人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

創(chuàng)業(yè)策劃案 創(chuàng)業(yè)策劃書字大學(xué)生篇一

1,、寵物美容

2,、寵物醫(yī)療

3、經(jīng)營寵物服裝

4,、寵物日用品

5,、寵物攝影等

眾所周知，在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，市場是企業(yè)的根本,，沒有市場便沒有企業(yè)的生存，沒有市場的發(fā)展便沒有企業(yè)的發(fā)展,。

最近幾年的寵物市場越來越熱,，我們身邊的寵物食品、用品店,，寵物美容店在幾年之內(nèi)增加了很多,，超市里與寵物食品、寵物用品有關(guān)的產(chǎn)品也由原來的一個(gè)貨架,，擴(kuò)展成為一排貨架,，小區(qū)周圍的小型超市也增加了寵物食品、用品的貨架,，各大主流網(wǎng)站也開辟了寵物論壇,，到處可以了解到關(guān)于寵物的各種信息，寵物成了居民生活中的一部分，寵物市場進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期,。

根據(jù)市場營銷策略來看,，寵物企業(yè)在市場中謀發(fā)展，不僅要善于發(fā)現(xiàn)和了解客戶需求,，而且要盡一切可能從產(chǎn)品質(zhì)量,、銷售渠道、價(jià)格,、促銷方面來尋找和簡歷一個(gè)實(shí)現(xiàn)這一要求的可控體系,。企業(yè)要想在激烈的市場競爭中取得成功，產(chǎn)品質(zhì)量是第一要素,，提高,、把握產(chǎn)品質(zhì)量是重中之重，在保證好產(chǎn)品質(zhì)量的同事要根據(jù)市場動(dòng)向,，制定合理的價(jià)格,，進(jìn)行準(zhǔn)確的價(jià)格定位。

1,、成本預(yù)算

開家寵物店,，首先要拿出1萬元左右，參加培訓(xùn)一個(gè)月左右并拿到“寵物美容師”資格證,。除啦營養(yǎng)品跟上,，還應(yīng)該有專門的美容項(xiàng)目，所以,，還應(yīng)該拿出1萬元投資寵物美容設(shè)施：洗澡池,、一把電剪(20xx元左右)和五個(gè)刀頭(1000元)、三四把美容剪(20xx元),、吹水機(jī)、電吹風(fēng),、熱水器等,。兩萬元用于進(jìn)貨，在寵物用品所涉及的吃,、洗,、玩、住等地方,，1萬元購置包含營養(yǎng)品在內(nèi)的食品,，5000元購置洗浴用品、5000元配些其他種類貨品,。店鋪裝修,、貨架等也得1萬元。

2、盈利狀況

利潤率：按照規(guī)律,，投資寵物店,，半年之內(nèi)不會(huì)盈利。食品,、用品類毛利潤在20%左右,，美容在60%左右。按照房租20xx元/月,，每月營業(yè)收入超過5000元,，就可保本。兩年內(nèi)就能賺回本金,。

據(jù)介紹,，寵物店選址的選擇是開店經(jīng)營中靈活性最差的因素，需要考慮多種因素,，包含周邊人群的規(guī)模和特點(diǎn),、寵物的數(shù)量情況、同行競爭情況,、交通的便利性,、附近商家的特點(diǎn)、房產(chǎn)成本(租金成本),、合同期限,、人口變動(dòng)趨勢及有關(guān)的法律法規(guī)等。

盡管寵物美容這一行業(yè)前景看好,，但也同樣存在風(fēng)險(xiǎn),，店員難招是這一行的大難題。寵物美容師與一般的美容師不同,，不僅有專業(yè)要求,，而且工作非常繁瑣，還經(jīng)常會(huì)被寵物咬傷,、抓傷,。一般人會(huì)以為，給寵物犬美容就是修剪修剪,，梳理清洗一下毛發(fā),。事實(shí)上，寵物美容師的工作并沒有看起來那么簡單,。給寵物犬美容,，通常要一個(gè)小時(shí)以上，碰上不怎么聽話的寵物犬則需要更長的時(shí)間,。由于活兒臟累,，這就使得這一行業(yè)的店員招聘比其它行業(yè)困難很多,。

創(chuàng)業(yè)策劃案 創(chuàng)業(yè)策劃書字大學(xué)生篇二

在新舊世紀(jì)交替之際，如何更好地建設(shè),、發(fā)展和應(yīng)用以因特網(wǎng)為代表 的全球網(wǎng)絡(luò)體系,，使之在社會(huì)生活特別是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮更有效的作 用，是擺在我們面前的歷史重任,。

經(jīng)驗(yàn)表明,，任何一項(xiàng)新的技術(shù)和事物不可能超越歷史和脫離現(xiàn)實(shí)而取 得發(fā)展。我國當(dāng)前的情況是：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用體系正在逐步形成并繼續(xù)高速發(fā) 展,，上網(wǎng)人數(shù)自1997年底的62萬人增長到1998年底的210萬人,，據(jù)國外 權(quán)威機(jī)構(gòu)估計(jì)，1999年底可能達(dá)到990萬人,，前號(hào)喜人,，網(wǎng)絡(luò)將有無限光 明的作為。

雖然如此,，我國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展與國內(nèi)信息產(chǎn)業(yè)其他領(lǐng)域的發(fā)展相比 以及與國外同行業(yè)的發(fā)展相比,，無論在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、上網(wǎng)人數(shù),，還是在服務(wù) 質(zhì)量以度電子商務(wù)應(yīng)用等各方面的差距仍然很大,。追其根源，除了總體投 入不足,，電信資費(fèi)過高等客觀因素外,，關(guān)鍵還在于網(wǎng)絡(luò)業(yè)界沒有能夠?qū)崿F(xiàn) 與(以買方和賣方為代表的)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體的廣泛、深入,、有效的相互滲 透和全面融合,。

盡管眾多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商和發(fā)展商都在極力宣傳、推廣和探索以網(wǎng)絡(luò)購銷 及網(wǎng)絡(luò)結(jié)算為主題的電子商務(wù)體系,，但是縱觀我國當(dāng)前的網(wǎng)上購物網(wǎng)站,， 幾乎都是搞形式，收效甚微,，對(duì)廠商和顧客無法起到吸引作用,。原因何 在?問題的關(guān)鍵在于對(duì)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律特別是價(jià)值規(guī)律在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的 作用分析不夠、認(rèn)識(shí)不足,、運(yùn)用不力，缺乏有效的手段,，沒有找到正確的 切入點(diǎn)和牽引點(diǎn),。

“網(wǎng)絡(luò)拍賣”正是這樣一種符合價(jià)值規(guī)律的、易于操作的,、有效的手段,。 近兩年來,，發(fā)達(dá)國家的網(wǎng)絡(luò)拍賣業(yè)務(wù)平地而起，發(fā)展迅猛,。據(jù)不完全 統(tǒng)計(jì),，目前包括一些知名網(wǎng)站在內(nèi)的大型拍賣網(wǎng)站已有150多家。網(wǎng)絡(luò)拍 賣品種也早已突破了傳統(tǒng)拍賣概念,，幾乎涵蓋了所有商品種類,。

國外評(píng)論家是這樣說的：“看看你以前購買的一切物品，其中有多少 是通過討價(jià)還價(jià)買到的?將來,，你對(duì)自己想買的幾乎所有物品都可以在討 價(jià)還價(jià)中獲得,。網(wǎng)絡(luò)將使幾乎一切物品的實(shí)時(shí)拍賣成為可能?！? 拍賣是商業(yè)運(yùn)作的一種特殊形式,，它與常規(guī)商業(yè)形式的最大區(qū)別在 于：它把商品的定價(jià)權(quán)從賣方手中移交到了買方手中，從而極大地調(diào)動(dòng)了 買方的購物積極性,。

網(wǎng)絡(luò)拍賣形式與傳統(tǒng)的拍賣形式相比,，其最大優(yōu)勢在于它打破了空間 與時(shí)問的限制，使拍賣市場乃至整個(gè)拍賣行業(yè)得到了無限的擴(kuò)展,，產(chǎn)生了 質(zhì)的變化和飛躍,。

網(wǎng)絡(luò)拍賣要求所有的參與者要具備較高的商業(yè)信用等級(jí)，如此才能在 生動(dòng)活潑的交易過程中,，潛移默化地培育和提高參與者的社會(huì)道德和商業(yè) 信譽(yù)水準(zhǔn),。

網(wǎng)絡(luò)拍賣不僅是一種購銷形式，同時(shí)也是一種極佳的廣告形式,，它充 分滿足廠商及其產(chǎn)品的宣傳要求,，從而拉動(dòng)網(wǎng)上購物和其他購銷業(yè)務(wù)的同步發(fā)展。我國目前尚無長期開通的大型網(wǎng)絡(luò)拍賣網(wǎng)站,。

努力打造和完善以高新科技為基礎(chǔ)的,，適舍中國國情并具有中國特色 的電子商務(wù)體系及其應(yīng)用平臺(tái)。

認(rèn)真探索和開拓以網(wǎng)上拍賣為先導(dǎo)的,、適應(yīng)買方市場形態(tài)的,、以社會(huì) 協(xié)作和代理制為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程購銷形式以及與之配套的遠(yuǎn)程售后服務(wù)系統(tǒng)。 積極推動(dòng)和發(fā)展國際間的經(jīng)濟(jì),、科技,、文化交流,，建立以信息高速公 路為依托的跨國零售通道及與之配套的快速反應(yīng)機(jī)制,，以滿足國內(nèi)外消費(fèi) 者日益增長的需求。

充分運(yùn)用和發(fā)揮客觀規(guī)律特別是價(jià)值規(guī)律的杠桿作用,，以生動(dòng)新穎,、 多姿多彩且簡單易行的形式,，匯集和調(diào)動(dòng)購,、產(chǎn)、銷乃至金融,、儲(chǔ)運(yùn),、郵 政等各方面的積極性，以達(dá)到溝通供求,、內(nèi)需,、市場增溫的目的。

有效拉動(dòng)和催化信息產(chǎn)業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)其他行業(yè)乃至上層建筑的相互滲透 和融合,，加速信息產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)信息化進(jìn)程,，以期五相促進(jìn)、共存共榮,。

1.項(xiàng)目名稱：商業(yè)性拍賣網(wǎng)站,。

2.網(wǎng)站名稱：××網(wǎng)絡(luò)拍賣交易網(wǎng)。

3.國內(nèi)域名：

4.國際域名：

5.主辦單位：

6.協(xié)辦單位：

7.投資總額：人民幣120萬元,。

8.投資形式：現(xiàn)金,、實(shí)物廈各種有價(jià)證券(詳見協(xié)議書)。

9.投資比例：由各參加單位商定(詳見協(xié)議書),。

20xx年的主要任務(wù)如下：

3月中旬～3月下旬,，建立、調(diào)試××網(wǎng)絡(luò)拍賣交易網(wǎng)站,；4月上旬,， 配合中關(guān)村電腦節(jié)，嘗試性拍賣少量電腦類產(chǎn)品,；

5～8月,，組織實(shí)施首屆“電子商務(wù)杯”網(wǎng)絡(luò)拍賣交易會(huì)活動(dòng)(國 內(nèi))；9～12月,，組織實(shí)施首屆“中華杯”網(wǎng)絡(luò)拍賣交易會(huì)(國際),；

8月中旬后，開通每年365天,，每天24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行的常規(guī)拍賣業(yè)務(wù),。 聯(lián)合各界同仁，積極研討,、發(fā)起組織并向國家申報(bào)成立“中國電子商 務(wù)促進(jìn)會(huì)”和“中國電子商務(wù)發(fā)展基金”,。

社會(huì)效益：

增強(qiáng)全民用網(wǎng)意識(shí)；促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展,；刺激社會(huì)消費(fèi)需求,；擴(kuò)大國 產(chǎn)商品出口。

經(jīng)濟(jì)效益：

總收入=拍賣傭金+廣告收入+部分贊助資金

預(yù)計(jì)20xx年網(wǎng)絡(luò)常規(guī)拍賣銷售總額不少于4000萬元,，兩場大型網(wǎng)絡(luò) 拍賣活動(dòng)銷售總額不少于5000萬元,，合計(jì)銷售總額約為9000萬元。按 3％計(jì)算,，可分配利潤預(yù)計(jì)可達(dá)270萬元(9000萬元×3％=270萬元),。

本項(xiàng)目遵循“聯(lián)合社會(huì)力量，滿足社會(huì)需求”,、“充分發(fā)揮高新科技的 引導(dǎo)作用,，充分運(yùn)用價(jià)值規(guī)律的杠桿作用”、“不等,、不靠,、可大、可小” 和“少花錢,、多辦事,，有什幺條件打什幺仗”的運(yùn)營原則。因此,，初始投 資規(guī)模僅為90萬元,，且由多家分擔(dān)，大部分投入又是投資人已經(jīng)擁有的設(shè) 備和功能,，現(xiàn)金投入較少,。

本項(xiàng)目將搶占多項(xiàng)全國第一，如：開辦第一個(gè)大型專業(yè)網(wǎng)絡(luò)拍賣網(wǎng) 站,、組織第一次大型網(wǎng)絡(luò)拍賣活動(dòng)等,，非常有利于吸引國內(nèi)外銷售商、廣 告商,、贊助商,、服務(wù)商和廣大消費(fèi)者。

本項(xiàng)目的特點(diǎn)是準(zhǔn)備時(shí)間長,、拍賣周期短,、參加人員多、成交數(shù)量 大,，只要事先做好安排,，堅(jiān)持“不打無準(zhǔn)備之仗”的原則，一般不會(huì)有意 外情況出現(xiàn),。

本項(xiàng)目是以提供網(wǎng)絡(luò)拍賣平臺(tái)和相關(guān)服務(wù)為主的中介服務(wù)業(yè),，并不參加 風(fēng)險(xiǎn)較大、競爭較激烈的商品經(jīng)營活動(dòng),。在拍品交割時(shí)采用先收款,、后付貨 的結(jié)算形式。這種經(jīng)營方式和收入構(gòu)成實(shí)際上已避開了主要經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn),。 結(jié)論：投入小,、風(fēng)險(xiǎn)小,、利潤也較小，但是周轉(zhuǎn)快,，見效快,。宜早下 手、早準(zhǔn)備,、早開張,。

名稱：××公司

成立時(shí)間、地址,、團(tuán)隊(duì)情況,、財(cái)務(wù)狀態(tài)(略)

創(chuàng)業(yè)策劃案 創(chuàng)業(yè)策劃書字大學(xué)生篇三

本文依據(jù)湖北10所高校的抽樣調(diào)查資料，從性別,、專業(yè),、學(xué)校類型和創(chuàng)業(yè)教育方式方面，探討了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響因素,。研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感處于中等水平；性別對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感有顯著影響,，女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感明顯偏低,；學(xué)校類型與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感顯著負(fù)相關(guān)；創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感作用顯著,，但不同創(chuàng)業(yè)教育方式的作用存在很大差異,，創(chuàng)業(yè)必修課等的作用亟待提高。需要通過深化高校創(chuàng)業(yè)教育改革,，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感,。

創(chuàng)業(yè)自我效能感；創(chuàng)業(yè)教育,；大學(xué)生

當(dāng)前,，黨和國家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非常重視，黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出了重要部署,，國務(wù)院辦公廳20xx年印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,，對(duì)加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求，各級(jí)政府也出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,。在多方努力下,，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例有所提高，但是,，與歐美發(fā)達(dá)國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率相比,，還存在顯著差距。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是多方面的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感偏低也是重要原因之一,。創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)行為密切相關(guān),，可以影響創(chuàng)業(yè)行為的選擇、維持和結(jié)果,。[1]因此,，高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感狀況怎么樣,？創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感產(chǎn)生怎樣的影響？如何通過創(chuàng)業(yè)教育來提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感,？本文運(yùn)用問卷調(diào)查的方法,，研究了高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的作用，試圖找到影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的關(guān)鍵因素,，為加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育,、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感提供幫助。

自我效能感是社會(huì)認(rèn)知理論的核心概念,用來解釋人們?nèi)绾闻袛嗥淠芰σ约斑@種判斷如何影響其動(dòng)機(jī)和行為,。1977年,，美國著名心理學(xué)家班杜拉首次提出了自我效能感這個(gè)概念，他認(rèn)為自我效能感是指“人們對(duì)自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度”[2],。1986年,，他在《思想行為的社會(huì)基礎(chǔ):一種社會(huì)認(rèn)知理論》一書中,對(duì)自我效能機(jī)制進(jìn)行了更系統(tǒng)全面的論述,分析了自我效能感的形成機(jī)制和功能，逐步形成了自我效能感理論的框架,。[3]自我效能感理論對(duì)認(rèn)知與行為的中介過程做出了理論解釋,，揭示了自我效能感的形成途徑，認(rèn)為“自我效能感的形成主要來自四種不同的途徑：一是通過以往的成敗經(jīng)驗(yàn),；二是通過他人的示范效應(yīng),；三是通過社會(huì)勸說，告訴人們他們具備獲得成功的能力,；四是通過情緒狀況和生理喚起”,。自我效能感的作用主要體現(xiàn)在行為選擇、動(dòng)機(jī)性努力,、認(rèn)知過程以及情感過程這四個(gè)方面,。[4]創(chuàng)業(yè)自我效能感是自我效能理論應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的衍生概念，chen首先在創(chuàng)業(yè)研究中引入這一概念,，并將其定義為創(chuàng)業(yè)者相信自己能夠勝任創(chuàng)業(yè)角色,、完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)的信念。[5]關(guān)于創(chuàng)業(yè)自我效能感的維度結(jié)構(gòu),，denoble等基于核心創(chuàng)業(yè)技能把創(chuàng)業(yè)自我效能感分為機(jī)會(huì)識(shí)別,、創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)和不確定性管理、關(guān)鍵資源的獲取與配置,、人際關(guān)系及網(wǎng)絡(luò)管理,、創(chuàng)新工作環(huán)境的營造和維持等六個(gè)維度，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)了創(chuàng)業(yè)效能感量表,。[6]我國學(xué)者嚴(yán)建雯等編制了包括五個(gè)維度27個(gè)項(xiàng)目的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感問卷,。[7]創(chuàng)業(yè)自我效能感作為一種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的深層次的信念因素，是理解與預(yù)測創(chuàng)業(yè)者行為的重要概念,。krueger等的研究表明,，創(chuàng)業(yè)自我效能感是一個(gè)潛在創(chuàng)業(yè)者真正開始創(chuàng)業(yè)的重要先決條件。[8]laviolette認(rèn)為,，個(gè)體創(chuàng)業(yè)自我效能感是預(yù)測其創(chuàng)業(yè)意向強(qiáng)度與最終是否采取創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的一個(gè)重要變量,，創(chuàng)業(yè)效能感高的個(gè)體更有可能成為一名創(chuàng)業(yè)者。同樣的環(huán)境,，創(chuàng)業(yè)效能感高的個(gè)體認(rèn)為充滿機(jī)會(huì),，而創(chuàng)業(yè)效能感低的個(gè)體則認(rèn)為充滿困難和風(fēng)險(xiǎn)。[9]關(guān)于創(chuàng)業(yè)自我效能感的形成機(jī)制,，有學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)效能感形成的'心理機(jī)制包括需要驅(qū)動(dòng)過程,、模仿認(rèn)同過程和內(nèi)化外化過程，受四個(gè)因素的影響：成敗經(jīng)驗(yàn),、替代經(jīng)驗(yàn),、言語勸導(dǎo)以及情緒反應(yīng)。[10]創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感有重要作用,，有學(xué)者認(rèn)為,，創(chuàng)業(yè)教育過程實(shí)際上是一種培養(yǎng)學(xué)生自我效能感的過程，教育和培訓(xùn)對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感具有正向影響作用,。[11]文獻(xiàn)回顧發(fā)現(xiàn),，關(guān)于創(chuàng)業(yè)自我效能感的研究，現(xiàn)有成果局限于概念結(jié)構(gòu),、功能,、形成機(jī)制和影響因素等方面，偏重理論研究,，缺少高校創(chuàng)業(yè)教育,、特別是各種創(chuàng)業(yè)教育方式影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的實(shí)證研究，這正是本文試圖彌補(bǔ)的研究薄弱點(diǎn),。

1.樣本情況

調(diào)查對(duì)象是湖北省各類高校中的在校大學(xué)生（包括?？粕⒈究粕脱芯可?，樣本抽取采用多段分層抽樣的方法,。調(diào)查發(fā)放問卷1000份，回收925份，剔除回答不完整的問卷38份,，得到有效問卷887份,，有效回答率為88.7％。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感及其測量

創(chuàng)業(yè)自我效能感是個(gè)體相信自己能夠勝任不同創(chuàng)業(yè)角色和任務(wù)的信念,。chen等人根據(jù)創(chuàng)業(yè)的任務(wù)職能,，從營銷、創(chuàng)新,、管理,、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)和財(cái)務(wù)控制等5個(gè)方面設(shè)計(jì)了量表。[12]陸書根等人從能力素質(zhì),、成功機(jī)會(huì),、工作經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)選擇,、創(chuàng)業(yè)信心等5個(gè)方面設(shè)計(jì)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感量表。[13]本研究參考以上學(xué)者設(shè)計(jì)的量表,，結(jié)合大學(xué)生自身的特點(diǎn),，從創(chuàng)新能力、機(jī)會(huì)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)管理,、人際網(wǎng)絡(luò)、資源獲取,、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)信心等7個(gè)方面設(shè)計(jì)題目,，按照likert5級(jí)量表的方式構(gòu)成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感量表。

3.高校創(chuàng)業(yè)教育狀況

測量高校創(chuàng)業(yè)教育狀況指大學(xué)生在校期間參加或接受創(chuàng)業(yè)教育的情況,，根據(jù)目前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際情況,，從創(chuàng)業(yè)必修課、創(chuàng)業(yè)選修課,、創(chuàng)業(yè)專題講座,、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)能力測評(píng),、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等8個(gè)方面設(shè)計(jì)題目來調(diào)查大學(xué)生接受或參與創(chuàng)業(yè)教育的情況。本研究運(yùn)用spss22.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,，采用的數(shù)據(jù)分析方法主要包括：一是應(yīng)用探索性因素分析與信度分析檢驗(yàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)教育2個(gè)量表的效度與信度,。二是運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對(duì)性別與創(chuàng)業(yè)自我效能感進(jìn)行相關(guān)分析。三是采用單因素方差分析(anova)方法分析學(xué)校類型,、專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響,。四是運(yùn)用皮爾遜相關(guān)分析法、多元線性回歸分析法對(duì)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)自我效能感進(jìn)行相關(guān)分析與回歸分析。

1.湖北大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感基本狀況

本研究從創(chuàng)新能力,、機(jī)會(huì)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)管理、人際網(wǎng)絡(luò),、資源獲取,、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)信心等7個(gè)方面設(shè)計(jì)量表測量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的評(píng)價(jià),，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理,，將創(chuàng)業(yè)自我效能感總分大于（或等于）m+sd認(rèn)定為高創(chuàng)業(yè)自我效能感，小于（或等于）m-sd認(rèn)定為低創(chuàng)業(yè)自我效能感,，介于兩者之間為中等創(chuàng)業(yè)自我效能感,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全部樣本創(chuàng)業(yè)自我效能感的平均分為24.71,，標(biāo)準(zhǔn)差為4.36,，按照上述劃分方法，分?jǐn)?shù)大于（或等于）29.07為高創(chuàng)業(yè)自我效能感者,，分?jǐn)?shù)小于（或等于）20.35為低創(chuàng)業(yè)自我效能感者,，發(fā)現(xiàn)高創(chuàng)業(yè)自我效能感者占比13.6%（121人），中等創(chuàng)業(yè)自我效能感者占比70.6%（626人）,，低創(chuàng)業(yè)自我效能感者占比15.8%（140人）,。表明當(dāng)前絕大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感為中等水平，高創(chuàng)業(yè)自我效能感者和低創(chuàng)業(yè)自我效能感者都較少,。進(jìn)一步分析低,、高創(chuàng)業(yè)自我效能感者這兩個(gè)群體在創(chuàng)業(yè)自我效能感上的差別，高創(chuàng)業(yè)自我效能感群體的平均分為32.27,，低創(chuàng)業(yè)自我效能感群體的平均分為18.45,，獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)群體在創(chuàng)業(yè)自我效能感上存在極其顯著差異（p＜0.01）。

2.性別與創(chuàng)業(yè)自我效能感的相關(guān)分析

為了了解性別對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響,，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對(duì)性別與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感進(jìn)行相關(guān)分析(見表1),。結(jié)果顯示，不同性別的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)自我效能感的機(jī)會(huì)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)這兩個(gè)指標(biāo)方面,，都存在極其顯著差異（p＜0.01）；在創(chuàng)業(yè)信心和總體創(chuàng)業(yè)自我效能感這兩個(gè)方面,，都存在顯著差異（p＜0.05）,，所有存在顯著差異的方面都是男大學(xué)生的得分高于女大學(xué)生。男女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)自我效能感的創(chuàng)新能力,、人際關(guān)系能力,、資源獲取和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面,，都不存在顯著差異（p＞0.05），特別是反映創(chuàng)業(yè)資源獲取情況的“我能從家庭獲取創(chuàng)業(yè)支持”的得分,，女大學(xué)生略微高于男大學(xué)生（不具有顯著差異）,。數(shù)據(jù)表明，女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感明顯低于男大學(xué)生,，并且主要是由于女大學(xué)生在機(jī)會(huì)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和創(chuàng)業(yè)信心等方面的自我評(píng)價(jià)較低造成的。

3.學(xué)校類型與創(chuàng)業(yè)自我效能感的相關(guān)分析

考察學(xué)校類型與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的關(guān)系（本次調(diào)查將學(xué)校類型分為三類：重點(diǎn)大學(xué),，指985和211工程大學(xué),；一般大學(xué)，指重點(diǎn)大學(xué)以外的普通本科院校,；高職高專院校）,，采用單因素方差分析(anova)對(duì)學(xué)校類型與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感進(jìn)行相關(guān)分析(見表2)。結(jié)果顯示,，不同類型高校的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)自我效能感的人際關(guān)系能力,、資源獲取、創(chuàng)業(yè)信心和總體創(chuàng)業(yè)自我效能感4個(gè)方面存在極其顯著差異（p＜0.01）,，并且這4個(gè)方面得分情況都是：高職高專得分最高,、一般大學(xué)其次、重點(diǎn)大學(xué)最低,。在創(chuàng)新能力、機(jī)會(huì)識(shí)別和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面不存在顯著差異（p＞0.05）,。說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感在不同類型高校之間存在顯著差異,，且形成由高職高專到一般大學(xué)再到重點(diǎn)大學(xué)的高低排序。這可能是由于學(xué)業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭能力等方面的差別,，不同類型高校在學(xué)術(shù)教育,、職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育這三種類型教育中的側(cè)重點(diǎn)不同所致（重點(diǎn)大學(xué)偏重學(xué)術(shù)教育，而高職高專偏重創(chuàng)業(yè)教育）,。

4．專業(yè)與創(chuàng)業(yè)自我效能感的相關(guān)分析

考察專業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的關(guān)系（本次調(diào)查將專業(yè)分為三類：理工類,、經(jīng)政類、藝術(shù)及其他）,，采用單因素方差分析(anova)對(duì)專業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感進(jìn)行相關(guān)分析(見表3),。結(jié)果顯示，不同專業(yè)的學(xué)生在資源獲取方面存在極其顯著差異（p＜0.01）,；在創(chuàng)新能力,、機(jī)會(huì)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)管理,、人際交往,、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)信心這6個(gè)方面,，都不存在顯著差異（p＞0.05）。5.創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的回歸分析為了進(jìn)一步分析創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響,，以創(chuàng)業(yè)自我效能感為因變量,，以創(chuàng)業(yè)教育的8個(gè)指標(biāo)為自變量，進(jìn)行多元線性回歸分析（見表4）,。結(jié)果顯示,，8個(gè)自變量中，創(chuàng)業(yè)選修課和創(chuàng)業(yè)專題講座這兩個(gè)自變量的回歸系數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)概率值（p值）小于0.01,，表明這兩項(xiàng)指標(biāo)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感有極其顯著影響,；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的回歸系數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)p值小于0.05，表明創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感有顯著影響,；其余4個(gè)自變量的回歸系數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)p值均大于0.05,，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的顯著性，表明這4項(xiàng)指標(biāo)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感沒有顯著影響,。應(yīng)該注意的是,，創(chuàng)業(yè)必修課作為最主要的創(chuàng)業(yè)教育方式，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響并不顯著,。

綜上所述,，本研究得出如下主要結(jié)論：一是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感整體處于中等水平。理由是,，創(chuàng)業(yè)自我效能感平均分為24.71（滿分為35）,，折算成百分制為70.57。二是性別對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感有顯著影響,。女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感明顯低于男大學(xué)生,，差別主要存在于風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、機(jī)會(huì)識(shí)別和創(chuàng)業(yè)信心這三個(gè)方面,。三是學(xué)校類型與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感呈顯著負(fù)相關(guān),。即創(chuàng)業(yè)自我效能感隨著學(xué)校層次上升而降低。四是整體而言專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感影響不大,，只是藝術(shù)類學(xué)生認(rèn)為自己更能從家庭獲取創(chuàng)業(yè)支持,。五是創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能感作用顯著，但是不同創(chuàng)業(yè)教育方式的作用存在很大差異,，創(chuàng)業(yè)選修課,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)專題講座和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的作用顯著,，其他方式作用不顯著,，特別是作為最主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育方式的創(chuàng)業(yè)必修課，還沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

[1]丁明磊,楊芳,王云峰.試析創(chuàng)業(yè)自我效能感及其對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響[j].外國經(jīng)濟(jì)與管理,20xx（5）：1-7.

[7]嚴(yán)建雯,巫程成,王彭.創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響[j].中國健康心理學(xué)雜志,20xx(7):1105-1108.

[10]谷力群,等.基于創(chuàng)業(yè)效能感理論的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[j].現(xiàn)代教育管理,20xx（11）：106-109．

[13]陸根書,彭正霞.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素研究[j].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,20xx（4）：104-113.

創(chuàng)業(yè)策劃案 創(chuàng)業(yè)策劃書字大學(xué)生篇四

步入大學(xué)的我們,，有更多的時(shí)間去照顧自己,！應(yīng)該抓住每一細(xì)節(jié)，打理自己,！借“飲食文化節(jié)”這個(gè)良機(jī),，開始，更加好的照顧自己吧,！

隨著社會(huì)的發(fā)展,，瘦身幾乎成為每個(gè)大學(xué)生，尤其是愛美女士熱衷的話題,！那么,，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)！吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā),，關(guān)注大學(xué)生的健康,，關(guān)注他們的成長！飲食文化,，明白其中的奧妙,！

民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識(shí),，注意自己的健康,！飲食文化節(jié)，節(jié)日期間,，爭取讓每個(gè)在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，飲食習(xí)慣！從飲食做起,，注重健康,，進(jìn)一步去關(guān)懷他人，關(guān)注他人的健康,！

3.18-4.18

3.18-3.20前期宣傳，報(bào)名

3.21-3.22飲食健康知識(shí)競賽

3.25-3.31主食大比賽

4.1-4.6對(duì)戰(zhàn)蔬菜

4.7-4.15落“湯”雞

4.18奇跡在心中暨頒獎(jiǎng)

典禮

通過舉辦飲食健康知識(shí)競賽,、主食大比賽,、對(duì)戰(zhàn)蔬菜臺(tái)、落“湯”雞,、奇跡在心中的活動(dòng),。勵(lì)志讓同學(xué)們了解營養(yǎng)，健康,！

l健康知識(shí)大比賽：

時(shí)間：3.21-3.22

地點(diǎn)：南苑球場

1)參賽選手7人為一組分好(不分院系,、男女)，共5組,，進(jìn)行知識(shí)問答(題目涉及中西文化細(xì)節(jié)),！

2)題目涉及：中國飲食文化,，外國飲食細(xì)節(jié)，中國茶文化,，西餐的注意事項(xiàng),，飲食禁忌5個(gè)模塊！

3)按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答,！答對(duì)加5分,，打錯(cuò)不扣分，不加分,！

4)搶答：在場的參賽人員,，聽到題目可自行搶答，答對(duì)加5分,，答錯(cuò)扣5分,！

活動(dòng)形式：知識(shí)問答以按序作答、搶答兩種形式進(jìn)行,！無決賽,！

晉級(jí)方式：分?jǐn)?shù)高3個(gè)小組晉級(jí)(21人)，其他倆個(gè)小組,，抱歉,！無權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)！

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一只水性筆,，晉級(jí)者不頒發(fā)

獎(jiǎng)項(xiàng)

l主食大比賽

時(shí)間：3.25——3.31

地點(diǎn)：文化廣場

活動(dòng)評(píng)委：群眾甲乙丙丁

1)21人分南北2大組,，進(jìn)行角逐。各組員獨(dú)立完成,！

2)21人一人一套廚具,，材料，調(diào)味品自備,！

3)時(shí)間1個(gè)小時(shí),！制作一份主食！時(shí)間用光為止,！

晉級(jí)方式：甲乙丙丁的票數(shù)為唯一晉級(jí)依據(jù),！1——21號(hào)，沒位選手每人一個(gè)投票箱,進(jìn)行投票,！依據(jù)票數(shù),，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié),！

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一個(gè)筆記本,，晉級(jí)者不頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)

l對(duì)戰(zhàn)蔬菜：

時(shí)間：4.1——4.6

地點(diǎn)：二田

1)參賽的15為選手報(bào)上菜單！

2)選手依據(jù)菜單買菜,，記錄下花費(fèi),！

3)30分鐘為限,。

晉級(jí)方式：超時(shí)者淘汰。

色——5分

香——5分

味——5分

選出10人參加下一環(huán)節(jié)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一個(gè)筆記本加水杯,，晉級(jí)者不頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)

l落“湯”雞

時(shí)間：4.7——4.15

地點(diǎn):南苑球場

活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1)10人,，一人一套廚具，調(diào)味品自備,！

2)以雞為主要材料,，制作湯！,。

3)1個(gè)小時(shí)為限

活動(dòng)評(píng)委：踏入正門的前20位學(xué)生

晉級(jí)方式：選出3人獲勝,！為冠、亞,、季軍

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：冠軍mp4