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,。

3、老師們多采用了小組競(jìng)賽的形式,，營(yíng)造了寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,，但如何避免小組活動(dòng)流于形式,，提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要；

4,、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間,。

本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、針對(duì)性預(yù)習(xí)； 2,、課前小測(cè),、課后小結(jié)； 3、開(kāi)展小組合作,，鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí) ,；4、落實(shí)一課一練和單元過(guò)關(guān),；

5,、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力,、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,；6、做好每次考試的質(zhì)量分析,，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度,，引導(dǎo)師生雙向反思，查漏補(bǔ)缺,；7,、有效利用早讀、課間口語(yǔ)操練,，重視語(yǔ)言積累,；

8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開(kāi)學(xué)初,、教研組,、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期,，初三中考英語(yǔ)取得了很好的成績(jī)，成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，優(yōu)秀率,、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo),，排名位于區(qū)前列,；初一、初二的統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升,。

各備課組分工合作,，完善教材同步資源，樹(shù)立“一年中考,，三年備考”的理念,。

1) 以新教材為主線(xiàn)，各備課組分工歸納教材同步的高,、中,、低頻詞、常用短語(yǔ)和句型的梳理,，并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測(cè)卷,

突出知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性,，突出基礎(chǔ); 同時(shí), 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性,，解決以前盲目性的現(xiàn)象.

2）以新教材為主線(xiàn)，各備課組分工梳理語(yǔ)法知識(shí),，設(shè)計(jì)專(zhuān)題練習(xí),，鏈接歷年中考題.

3）以新教材為主線(xiàn)，結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，研究出好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題 .

4）以新教材為主線(xiàn),，各備課組分工歸納整理教材同步的常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

5)設(shè)計(jì)單元主題寫(xiě)作材料

通過(guò)編制,、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí),，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享，減負(fù)增效,；通過(guò)引進(jìn)課程資源,，開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí),，豐富了教學(xué)資源,。

五、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍

初一：利用選修課開(kāi)設(shè)”走進(jìn)美國(guó)“課程和培優(yōu)補(bǔ)差,；利用課間以英語(yǔ)角的形式進(jìn)行口語(yǔ)操練，并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,。

初二 ：利用選修課排練英語(yǔ)課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差

,，開(kāi)展課間口語(yǔ)操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。趙全明老師組織排練的初二英語(yǔ)課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng),。

初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語(yǔ)讀寫(xiě)能力競(jìng)賽，并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)

反思：

1,、教研的氛圍還不夠濃,，應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率,。

2,、針對(duì)教師個(gè)體差異，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師多相互聽(tīng)課,，優(yōu)化隊(duì)伍。

3、多開(kāi)展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。

4,、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案,，提高“三率一分”

一學(xué)期來(lái)，全組老師齊心協(xié)力,，各備課組都取得了一定的成績(jī),，相信我們的明天會(huì)更好。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇三

近年來(lái),，隨著新課程改革的全面推進(jìn),，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，作為組長(zhǎng)的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,，各位教師的理解與幫助,，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力,，總有一股沖勁和韌勁,，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：

我愛(ài)崗敬業(yè),，勤于學(xué)習(xí),，遵守工作紀(jì)律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高,，與同事關(guān)系融洽,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有記錄,、有總結(jié)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思,，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù),。

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課,，全組教師聽(tīng)課,，周二、周五對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思,，再集體備課,，做到每個(gè)年級(jí)的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn),、有分工,、有記錄，對(duì)于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全,，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)兩次校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科講座,，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等,，得到老師們的一致認(rèn)可,。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思,、總結(jié),，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式,，楊xx與呂xx兩位教師多次在市,、區(qū)做研究展示課，反響甚佳,。

為了有效開(kāi)展教研活動(dòng),，開(kāi)學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，刻苦鉆研教材,，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案,，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),、合理、規(guī)范,，堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案,、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,，教學(xué)考核組織得當(dāng),，教學(xué)評(píng)價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,，定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召,，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),，我分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒,，名為師徒,，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取我的幫助,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們?cè)诮虒W(xué)中的小創(chuàng)意, 同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng),，多次在市、區(qū)做研究展示課,，反響甚佳;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng),。她們的成長(zhǎng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮,，由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力,，真實(shí)自然，收放自如,，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，可塑造性極高，前途一片光明,。

在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可,，在20xx年的小升初考試中,，我校六年級(jí)的英語(yǔ)平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)我們也不斷收獲著成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)全國(guó)論文評(píng)選二等獎(jiǎng),，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的 presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng),，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng),，xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng),，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，參與國(guó)家級(jí)課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究,，獲得結(jié)題證書(shū);王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng),，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)”,，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎(jiǎng)，《淺談對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng),，全國(guó)第二屆和諧杯“說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)教材”大賽三等獎(jiǎng),，xx區(qū)小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評(píng)比一等獎(jiǎng),，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng),，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課,，做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課，xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng),，xx區(qū)小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評(píng)比三等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng),，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第16屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng),，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng),，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎(jiǎng)，在大家共同的努力下,，我校學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試、敏特英語(yǔ)競(jìng)賽中,，均取得優(yōu)異的成績(jī),，教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

以上是近年來(lái)對(duì)我工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，當(dāng)然,，在還存在著很多的不足。我堅(jiān)信,，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里,，我也必將再接再厲,，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組繼續(xù)完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效,結(jié)合綠色指標(biāo),努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,。

一、加強(qiáng)教研組建設(shè),，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng),。本學(xué)期的教研組活動(dòng)，主要圍繞兩項(xiàng)校本培訓(xùn)展開(kāi),。一項(xiàng)是本校的“提高說(shuō)課藝術(shù),，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓(xùn)，圍繞說(shuō)課開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),；另一項(xiàng)是響應(yīng)區(qū)教研室的要求,，開(kāi)展提高英語(yǔ)教師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平的校本培訓(xùn)，主要開(kāi)展聽(tīng)力,、閱讀,、高中教材學(xué)習(xí)等組內(nèi)培訓(xùn)和交流。另外,，鼓勵(lì)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課,，觀摩優(yōu)秀教學(xué)展示課,；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思課堂教學(xué)行為,。形成重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重合作的教研氛圍,。

二,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍,，每周一次的備課組活動(dòng)能做到 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)要求,、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)；“四確定”：定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生,，研究三維目標(biāo)，研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法和學(xué)法,，研究評(píng)價(jià)體系，組織開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng),。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。并注重英語(yǔ)限定性拓展課的備課,，如聽(tīng)力,、閱讀等拓展課，有相應(yīng)專(zhuān)題教案,。

三,、堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂,，不斷研究教材,，研究學(xué)生，研究教法,，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)定教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)提高,，減負(fù)增效,，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生作業(yè),、課堂筆記,，關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化,。

四,、校本作業(yè)的使用和修改。四個(gè)年級(jí)的校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計(jì)好,，在本學(xué)期結(jié)合本屆學(xué)生使用,，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設(shè)計(jì)的較好,，哪些需要及時(shí)修改,。使校本作業(yè)更加完善,，體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和實(shí)用性,，幫助提升教學(xué)效果,。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。教師能及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問(wèn)題,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高合格率。還做好對(duì)“隨班就讀”生的特殊教育,。而對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生,，教師能探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，努力提高他們的學(xué)科能力,，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們有更高的發(fā)展。

六,、認(rèn)真進(jìn)行好各次階段檢測(cè)和仔細(xì)深入的質(zhì)量分析,，科學(xué)、合理地總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注合格率,、優(yōu)良率，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,。

七,、以教科研促教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好有關(guān)的教學(xué)論文或案例,。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級(jí)青年課題在進(jìn)行中,。

八、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，組織組內(nèi)公開(kāi)課,，如:鄭維奕老師公開(kāi)課 “what’s your favorite food and drinks”得到了魏專(zhuān)家和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評(píng)。

九,、進(jìn)行了 “happy english, happy campus”校園英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng),，所有班級(jí)都有節(jié)目，還開(kāi)展一些適合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽：預(yù)備年級(jí),，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,；初一年級(jí)，單詞競(jìng)賽；初二年級(jí),，閱讀競(jìng)賽,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,，在校園中營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競(jìng)賽,，如：初三學(xué)生參加科普英語(yǔ)競(jìng)賽,，獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，初三5班姜薇獲個(gè)人三等獎(jiǎng),；初二學(xué)生參加黃浦區(qū)英語(yǔ)才藝展演；預(yù)備,，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語(yǔ)大賽,，有學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。

十,、加強(qiáng)光明鏈的活動(dòng),，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽(tīng)了高一的一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。還有崇明東門(mén)中學(xué)教研組長(zhǎng)參加了我們的一次教研組活動(dòng),在這次活動(dòng)中教學(xué)顧問(wèn)魏老師也光臨指導(dǎo),；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動(dòng)中,，申麗偉老師上了教學(xué)公開(kāi)課。

十一,、提高安全意識(shí),，做好安全工作，建設(shè)安全文明校園,。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇五

初中英語(yǔ)教研組,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì),，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力，提升全組的同時(shí),，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn),。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，探索有效備課,，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)論》,、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性,。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,。

1,、在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與,、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng),、英語(yǔ)教師,、學(xué)生一體化的管理模式，在學(xué)校管理的大背景下,，立足教研組自身,，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手,，做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計(jì)劃,，即一節(jié)課,、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例,、一本讀書(shū)筆記,、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記,、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí),，我們還定期組織教師集體備課,，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,。

其次,，我們將每一節(jié)公開(kāi)課都當(dāng)作競(jìng)賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì),，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)放,。

再次,，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教,，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記,、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思,、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）,。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。

3,、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周二第二節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí),。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在4月份和5月份,，在學(xué)校的'大力支持下,，我們分別到六中和二中中去聽(tīng)課培訓(xùn)，大家一直反映非常好,，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用,。

4,、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng),。我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情,。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn),，老教師毫無(wú)保留,，兢兢業(yè)業(yè)。新老教師之間,、學(xué)科組之間互相聽(tīng)課,、評(píng)課，分階段總結(jié),，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師鄒淑娟在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，在指導(dǎo)老師的幫助下,，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革,。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益,、精心備課、助幫助學(xué),，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作,、團(tuán)結(jié)互助,、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色,。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，

如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討、反思,。我們常?；胤此歼@樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性,？等等,。在實(shí)際中我們不斷提高

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),，可使學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng),。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽,，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿(mǎn)的結(jié)束了,，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

我組教師素質(zhì)過(guò)硬,，業(yè)務(wù)扎實(shí),，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,，絢麗多姿,，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情,。通過(guò)教師的辛勤付出,，課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié),、歸納,，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，制作了很多優(yōu)質(zhì)教案和課件,。

在進(jìn)行集體備課時(shí),，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用,，沒(méi)有達(dá)到研究性的目的,。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合,，在實(shí)踐中求提高,，在研究中求發(fā)展。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期,，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，牢固樹(shù)立科研興教,、科研興師的觀念,，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn),，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取,，切實(shí)提高教科研工作水平,，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求,。在備課中，能?chē)?yán)格按照教研室的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過(guò)程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，定期進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,。

同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),。平時(shí)能經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。

同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng),。如利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，開(kāi)展課本劇表演，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。積極遵守教研室的規(guī)定,，做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,，提高口頭表達(dá)能力,，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，今后將更加努力工作,，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色,！

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，樹(shù)立科研興教的觀念,，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏,，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人,，富有進(jìn)取精神,、樂(lè)觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī),。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧,，請(qǐng)予以指導(dǎo)：

1、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃,，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,、教學(xué)潮流,，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平,，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力,、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力,，本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。

2,、 堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

⑴ 全組教師認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，靈活教學(xué),。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng),，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀,、會(huì)話(huà)能力及解題能力。

⑵ 在備課中,，全體教師能?chē)?yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法,，“心中有本”、“心中有生”,， 努力做到周密全面,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范,。上課中,，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà),。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。

⑶ 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，增加訓(xùn)練難度和寬度,，統(tǒng)一課外練習(xí),，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量,。

3,、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動(dòng),，探討教學(xué)方案。

在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下,，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效,，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，及時(shí)反饋教情學(xué)情,，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行,。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求,，做好教研工作，即統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,，從而確保資料共享,，本學(xué)期各年級(jí)備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,，各備課組長(zhǎng)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo),、組織和示范作用。

4,、 積極參加教研活動(dòng),，提高教研氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用能力,。

本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內(nèi)公開(kāi)教學(xué)課1節(jié)（奚婷婷老師執(zhí)教）,，縣內(nèi)公開(kāi)課1節(jié)（劉蕓老師執(zhí)教）。全體英語(yǔ)教師參加縣內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)兩次,。個(gè)別教師參加縣內(nèi)其他活動(dòng),。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng),，劉蕓老師參加?xùn)|陳中學(xué)調(diào)研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”,。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達(dá)活動(dòng)精神，豐富本組教研內(nèi)容,。

1,、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特別是和外界的交流機(jī)會(huì)少，對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)和研究不到位,。

2,、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現(xiàn)周期過(guò)長(zhǎng)，在一定程度上影響到實(shí)施,。

3,、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng),。

4,、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文,、課題的數(shù)量不夠,。

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子,，仍需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力,。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教研組工作中存在的不足,，解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲,，努力工作,，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期來(lái),，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處支持下,，以新課程改革為指導(dǎo)思想,，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，努力拼搏,，開(kāi)拓進(jìn)取，用心開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)每位教師的用心性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)教研組有教師10人,，女教師5人,。其中，一級(jí)教師2人,，二級(jí)教師6人,；三級(jí)教師2人；參加甘肅省農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)3人,。多人次在國(guó)家級(jí)、省區(qū)級(jí)刊物發(fā)表論文,。姚乾文《溫故知新有的放矢—中考復(fù)習(xí)策略點(diǎn)滴》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期,；《心會(huì)和愛(ài)一齊走》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《涼州教育簡(jiǎn)報(bào)》20xx年第5期；李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期,；史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于省級(jí)刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期,，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級(jí)刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期；李花《如何建立班級(jí)物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《涼州教育》20xx年第1期,；

這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式,。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，加大科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平,。

我們深知,，作為一個(gè)現(xiàn)代教師,，不僅僅要具有必須的真才實(shí)學(xué)，更要時(shí)時(shí)刻刻恪守職業(yè)操守,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)現(xiàn)代教師最為根本的要求,。在平時(shí)的工作中，我們能認(rèn)真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，自覺(jué)履行《教師公約》,，堅(jiān)持依法教學(xué)，能愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，以身作則。冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：“愛(ài)在左,，職責(zé)在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！?/p>

我組教師不僅僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè),、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐,，更是從自己的言傳身教到自我修煉,，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要一桶水,。”我們明白,，我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代,，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入,，一個(gè)班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一名教師,。因此教師務(wù)必是個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。我們?cè)谡J(rèn)真做好本職工作的同時(shí),，用心參加各類(lèi)進(jìn)修,，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等,。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少,，但我們千方百計(jì)地為自己創(chuàng)造條件,，充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì),。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

教學(xué)常規(guī),，是學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù),，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化而建立的相對(duì)穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次,，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個(gè)年級(jí)都進(jìn)行深入交流,，做到資源共享,；批試卷采用流水的方法等,。每一個(gè)教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，對(duì)教學(xué)資料，學(xué)生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室,，課后有反思,。我們?cè)谀昙?jí)當(dāng)中還有側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)教學(xué)要體現(xiàn)課改思想,，教學(xué)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字,，更切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“低起點(diǎn),，穩(wěn)步走,，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“活”字,，在抓基礎(chǔ)的同時(shí),，本著“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活,，信息渠道要活”的原則,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，九年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“新”字，堅(jiān)持“資料新,，情景新,，思路新，方法新”的原則,，并在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中做到新中有嚴(yán),，嚴(yán)中有緊。正因?yàn)檎n前準(zhǔn)備充分,，課堂效率較高,，我們組教師基本上沒(méi)有隨意補(bǔ)課甚至無(wú)故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后,，我們還開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處,，并記錄,。每位老師所帶班級(jí)的成績(jī)較上學(xué)期都有提高，贏得了學(xué)生的尊敬,，得到了家長(zhǎng)和本校教師的一致認(rèn)同,。

教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會(huì)所了解的狀況給各位老師打分,，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),。我們要求組里每一個(gè)成員都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置,，就有批改,，就有反饋。我們?cè)谠O(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，思考學(xué)生的理解潛力,，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對(duì)性的分層次布置學(xué)生作業(yè),，并及時(shí)的收交和批改,。因?yàn)樽鳂I(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，透過(guò)作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題,，能夠指導(dǎo)自己適時(shí)合理調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略等,。我組教師不管自己教幾個(gè)班級(jí)，都完成作業(yè)批改任務(wù),，在批改作業(yè)時(shí)注明批閱時(shí)間,，批改時(shí)盡量用一些激勵(lì),，賞識(shí)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)等。

3,、以教研為切口,，提高教師的教研潛力。

作為一個(gè)合格教師,，不僅僅要做一個(gè)好的教書(shū)匠,，而且更要做一個(gè)學(xué)者型的教師。在平時(shí)的工作中,，我們要求老師努力鉆研,，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄,，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都務(wù)必寫(xiě)兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思,，并跟評(píng)優(yōu)評(píng)先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研計(jì)劃都經(jīng)過(guò)全組教師的鄭重討論,，確定全組教師認(rèn)可的切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。在本組的教研計(jì)劃訂好后，各個(gè)教師又根據(jù)自身狀況,，制定了自己的教學(xué)教研計(jì)劃,。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研計(jì)劃,，教師有教學(xué)計(jì)劃,，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查,。教研活動(dòng)更是堅(jiān)持不懈地搞,，每一次教研活動(dòng)都充分準(zhǔn)備，講究實(shí)效，不擺空架子,。

另外,，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系,，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并用心參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)科研交流活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報(bào),、介紹和討論,。。

4,、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性,。這種認(rèn)識(shí)不僅僅從思想上充分認(rèn)識(shí)到,，更是把這種認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)中。我們認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué),，中考動(dòng)向和考綱,，在狠抓基礎(chǔ)落實(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的潛力和技巧,。我們鞏固起始年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，壓力巨大,。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路,、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)潛力,，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育,，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果,。初三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中善于動(dòng)腦,，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題,，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn),，化零為整,，把近年來(lái)中考常考必考的要點(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi),，然后進(jìn)行超多的訓(xùn)練,，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目務(wù)必做，稍難的題目努力做,，更難的題目試著做,。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。透過(guò)英語(yǔ)組廣大教師的努力,，我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高,。大部分學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈興趣,，并且在每學(xué)期的期末測(cè)試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在近兩年的《市區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽》中,，我校學(xué)生成績(jī)也不俗,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素,，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項(xiàng)工作,，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，透過(guò)預(yù)習(xí)，做好課堂的知識(shí)準(zhǔn)備,，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂；讓學(xué)生在課堂上能夠簡(jiǎn)單解決預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn),。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表,，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生）,。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀,，用心地記,，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)”的讀書(shū)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)用心性,，消除早讀打磕睡,、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象,，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下,，用心認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法,。其它,，如課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講,、作業(yè),、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求,。

6,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂,。

我們重視“兩個(gè)關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”,。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度,，探索高效益,，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué),、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹(shù)立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念,，大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)一練一培”的探究型開(kāi)放式教學(xué)模式,，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)資料,、創(chuàng)新教學(xué)組織,、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等,，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，真正實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,、自主學(xué)習(xí),，到達(dá)打造高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率的目的。

當(dāng)然,，與其他教研組相比起來(lái),，我們還有很多不足和困惑。如：

1,、我組青年教師較多,，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待豐富，教學(xué)潛力還有待提升,。

2,、農(nóng)村初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題；

3,、愉快的英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試成績(jī)脫節(jié)的問(wèn)題,。

4、教研時(shí)間和教研經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”,，然而,，新時(shí)代教師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑者,。教師的生命在于創(chuàng)造,，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成,。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng),，課堂才有真正的活力,。我們?cè)诟冻銎D辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲,，而且是巨大的收獲,。因?yàn)槲覀兡荏w驗(yàn)到雙倍的幸福,；向?qū)W生所付出的用心情感不僅僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂(lè)，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓老師自己感受著綿延的快樂(lè),；不僅僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,，而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著,，但我們更快樂(lè)著,。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期在縣教研室,、鎮(zhèn)中心校,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，我們英語(yǔ)組全體成員積極配合,，圓滿(mǎn)完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：

一．全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化,，開(kāi)學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開(kāi)展,。

1,、七年級(jí)備課組:

(1)以樹(shù)習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做好課前預(yù)備、書(shū)寫(xiě)整齊,、當(dāng)天的單詞過(guò)關(guān),、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(2)注重總結(jié)反饋,。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識(shí),。

(3)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),，充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。

(4)備課組群策群力,、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論,、商討方法，并開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),；對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策,。(5)堅(jiān)持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化,。2.八年級(jí)備課組：(1)抓好預(yù)習(xí)

(2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架,，理清語(yǔ)法規(guī)則,。(3)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性,。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施3九年級(jí)備課組;

（1）提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí),，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng),，運(yùn)用鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力,；采取分層教學(xué),，提優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的自信,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率,。

（2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語(yǔ)考試模式與題型,，利用早讀時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓(xùn)練,，提高了學(xué)生記憶單詞,、背誦課文的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力,。二．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想,。

3,、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外,、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系,。亮點(diǎn)：

1.組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)一致,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研的風(fēng)氣濃厚,。2.本學(xué)期我們定期開(kāi)設(shè)校級(jí)研究課,，每次老師調(diào)開(kāi)自己的課，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,，幫助上課老師出謀劃策,。

總之，教師們共同研討,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，最終取得了很好的成績(jī)。

缺點(diǎn)：一學(xué)期以來(lái),，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,，我們也深深知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方：1.怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性2.怎樣提高作業(yè)的準(zhǔn)確率3.怎樣讓學(xué)生多讀策略：

針對(duì)第一條，找一些適合學(xué)生的幽默題材,，提高其閱讀興趣,。針對(duì)第二條：批改作業(yè)時(shí)，盡量有批語(yǔ),，采用二次或三次批改的方式,，只要能改對(duì)，照樣給好的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)他們,。

針對(duì)第三條：由于生源差,，盡量再早讀或課余時(shí)間找學(xué)生朗讀，加以督促,。并且課堂盡量讓這些人表演的機(jī)會(huì),，同時(shí)給與肯定的評(píng)價(jià)。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇十

初中英語(yǔ)教研組,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力,，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn),。在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)，探索有效備課,，聚焦課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神,、本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí),；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究,，提高課堂教學(xué)的有效性,；加強(qiáng)了組內(nèi)外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè)，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾,，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng),，激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié)，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)了教研組的建設(shè),；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng),，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí),，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，我們組圓滿(mǎn)完成了期初所制訂的任務(wù),。

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中部分內(nèi)容,，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”,，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課,。備課組積極組織集體備課,，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，切實(shí)反思與解決問(wèn)題,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外,，各教齡段教師要明確了備課要求,，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版,，形成特色,。

課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開(kāi)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，深入課堂,，各年級(jí)段開(kāi)出了相應(yīng)的公開(kāi)課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級(jí)）,、鄭林平老師（八年級(jí)）、邵雪花老師和潘獻(xiàn)新老師（九年級(jí)）,，相互學(xué)習(xí),，相互切磋，共同研究探討,，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手,，滲透學(xué)法指導(dǎo),。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了反饋和探討,，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度,、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度,，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式,、數(shù)量、質(zhì)量,，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性,、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性,，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試,，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo),。潘獻(xiàn)新老師的組內(nèi)專(zhuān)題講座《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批和作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試,。

力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程,。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,，情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

通過(guò)組內(nèi)教師專(zhuān)題講座,，加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè),，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾,。各年級(jí)段老師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定主題,，專(zhuān)人負(fù)責(zé),，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討,，聚集體的力量和智慧,，為自己為教學(xué)做些實(shí)事，促進(jìn)了共同發(fā)展,。本學(xué)期的組內(nèi)專(zhuān)題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》,、石芙娜老師的《談小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何防止兩極分化》,、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作》,、項(xiàng)月花老師的《英語(yǔ)應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的《英語(yǔ)直拼法》以及潘獻(xiàn)新老師的《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批與作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》,。

同時(shí)通過(guò)學(xué)校層面的主題研討、專(zhuān)題研修,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)反思,、專(zhuān)家指導(dǎo),、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng),，推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思,、自我完善,、自覺(jué)提升、自我實(shí)現(xiàn)的良性循環(huán),。

積極響應(yīng)學(xué)校,，加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，對(duì)教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了收集和整理,，實(shí)現(xiàn)了資源共享和最大利用,。

根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位,，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。本學(xué)期組織的學(xué)生活動(dòng)如下：七年級(jí) 英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 八年級(jí) 英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽 九年級(jí) 現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)考試模擬演練,。

英語(yǔ)老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),；匆匆的腳步,，學(xué)生的擁圍，耐心的答疑,，孜孜不倦的教誨,，這是大家有目共睹的！一學(xué)期以來(lái),，我們注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)：三個(gè)年級(jí)段學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)與同類(lèi)兄弟學(xué)校相比,，我們名列前茅,；老師們?cè)谑邪咐⒄魑牡雀黝?lèi)比賽中屢屢獲獎(jiǎng),。當(dāng)然,，我們深深知道，這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習(xí),、論文的撰寫(xiě),、課題的申報(bào)、學(xué)生活動(dòng)的趣味性等等,，在今后的工作中,，我們決心再接再勵(lì),，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,！

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束,，在華強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下,，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革,，使我校初中英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平有所提高,。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師更新觀念,，讓他們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人,，并樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想,。

2,、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè),，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系,。

1,、全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適時(shí)適事調(diào)整,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué),。堅(jiān)持每天早讀輔導(dǎo)制度,，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生各方面的能力,。

2,、在備課中，全體教師能?chē)?yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,，實(shí)行課時(shí)學(xué)案,，備過(guò)程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法,，“心中有本”,、“心中有生”，努力做到周密全面,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、清晰規(guī)范。上課中,，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

3,、為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，增加訓(xùn)練難度和寬度,，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享,，強(qiáng)調(diào)集體力量,。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,。有目的,、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng),。例如,，組織七年級(jí)的單詞默寫(xiě)比賽，八到九年級(jí)的英語(yǔ)閱讀比賽等,。這些活動(dòng)都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在這個(gè)學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組雖然取得了一定的成績(jī),，但是也存在著許多不足的地方,。主要表現(xiàn)在：

1、教研氛圍不主動(dòng),，和外界的交流機(jī)會(huì)少,，對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不夠。

2,、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果不明顯,，在一定程度上影響到教學(xué)效果。

3,、上公開(kāi)課的積極性還不夠高,，不能及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)個(gè)人 初中英語(yǔ)教研工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處的直接指揮下,，我們英語(yǔ)組全體成員積極配合教務(wù)處,、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,，圓滿(mǎn)完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，并盡量利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而提高了自身的綜合素質(zhì),，為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎(chǔ)。

開(kāi)學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),，確立了以各備課組為主體,，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開(kāi)展。

組內(nèi)教師積極參加市教育局組織的中小英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比及教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，而且都獲得了不錯(cuò)的名次,。

為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平,，在全組老師的共同努力下,，青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高,。我組組織了新老師們的匯報(bào)課,，全組老師都能參加聽(tīng)課，進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高,。在我校組織校內(nèi)賽課中,，我組的教師踴躍報(bào)名、積極參賽并獲得了好成績(jī),。

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合

起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,，育人為本”的思想,。

3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外,、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系,。

1,、初一備課組:

(1)以樹(shù)習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做好課前預(yù)備、書(shū)寫(xiě)整齊,、當(dāng)天的單詞過(guò)關(guān),、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),，鞏固和消化單元知識(shí)。

(3)本著“近,、小,、實(shí)”的原則，低起點(diǎn),、小步走,、快反饋。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測(cè),、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過(guò)匯總評(píng)選提高學(xué)生的積極性,。

(4)針對(duì)班級(jí)不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法,，采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu),、補(bǔ)差”的方法,。實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)，利用班級(jí)里英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)幫助,、帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，形成學(xué)習(xí)小組，在班級(jí)里營(yíng)造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

(5)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),，充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。

(6)備課組群策群力,、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論,、商討方法，并開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),；對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策,。

(7)堅(jiān)持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化,。

2,、初二備課組：

(1)抓好預(yù)習(xí)

(2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架，理清語(yǔ)法規(guī)則,。

(3)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性

(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力

(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施

(6).課堂分層教學(xué),。

3,、初三備課組;

（1）提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用鞏固知識(shí),，培養(yǎng)能力,；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差,，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的自信；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，提高復(fù)習(xí)效率,。

（2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓(xùn)練,，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性,，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力,。

一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如：怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,、怎樣減少兩極分化現(xiàn)象等等,。在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把我校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。