總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

剛剛成為小學(xué)生的小不點(diǎn)兒對(duì)學(xué)校的一切既感到好奇又感到陌生,。小鵬小朋友每天哭著來(lái)上學(xué),，打了鈴還站在門(mén)口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書(shū)包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我開(kāi)始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門(mén)口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進(jìn)教室;課間時(shí)時(shí)叮囑：做有“意義”的游戲,，不要追跑,，避免受傷;要把桌子擺整齊,，應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘,、行如風(fēng)……

每天,，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子的名字寫(xiě)在黑板上，帶著大家大聲念;每周五,，給一周以來(lái)最棒的孩子發(fā)“表?yè)P(yáng)信”,，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,，他們開(kāi)始互相較勁兒,，一天比一天有進(jìn)步，一個(gè)比一個(gè)進(jìn)步大!

兩個(gè)月下來(lái),，嗓子徹底啞了,。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學(xué)會(huì)按要求寫(xiě)完作業(yè)并按時(shí)上交了……

一,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個(gè)人完整品德結(jié)構(gòu)的核心。對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點(diǎn),。初入校門(mén)的小朋友，自控能力差,，習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng),，班主任要不厭其煩地常常提醒、及時(shí)糾正,、天天表?yè)P(yáng),，同時(shí)，注意充分挖掘和利用家庭教育資源,，家校攜手,，更有成效。

為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”,、“開(kāi)火車(chē)”、“狼來(lái)了”……盡量讓孩子感覺(jué)到：小學(xué)生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè),，好兇好兇的老師!”

二,、幼兒園的生活以游戲?yàn)橹鳎芏嗪⒆右贿M(jìn)入小學(xué),，作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力讓他們感到很不適應(yīng),，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，表現(xiàn)為不能完成作業(yè)、上課注意力不集中,、和同學(xué)不能友好相處等,。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng)，尤其在開(kāi)學(xué)初期,，做好“幼升小”的過(guò)渡工作,，多組織游戲活動(dòng)，讓孩子們從中感受小學(xué)生活的樂(lè)趣,。

我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,，請(qǐng)看看我們的“家”：

那朵最燦爛的“向日葵”，是我們班級(jí)的“全家?！焙屯瑢W(xué)們的生活照,，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中，有同學(xué)們美麗的畫(huà)兒,，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩(shī),、生詞、科普知識(shí)……常常更新,，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當(dāng)然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發(fā)言,、平日的趣事和有意義的事兒寫(xiě)下來(lái),，孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù)，我快樂(lè)”是衛(wèi)生值日登記表,，哪個(gè)組把教室打掃得干凈,，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺(tái)”不必多介紹，自然是貼獎(jiǎng)狀的地方!

教室的一角是貯物柜,，里面整齊地?cái)[放著作業(yè)本和教學(xué)用具,。柜子上，還擺著一盆綠色植物,，讓我們的教室永遠(yuǎn)春天般綠意盎然;那個(gè)掛在墻上紅色的小本子,，記下了班級(jí)的好人好事，讓每一個(gè)關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚(yáng)和感謝!

漸漸地,，我們教室的“內(nèi)容”豐富起來(lái);我的工具盒里不知什么時(shí)候也多了幾個(gè)印章,，小朋友們說(shuō)這樣給大家評(píng)獎(jiǎng)蓋章時(shí)，多幾種“款式”;多了跳繩,、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來(lái)與大家分享,，他們把這個(gè)班當(dāng)作了自己另一個(gè)家!

三,、要讓孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到：學(xué)校,、教室令他們喜歡,，有歸屬感,。教室的環(huán)境布置實(shí)在是班主任工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點(diǎn)原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動(dòng)比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要。另外,，多一些“我們牌”的共有財(cái)產(chǎn)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩(shī),，也一直堅(jiān)定地認(rèn)為：教育就如和風(fēng)細(xì)雨，絲絲縷縷,，悄入人心,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充實(shí),、快樂(lè)而又有意義的假期,，結(jié)合我校的情況精心安排、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動(dòng)計(jì)劃,，這些活動(dòng)深受家長(zhǎng)及孩子們的歡迎,。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,，增加閱讀,，參與實(shí)踐活動(dòng)，干力所能及的家務(wù),。

寒假和我國(guó)最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,，春節(jié)前夕，家家戶(hù)戶(hù)都忙著打掃衛(wèi)生,，置辦年貨等,。許多同學(xué)在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，茹鑫陽(yáng),、張皓,、許晨陽(yáng)、黃曦月,、楊椏茗,、李冰玉、盛添云,、陽(yáng)光,、馬志杰、曲靜茹、等能幫家長(zhǎng)置辦年貨和幫家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷,、擦桌子,、掃地。

假期是放松,、休息的時(shí)間,，更是獲取多方面知識(shí)的好機(jī)會(huì)。閱讀課外書(shū)籍是同學(xué)們?cè)诩倨谧钕矚g做的事,。班級(jí)中大部分同學(xué)都閱讀了兩本以上的書(shū)籍,。有的寫(xiě)了讀書(shū)日記。收集記寫(xiě)對(duì)聯(lián)等,。

1,、看電影活動(dòng)。

有的小朋友利用假期觀看電影《熊出沒(méi)之雪嶺雄風(fēng)》,、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》,、《爸爸去哪兒大電影》，可愛(ài)的人物形象以及有趣的場(chǎng)面,，使孩子們看得津津有味,。也使父母重新溫習(xí)了童年的故事。

2,、做湯圓,、包餃子、放鞭炮,、吃年夜飯,，感受民族傳統(tǒng)文化。

一些外地孩子紛紛回到老家,，感受到了濃濃的親情,，也感受到了家鄉(xiāng)的大發(fā)展、大變化,。春節(jié)臨近,，家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)聚在一起，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)起了新年,。

孩子們和家人一起說(shuō)說(shuō)笑笑,，和起了面粉，做起了湯圓,、餃子,，雖然臉上、身上都是面粉,，但是感受的卻是家的幸福,，童年的歡樂(lè),。吃過(guò)年夜飯,，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮,，燃起了煙火，感受瞬間的美麗,。

3,、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，享受高品位的精神食糧,。

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一向是中國(guó)人必看的節(jié)目,。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機(jī)旁,，看的是精彩的節(jié)目,，享受的是幸福的快樂(lè)。

4,、勤儉節(jié)約,，使用好自己的壓歲錢(qián)。

過(guò)年時(shí)孩子們最高興的事莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了,，跟著父母走親訪友時(shí)小心地積攢著壓歲錢(qián),，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費(fèi),，自己留一點(diǎn)自由支配,，買(mǎi)一點(diǎn)平時(shí)舍不得買(mǎi)的高檔學(xué)習(xí)用品，再買(mǎi)些好吃的,、好玩的,，多愜意、多自在,。

寒假是短暫的,，但同時(shí)也是非常有意義的，相信每個(gè)人都收獲頗豐,，其實(shí)寒假并不僅僅是一個(gè)假期,，它也讓孩子們有了充足的時(shí)間準(zhǔn)備，去迎接新學(xué)期的到來(lái),，開(kāi)始新的起航,！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任，相比起一年前,，總覺(jué)得自己懂得了許多,，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的不是很好,，但是總有了自己的想法,。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

一年級(jí)的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo),、管理,、調(diào)配、服務(wù),，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。為此,，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

1,、勤觀察：每天趕學(xué)生的早讀，中午,，眼保健操,，課間操，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間,，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊,，看看他們的行為、表情,，聽(tīng)聽(tīng)他們的講話(huà),，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性,、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛,、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2,、勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，行為有偏差,，家庭有變故時(shí)，都及時(shí)和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤,，于以糾正,。

3,、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育的韌帶,，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長(zhǎng),、學(xué)校、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)候,，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn),。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,，這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力，在家長(zhǎng)的配合下,，他們有了很大的改變,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師事必躬親，早晚跟班,，無(wú)所不管,，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說(shuō)：“教是為了不教”,，魏書(shū)生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō),，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，向心力,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

學(xué)生能干的,，班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時(shí),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力,，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了，老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

1、真老師：陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,，教做真人,；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,?！睂W(xué)生的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī),，大腦像計(jì)算機(jī),。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里,，記在心中,，所以我們老師說(shuō)話(huà)，動(dòng)作要小心一些,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣，有句話(huà)說(shuō)：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,，每個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生都是不一樣的,，好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫(xiě)字像你,，你細(xì)細(xì)看去,，連他們說(shuō)話(huà)、動(dòng)作,、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢,！所以，你必須站得直,，坐得正,，衣服要整潔，扣子要扣齊,。老師以身作則去做,，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服,。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,，根據(jù)具體情況,，提供學(xué)習(xí)的榜樣。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,，學(xué)習(xí)上的,，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,，行動(dòng)有方向,。

3、真學(xué)生：學(xué)生畢竟是學(xué)生,，對(duì)一些知識(shí)接受快,，丟的也快，學(xué)習(xí),、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí),，行為等,，老師要記得在晨間談話(huà)，主題班會(huì),，午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說(shuō),，以增加他們的印象，從而記住,。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作,，雖然班級(jí)并沒(méi)有取得什么好的成績(jī)，但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步,。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，把自己的班級(jí)工作做的更好,！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫(huà)上名號(hào)。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),，對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行,，全身心投入到班級(jí)中去，在這一年里,，我盡力配合王老師的班主任工作,。

下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

擔(dān)任二（5）班的副班主任以來(lái)，每天看到班主任王老師工作非常辛苦,，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級(jí)有兩個(gè)班,，還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí),，作為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些她的工作壓力,。

所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操,、吃午飯,、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開(kāi)放日,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；一起籌備“百川故事會(huì)”，共譜愛(ài)的樂(lè)章,。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注。因此,，我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時(shí)了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂(yōu)解難，收到了不錯(cuò)的效果,。

另外，雖然我不是班主任,，但是身為語(yǔ)文教師,，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中，將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況,，我便會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況,，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié),。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級(jí)管理方面的能力低下，所以在協(xié)助班主任工作中,，有些方面還顯得不夠細(xì)致，比如在教育學(xué)生的時(shí)候,，我的策略不夠完善……

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，過(guò)得很快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間?；叵胝麄€(gè)學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力,！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。

當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。

于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。

說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。

于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。

由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。

于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。

“感人心者,，莫先乎情。

”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。

我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流,。

其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。

”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。

班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。

因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。

凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。

要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。

要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。

最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。

”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。

當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。

針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題,。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子,。

那些聽(tīng)話(huà)的孩子,，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。

但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。

我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

尊敬的各位專(zhuān)家,，上午好。我叫李玉剛,，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)一班班主任,。在班級(jí)管理工作中，我始終以我?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生”的德育特色為依托,，開(kāi)展我的班級(jí)管理工作,。

下面我從以下幾方面向各位專(zhuān)家匯報(bào)我的班主任工作。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過(guò)急,。于是,，我以《守則》、《規(guī)范》為依托,，制定出我班的班規(guī)

1,、不準(zhǔn)遲到早退無(wú)故曠課，有病,、有事要請(qǐng)假,。

2、認(rèn)真聽(tīng)課,，積極回答問(wèn)題,。

3、講究衛(wèi)生,，做好值日,，保持整潔的教室環(huán)境，下雨天要帶鞋,。發(fā)現(xiàn)有隨意扔紙屑垃圾者當(dāng)天做值日,。

4,、遵守紀(jì)律，違紀(jì)者批評(píng)教育,。

5,、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有損壞者適當(dāng)賠償,。

要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，同時(shí)精心布置教室內(nèi)的環(huán)境,，及時(shí)更換板報(bào)，以三好學(xué)生,、文明學(xué)生等各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),，樹(shù)立典型，給學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向,。其次加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，建立以班主任為中心的班委會(huì)，設(shè)立班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、體育委員、衛(wèi)生委員,，并給每個(gè)班干部的工作作了具體分工,，角色分工。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí),。并且把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,，如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任,、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子,。一年來(lái)，同學(xué)各方面習(xí)慣良好,，受到學(xué)校好評(píng),，還被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體。

“學(xué)生是教育的主體,?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài),。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失,。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一年級(jí)下學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)任的是一年級(jí)x班的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長(zhǎng)檢查,，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,，樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽,，我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長(zhǎng)的微信好友,，并建立了一年級(jí)x班的家長(zhǎng)群，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。

一年級(jí)下學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致,，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以等到二年級(jí)的時(shí)候我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

小學(xué)一年級(jí)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。既是教書(shū)育人教師,、又是慈祥寬容的慈母,，還是"孩子王"。當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)疑惑時(shí),，要給孩子解答疑惑,、傳授知識(shí)；當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正；當(dāng)孩子邀請(qǐng)你參加游戲時(shí),，你又得充當(dāng)他們的玩伴,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一（4）班有學(xué)生50人,，女生24人,，男生26人，54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城,，22%同學(xué)父母是進(jìn)城做生意的；24%的同學(xué)是雙職工家庭,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績(jī)不理想。還有四五個(gè)學(xué)生總是學(xué)不會(huì)聽(tīng)課,，經(jīng)常講話(huà),、玩東西，沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,。因此,，還有很多方面亟待改進(jìn),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。想要管理好整班學(xué)生，我首先成立了班干部,，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生,，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步,。從學(xué)生進(jìn)入校門(mén)起就讓他們開(kāi)始循序漸進(jìn)做每天的事情,，首先是吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)時(shí)要求學(xué)生做到靜,、快,。接著由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生，收交作業(yè),。然后班長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀,，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，他們知道什么時(shí)候該做什么事情,，老師在不在班干部都會(huì)來(lái)帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。"感人心者,，莫先乎情。"工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,，要拿出自己的愛(ài)心去"哄"他們，"騙"他們,。如新入學(xué)的孩子愛(ài)玩,，我就和他們一起玩，拼圖,，畫(huà)畫(huà),。我?guī)退麄冊(cè)^、系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花，和他們聊天,，分享他們的故事等,。

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。每天進(jìn)教室,，環(huán)視教室,，發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿起，要求學(xué)生管理好自己的"三分地",，保持整潔干凈,。要求學(xué)生尊長(zhǎng)輩、懂禮貌,，老師每天帶著微笑走進(jìn)教室,，并主動(dòng)和同學(xué)問(wèn)好！學(xué)會(huì)和學(xué)生說(shuō)"對(duì)不起",、"謝謝你,！"

說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)?好孩子是夸出來(lái)的"。例如,，當(dāng)我看到一個(gè)孩子主動(dòng)幫老師收拾書(shū)桌時(shí),，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)："某某某同學(xué)真能干。"看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助別人時(shí),，則更要表?yè)P(yáng)："瞧,，某某同學(xué)多會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)呀！他的朋友一定會(huì)越來(lái)越多,！"這樣表?yè)P(yáng)后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，同學(xué)之間矛盾他們也能主動(dòng)道歉,、解決。

說(shuō)到批評(píng),，老師更要講究方法?，F(xiàn)在孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只看得到自己的優(yōu)點(diǎn),，看不到自己的不足,。比如：有的孩子回家忘記做作業(yè)了，來(lái)到學(xué)校里,，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯(cuò)了,，這種錯(cuò)誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的，所以必須受到懲罰,，這個(gè)懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生,，孩子只能接受,。還有的孩子開(kāi)火車(chē)讀生字不專(zhuān)心，接不上別的同學(xué),，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止,，慢慢的班里同學(xué)都知道，犯了錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的`,，大家盡力不去犯錯(cuò)誤,，這樣一來(lái)整個(gè)班風(fēng)都良好了。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。我班的白鑫元，成績(jī)很好,，就是寫(xiě)字太丑了,，東倒西歪不說(shuō)，還大個(gè)大個(gè),，總是占格,。我跟媽媽交流好多次，媽媽無(wú)奈的說(shuō)買(mǎi)了字帖使勁練習(xí)了,，就是不見(jiàn)效果,。一天下課后我故意走到他身邊說(shuō)："小白同學(xué)成績(jī)很好，如果能把字寫(xiě)工整,、寫(xiě)小點(diǎn)就好了,。"第二天，他的字果然寫(xiě)的很工整,，而且也不占格子了,，我立刻在全班表?yè)P(yáng)了他，學(xué)校評(píng)選最佳進(jìn)步獎(jiǎng),，大家都評(píng)給他,，后來(lái)他的字果然寫(xiě)得好了，媽媽見(jiàn)到我就說(shuō),，還是周老師有魅力,，小白每次作業(yè)都很認(rèn)真，說(shuō)老師和同學(xué)們那么信任他,，最佳進(jìn)步獎(jiǎng)都給他了,，他不想讓大家失望。"讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

回憶起接到班級(jí)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生，了解教學(xué)情況做起,。

聽(tīng)周麗老師,，顏敬老師的講課，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)如何做好基本教學(xué),。每天堅(jiān)持看教育視頻，從而提升自已,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)了我的課后,，我又找到他們?cè)儐?wèn)我的不足之處，從而改善自己的不足之處,。

從掃地,，擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用課間操,、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的了解,，為接下來(lái)的管理打好基礎(chǔ)。

每天的早讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

我也從一個(gè)什么都不懂的外行人，“入了門(mén)”,。知道在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí),，教師要吃透教材內(nèi)容,，了解教學(xué)大綱，精心備課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，有計(jì)劃、有步驟,、有目的上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中,，要保持學(xué)生集中注意力,，要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性，要注意教師口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)性,。每上完一個(gè)單元都要對(duì)該單元進(jìn)行一次檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度，以便予以彌補(bǔ),。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,，要給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺(jué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)學(xué)習(xí)上來(lái),，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的工作,，班級(jí)共有xx名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何,，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí),、工作以及生活質(zhì)量。因此,，從一年級(jí)開(kāi)始,，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。同時(shí),，在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

1,、本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的“文明行走、文明說(shuō)話(huà)”,，并讓學(xué)生互相監(jiān)督,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)“老師,，再見(jiàn)”,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

3,、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”,、“做一個(gè)有道德的人”為主題的班會(huì),，讓孩子們?cè)诮涣髦惺艿浇逃?。事?shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),，教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式,，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持兩小掃,，隨時(shí)撿垃圾,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5,、做好學(xué)生的安全教育工作,。經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)課進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品,；學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。放假時(shí),，我會(huì)提醒家長(zhǎng)保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6,、做好衛(wèi)生保健工作。利用班會(huì)課,，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識(shí)”,，增強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。

7,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，利用家長(zhǎng)來(lái)訪,、電話(huà)、短信,、qq等途徑,，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

1,、本學(xué)期,，我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高優(yōu)秀率,，從整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，我積極配合語(yǔ)文老師,，利用早讀,、誦讀課,，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)能力,。

2、注重素質(zhì)教育,。這學(xué)期,，我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參與學(xué)校組織的廣播操,、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà),、規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí),，我為孩子提供展示的舞臺(tái),。我在全年級(jí)率先對(duì)孩子放手，教會(huì)孩子自己掃地,、打掃衛(wèi)生,、出黑板報(bào)……孩子們?cè)诨顒?dòng)中能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高,。

總之,，要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好,，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò),，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，應(yīng)對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè),。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果,。有時(shí),，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝积R，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣,。我和他們?cè)诤芏嗟胤綐?gòu)成了默契,。以下是自我對(duì)這一年來(lái)的一些回顧：

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰提高,，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的提高,?？偟膩?lái)看，這學(xué)期提高的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題的時(shí)間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴提高都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方,！

世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“你自我明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。而我借用“你自我明白”來(lái)應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是教師,。這時(shí)教師不應(yīng)當(dāng)直接去幫忙學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決,，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會(huì)了解,！要相信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自我,，所以從小讓孩子有自我的想法，見(jiàn)解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對(duì)孩子講“你自我明白”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我本事”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契,，遇到問(wèn)題自我先想辦法,，因?yàn)樗麄兠靼兹绻麊?wèn)我，我的回答肯定是“你自我想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問(wèn)題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了,！

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的本事,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和本事是最重要的,。當(dāng)然，這學(xué)期自我做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力！對(duì)于不足的地方自我也自覺(jué)的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任工作,。時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站,、舉手,、排隊(duì)、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用隊(duì)會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的,。例如我們班的毛寧海，由于自身家庭的原因,，孩子一直以來(lái)都缺乏安全感,，以自我為中心，剛開(kāi)始接觸一個(gè)陌生的新環(huán)境時(shí),，顯得非?？咕埽刻焐蠈W(xué)的時(shí)候都哭,，非要家長(zhǎng)陪著,，于是我就從問(wèn)題的根本出發(fā)，關(guān)心孩子,，每天都和他談心,，還要班上其他的孩子主動(dòng)和他玩耍,，從而消除他對(duì)學(xué)校,，對(duì)老師的抗拒，繼而產(chǎn)生信任,，喜歡上學(xué)校老師和同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)努力，他終于改正了剛來(lái)學(xué)校時(shí)任性，以自我為中心等的壞習(xí)慣,，成為了一個(gè)聰明活潑的好學(xué)生,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

每天的數(shù)學(xué)課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并注重教育方式的多樣化,，比如課前聽(tīng)寫(xiě)口算，盡量每節(jié)課能用到課件,，孩子們非常這種直觀的教學(xué)方式,，這樣教學(xué)效果也事半功倍，在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真的學(xué)生或是分組比賽時(shí)優(yōu)秀的小組的名單寫(xiě)在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”等各種獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生積極性大增,，每天數(shù)學(xué)課都顯得生機(jī)勃勃,。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用數(shù)學(xué)課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。另外,，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，解決問(wèn)題,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。每天一大早,，我總是給孩子講解安全注意事項(xiàng)，教育他們懂禮貌,，要注重集體榮譽(yù),，下課了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在這學(xué)期,，學(xué)校組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)和讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),，孩子們都非常積極的參與其中，有了極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,，豐富了他們的課間生活，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的

每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。又一次，我們班鄧宇帆在學(xué)校打完預(yù)防針后一天出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀,，家長(zhǎng)非常著急,，以為是學(xué)校里打預(yù)防針造成的，于是我在醫(yī)院陪著家長(zhǎng)帶孩子做檢查,，安慰家長(zhǎng),，并且請(qǐng)醫(yī)生說(shuō)明孩子發(fā)燒的原因，后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷,，得知不是預(yù)防針?biāo)鸬?，家長(zhǎng)才知道錯(cuò)怪了學(xué)校和老師，最后我一直到把孩子安頓好了才離開(kāi)醫(yī)院,，這雖然看似一件很小的事情,，但是通過(guò)這件事情，讓家長(zhǎng)更加的信任學(xué)校和老師,，為今后工作的開(kāi)展也打下了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

當(dāng)然,，孩子們?cè)谶@學(xué)期雖然進(jìn)步很大,，但仍然有一些不好的地方存在，需要我在今后的工作中去改進(jìn),。

1,、一學(xué)期下來(lái)，孩子們的安全意識(shí)還是很薄弱,，常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情或游戲卻不自覺(jué),。

2,、班上孩子大多衛(wèi)生習(xí)慣還是太差，會(huì)隨地丟垃圾卻不會(huì)清理,。

3,、紀(jì)律差，課堂上的基本要求還是不能做好,。如愛(ài)開(kāi)小差,、說(shuō)悄悄話(huà)、小動(dòng)作多,、愛(ài)打小報(bào)告等,。

4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

針對(duì)這些問(wèn)題,，我也一些具體的對(duì)策，爭(zhēng)取下學(xué)期能夠改進(jìn)這些的地方

1,、思想教育常抓不懈,。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更要愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在生活中，也要無(wú)微不至的關(guān)心關(guān)懷他們,，讓他們感覺(jué)到我就是他們的好朋友,，而不是一個(gè)冷冰冰的管理者,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)計(jì)算,，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總而言之,，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步,！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

隨著夏日氣息悄然而至，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著,，特總結(jié)如下：

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事,！

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,。在聯(lián)系過(guò)程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法，以及每一個(gè)時(shí)間段的思想成長(zhǎng)等個(gè)方面進(jìn)行交流,。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。并采取合理的措施,！于此同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中以課堂教學(xué)為核心，積極落實(shí)素質(zhì)教育，參加教育教研活動(dòng),，但對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，將會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一（2）班的副班主任,。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作，但是卻意義重大,。作為副班主任,，我積極配合班主任的工作，承擔(dān)班級(jí)布置等事務(wù),。在班級(jí)管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級(jí)管理方法和措施?，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下，與其說(shuō)是總結(jié),，倒不如說(shuō)是這一學(xué)期以來(lái)作為副班主任的我的一些想法和心得體會(huì)：

在學(xué)校,，學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師，雖然學(xué)生表面上反對(duì)嚴(yán)格,，但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué),。什么是嚴(yán)格要求呢？就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美,。嚴(yán)格是一種藝術(shù)，我們所說(shuō)的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,，而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、踏實(shí),。

要做一名嚴(yán)格的教師，首先就要對(duì)自己嚴(yán)格，對(duì)自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，學(xué)生會(huì)效仿老師的態(tài)度和行為,，當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)生自然會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重這樣的老師,，有利于樹(shù)立教師的威信,，更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。

激勵(lì)式教育也是一門(mén)值得教師研究的藝術(shù),，“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通,，在學(xué)校，老師就是學(xué)生的“父母”,，教師的話(huà)對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的影響,。學(xué)生在學(xué)校會(huì)遇到困惑煩惱的事，這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想,、行為向好的方向發(fā)展,。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定，而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信,，更上一層樓的法寶,。針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略，而不是濫用激勵(lì)法,，否則不會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果,。比如對(duì)待后進(jìn)生，我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo),，只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，不斷地提高目標(biāo)，漸漸的,，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，提高自己的學(xué)習(xí)能力，反之,，如果對(duì)于這樣的后進(jìn)生放任不管,，就是教師的不稱(chēng)職了。

教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生,，要主動(dòng)和每一位學(xué)生溝通,。學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師都有一種懼怕的心理，很多學(xué)生遇到問(wèn)題不好意思去與老師溝通,，只能自己糾結(jié),，這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生，觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,，從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,，幫助學(xué)生前進(jìn)。

我們的班級(jí)人人有事做，事事有人做,。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物,。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長(zhǎng)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置,。比如,，班里有兩個(gè)男孩精力旺盛，下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,，我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,，讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真,、細(xì)心,，給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔,、開(kāi)關(guān)員的工作,。善于畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位,。盡量發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),，人人做班級(jí)的小主人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,。

回顧這一學(xué)期的副班主任工作，還有很多方面做得不夠到位,，今后，繼續(xù)努力,，和學(xué)生們一起努力一起成長(zhǎng),。