總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

我是高三才接這兩個班級,，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是了解學(xué)生的知識水平才能根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好,，但單科化學(xué)還是存在很大差距,。5班成績都偏弱，化學(xué)知識掌握較好的只有三五個學(xué)生,，大多數(shù)基礎(chǔ)都很差,，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體學(xué)生在高一高二共學(xué)習(xí)了4個模塊《化學(xué)1》,、《化學(xué)2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,，沒有選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,，大多數(shù)學(xué)生都是化學(xué)1的基礎(chǔ)很不扎實。

本學(xué)期我擔(dān)任高三化學(xué)備課組組長,，在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和實驗計劃,，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求,，并制定詳細(xì)的單元教學(xué)設(shè)計設(shè)計,，共同探討教學(xué)方法，互相聽課和評課,，以達(dá)到取長補(bǔ)短,，共同成長的目的。

今年是新課程高考的第二年,，有了去年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,，因此復(fù)習(xí)可以少走很多彎路，但由于面對的學(xué)生不同,，學(xué)校對老師的要求也更高,，這就要求老師在備課過程中更要認(rèn)真慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必,、選修模塊之間的聯(lián)系,，清晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟,、節(jié)驟,，擬定有效的復(fù)習(xí)方案,，組織實施教學(xué)。在教學(xué)過程中同時還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式,，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法,，如充分利用教學(xué)用具、模型,，實驗,，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽課效率。實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我非常重視實驗教學(xué)，重要的實驗讓學(xué)生重點掌握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識掌握了多少,，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的分析,、解決問題的能力以及提問的思考的能力,。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關(guān)高三復(fù)習(xí)的建議,，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于09年福建高考的分析,、一線老師介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等,，在培訓(xùn)中與各個兄弟學(xué)校的老師共同探討教學(xué)情況,，受益匪淺,。

經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力學(xué)生的成績有所進(jìn)步,，但仍然存在很多問題,，如學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實，尖子生的應(yīng)用能力有待提高,，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，如實驗?zāi)芰?，計算能力等進(jìn)行訓(xùn)練,，使學(xué)生有更大的進(jìn)步,，讓學(xué)生對化學(xué)充滿信心。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是幫忙學(xué)生構(gòu)成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料，能培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手本事和實驗素養(yǎng),。所以，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，在整個化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，實驗教師的關(guān)心,、配合下，開足開齊了上冊化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實驗,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。作為化學(xué)教師來說,，也從思想到行動,，從理論到實踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，學(xué)生好奇心很強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。在實驗教學(xué)充分研究了學(xué)生的可理解性,，也增強(qiáng)了實驗的趣味性,，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和進(jìn)取性。

1．認(rèn)真對待演示實驗

課堂上的演示實驗,，調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的觀察本事和語言組織本事及分析解決問題的本事,。所以，課本中的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準(zhǔn)確簡練,。

2．努力開足學(xué)生分組實驗

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練,、氧氣的制取與性質(zhì)驗證、二氧化碳的制取與性質(zhì)驗證,、粗鹽提純”四個分組實驗。分組實驗做到每8人一組,，位置固定,，每次實驗都進(jìn)行登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方應(yīng)對每學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于學(xué)生的錯誤操作予以及時糾正并引導(dǎo)學(xué)生分析操作錯誤的原因,，教學(xué)效果較好,，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗動手本事,，也讓學(xué)生構(gòu)成了良好的實驗習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究本事：

注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究本事,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事：

觀察使我們對客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。

經(jīng)過觀察能夠使學(xué)生從化學(xué)實驗現(xiàn)象中獲取直接獲取原始“信息”,，加深了學(xué)生對化學(xué)知識的理解,。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗現(xiàn)象，及時地引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的實驗本事：

實驗本事指：了解實驗的目的及實驗原理、會正確使用實驗儀器,、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象,、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,，會寫出簡單的實驗報告等一系列的本事,。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項任務(wù)。

良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)儉藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從實驗態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則，對如何觀察,、記錄實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告要具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時,，要求學(xué)生將實驗所觀察到的現(xiàn)象如實填寫并對所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言組織本事和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

實驗教學(xué)的教研氣氛不濃,，創(chuàng)新意識不足,；對學(xué)生實驗動手本事的培養(yǎng)力度不夠。

1,、進(jìn)一步重視實驗教學(xué)的作用,，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2,、增加學(xué)生實驗的機(jī)會,，盡量變演示實驗為學(xué)生使用，讓學(xué)生參與到實驗教學(xué)中來,。

3,、進(jìn)一步開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室,，自我親自設(shè)計實驗,，開發(fā)學(xué)生的思維。

化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的實驗本事提高了學(xué)生的實驗素養(yǎng),，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。相信在師生的共同努力下,，實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會越來越明顯,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級110班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，中考人平分達(dá)到85.7分,，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。俗話說,，“興趣是最好的老師”?！坝H其師而信其道”,。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人,，多思考多動腦筋,，多留心多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課,，不僅備知識備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生入迷。這樣,，學(xué)生渴望上我的課,，愛聽我的課，想聽我的課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了,。

二,、注重“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，“大處著想,，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)年化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

與此同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,?；瘜W(xué)教學(xué)中要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。

通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下,，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,，精心選題,，上課時注意突出重點,、突破難點，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面,，我虛心向馬鐵梅老師請教，積極參加其他兄弟學(xué)校的研討課,，開拓了視野,，增長了見識，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

五、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外,，重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評,，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評,，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時，對學(xué)生多鼓勵,、少批評,；多耐心、少埋怨,，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子,、好主意,、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生,。

20xx年7月3日

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

得分較高。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力，xxxx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

我擔(dān)任了高一（1）,、（2）班的化學(xué)科任,。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時,，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中,，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實驗水平。

因為廣東省第一年實行新課標(biāo),，第一次教新課材,，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢。

我教的二個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。同時,，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小,，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊,，上課語速過快，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步,！

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。 在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎,。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級（4）（5）（9）（10）四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，從學(xué)生總體的化學(xué)成績來看,，這四個班的化學(xué)成績一般，學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段,，主要靠死記硬背來學(xué)習(xí)，沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法,，再者,，很少主動學(xué)習(xí)，因而造成學(xué)習(xí)效率不高,。

一學(xué)期來,，本人按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行文科會考為中心目標(biāo),，理科高考為目的化學(xué)教學(xué),。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué),，同時做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺查漏工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，下面就本人的工作做一個小結(jié),。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期除了踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣,，點燃對化學(xué)“喜愛”的火花，增強(qiáng)責(zé)任感,，成為學(xué)習(xí)的主人,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，收到了很好的教學(xué)效果。在平時教學(xué)過程中,，特別注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生,，每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生入迷,。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛聽化學(xué)課,，想聽化學(xué)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,，學(xué)習(xí)成績也就慢慢提高了,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時加強(qiáng)實驗教學(xué),，提高學(xué)生的實驗水平,。 新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此在備課時，認(rèn)真參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,、方式,，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解,。化學(xué)實驗是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識最為有效的手段,，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維等能力的有效方法，還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,、動機(jī)的途徑,。因此，我們不但不能因為（9）（10）班學(xué)生是文科學(xué)生,，實驗要求較低而削弱化學(xué)實驗,，而通過實驗來調(diào)動文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，培養(yǎng)文,、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價值取向,。

認(rèn)真批改作業(yè),，及時進(jìn)行針對性評價。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢,。

根據(jù)學(xué)生實際,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；希望可以在化學(xué)科成績能慢慢的有所突破,。以 上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二10、11,、12三個班化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，能很好地把握教學(xué)的深度和廣度,。

，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，不歧視差生,。

，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，取得了一定的成效果,，但對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實踐。同時本期相互聽課交流不夠,，今后需加強(qiáng),。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式

教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及

學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。

盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎,。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,。這半年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年,?；仡欁晕野肽甑慕虒W(xué)歷程,。本學(xué)期能按照教學(xué)計劃,，順利的地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我努力做到為人師表，寬容待人,。嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有職責(zé)心、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、進(jìn)取的要求去規(guī)范自我的工作行為,。對學(xué)生做到：平等待人，寬容待人,，用真誠真心對待每一個學(xué)生，去關(guān)愛每一個學(xué)生,，同時又不失嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表,。

1,、精心備好每一節(jié)課,，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

①認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,，幫忙學(xué)生全面掌握新知識。

③創(chuàng)新教法,。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾,，找出存在的問題，研究教學(xué)方法,。注重課堂互動效果,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2,、認(rèn)真上好課堂教學(xué),，營造進(jìn)取濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,。此刻初三的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，個別學(xué)生不能按時完成作業(yè),，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善開始,，從贊美著手,，理解和尊重每一個學(xué)生，動之以情,，曉之以理,，循循善誘，讓“學(xué)習(xí)為我,，我為學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心田,，變被動為主動，變厭倦為喜愛,，以學(xué)為樂,，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4,、虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自我的教學(xué)水平。利用休息時間,，虛心去聽其他教師的課,，相互學(xué)習(xí)、研討,。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課,。

1、重視基礎(chǔ)教學(xué),，突出本事的培養(yǎng),。

重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，抓好化學(xué)課本知識教學(xué),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握本事不一樣,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情景因材施教,，盡量減少學(xué)困生。

同時抓好基本技能,，化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗經(jīng)過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗本事,。

重視獲取知識的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)中注意防止不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事,。

2、加強(qiáng)實驗教學(xué),。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗本事，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。課前準(zhǔn)備充分，演示實驗效果良好,，從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自我動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的進(jìn)取性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論。

今年的教學(xué),，只是告一段落,，今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進(jìn)取，一如既往，繼續(xù)為馬廠的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長。此刻就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的團(tuán)體，高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏教師,、孔毅英教師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以必須要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章資料的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情景總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情景,，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，進(jìn)取認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后團(tuán)體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏教師的新教師上崗公開課,。都能進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏教師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的教師的課,。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東教師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的本事,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，資料包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，資料豐富，很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組團(tuán)體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評。同時,，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關(guān)鏡青教師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表,；葉月麗等四位教師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成教師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫忙作用,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

為了總結(jié)經(jīng)驗,，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實踐中,，深入學(xué)生,、全面了解學(xué)困生的心態(tài)，對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度,、興趣、愛好,、志向,、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境,、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查,、深入研究，并采取分類教育的方式,，隨時比較和修正教育方式,，讓學(xué)生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展，用教師美好的靈悟,、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈,，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中使后進(jìn)生轉(zhuǎn)變思想,，鼓足勇氣,，直面現(xiàn)實，積極向上,，鼓勵他們從自己身邊的小事做起,，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田,，并能扎根,、發(fā)芽、開花和結(jié)果,。

幫助他們找回自尊和自信,。

第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友,，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足,，指出前進(jìn)的方向,。鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，發(fā)揮自身潛能,，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信,，做一個快樂的人,，一個自強(qiáng)不息的人。

第二,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予表揚(yáng)和鼓勵,。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊,，激起他們克服困難的信心和勇氣,，力爭上游,。

第三，多寬容需要幫助的學(xué)生,，允許他們有失誤、有反復(fù),。實踐證明,，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊,、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙,，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路,。

1,、聯(lián)系實際,，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強(qiáng)趣味性,，重視課堂練習(xí)的教學(xué),。

2、借用有關(guān)生活實例,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

3,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的化學(xué)問題，既可積累化學(xué)知識，更是培

養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的,、最佳途徑,。

4,、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜,、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài),。

5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則,，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo),，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo),。平時布置作業(yè),、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè),、考查區(qū)別對待,。

6、許多不愿動腦思考,，一遇問題就問老師和同學(xué)的學(xué)生,。我平時就注重對該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如,，出兩道難題,，即比平時學(xué)的知識稍難一點的題，給該生一定的時間,，讓他攻克,。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成,。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。

總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,。雖然取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,，如教育、教學(xué)方法,、手段還有些粗糙,，還有待改進(jìn)。我堅信只要為師者能曉之以理,，持之以恒,，教學(xué)得法，自己不喪失信心,，相信需要幫助的學(xué)生會越少,。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一般春學(xué)期就是初中化學(xué)的總復(fù)習(xí)階段,，那么我是如何進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)的呢？初中化學(xué)總復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行歸納,、整理,、總結(jié)、加深學(xué)生對以學(xué)知識的理解,。復(fù)習(xí)是個再學(xué)習(xí)的過程,，通過復(fù)習(xí)不但要鞏固過去所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，而且要讓學(xué)生加深,、擴(kuò)展知識,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識的方法，在提高熟練程度的基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用所學(xué)知識來分析解決實際問題,。有效的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)是簡單的,、機(jī)械的重復(fù)所學(xué)的知識，也決非是一個勁的指導(dǎo)學(xué)生做題和考試,。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,？結(jié)合自己多年來的教學(xué)工作的體會，談?wù)勎覍Τ踔谢瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的見解,。

化學(xué)教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的,，是我們組織教學(xué)的依據(jù)和模板，同樣也是我們組織總復(fù)習(xí)的依據(jù),，教師要深入的研究教材,，把握住教材內(nèi)容的體系,、深度及廣度,，不可把知識任意擴(kuò)展，不要把較高要求作為復(fù)習(xí)重點,，學(xué)生萬萬不能脫離教材而鉆到資料中去,。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中,，以考點復(fù)習(xí)化學(xué)課本，按單元復(fù)習(xí),，將各單元規(guī)定的考點編織成教學(xué)目標(biāo),，明確地告訴給學(xué)生，使其成為貫穿全單元復(fù)習(xí)的脈絡(luò),。在剛剛結(jié)束的畢業(yè)班化學(xué)質(zhì)量檢測中,，很多學(xué)生（其中有平時成績很好的學(xué)生）沒有回答出“真金不怕火煉”的原因，追究其原因,，還是教材不熟,，對教材內(nèi)容的理解還不夠透徹。因此在復(fù)習(xí)中我要求學(xué)生反復(fù)閱讀教材,，閱讀教材的內(nèi)容,，書上的例題有關(guān)習(xí)題，閱讀教材中的實驗（特別是演示實驗）,，把重要的內(nèi)容用紅筆勾出來并準(zhǔn)確理解,。只要把課本知識真正讀懂，讀透和理解,，就能夠把知識進(jìn)行靈活運(yùn)用,。在總復(fù)習(xí)時要時時提醒學(xué)生應(yīng)該充分重視教材的中心地位和作用。

初中化學(xué)知識點多,、涉及面廣,，與生產(chǎn)生活關(guān)系密切，實用性強(qiáng),、難以理解,、難以記憶?！爸灰娬聊?，不見森林”是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的通病，這就要求教師在總復(fù)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，也考慮知識的橫向聯(lián)系,，并將零散的知識點聯(lián)系起來，,，從而使知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,，使知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)識協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，提高復(fù)習(xí)效果。如關(guān)于化學(xué)用語的復(fù)習(xí)按照以下順序進(jìn)行，元素符號→離子符號→元素化合價→化學(xué)式→化學(xué)方程式,，每種符號的含義及其正確書寫是學(xué)習(xí)的難點,，通過系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生理解,、記憶和運(yùn)用相關(guān)知識,。

如“碳和碳的化合物”部分，可以以二氧化碳為中心,，以物質(zhì)的性質(zhì)為主線,，根據(jù)各物質(zhì)的相互關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)（如如課本122頁圖所示）。像這樣以點帶面把各部分的知識點組合成一個整體,，從而形成“知識網(wǎng)”,，這樣可避免知識點的零散和死記硬背,。

教師要全面的,、科學(xué)的審視化學(xué)試題，要有精品意識,，多中選少,，少中選優(yōu)，精評講,、多反思,，使學(xué)生做到學(xué)一點會一點，做一個準(zhǔn)一個,，忌信手拈來幾套題，就讓學(xué)生埋頭去做,，做了以后也不講評，只把答案交給學(xué)生,，這樣只能說是浪費(fèi)學(xué)生的時間罷了,。教師要精選一定量的典型的利于思考的習(xí)題,，供他們練習(xí),，既增加了他們的練習(xí)機(jī)會，又可以使他們在解題中獲得知識,，提高解題技巧，加快解題速度。教師在分析時應(yīng)強(qiáng)調(diào)此類題的解題思路和方法,，指出部分學(xué)生的出現(xiàn)錯誤的原因,，防止重犯,，并將原題目改頭換面從不同角度和側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。如設(shè)計實驗證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，這一探究性問題有很多種設(shè)計方案,，我們讓學(xué)生去獨(dú)立設(shè)計,、討論后從中選出幾個最簡單的方案。通過相關(guān)問題的精講精練,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,，觸類旁通的能力，通過做題掌握行之有效的解題規(guī)律,，開闊了他們的思路,，提高了他們的能力。

加強(qiáng)實驗復(fù)習(xí),，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點,，為學(xué)生提供了學(xué)以致用的支點，通過實驗使學(xué)生學(xué)會簡單的實驗儀器和基本操作技能,，并且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。近幾年中考化學(xué)試題對學(xué)生設(shè)計簡單的實驗的能力賦予了較多的關(guān)注，此類試題具有較強(qiáng)的思考性,、綜合性,，其實驗的情景新穎，裝置的組合或設(shè)問的方式學(xué)生都未曾接觸過,，對此學(xué)生常感到陌生,，不知如何思考。這就要求教師在進(jìn)行實驗復(fù)習(xí)時,，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實驗中的規(guī)律,，加深對原理的理解和運(yùn)用，要求學(xué)生明確實驗中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,，并對現(xiàn)象進(jìn)行表述和記憶,。在后期的的復(fù)習(xí)中還要創(chuàng)設(shè)化學(xué)新情景，精選或設(shè)計合理的實驗綜合題,，一激發(fā)學(xué)生思維能力,，開拓思維的深度和廣度。要求學(xué)生掌握實驗設(shè)計的程序性知識和策略性知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力,。

近幾年來，我市中考化學(xué)試題在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時特別注重考查學(xué)生的探究能力，因此我們在總復(fù)習(xí)的后期要加強(qiáng)相關(guān)專題的探討,，選擇質(zhì)量非常高的往年中考題作為樣題,，特別是開放題（化學(xué)開放題肯定捆綁著實驗和探究內(nèi)容），來促使學(xué)生對重點概念和原理,、重要的物質(zhì)的性質(zhì),、重要的化學(xué)用語、基本實驗和計算等知識的掌握,，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多側(cè)面,、多層次地思考問題的能力,。通過各種類型專題（選擇題、除雜題,、推斷題、探究題,、計算題等）的練習(xí)和講解培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，并不斷地提高學(xué)生的理解能力、總結(jié)能力,、遷移能力,、和創(chuàng)新能力。

總之,，初中化學(xué)總復(fù)習(xí)要以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“梧州市20xx中考考試說明”為指導(dǎo),，教材中的基礎(chǔ)知識為依據(jù)，科學(xué)探究（含化學(xué)實驗）為重點,，創(chuàng)新思維為核心,，能力培養(yǎng)為宗旨，20xx年中考一定會取得成功,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

新課改的形勢愈演愈烈,，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式,，在邊學(xué)邊教的過程中,，付出一定的辛勞，有得到一些收獲,，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn),。以下是我對于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：

今年,，是廣西實行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲,，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變,。一切為了學(xué)生。一方面,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要,。課堂上舍得花時間給學(xué)生，讓他們能有充分的時間看書,、思考和練習(xí),，不能讓學(xué)生太過依賴?yán)蠋?。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),。

合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作,，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)會主動尋找學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題,。在課堂處理時,，時時體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能,，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果,，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了,。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了,，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。

第一,，學(xué)生需要主動與他人合作,，了解合作這一方式的重要性；

第二,，學(xué)會尋找問題,、分析問題、解決問題,，并要主動與他人分享自己所掌握的知識和學(xué)習(xí)方法,；

第三，學(xué)會表達(dá)自己的觀點,，學(xué)會展示自己的學(xué)習(xí)成果,。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式,、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助,，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不會主動思考問題。所以,，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn),。在做筆記的時候,，把要點記清楚，課后再補(bǔ)充完整,，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確,，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面,，進(jìn)行選擇性的批改,，或者采用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí),。在一些階段性的考試中,，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正,，并自己在錯題后面寫出清晰的解釋,，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法,，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯誤的題型,。

學(xué)會思考，是很重要的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)會獨(dú)立的思考,，能有效地解決問題。課堂的思考時間一定要足夠,，讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦,，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率,。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，使學(xué)生掌握的不扎實，結(jié)果花費(fèi)了許多時間,，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促,。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心,，我會再接再厲,，汲取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方式,，擯棄不足，相信一定會有很大的改善,，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好,，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,，學(xué)習(xí)勁頭更足,，取得的成績更理想。