總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

市級骨干教師培訓總結(jié)篇一

通過培訓，我感觸很多,，現(xiàn)將培訓學習過程做如下總結(jié),，以便自己得以在不斷學習、實踐,、反思,、再學習、再實踐,、再反思的循環(huán)中取得進步,，為教育教學投入更好地力量。

這次培訓我有兩個專題內(nèi)容,，一個是：《名師課堂-----精彩有痕,，教學無痕》,。另一個是《教學的非言語藝術(shù)-----樂用無聲輔有聲》,。

名師課堂欣賞這個專題，我主要是想借助一些名師授課片段欣賞,，更深入的讓老師們體會新課堂新理念,。傳統(tǒng)的授課方式包括五個環(huán)節(jié)：復習、導入,、新授,、小結(jié)、作業(yè),。細品名師的課堂,，這些環(huán)節(jié)并沒有缺失，不約而同還多了一個環(huán)節(jié)：和學生的溝通和交流過程，和多數(shù)老師,，都覺得這個環(huán)節(jié)太有必要了,。通過交流與學生打成一片,與學生的距離可謂是近之又近,沒有花架子,他們注重用具有親和力的語言引導學生,開發(fā)學生思路，以便達到教學的目的,。磨刀不誤砍柴工,，雖然因為溝通耽誤幾分鐘，但是學生們和老師們親近了,，師生

之間更有默契了,。在新課改之前的人教版教材中，例題之前都有幾道復習題,，主要是復習與新知識有關(guān)的內(nèi)容,，為新知識的.學習搭個臺階，做個鋪墊,。新課改之后的教材中,，取消了這樣的“準備題”，更加注重從情景中提出問題,，解決問題,。更多時候我也認為過多地鋪墊，降低了思維含量,，所以我也傾向于讓學生直接面對問題,，自己去主動地調(diào)動已有的生活經(jīng)驗或知識經(jīng)驗，去解決問題,。有一個老師談到在講 “雞兔同籠”問題的教學中,，直接把問題呈現(xiàn)在學生的面前，學生經(jīng)歷了自主思考,、獨立解答,、合作交流的過程，枚舉法,、假設(shè)法,、列方程，應(yīng)該出現(xiàn)的方法都出現(xiàn)了,，幾種方法的小主人也講解得非常精彩,，但總有點“曲高和寡”的味道。無奈之下,，她施展渾身解數(shù),，又是畫圖講解假設(shè)法，又是總結(jié)方程解答的一般規(guī)律,，但臨近下課的時候,，仍然有三分之一左右學生的眉頭是緊鎖的,，還有三分之一是“照著葫蘆畫瓢”的。會的,，是真明白了,；不會的，是真不明白呀,！而柏老師講“雞兔同籠”的一課,，解決問題之前，老師先讓學生找一找雞和兔的相同點和不同點,，學生很快發(fā)現(xiàn)了雞和兔都有一個頭的相同點,，雞有兩條腿、兔有四條腿的不同點,。隨后,，老師說，假如讓雞扮演兔應(yīng)該怎樣扮演呢,？對了,，把兩只翅膀插到地面上。假如讓兔扮演雞怎么辦呢,？對了,，把兩只前腿舉到頭頂上（柏老師還做了動作，煞是形象和可愛）?，F(xiàn)在屋子里有一只兔和一只雞,，假如兔扮演成雞，（學生不由自主地做動作）那么地上有幾條腿呢,？（4條）可實際有幾條腿呢,？（6條）多的這兩條腿是誰的呢？（學生舉舉兩只小手）是兔的?，F(xiàn)在屋子里有兩只兔子和一只雞,，假如??現(xiàn)在屋子里有雞和兔20只，數(shù)一數(shù)地上共有56條腿,，雞和兔各有幾只呢,？四年級的學生就這樣掌握了對于五年級來說還比較困難的問題。

為什么會這樣呢,？不難看出,，柏老師在“放”上做文章。由于師生互不認識,，上課之初，老師在和學生互動中即充滿了情趣和親和力,。她那京味十足的語言通俗易懂,、幽默風趣,，立即和學生打成了一片。在整節(jié)課中柏老師采用了大量生動的手勢表演帶動學生學習理解,，一會是兩只腳的雞,，一會是四只腳的兔學生學的其樂融融，柏老師從簡單的例題入手讓學生獨立解答,，并有意識地指名上臺板演,，引出湊數(shù)法、假設(shè)法（假設(shè)全是雞和假設(shè)全是兔）,、畫圖法,、列式法。我真佩服柏老師的語言,，假設(shè)法中的“假設(shè)全是兔”就說成“雞再長腳法”,，“ 假設(shè)全是雞”就說成“兔子立正法”，多么形象的比喻??！我想，對于這樣的語言學生怎么會抗拒呢,？

我們還一起欣賞了張齊華老師的課,，他的課最讓人佩服的是他對學生主動學習和思維的培養(yǎng)，新授的內(nèi)容他是在讓學生的興趣探索中發(fā)現(xiàn),。這一點老師們是我們在接受新課標時所缺乏的,。

名師的讓我們看到了一個實性的鮮活的課堂。我想,，名師之所以能上到這個水平,，緣于他們不斷的思考，不斷的學習,，不斷的探索實踐,，不斷的反思總結(jié)。

疲倦的下午,，老師們還是能津津有味的在看,。我想是名師精彩的課吸引了老師們，加深了老師們的思考,。

《教學的非言語藝術(shù)》主要是講述教學的輔助語言---肢體語言的重要意義,，讓老師們體會授課中非言語的恰當運用方法。因為是公共課,，老師們聽得很輕松愉快,，課堂上充滿笑聲，下課后老師們反思,，都說印象最深刻的是記住了我講的“微笑”這一部分內(nèi)容,，我感到,，微笑在人們心中的地位真的很高。講課的時候注重細節(jié)的調(diào)控,，對深刻理解更好的把握課堂有很好的作用,。

“泰山不拒細壤，故能成其高,；江河不擇細流,，故能就其深”，立足平淡,，認真做好每個細節(jié),，精彩終將不期而至，這就是細節(jié)的魅力,。聚焦細節(jié),，欣賞細節(jié)，才能使課堂熠熠生輝,。

我們認為,，本次培訓的意義不應(yīng)該隨著活動的結(jié)束而結(jié)束，應(yīng)該成為名師工程的里程碑,，成為新一輪骨干教師培訓的起點,，更是我們培訓教師下一步努力的基石。

反思自己的課,，努力之后有一定成績的同時,，也更清楚了自己的問題所在和努力方向。我個人在專業(yè)理論知識方面明顯存在不足,，這一年里,，我要加大信息量吸收，多看專業(yè)書籍,，多看名師的課,，讓自己的理論與實踐更好的結(jié)合起來，提升自己的專業(yè)水平,，實踐的研究性,，反思的生成性。在今后不斷深化的過程中,，還要繼續(xù)探求有效的方式,、方法、提高針對性和實效性,，真正讓優(yōu)秀的骨干教師步入名師行列,，發(fā)揮為師的引導作用。為進一步推動我市教育的穩(wěn)步快速發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

市級骨干教師培訓總結(jié)篇二

20ｘｘ年暑假全國各地出現(xiàn)罕見的高溫酷暑,，頂著炎炎烈日,，我參加了學院組織的青島職業(yè)技術(shù)學院骨干教師培訓活動,。這次活動為期一周,，時間為7月18日7月25日，在這期間每天可以聆聽到各學科專家和企業(yè)一線人員的講座,，每天都過得幸福而充實,，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。通過這幾天的學習,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。作為一名商務(wù)英語專業(yè)教師,，我深知自己知識體系和教學上的不足。經(jīng)過這一段時間的學習,，我對新課改有了更加深入的認識和新的體會,，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

在此次培訓,，我參加的是國際商務(wù)培訓,，主要學習內(nèi)容：國際商務(wù)英語視聽說課程介紹，電子商務(wù)模塊下客戶開發(fā)與訂單獲取,，國際商務(wù)單證師資培訓,，海外客戶的談判與溝通技巧，展會客戶發(fā)掘與溝通,。

講師主題講解加學員實踐訓練的互動方式,，以“講師專題講解、階段任務(wù)部署,、學員實際演練,、成果評審”四段式進行。實行“項目教學,、以工作過程為導向”授課方式,，引入企業(yè)真實項目，使學員在做項目的過程中,，輕松掌握專業(yè)知識,，培養(yǎng)學員實訓動手能力。

首先,，通過此次培訓,，讓我拓寬了自己的專業(yè)知識面，對自身教學能力,、專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)技能的提高產(chǎn)生了積極影響,，同時也讓我意識到自身的不足，以及今后努力的方向：

（1）教學方式轉(zhuǎn)變

教學應(yīng)該要培養(yǎng)學生在聽課過程中的社會實踐,、自主思考的能力,，最大限度地調(diào)動學生們的積極性，將課程模擬成現(xiàn)實社會職場的情境,，讓學生在學習過程中自覺地找到自我職業(yè)定位,，以便更快地融入社會。教師作用不是灌注知識,，而是行動指導與咨詢,。教學方法不是單向灌輸，而是雙方互動和傳輸,，效果控制不是靠分數(shù)激勵,，而是不斷取得成就的體驗。

（2）提高自己的專業(yè)技能在以往的學習和教學中,，我都是以書本知識為主,，缺乏實際操作。此次培訓暴露了我的不足,，讓我深深體會到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。我們忽略了讓學生具體實踐中去操作,，而這也是我們職業(yè)院校真正要讓學生學會的,。同時在培訓過程中我發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校的教師必須緊密聯(lián)系企業(yè)，時刻關(guān)注技術(shù)的革新和外界市場的變化,，緊跟時代步伐,，及時更新自己的知識。

其次,，在培訓過程中參觀了解青島職業(yè)技術(shù)學院之后,，也對其特色教學模式做一定了解：青島職業(yè)技術(shù)學院是第一批國家示范院校建設(shè)單位，學院與海爾集團,、青啤公司,、海信集團、聯(lián)想集團,、華為等高技術(shù)大型企業(yè)合作,，學院與企業(yè)市場緊密聯(lián)系是學院教學特色的一個亮點。一方面與企業(yè)共建,，減輕實驗室建設(shè)資金投入壓力,；另一方面技術(shù)更新快，能夠培養(yǎng)出符合市場需要的人才。幾天的時間太短太短,，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊,。因此，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束,！相反,，我認為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后希望能夠有更多更好更有效的培訓,，我們更要自覺參加培訓,?？傊?，通過這幾天的培訓，我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念,，了解了很多行業(yè)的新技能新方法，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。在今后的日子里,，我將不斷地學習行業(yè)前沿知識，并研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。