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檢討學生的檢討書 學生的檢討書?篇一

您是一位好老師，面對我眾多的錯誤,，您的態(tài)度很冷靜,，您耐心的教導與批評在我身上起到了相當顯著的效果，這遠比一些沒有教學水平老師的狂打爛罵要管用許多,。

面對錯誤,，我覺得自己特別不應(yīng)該，為什么不應(yīng)該呢,？我覺得我對不起父母,、對不起老師、對不起同學,。我的父母都是在場職工,，工作起早貪黑很辛苦，我是父母的希望,。我應(yīng)該努力學習掌握本領(lǐng)將來讓父母過上好日子,，可是我這樣多的不良表現(xiàn)。老師您對于我們的辛勤教育,，經(jīng)常為我們備課批改作業(yè)也很辛苦,。一些受我欺負的弱小同學，我當然也是對不起他們了,。

正所謂“善惡到頭終得報,，善有善報，惡有惡報,，不是不報是這個時候未到,！”我這樣多的不良后果遭到了同學的檢舉，也算是得了報了,。好在我覺悟得早,，反省深刻，充分認識錯誤了,，我覺得我也應(yīng)該得到救贖,，這是我的.幸運,，我的福分。

至于改正措施,，我向您保證我從今往后要痛改前非：第一,，當然最直接的行為愛護保護弱小同學，再也不欺負他們了,。第二,，認真學習，做到上課準時,，下課不早退,。第三，遵守學校各項規(guī)章制度,，額外也要認真為班級做貢獻,。

最后，我就要好好讀書,，將來成為有用人才,，為國家為社會的各方面建設(shè)獻出自己的一份力量。

此致,！

檢討學生的檢討書 學生的檢討書?篇二

尊敬的校領(lǐng)導,、老師：

學生向你們致敬問好

當學生起筆寫下這份檢討是的時候，學生我感到無比的愧疚和自責,，我深知是我有辱了當代大學生的清譽,，一句“我錯了”是抵消不了我所犯下的過錯，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般,，使學生我聲聲沉痛,，一對不起父母養(yǎng)育，再者有愧于老師們十幾年對我的教導,，回想所有犯下的錯誤,，負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩,，它束縛我的手腳,，奪去我的笑容。上天憐愛,，能讓我遇到如此博愛的領(lǐng)導和老師,，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會，但學生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行,。

更可笑以前學生竟然沒有意識到自己的錯誤,，且沾沾自喜，今幸得老師指點,，如被圣者扯去了自以為是的外衣,，赤裸裸的把所有的丑惡展現(xiàn)在大家面前,，灼熱的目光讓我無地自容。

我深刻的反?。何也荒芩讲卮蠊β?，不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置于寢室，更不能把它放置在那種未加鎖可以隨意打開的柜子里面,，檢查人員是正義的執(zhí)法者,，是我們安全的護航者，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災(zāi)的,，即使你藏得再深也會把你消滅的無聲無息,，讓你不知你的消失是多么的措手不及，我誠心的認罪,，學校的校規(guī)校紀是不能容得任何人侵犯的,，

我深刻的反省：反省自己竟然做下了史無前例的錯誤,，愧疚的我無法再歷歷清數(shù)我所發(fā)下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會,，讓我能在錯誤中清醒,，清醒自己的無知，魯莽,，清醒自己的目無規(guī)紀,，清醒自己的恣意妄為。

悔悟中的我會深深的銘記,，

以此為鑒,，把自己作為一種典型來告誡所用的人。最后感謝校領(lǐng)導,、老師,，感謝您們引導我認識錯誤，做出錯誤,，是自己得到救贖,！

此致

敬禮

檢討人：***

20xx-9-22

檢討學生的檢討書 學生的檢討書?篇三

尊敬的何老師：

您好！我知道這一次徹底讓您失望了,，也許,、您也不會在信任我了、更不會原諒我了,、我為自己遲到,、上課玩手機的無知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯在先卻還要找個借口無理爭辯,，寫給老師的學生檢討書,。

在這一刻,，我深知自己錯的太深，因為自始至終,，我總是屢教不該,，沒有把你的教悔勞記于心一次又一次的讓老師失望,，總是在犯錯之后大言不慚的說要努力改正,，實際卻一次又一放縱、墮落,、知錯不改,，我想,、我還有什么值你信任與原諒？

今天,、您的一番教導喚醒了我還在昏睡中的靈魂,，是的、來學校里的目的是學習知識學習做人學會一些某生的技能,，可實際呢,？整天淪陷、渾渾噩噩的過活,。對學習,、生活失去了信心，對未來感到迷茫,?？墒恰⑽医?jīng)常告誡自己要好好的生活,、好好的學習,、好好的做人、經(jīng)常自責不自醒,，總是不斷放縱自己,、然后在憐憫自己，連我都厭惡自己了,，更何況您呢,？

何老師、其實每次與你爭辯之后我都會很后悔,、自責,，畢竟您是我的老師，您苦口婆心的教導我也是為了我好,，而我卻無知,、幼稚的拒絕。當我在這一刻懂得了,，可是后悔的事情已經(jīng)做了…

何老師,、在這我不想再向你大言不慚的保證什么,，也不在請求你給我機會原諒我，因為,、我知道自己每次說了,、卻還是沒有用實際行動來證明，這一刻,、我也不在想說一些華而不實的話,，這樣會顯得很不真實。

我是想真正,、踏實的好好做人,，超脫自己，不辜負我的青春,，不辜負愛我的家人，希望用時間來改變自己,、給自己及你一個交代----做合格的學生，檢討書《寫給老師的學生檢討書》,。

今天、母親節(jié),、寫到這里、心中突然百感交集…

我對不起的不止自己,、還有對我報有期望的親人及老師…

或許、在這一刻,、我真的醒悟了，何老師,、謝謝您,、謝謝您還沒有放棄我，更謝謝您教授給我一些做人的道理,，今天您說我可能會憎恨您,，不會的,，我不會憎恨您的,，我應(yīng)當感激您的，只是之前的我太膚淺了…

現(xiàn)在我唯一想說的是：何老師,、或許我不是您的好學生,，但,、您永遠是我的好老師，人無完人,，孰能無過，相信我會在今后的日子里凈化自己,、完善自己,。如果您給我改過的機會,、相信我會還您一份滿意。

————做一個合格的學生,。

何老師、母親節(jié)快樂,。愿您健康平安,。

檢討時間：

檢討學生的檢討書 學生的檢討書?篇四

針對近期學生會工作開展及任務(wù)完成情況，出現(xiàn)的一系列的問題,，我作為新上任的系團總支助理負有不可推卸的責任,，特別是在組織學生干部投票的專項任務(wù)中,，我個人存在工作作風不扎實,、工作進展滯后,、工作措施不力以及責任心與執(zhí)行力不強的問題,，未能很好地執(zhí)行并完成上級安排的任務(wù),，負有領(lǐng)導不利的責任,，我認真反思,，深刻自剖,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此,，我謹向領(lǐng)導做出深刻書面檢討,。并將我對目前學生會工作存在問題的反思與總結(jié)結(jié)果向領(lǐng)導匯報如下：

1、有些活動計劃執(zhí)行力度弱,，活動策劃不完善、充分,，活動策劃中缺乏必要的應(yīng)急反應(yīng)部分，導致無法有效應(yīng)對突發(fā)事件,。這主要表現(xiàn)在策劃不具有可行性或考慮不全面等,。

2,、個別學生會干部工作效率低，行動遲緩,，通知一個事情周一前完成,，周五都看不到結(jié)果。另外,，即便完成,，完成質(zhì)量也差強人意，無法達到預(yù)期目標,。

3,、個別學生會干部沒有轉(zhuǎn)變好角色，工作中態(tài)度散漫,，沒有工作積極性,，缺少工作責任心，每到期末或者換屆前后等特殊時期總有一些學生干部,，放松要求,，想著沒多久就要放假或者離開學生會了，不用那么認真,、那么努力了,，造成學生工作難以開展和出現(xiàn)斷層。

4,、活動中,，部門間溝通存在障礙，無法相互間正確理解各自意圖,。造成理解偏差,、誤解，進而影響工作效率,。

5,、有些活動實施較混亂，準備不足,，難以有效的責任到人,。主要體現(xiàn)在出現(xiàn)問題，找不到人,，互相推卸等等,。

6、活動實施層級混亂,，部門活動過多依仗主席團行動，主席團過分事必躬親,。

7,、個別部門內(nèi)部還不夠團結(jié),，另外各部門之間也有待加強團結(jié),，部門要與主席團保持一致,。

8,、學生會與班級班委會溝通不夠,、服務(wù)不夠

9、部門干事工作技能不強，正副部長工作流程不詳,，缺少有效的指導和鍛煉,。

10,、部門特色與工作職責不甚明確，難以有效的區(qū)分,。

11、工作總結(jié)反思不足,，工作只是草草結(jié)束，難有新收獲,，大提高,。無法保證同一個失誤甚至是錯誤不犯第二次,。

以上這些問題，我認為是我們新一屆學生會在下一個工作階段中務(wù)必正視和急需解決的,，我將和主席團共同商討,，尋求解決之道,，認真學習學生干部的“六個意識”,，不斷反思,、總結(jié)、提升和進步,。進一步提高學生會隊伍的戰(zhàn)斗力,、凝聚力，認真履行學生干部的職責,，更好地為公共管理系師生服務(wù),。

檢討人：xxx