總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)篇一

一、教學(xué)方面

1,、要認真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在課程改革中，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動”,。

2、合理使用教科書,，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問題意識,。

4、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課,、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

5,、分層次教學(xué),。我所教的兩個班，層次差別大,，32班主要是落后面的學(xué)生,，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度,，而18班也是兩極分化嚴重,，前面約20個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上,，而后面的30多個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平,，因此，不管是備課還是備練習(xí),，我都注重分層次教學(xué),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦的提高性知識,，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲,。

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

（1）改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 ,。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

（2）改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二 存在困惑

1,、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足,，教學(xué)時間緊,，沒時間講評這些練習(xí)題。

2,、在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學(xué)生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式,；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系,；根式的運算,；解不等式等知識。

3,、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三,、今后要注意的幾點

1,、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究,；

2,、注意對教輔材料題目的精選；

3,、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育,。

總之，作為一名剛教高中的新教師,，對教材的不熟悉,，對重難點的突破，對考點的把握,，對學(xué)生的方法指導(dǎo),，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)篇二

我愛崗敬業(yè),，積極認真參加學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí),。作為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng),，和專業(yè)素質(zhì),，使學(xué)生學(xué)到豐富的知識,，開闊學(xué)生的視野。

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級一班和六班的英語教學(xué)工作,。作為一名年輕的英語教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，多聽課,、多講課、多備課的原則,。課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)經(jīng)驗,，教后反思自己的不足,，并及時與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進和突破,。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控,，面向全體學(xué)生，好,、中,、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。同時能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破,。

通過兩次的聽課使我教學(xué)上大開眼界,。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比期間，我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)理念,，見識了很多教學(xué)方法,，同時反思了自己的教學(xué)不足。

第一 教學(xué)理念的更新

在以往的外語教學(xué)中我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J為老師是導(dǎo)演,，一定要指揮學(xué)生做什么,，從來不考慮學(xué)生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課,，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識,。我明白這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽,、說,、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí),?？墒蔷褪遣环判膶W(xué)生們自己學(xué),，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白,。我發(fā)現(xiàn)我錯了,，老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，老師相信學(xué)生的能力,，學(xué)生信賴老師的指導(dǎo),，這就是我在應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法進行教學(xué)時的一個體會。在教學(xué)中通過聽聽做做,，唱唱玩玩,，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得”英語，積累一定的英語語言材料,，然后逐步增加英語活動，幫助學(xué)生從不自覺,，無意識地習(xí)得英語逐步到自覺,，有意識地學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間,，在看懂與會讀之間,，在會讀與能寫之間學(xué)好英語。

第二 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是我成功教學(xué)的第二點,。作為老師,，首先要分析學(xué)生，了解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,，知道學(xué)生的所需、所求,、所想,。研究提高學(xué)生積極主動性的策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，同時,，根據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當(dāng)中,，通過換位思考,，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,、發(fā)展學(xué)生的實際操作能力,、發(fā)展學(xué)生的組織才能、發(fā)展每個學(xué)生各自不同的才能,。這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學(xué)。

第三 聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力,。

第四 采用直觀法教學(xué)

英語教學(xué)時盡量采用實物圖片或動作、表情等直觀的方法,，充分運用多媒體等教學(xué)手段,，在訓(xùn)練時采用pair work , group work , partner work , role play , acting out ,competition形式，讓學(xué)生在討論,、游戲和競爭中學(xué)到知識,，加大對英語知識的訓(xùn)練和運用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機會,。并且學(xué)生在出現(xiàn)錯誤時要直接的正面的糾正

第五 創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛

在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生,。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用，在課堂教學(xué)中采用一些英語歌曲,、游戲,，通過對英語歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱,，也可以從歌曲中掌握單詞,，學(xué)到常見的語法和句型。通過游戲讓學(xué)生操練句型,，學(xué)生會興趣昂然,。句型操練也不會枯燥乏味。當(dāng)然,，在教學(xué)中要注意經(jīng)常表揚鼓勵學(xué)生,，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲,。如此,，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動中來。從而,，形成英語氣氛濃厚的課堂,。因此，“成功的教學(xué)依賴于真誠的理解和信任的師生關(guān)系,，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”,。此外，注重教學(xué)教法的銜接。除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外,，還應(yīng)過度到系統(tǒng)地傳授英語知識和培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交際的能力,。

一份耕耘，一份收獲,。在這一年的學(xué)習(xí)中我在不斷的成長,，在業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)水平方面取得了很大進步，在學(xué)校進行的優(yōu)質(zhì)課競賽和進修學(xué)校地教學(xué)評估檢查中,，我所講的課得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評,。

在教學(xué)中還不能真正做到因材施教，對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生耐心不夠,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

最后,，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一層樓。為學(xué)校,、為學(xué)生,，盡自己的綿薄之力。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文課的教學(xué),。由于教學(xué)任務(wù)重,，壓力大，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

首先,，在思想方面,。本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，時刻銘記黨的教育方針,、政策，嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才,， 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面，學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,。另一方面，學(xué)生比較活躍,，上課氣氛較積極,。因此，如果講得太深,，就不能照顧到整體,。我在備課時特別注意到這點，努力追求理想的教學(xué)效果,。所以我深刻體會到,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。特別是政治,，對我來說非常棘手，又只能靠自己,，我只有苦干這一條路,，努力了，就能對得住自己和學(xué)生,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好課，我認真研究課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，本人每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，我堅持了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)篇四

光陰似箭,，日月如梭,，不知不覺一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)四年級（2）的語文教學(xué),。面對43雙陌生的眼睛,，我對他們充滿了好奇。通過向上一任的老師了解情況,，我知道本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算不錯,，優(yōu)等生還是比較多的，差生也有但還比較聽話,，管理起來也不那么費心,。緊接著就是在四年級同仁的幫助下，結(jié)合本班的實際情況,，制定了學(xué)期語文工作計劃,。

在工作計劃中我本著提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，重在朗讀和閱讀,，和寫作上下功夫，時刻不忘學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

為了圓滿完成教學(xué)計劃,，我首先做到了認真?zhèn)湔n，同年級備的課結(jié)合自己的實際情況靈活應(yīng)用,，并根據(jù)不同的課型運用不同的講授方法,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣上我重點強調(diào)他們的書寫習(xí)慣,，讀書習(xí)慣等,，并且讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，讓學(xué)生深知課堂教學(xué)的重要性,，“課堂十分鐘，課下十天功”要根深蒂固地扎在學(xué)生們的心中,，課堂上我能嚴格要求學(xué)生,。針對學(xué)生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，我則把它融入到我的語文課堂,，請保留此標(biāo)記。）之中,，背誦古詩,，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的提高也有一點的幫助。

至于閱讀,，從平時對考試,，我都十分注重對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，想通過閱讀提高他們的思考能力,，解決問題的能力,，而且還經(jīng)常通過考試，對學(xué)生進行解題能力的訓(xùn)練,。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，學(xué)校還單獨安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學(xué)生們分享閱讀所帶來得快樂,。

在全體師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)能夠按要求完成任務(wù)，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有了一定的改善，部分學(xué)生有了極大的閱讀興趣,，學(xué)生的成績也在不斷的上升，語言表達能力有了一定的提高,，學(xué)生有很高的朗讀興趣等等,。

當(dāng)然在本期的教學(xué)中也有很多的不足之處，比如作文教學(xué)指導(dǎo)不夠得力,，學(xué)生的寫作能力沒有得到相應(yīng)的提高,，沒能全面，多層的提高學(xué)生的語文能力,，部分差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等,。

回眸過去，展望未來,，在本期的教學(xué)工作中有得也有失,。在以后的教學(xué)中我將充分利用語文課程資源，多運用現(xiàn)代的教學(xué)工具,，多汲取營養(yǎng),，吸取教訓(xùn)，一步一個臺階,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師在教學(xué)過程中要教會學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”,，切實加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。具體做法：示范引導(dǎo)，授以學(xué)法,；依據(jù)教材,，展示學(xué)法；總結(jié)規(guī)律,，提示學(xué)法,；設(shè)計練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)法,；區(qū)別情況,，指導(dǎo)學(xué)法。同時,，謀求教法與學(xué)法指導(dǎo)同步進行,。總之,，是把“教的最優(yōu)化必須落實到學(xué)的最優(yōu)化”,，以達到教法改革的理想境界。

“學(xué)生不會合作交流,，我能怎么樣,？”這是我們經(jīng)常提到的問題,。教師只強調(diào)了學(xué)生不會合作，不會與他人交流,，卻忽略了合作本身也是一個學(xué)習(xí)的過程,，是一個教會學(xué)生與他人交往的技能的過程。因此,，教師要如同傳授知識那樣教會學(xué)生各項合作,，人際交往的技能。如講到“傾聽”這一技能時,，教師要為學(xué)生示范,，讓學(xué)生體驗到“傾聽”就是當(dāng)別人發(fā)言時要專注地聽，不東張西望,，不隨意插話,，先聽后說等。

學(xué)生就是在學(xué)習(xí),、實踐的過程中慢慢長大,，體驗到合作的快樂的。當(dāng)合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣時,，合作就真正走進了學(xué)生的生活,。

1．

創(chuàng)設(shè)“讀”的空間，讓學(xué)生讀到位

傳統(tǒng)語文教學(xué)中,，由于害怕學(xué)生理解掌握不了課文知識,，課堂上教師講得多，學(xué)生讀得少,，在新理念指導(dǎo)下,，我樹立了“講”為“讀”服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想，做到了以下三個方面：一是給學(xué)生讀的機會,。二是保證學(xué)生有足夠讀的時間,。三是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀的情景氛圍。

2．

注重“讀”的情感,，讓學(xué)生品出質(zhì)

語文教學(xué)中的讀,，不僅要讀出數(shù)量，更要讀出質(zhì)量,。就是說要通過讀來理解課文中的語言文字和主要內(nèi)容,，體會課文的思想感情，從讀中受到真情實感的熏陶,，引起學(xué)生心靈的震蕩,，培養(yǎng)分析判斷事物的能力，認識一些初步的生活哲理，把握課文的寫作方法,。要“讀”出質(zhì)量,，就要有選擇，挑重點去讀,，要抓住課文知識的關(guān)節(jié)點,、關(guān)鍵處來讀，才會收到事半功倍的效果,。

3．

結(jié)合“讀”的過程，讓學(xué)生掌握方法

讓學(xué)生通過讀來掌握讀書的方法,，這是讀的訓(xùn)練的核心,。許多老師都認為朗讀教學(xué)的“頭”特別難剃。要說方法,，有的,，但指導(dǎo)讀起來又好像翻來覆去就那么幾板斧。我們在閱讀教學(xué)中,，十分注重根據(jù)課文的特點和學(xué)生實際,，一切從實效出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生見于書,，入于目，發(fā)于心,，出于口,，眼、耳,、腦并用,，真正讀懂課文，教會學(xué)生“自能讀書”,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書實踐中養(yǎng)成自覺讀的習(xí)慣,，懂得讀的方法，獲得讀的能力,。

1．

專心聽講的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣我從三方面入手,。一是對教師講的主要部分，一定要提醒學(xué)生,，引起他們的注意力,，使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣。二是要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣,，遇到不懂的地方要及時舉手,，向老師提出來，強化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決,。三是邊聽邊記,。

2．

動腦多思習(xí)慣

教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機會,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中,，專心聽講，勇于鉆研,，肯于動腦,，大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

3. 參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是教與的雙邊活動,每個學(xué)生都應(yīng)積極參與,與人合作.一是啟,、做,、議、練,即在課堂教學(xué)中,首先提出問題,啟發(fā)學(xué)生思考,進而帶著問題去動手操作,組織討論,發(fā)表意見,進行練習(xí),以達到鞏固的目的,。二是點化自學(xué),通過教師點拔,學(xué)生自學(xué),把舊知識和新知識聯(lián)系起來,加以遷移運用,深化提高,。