時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高二地理教師個人工作計劃篇一

一,、保證備課的時間和質(zhì)量

認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo),，進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課,，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點,，不斷地進行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新,。

二,、落實教學(xué)目標(biāo)

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為,。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在具體教學(xué)過程中,，注意細化教學(xué)目標(biāo),，落實教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人,。

三,、明確教學(xué)任務(wù)

高二學(xué)須參加__月份的會考，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作,。具體體現(xiàn)在：緊抓__省會考綱要要求,，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想,、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用；課堂上的練習(xí)要做到精講精練,，并進行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過會考,。

四、虛心學(xué)習(xí)多聽課

聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課，共同探討,，取長補短，互相促進,，能更全面提高教師素質(zhì),。所以,，在本學(xué)年,，我將爭取多聽課，多學(xué)習(xí)，多思考,，爭取更大的進步,。

高二地理教師個人工作計劃篇二

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,。但學(xué)生初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點,。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一,、重在參與集體備課活動

每位教師認真鉆研大綱、教材,，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo),，進行教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生練習(xí)的確立,，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益,，取長補短，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新,。

二、教學(xué)主要措施

在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

三,、明確教學(xué)任務(wù)

初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理,。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。

高二地理教師個人工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

為了進一步提高未來公民必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，滿足個人發(fā)展和社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用,，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、計算和數(shù)據(jù)處理的基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)上表達和交流的能力,，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型,。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度,。

6,、有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體驗數(shù)學(xué)的審美意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,。

二、教材的特點：

我們用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,？數(shù)學(xué)（a版）》,，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,、借鑒、發(fā)展,、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ),、時代,、典型性,、可接受性等。并具有以下特征：

1,、“親和力”：激發(fā)興趣和美感,，以生動活潑的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

2,、“問題”：用適時提問指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3、“科學(xué)”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā),，強調(diào)類比、通俗化,、特殊化、化歸化等思維方法的應(yīng)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)理性精神。

4,、“時代性”和“適用性”：用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

三,、教學(xué)方法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型,、豐富,、熟悉的材料,，運用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能反映數(shù)學(xué)概念和結(jié)論,、數(shù)學(xué)思想和方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生感受到與數(shù)學(xué)的親近,，激發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動，以培養(yǎng)興趣,。

2、通過“觀察”,、“思考”,、“探究”等欄目,，激發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

3,、教學(xué)中強調(diào)類比,、通俗化、特殊化,、簡約化等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣,。

第四,，學(xué)術(shù)條件分析：

1,、基本情況：二年級一班50人，其中男生36人,，女生14人。這個班數(shù)學(xué)尖子生13名左右,，中級生23名左右，中級生6名左右,，中級生6名左右，后進生2名左右,。

高二（2）學(xué)生49人,，其中男生37人,，女生12人。這個班大約有0名數(shù)學(xué)尖子生,，7名中班學(xué)生，8名中班學(xué)生,，22名中班學(xué)生和12名后進生,。

2,、（1）班里學(xué)生學(xué)習(xí)好,，但自覺性差，自控能力弱,。因此，在教學(xué)中應(yīng)不時提醒學(xué)生培養(yǎng)意識,。課堂上存在的問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡計算問題,，所以只注重思路。因此,，在未來的教學(xué)中,，重點是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，進一步提高他們的思維能力。同時,，由于初中課程改革，高中教材與初中教材銜接不夠強,，需要在新的教學(xué)時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊,。同時它的基礎(chǔ)比較薄弱,，只能在教學(xué)中先注重基礎(chǔ)再注重基礎(chǔ),，力求每節(jié)課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

五、教學(xué)要求：

1,、理解合理推理的含義,，運用歸納法和類比法進行簡單推理,，理解合理推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用,；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并利用它們進行一些簡單的推理；理解合理推理和演繹推理的聯(lián)系和區(qū)別,。

2,、理解直接證明的兩種基本方法：解析法和綜合法,；了解分析方法和綜合方法的思維過程和特點；了解一個間接證明的基本方法——,；了解反證法的思維過程和特點,。

3,、理解數(shù)學(xué)歸納法原理,，用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；理解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示及其幾何意義,；會以復(fù)代數(shù)的形式執(zhí)行四次運算,；理解復(fù)代數(shù)形式的加減法的幾何意義,。

5、了解分類加法計數(shù)和分類乘法計數(shù)的原理,；會用分類加法計數(shù)或分步乘法計數(shù)的原理分析解決一些簡單的實際問題；理解排列組合的概念,；能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)和組合數(shù)的公式,，能解決簡單的實際問題；二項式定理可以用計數(shù)原理證明，與二項式展開有關(guān)的簡單問題可以用二項式定理解決,。

6,、理解有限值離散隨機變量的概念及其分布列表，理解分布列表對描述隨機現(xiàn)象的重要性；了解超幾何分布及其推導(dǎo)過程,，并能簡單應(yīng)用,；了解條件概率的概念和兩個事件的獨立性,，了解n個獨立重復(fù)試驗的模型和二項式分布，解決一些問題,。

高二地理教師個人工作計劃篇四

經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解,。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱,，底子薄，還不能過達到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中,。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動性,，有效地進行教學(xué)活動，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

一,、學(xué)科工作計劃

一,、組織認真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一切事物前進的動力,。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起,，加緊新課程理念培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新思想,、改進方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，落實八個精心，每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實到教學(xué)之中。

二,、認真實施低重心教學(xué),。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點,，在教學(xué)過程中認真落實的小坡度,、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式,，使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實處。堅持八個‘精心’,，加強集體備課。

三,、加強教研活動,。在教學(xué)中加強教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討，組織教學(xué)組成員展開小組合作,、研究性學(xué)習(xí)、同課異構(gòu),、興趣小組的研究,。研究高一實行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動,，總結(jié)好的方面，找出不足之處,，在全年級展開,。研究高一個別班實行的小組合作探究,，待時機成熟后進行年級推廣,。

四、加強學(xué)科組的專業(yè)學(xué)習(xí),。認真組織學(xué)科組對學(xué)科理論,、學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，利用課余時間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試,。認真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評比,，在此基礎(chǔ)上,，做好學(xué)科教師建設(shè)，把年輕教師帶起來,，業(yè)務(wù)強起來。

五,、堅持教學(xué)反思。堅持教學(xué)反思,，形成教學(xué)反思模式?？赏ㄟ^學(xué)校博客平臺,，逐章逐節(jié)的進行繳械反思，在總結(jié)中進步,，在反思中提升,。

二,、學(xué)科教學(xué)具體措施

一、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后，每星期一次一次集體備課(周四一,、2節(jié))，對學(xué)案初稿進行嚴格審定,，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論,，形成一致意見,。每周再增加一次集體討論的機會,，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時全組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點,，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧,，達到效果。

二,、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：學(xué)習(xí)目標(biāo),、預(yù)習(xí)檢查,、問題探究、思維訓(xùn)練,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性,。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一。

三,、要堅持教學(xué)的“八個精心”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率,。認真反思教學(xué)，做好輔導(dǎo),。

四,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè),，是對主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固，由主講老師編寫,。同步檢測當(dāng)堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,，由課代表負責(zé)收發(fā),，教師檢查督促。

五,、加強單元反饋,。每單元結(jié)束要進行單元檢測與講評(2～3課時),，加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學(xué)進度,、深度的調(diào)整。

六,、虛心學(xué)習(xí),，取長補短,。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高。加強文綜學(xué)科之間的交流與合作,，交叉學(xué)科每學(xué)期聽課不得少于四節(jié)，為高三大文科教學(xué)蓄力,。