總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。

對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識,，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實(shí)踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點(diǎn)。

在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識的過程體驗(yàn),。

1 、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，雖然班級較多力求做到全批全改,。

面臨新課改,，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的.思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課 23 節(jié),，參加教研活動 11 次,，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文，反思,，體會,，總結(jié)。

通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

1． 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌,、意志,、責(zé)任和信念。只有思想,，沒有行動,、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,，新課程才會有生命力,。

2． 在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

3． 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗(yàn)新課程理念,。放不開手腳,，改革的步子不大，

4． 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。

4 、后進(jìn)生未抓在手,。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,，會考對他們而言難度較大,，無暇顧及其他高考科目。

5 ,、教學(xué)反思不夠,。

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3 、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

4 ,、后進(jìn)生未抓在手,。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈,。特別是后進(jìn)生而言,，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目,。

5 ,、教學(xué)反思不夠。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我任9、10,、11三個班的化學(xué)課,，三個班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理,，10,、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作,，隨著考試的結(jié)束,，現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定實(shí)驗(yàn),；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫,；反應(yīng)熱；中和熱,；蓋斯定律等,。相比于必修二的課本來說，知識的難度的增加,，課程的數(shù)目增加,，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)，同時他們都是藝術(shù)生,，在學(xué)習(xí)時候不能全身心投入,，且上課時間少，所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力,，一直在趕進(jìn)度無法跟上練習(xí),。

文科班：第一次帶文科班，經(jīng)驗(yàn)不足,，積極向其他教師請教,。文科的課本重點(diǎn)內(nèi)容不能很好的把握，和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí),。同時,，文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法,。

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。對于理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的,，文科的`教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識,，還需要生活上常識,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課上積極配合教師,。理科班的備課需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準(zhǔn)備,。

2,、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高,。

3、作業(yè)批改,。在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式，比如面批,，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,，讓學(xué)生在做題的過程中所收獲。

1,、因材施教,，一定要適合學(xué)生的胃口，對于不同層次的學(xué)生有不同的要求,。

2,、減少后進(jìn)生，對于部分學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),?？梢詫⒑筮M(jìn)生分為三類，采取不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。

3,、充分利用晚自習(xí)時間，在晚自習(xí)時間合理安排，可以做一些適當(dāng)?shù)男y試,，限時訓(xùn)練,。

4、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，對于班里學(xué)生情況,，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的情況進(jìn)行掌握，可以依據(jù)情況適當(dāng)課堂的進(jìn)度,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主習(xí)題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完美完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)歸納的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教學(xué)導(dǎo)案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問習(xí)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問習(xí)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問習(xí)題及時解決，及時在班上評講,，及時反應(yīng),；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)匯報,；每章至少一份的課外練習(xí)習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出習(xí)題；每章一次的測驗(yàn)習(xí)題,，也由專人負(fù)責(zé)出習(xí)題,，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏教師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高本身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更燦爛的成績,。

楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏教師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好教師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東教師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的`集體

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上獲得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻領(lǐng)會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)習(xí)學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評。同時,，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

關(guān)鏡青教師的論文,，在《實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表,；葉月麗等四位教師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。

盧成教師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔習(xí)題目要升學(xué)率,，由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練習(xí)題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期擔(dān)任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會：

一、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生,，幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是,，半途接班，這個學(xué)期也不例外,，這不,，除了3班，4,。5,。6班是剛帶的班級,，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考,，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué),，這個是個頭疼的問題,，四個班級200個學(xué)生，著實(shí)花了我好些時間,，不過付出總有收獲,，果然3。4周過去了,，我?guī)缀跄芙谐雒總€學(xué)生的名字,，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的.距離,，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學(xué)生,，所以到后面的會考復(fù)習(xí)時,，我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率,。

二,、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話,，這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多,，原因在于在許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,，利用晚自修,，將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促,，若學(xué)生不能解決的問題,，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,，而不是像面對老師時,，由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩，似懂非懂,。

三,、教研不是空架子，每周的教研活動,，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，和學(xué)生的學(xué)情,，設(shè)計(jì)出不同專題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，也能以長補(bǔ)短,。

四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn)，布置對應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí),，而且難度適中,，針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們將平時的練習(xí)布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分,，深入強(qiáng)化部分，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心,，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰(zhàn),。

五,、不足之處，一個學(xué)期的教學(xué)下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進(jìn)：

第一：板書設(shè)計(jì)的條理性,。

第二：批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批

第三：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

20xx年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,，我擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)班（1）、（2）,、班的化學(xué)科任教師,。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)高二化學(xué)選修4模塊和選修5的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時,，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法、方式,，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時為了適應(yīng)新的教學(xué)模式,，我嘗試多讓學(xué)生參與，甚至完全學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對于基礎(chǔ)的和簡單的內(nèi)容,，以學(xué)生自學(xué)為主，對于難點(diǎn)需要突破點(diǎn),，也是以問代講,，讓學(xué)生在思考中進(jìn)步，在問題中突破,，這樣學(xué)生參與性強(qiáng),，印象深，掌握更牢固,。

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生能力和基礎(chǔ)比平行班要好,，在鞏固基礎(chǔ)上，還要注意難度和深度,。本學(xué)期基本上每個月周考都在2—3次,，每次周考我都認(rèn)真出題，形成了16+6或7的模式,，每次都全批全改還記錄分?jǐn)?shù),。16道選擇題有50%是中等以上難度，大題有2—3道難度深度廣度較大,，綜合性較強(qiáng),。學(xué)生分?jǐn)?shù)一般優(yōu)等80左右，中等70左右。這樣盡管學(xué)生的分?jǐn)?shù)難看但是每套題所得到的收獲很大,，同時也改變了學(xué)生以往輕視化學(xué)學(xué)科的觀念,。針對近幾年的高考化學(xué)試題的現(xiàn)狀，我也注意時間的限制,，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成這些綜合程度較高的試題,，要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班的特性。

因?yàn)榈谝淮谓绦抡n材,，經(jīng)驗(yàn)不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽同科組老師的`課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。同時積極參加?？h市級公開課的比賽，每次比賽都有一份收獲,，可以看到自己講課的缺點(diǎn),，同時和很多優(yōu)秀老師一起的確可以學(xué)到他們很多優(yōu)秀的東西。

及時進(jìn)行針對性評價作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢,。在這學(xué)期中基本上做到全批全改,，每次作業(yè)都批改過，每次考試都認(rèn)真分析過,。

我教的二個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，但是偏科現(xiàn)象依然存在。有些學(xué)生化學(xué)興趣濃厚,，化學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),。對于這些學(xué)生，我適當(dāng)加深難度和廣度,，將他們吸收到競賽隊(duì)伍當(dāng)中,，努力提高他們的檔次和水平，同時也努力幫助他們解決一些小的可能導(dǎo)致他們失分的毛病,，比如做題過快審題不嚴(yán)如何解決,，還有問答題知道意思怎么去用很規(guī)范的語言表達(dá)出來。還有些化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)采取針對性輔導(dǎo),，抓基礎(chǔ),，抓落實(shí)。每次月考周考考完,，總是將一些學(xué)生的試卷拿來自習(xí)點(diǎn)評,，當(dāng)面指出錯誤和缺點(diǎn)。這些學(xué)生由于基礎(chǔ)不好,，可能在化學(xué)方面有些厭倦,，投入不高容易進(jìn)入惡性循環(huán)。我就注重和學(xué)生之間溝通,，多與學(xué)生交流,，同時幫助他們解決他們的困惑和疑難，和學(xué)生交流多了,，學(xué)生喜歡上老師也就喜歡上化學(xué)了,。所以本期很多化學(xué)薄弱的學(xué)生在期末考試中也考出了很好的成績。

本次期末考試,，2個班級一共有57人都在90分以上,，剩下7人也在80分以上,。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（5）、（6）（7）,、（8）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,，形成科學(xué)的價值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實(shí),，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實(shí)踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn),。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識的過程體驗(yàn),。高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會考考察，從課程實(shí)際出發(fā),，訂立了合理,、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃,，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo),。

把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑,，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

首先,，人的能力是建立在一定知識,、技能基礎(chǔ)之上的，所以,，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對的重要課題,，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極,、奮進(jìn)的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué),、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,，我會不斷的努力和實(shí)踐總結(jié),。在師生的共同活動中，實(shí)現(xiàn)共同成長,。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對象為微觀粒子，看不見,，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的.做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受,、動手,、對比、判斷,，增強(qiáng)對材料的理解,，體驗(yàn)化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試,，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低,，而在于學(xué)生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,，為后期教學(xué)作為參考,，不對學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評價,，淡化結(jié)果性評價,。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢互補(bǔ),。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅(jiān)韌,、意志、責(zé)任和信念。只有思想,，沒有行動,、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,，新課程才會有生命力,。

2、在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以滿腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下,，在鼓勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)，德智并重的指導(dǎo)方針下,，在認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并吸收新課程理念的同時，積極使用現(xiàn)代化教育手段,，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法,，成績顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié)：

化學(xué)教研組積極弘揚(yáng)“艱苦奮斗,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的省前中精神,，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真關(guān)注教育動態(tài),，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操,?；瘜W(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排,，并能出色完成各項(xiàng)任務(wù),。組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧,！本組教師教風(fēng)正派，德高身正,，具有奉獻(xiàn)精神,，深得同學(xué)的愛戴。

1。加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揮集體優(yōu)勢

在開學(xué)之初就制定好教研組活動計(jì)劃,，各年級的備課組制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃。每周一次的集體備課,，定時間,，定地點(diǎn)。由一位主講老師,，講本周教學(xué)內(nèi)容,，其他老師對這一內(nèi)容進(jìn)行討論。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢,，統(tǒng)一編寫講義，教案,，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷,。然后再由每位教師根據(jù)本班情形進(jìn)行修改，形成個案,。在集體備課中,，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使教師的課堂更具有睿智,。

公開課,，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺,，本學(xué)期化學(xué)教研組各個年級均按計(jì)劃每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課,，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)交流評課,。另外化學(xué)組的老師積極參與校對外的大型公開課以展示我們教師的風(fēng)采,。我們堅(jiān)持這樣的一個公開課活動，不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍,，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí),，來研究，形成良性的教與學(xué)的循環(huán),。

學(xué)期初,，教研組組織全體教師，尤其是近幾年參加工作的.新教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,，特別是在備課過程中要求做到備教材、備學(xué)生,、備方法,、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情,，備課筆記要求分課時寫,，青年教師要寫詳案。認(rèn)真上好每一堂課,，課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅(jiān)持主體性教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對成績比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué),，力爭使每一個學(xué)生都能分享到成功的喜悅,。高二年級根據(jù)選修同學(xué)的實(shí)際情況，對于成績薄弱的同學(xué),，積極進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué),，已經(jīng)取得了初步成效。

本學(xué)期我組各年級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好,，各位備課組長都能以認(rèn)真的態(tài)度積極組織工作,，按時完成教學(xué)計(jì)劃，積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動課,、選修課程,，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，試驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)數(shù)量,、質(zhì)量都達(dá)到了新高,。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行,，并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復(fù)習(xí)工作,，高三教師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)水平,。

教學(xué)上，各年級教學(xué)工作有序展開,，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名,；屈春蕓、徐正群,、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱號,；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室初具規(guī)模,，成功開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),；教科研方面,，屈春蕓老師申請到武進(jìn)區(qū)課題，全組教師積極參與研究過程,。屈春蕓《高效實(shí)施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎,，《化學(xué)實(shí)驗(yàn)——動口還是上手》獲武進(jìn)區(qū)年會論文一等獎，《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實(shí)踐反思》獲武進(jìn)區(qū)二等獎,，聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進(jìn)區(qū)年會論文二等獎,，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區(qū)年會論文三等獎,，華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文,。

總之，這一年已經(jīng)過去了,，有成績,，也有遺憾。未來充滿了希望,，化學(xué)組全體教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗??！

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展基本工作,，主要做了以下工作：

能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù),，例如，每周一是例行集備時間,，把這一周要上的課,，做一統(tǒng)籌安排，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié),、內(nèi)容,、進(jìn)度，寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案,。通過集備充分發(fā)揮集體的智慧,，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率,；

除了例行集備外,，高二歷史集備組還實(shí)行“隨時集備模式”，即任課老師遇到難點(diǎn),、疑點(diǎn),、惑點(diǎn),、重點(diǎn)、熱點(diǎn),、盲點(diǎn)問題,，隨時討論集備，及時解決問題,。

每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),，集備并不意味著扼殺教師的個性與教學(xué)施教的特色，如果說集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話,，那么相互聽課則是汲他人之長補(bǔ)己之短的捷徑,。這個學(xué)期，通過相互聽課,，從對方的教學(xué)實(shí)踐中,、從對方落實(shí)集備的各個環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng)。

除了備課標(biāo),、備教材,、備考綱外，高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康,，認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的'情況,，發(fā)現(xiàn)有心理問題，及時回來與集備老師交流和溝通,，找出問題的辦法,，找有問題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作,，拉近與學(xué)生的距離,；高二歷史集備組每一個教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時間,，與徐桂亮老師談所有問題,，老師幫他找辦法，所談問題超出學(xué)科,，效果很好,。

同時，高二集備組有個慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,，杜絕說過火的話,，杜絕體罰學(xué)生，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè),。

備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,，從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識上讓學(xué)生重視,，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對考試,，從基礎(chǔ)入手,，不猜題，不押題,，不估題,，腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。

為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料,。這些材料都是經(jīng)過高二集備組精心挑選和編制的,，不亂用題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，但所使用的題，所編制的題,，都覆蓋考綱中的每一個知識要點(diǎn),，做到“要點(diǎn)必講，逢講必練,，打好基礎(chǔ),，練好基本功”。例如,，有每一課的練習(xí),，有每一個單元的練習(xí)，有每一冊書的模塊練習(xí),，有歷年學(xué)業(yè)考試題,，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題,，有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題,。

精心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時,，高二集備組教師付出了辛勤的汗水,，每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的，這個靜悟提綱,，就是對課本的一次再創(chuàng)造,，再梳理，使學(xué)生使用起來更方便,，學(xué)習(xí)效率更高,。

對外交流，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題,。首先就是市教研活動,，與同行交流；還有跨地區(qū)交流,，例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流,，與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱,，交流練習(xí)題等。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,，化學(xué)課有十個班為必修,，針對我校學(xué)生的情況， 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃,，共同努力,，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績,。具體工作總結(jié)如下：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊,、必修1復(fù)習(xí)。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動,，進(jìn)行集體備課,，一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的智慧和力量,，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時間,，抓教學(xué)常規(guī),，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步,。

(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點(diǎn),，堅(jiān)持有效教學(xué),。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人,。

(3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識的`落實(shí)上狠下功夫;

(1)對例題、練習(xí),、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間,，對選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握,。要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;同時出好課后的補(bǔ)充練習(xí),，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

(3) 組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題工作,。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式。

(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課,、評課活動.

(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié),。

除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會,，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作,，在全體老師們的共同努力下，順利的完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，如今已接近尾聲,，開始進(jìn)入總結(jié)階段?；仡欉@個學(xué)期的工作,，收獲頗多，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的'實(shí)踐能力,。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,，我們的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識,，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實(shí)踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn),。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,，我們盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識的過程體驗(yàn),。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，面批面改,。

面臨新課改，對我們而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。本學(xué)期在認(rèn)真教學(xué)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),，全組教師積極聽課,，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、后進(jìn)生未抓在手,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好,。

他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對象為微觀粒子，看不見,，摸不著,，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期,，本人堅(jiān)持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),，聽課15節(jié)，參加教研活動19次,，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，我取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二（13）,、（14）班的化學(xué)教學(xué)工作,。高二（13）和高二（14）班是普通班。這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)底子差,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性不高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差。高二（13）班學(xué)生整體比較均衡,，化學(xué)成績較高于高二（14）班,，高二（14）班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，平均成績低?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真鉆研教材,，積極的參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期要完成選修4中的一部分知識和選修5《有機(jī)化學(xué)》內(nèi)容,，教學(xué)時間很充分，在完成選修4的內(nèi)容后,，有針對性的對于選修5的知識前三章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),，重點(diǎn)訓(xùn)練，力求學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識,。由于時間充分,，所以在完成選修5教學(xué)內(nèi)容后，利用兩周的時間讓學(xué)生集中心思溫習(xí)必修1課本,，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)必修1的章節(jié)中的每一句話,、每一個方程及每一個實(shí)驗(yàn)，做到熟練掌握課本知識,，提前降低高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)的難度,，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)，本學(xué)期的時間比較多,，提前進(jìn)入高三的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對物質(zhì)的量的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

高二（13）（14）班學(xué)生發(fā)展不均衡，有學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)的,，成績提升很快,，有一部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中盡可能的.吸引學(xué)生的注意,，讓每一位學(xué)生到參與到課堂的教學(xué)中了,，對于上課睡覺的學(xué)生及時提醒不讓其睡覺。同時在教學(xué)中盡可能采用學(xué)生能聽懂的方式,，比如：舉生活中的實(shí)例,、打比方的方式，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在練習(xí)課上,，多采用一題多解的方式，讓每個學(xué)生從解題中盡可能的獲得自己的解題方法,，提升學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，兼顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

教學(xué)相長,，教的好不等于學(xué)生學(xué)的好,，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)，尤其是學(xué)困生,，在（14）班中學(xué)困生多,，這些學(xué)困生直接影響著平均成績，因此為了不讓學(xué)困生落伍很多,，在課堂上或者晚自習(xí)都會利用5分鐘的時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)教育,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，努力的讓學(xué)困生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

在這一學(xué)年里,，本人認(rèn)真的工作，不曠課,，不遲到,，不拖堂，積極的和同頭課的教師討論有關(guān)教學(xué)上的各種問題,，積極的提升自己的業(yè)務(wù)水平,，積極的參與學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動，提升自己的政治覺悟水平,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在本教研組教師共同努力協(xié)作下，面對我?；瘜W(xué)教師緊張而且部分老師身體不適的情況下,，化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了很多困難，很好的完成了各個學(xué)年的教學(xué)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1. 細(xì)致備課

按照學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次集體備課,，在備課中三個學(xué)年的老師們都能提前做好充分的準(zhǔn)備,，針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)真分析，討論疑點(diǎn),，分析學(xué)生的實(shí)際狀況,，研究切實(shí)可行的.教學(xué)方法，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力,。

2. 認(rèn)真上課

三個學(xué)年八位教師都能認(rèn)真對待每一節(jié)課,，在課上盡可能調(diào)動學(xué)生們的積極性，嘗試了很多的辦法,，也用了很多的心思,，嚴(yán)慈并用，賞罰分明,，小步走,，細(xì)講解，充分體現(xiàn)了教師們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,。

3. 跟蹤問效

對課后作業(yè)三個學(xué)年都有相應(yīng)的要求,，每個備課組作業(yè)基本上要求一致，都能做到及時批改,，及時解決,，對個別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，每周一小測,，每月一檢測,，對期中和期末兩次大型考試都能及時批完，及時分析,。

4. 提高業(yè)務(wù)能力

化學(xué)教研組在具體備課的同時抽出一部分時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或研究高三模擬試題和高考試題,，不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分，為更好的教學(xué)夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。同時都能積極參加點(diǎn)課和公開課的活動,，通過聽課可反饋?zhàn)约旱牟蛔愫蛦栴}所在，為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的活力,。

5. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期化學(xué)教研組教師十分緊張，又加之xx三位老師的身體不適情況下,，本組的教師們都分擔(dān)了很多額外的工作量,，如張xx是高三學(xué)年主任還任三個班的化學(xué)課,，xx是高三班主任還任三個班的化學(xué)課，許老師有病時間里xx和xx兩位老師承擔(dān)了高一十二個班的化學(xué)課,，王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔(dān)了高二十二個班的會考復(fù)習(xí)課,。這些老師的付出讓我們非常感動。

本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足,，我們會在假期認(rèn)真反思自己,，調(diào)整好自己的心態(tài)，下學(xué)期我們會更加努力,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個重要的里程碑,。學(xué)生在懵懂的高中一年級結(jié)束后就進(jìn)行了分科,。一部分對理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班；而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班,。就我校實(shí)際而言,，進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類：

一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的同學(xué)，這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一,；

一類是在文科和理科之間搖擺不定,，最后由于覺得學(xué)理科平時很辛苦，怕最后堅(jiān)持不下來的同學(xué),，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右,；

最后一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù),。

以上實(shí)際情況,，使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問題。

針對這種情況我在教學(xué)過程中著重注意以下幾個方面：

記得開學(xué)時,，我在第一節(jié)課時說了這么一句話,，“大家要有信心來學(xué)習(xí)化學(xué)，把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來,，就可以學(xué)好,。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好?！碑?dāng)時很多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來,，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明，大多數(shù)同學(xué)心中對知識的渴望并沒有泯滅,，只是因?yàn)閴m封得太久而有些麻木了,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)帶全局,。在學(xué)習(xí)上,，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，整理筆記,，學(xué)會適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生感覺學(xué)得很輕松,，但是很有效果。

通過經(jīng)常性的個別談話,，幫助學(xué)生樹立自信,，戰(zhàn)勝自我。針對部分學(xué)生缺乏自信,，就應(yīng)幫助她仔細(xì)分析,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，認(rèn)識自己的潛力,；對存在的問題提出解決的辦法,。

教師的情緒是要影響學(xué)生的。對于課堂上學(xué)生的一些小動作,，只要是影響不是太壞,，都要盡量去包容。學(xué)生有時候之所以在課堂上想搗亂,，是因?yàn)橄胍饎e人的.重視,，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況如果一味去責(zé)罵,，只會增強(qiáng)學(xué)生對老師的“敵視”,。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌,。我停止了講課,，他還沒有意識到。于是,，當(dāng)著全班的面,，我沒有點(diǎn)名，只是說：“你那歌好老了,，唱點(diǎn)新歌吧,。”這時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌,？”我說：“是啊,。不要以為老師真是的是‘老’師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌,。你們那些歌我都會的,。”這下,，原本想睡的頭也抬起來了,，哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后,，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容,。經(jīng)過這一番折騰，課堂氛圍好了許多,。學(xué)生也認(rèn)為老師比較有耐心和親和力,，從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣,，學(xué)生認(rèn)同了,，上起課來輕松了許多。

比如說課堂紀(jì)律一定要比較良好,，絕不允許在課堂上太隨意,；一定要有學(xué)習(xí)效果；該完成的作業(yè)必須得完成,，考試的時候認(rèn)真對待等等,。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實(shí)際情況的一點(diǎn)體會。

總結(jié)一下就是,，教師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí),，要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識。