工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

嚴格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認真地投入工作,。堅持正確教育觀,，以正面教育為主，講明道理,。要平等對待每位兒童,。認真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),，給自己充電，用心進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強職業(yè)道德教育,，加強職責(zé)心，規(guī)范言行,，加強精神建設(shè),，做到“五講、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，認真參加教研活動,、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標,。

對工作做到主動,、用心、踏實,，勇于承擔(dān)職責(zé),。對幼兒有愛心,、耐心，能細心地觀察幼兒,，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適,、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)聯(lián),，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情,，及時向每個家長了解幼兒在家狀況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到,、不早退。按時制定各種計劃,，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動,，活動后認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄,。做好安全、衛(wèi)生工作,，強化安全管理，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走,。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學(xué)計劃,。

1、及時向家長反饋幼兒的信息,，加強互動,。主動與家長溝通，增加宣傳力度,。

2,、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦,，共同配合教育好幼兒,。

1、再多點愛心,，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步。

2,、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3,、加強自身基本功的訓(xùn)練,。

4、提高自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì),，多看書,，多動筆。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

年輕教師一般都朝氣蓬勃，血氣方剛,，對搞好工作充滿著強烈的自信,。那股獻身于黨的教育事業(yè)，立志培養(yǎng)出21世紀社會英才的豪情,，確實令我們這些“老夫子”們欽佩不已,。然而，可能過不了多久,，當(dāng)初的那股朝氣就會有些消退,，那份自信也會有些減弱。原來青年教師們很快就會發(fā)現(xiàn),，光憑朝氣是不可能把課上好的,，原來自己的教學(xué)經(jīng)驗是那么的缺乏，原來自己的知識功底是那么的淺薄,，不是我潑冷水或“倚老賣老”,，而是我自己當(dāng)年就有過這樣的感受，且感受之深刻,，至今仍記憶猶新!所以我很想和年輕教師們談?wù)勑?，談?wù)勗鯓硬拍鼙M快成長為一名成熟老練的、受學(xué)生歡迎的教師,。

對于剛走上講臺的青年教師,，我以為以下七點需要高度重視：

一、苦練扎實的基本功,?；竟Φ膬?nèi)涵十分豐富，然而有兩點尤為重要。

一是要練一口流利的,、較標準的普通話,。語文教師就更應(yīng)該做到這一點，說話時總是灤南音難改,，是無論如何也說不過去的,。說不準怎么辦?其實想練就好辦，廣播,、電視,、字典就是我們最好的老師。教學(xué)中的專業(yè)用語也很重要,，各科都有各科的專業(yè)術(shù)語，專業(yè)術(shù)語可使講課簡練,，準確,。吞吞吐吐、口語連篇,，都應(yīng)該注意改正,。對專業(yè)知識的熟練程度，備課的好壞也直接影響著課堂的教學(xué)用語,。

二是練出一手漂亮的字,。字寫得連學(xué)生都不如，甚至幼稚,、丑陋不堪,，那么，他在學(xué)生心目中的形象必定會大打折扣,。老師的字是否寫得好,，這對學(xué)生的影響之大往往出乎我們的意料。很有可能日后使其受用終生并令其永遠記住你的,，便是你那一手漂亮的字,。字寫得不好怎么辦?每天練它半個小時。不求向古人王羲之的字那么好,，但也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)規(guī)范,、整齊成行、看得明白,。板書要有計劃,，切不可隨意圖畫，雜亂無章,。

二,、多聽其他教師的課，尤其是老教師的課。

聽課,，是豐富教學(xué)經(jīng)驗,，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平的最佳途徑,。如何導(dǎo)入新課,，如何設(shè)問啟發(fā)學(xué)生,，如何將講練結(jié)合起來,，如何處理突發(fā)事件等，這些工夫都不是在你上學(xué)時能學(xué)到的,。而在這方面,，每一個教過多年書的教師，都會有自己的絕招,。多聽課,、虛心學(xué)習(xí)，你就很快會有明顯的進步,。當(dāng)然,，聽課學(xué)習(xí)還須結(jié)合自己的實際，切不可亦步亦趨,、全盤照搬,。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點撥，看似輕巧,，其實那是他豐富的教學(xué)經(jīng)驗與師生長期配合而形成的默契的結(jié)果,，而非隨意之舉。

三,、多看一些和教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,，多讀一些教育家,、名師的著作。

有些青年教師可能會說，備課,、聽課,、開會,、輔導(dǎo),、作業(yè)，忙都忙不過來,，哪有時間看報刊書籍?其實,，課余翻看一些與教學(xué)有關(guān)的書籍報刊，只會使你贏得更多的工作時間,，而絕不會浪費你的精力,。從下學(xué)期開始,，每個教研組都訂閱1~2份雜志，這些報刊雜志都是我們的良師益友,，他們能使你的疑惑頓然冰釋,，使你的思路更加清晰，使你的眼界更加開闊,。至于葉圣陶,、魏書生、錢夢龍等教育家,、名師,，他們的教育理論或教學(xué)經(jīng)驗，則更能使人茅塞頓開,，豁然開朗,。可能我們永遠也達不到這些名人的層次,，但他們卻向星星一樣給我們指明前進的方向,。

四、大膽開展教研活動,。

青年人沒有保守的思想，只有蓬勃的朝氣,，而且,，青年人的思維最敏捷，接受能力最強,，也是最容易與學(xué)生溝通,。憑著這些天賦的優(yōu)勢，應(yīng)該大膽地開展教改活動,。如搞“課前三分鐘演講”,、“每天介紹一個名言警句”、“電化教學(xué)”,、“競賽式教學(xué)”,、“課堂辯論”等。開展這些活動,，既能突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式又能豐富教學(xué)內(nèi)容,，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進師生間的感情,?？梢哉f，作為青年教師,，最不幸的就是被傳統(tǒng)的教學(xué)模式所束縛,，而成為一個毫無生氣,、不思進取的教書匠。

五,、堅持多做題,。

如果老師只會布置學(xué)生做作業(yè)，而自己只會照教參做題講課,，這樣既不利于學(xué)生“學(xué)有榜樣,，趕有方向”，也不利于抓住存在問題的關(guān)鍵進行講評,。俗話說：“清水不流會變臭,，柴刀不用會生銹”。同樣,，腦子不用會遲鈍,。經(jīng)常揣摸學(xué)生的心理和思維方式，模仿學(xué)生的筆調(diào),，寫作文,、做作業(yè)，這樣,，既能使自己的講評具體深刻,，還能使自己的思維保持敏捷。

六,、常搞些“民意測驗”,。

學(xué)生是一面鏡子，自己的教學(xué)是否成功,，是否受歡迎,，都能從這面鏡子中看出來。設(shè)計他三兩條問題(如“在開展的教學(xué)活動中,，你最喜歡的有哪些?”,、“對于我的教學(xué)你有哪些建議?”等等)，讓學(xué)生有一個評議老師的機會,，這樣既能增強學(xué)生的主人意識,，又能溝通師生間的關(guān)系，為以后師生間教與學(xué)的密切配合直至形成默契,，打下良好的基礎(chǔ),。那些全不理會學(xué)生對自己教學(xué)的反應(yīng)，只憑自己的感覺來判斷自己教學(xué)是否成功的人,，是難以取得真正進步的,。敢于主動征求學(xué)生意見也是一位老師自信的表現(xiàn)。

七,、有空看看其他年級的課本,。

教哪個年級就只是捧著哪個年級的課本的老師,，其知識結(jié)構(gòu)是不可能完整的，其業(yè)務(wù)水平也是不可能有較大的提高的,。雖說青年教師都是 “科班出身”,，但我們都知道，在大學(xué)學(xué)的主要是理論知識,，而且忘得也差不多了,，而學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)的是些基礎(chǔ)知識。如果我們的知識基礎(chǔ)不扎實,，知識面不廣,，就不可能幫助學(xué)生將新舊知識聯(lián)系起來從而鞏固知識基礎(chǔ)，更不可能幫助學(xué)生開闊眼界擴大知識面,。至于如果碰到學(xué)生拿些難度較大或綜合性較強的問題來問,，我們做老師的做不上來，支支吾吾,，期期艾艾,，那么，我們在學(xué)生心目中的形象也就可想而知了,。

一所學(xué)校的未來靠教師,，尤其是青年教師，你們是學(xué)校的希望,，銳意進取永不滿足,，應(yīng)是你們的天性，也是你們的天職,。我想，只要你們謙遜好學(xué),，苦練基本功,，就一定能早日成為經(jīng)驗豐富的“年輕的老教師”，成為一顆耀眼的“教壇新星”的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。根據(jù)校園擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求,，本人在年初制定了個人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行,，按時參加校園和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，透過教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、新課標,、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí),，我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深刻的認識到時代在更新,，社會在進步,，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民教師,。透過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

透過師德培訓(xùn)，重溫教師誓詞,，使我認識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，務(wù)必注重細節(jié),，充滿師愛,，從細微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、加強專業(yè)潛力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué),。

2、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研潛力,。認真參加縣級、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

3,、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，本人結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的.原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中構(gòu)成反思,。只有透過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提高,。

4,、研究。我透過寫隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,，構(gòu)成自己教育思想的過程，寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，將學(xué)到的新思想加以消化，并構(gòu)成自己的教學(xué)理念,。

總之,，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是我們老師務(wù)必做的事,！

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

面對當(dāng)前新形勢下的新課程改革,，很多時候都會讓我們覺得有些霧里看花，無所適從,，而此次廣州市科技骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,，

這次培訓(xùn)，使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵,，特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動,，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問題，為我今后作校外科技教育工作指引了前進的方向,。讓我對自己從事的事業(yè)更有熱情,、堅定了信心。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一),，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等,，通過聽講座，參觀樣品間,、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。

經(jīng)過一系列系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn),，我感到自己身上的壓力變大了,，通過和各校科技骨干教師交流,，我深深體會到要當(dāng)一名好的科技教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、課堂教學(xué)能力等,，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、加大帶頭作用等,，

在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識了許多在科技領(lǐng)域的名師，了解到不同學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展現(xiàn)狀和特點,，了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿Γ粌H讓我大開眼界,，同時也學(xué)到不少知識和技巧,。比如廣州二中的無線電測向活動，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法,，都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣,。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我體會最深的是隨著社會的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來越艱巨責(zé)任越來越重大，同時社會對科技教師各方面的要求也越來越高,，作為科技教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此,，在今后的工作中,，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法,，以自己的努力為我校的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，回報各級領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

災(zāi)后,，綿竹學(xué)校全面實現(xiàn)了高標準重建的理想，現(xiàn)有幼兒園35所,，鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)18所,，直屬小學(xué)5所，普通單設(shè)初中7所,，九年一貫制4所,，普通高中2所，職業(yè)高中1所,，特殊教育1所,。校園、設(shè)施,、設(shè)備相當(dāng)完美,，堪稱全國一流。

迄今,，有教師3707人,。學(xué)歷小學(xué)專科以上85.6%,；初中本科以上80.8%,；高中本科98%，研究生7%,。教師學(xué)歷補償教育已基本完成,。

然而，綿竹教育要全面實現(xiàn)真正的一流,，管理一流,，教學(xué)一流，質(zhì)量一流，還需要一個時期的努力,，關(guān)鍵問題就是提升教師的軟實力——實現(xiàn)隊伍的專業(yè)化,、高素質(zhì)。

隨著教師學(xué)歷補償教育的完成,，不少教師進修學(xué)校面臨著衰敗和萎縮的境地,。“總體來說,，縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)對于學(xué)校教師的發(fā)展以及教學(xué)的改進所起到的支持作用不明顯,，不能適應(yīng)新時期開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的需要?！睂＜覀兒粲酢M修學(xué)校教師培訓(xùn)職能不能丟?

——(xx年11月20日《中國教育報今日關(guān)注》)

顯然,，縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的職能不能丟，而且,，更應(yīng)該加強,，因為擺在我們面前的使命更加艱巨，更需要我們開拓新的途徑,。

培訓(xùn),，就是通過培養(yǎng)和訓(xùn)練，使受培訓(xùn)者發(fā)生預(yù)期的變化,，其目的在于促進教師專業(yè)的發(fā)展,，促進教師素質(zhì)的提高，關(guān)注人的變化,；而教研呢,，主要是組織進行教材、教法研究和教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，其目的在于求得實際問題的解決,。

可見，全面提升教師的綜合素質(zhì)和實踐能力,，已是當(dāng)代縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的歷史任務(wù)和使命,。

xx年7月，我市開啟整合新機制,，整合原進修校,、教科所和電教館，成立綿竹市教師培訓(xùn)中心,，實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分部管理”。

xx年7月,，電教館剝離,，進一步優(yōu)化資源,，探索研訓(xùn)一體新機制。

xx年7月,，進行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一管理、研訓(xùn)一體”的深度融合,。

在整合與優(yōu)化資源的過程中，重中之重,，在于教師教育新文化的構(gòu)建,。

1、重新定位：承擔(dān)教師教育培訓(xùn),，教育教學(xué)研究的組織,、管理、指導(dǎo)與服務(wù)功能的研訓(xùn)一體的綜合教育機構(gòu),。

2,、重樹新理念：提升“三力”，追尋幸福,。動力：追尋幸福的教學(xué)生活,，實現(xiàn)自己的人生價值；能力：追尋自己的教學(xué)風(fēng)格,，提煉自己的教育藝術(shù),；學(xué)力：追尋自己的教育真理，構(gòu)建“三新一德”的終生學(xué)習(xí)力,。

3,、開拓新思路：致力于教師專業(yè)成長，面向全員,，突出骨干,，傾斜薄弱，指向基礎(chǔ)教育,，以校本研修為基礎(chǔ),，以專題培訓(xùn)為主導(dǎo)，創(chuàng)新模式,，注重實效,，研訓(xùn)一體，全面開展教師教育,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

4、提出新要求：站得高,，重心低,，視野寬,，工作實。要追蹤,、把握學(xué)科發(fā)展前沿,，教育理論前沿，教學(xué)實踐前沿,。

5,、設(shè)置新機構(gòu)：培訓(xùn)部，中學(xué)部,，小幼部,，辦公室，教科室,，心理教育指導(dǎo)中心,。

6、探索新模式：探索工作新形態(tài)：研訓(xùn)一體,。實現(xiàn)工作新模式：“上下聯(lián)動,，兩刊一網(wǎng)”——上聯(lián)行政、高校,、科研,、遠程等部門，組織遠程國家培訓(xùn)與研究,；下聯(lián)學(xué)校,，把培訓(xùn)研究下移學(xué)校，開展縣級專題培訓(xùn),，圍繞問題,，做專題，組織,、指導(dǎo),、服務(wù)，開展（1）,、通識性理論培訓(xùn),；(2)、學(xué)科性專題培訓(xùn),；(3),、送教性示范培訓(xùn)；(4),、診斷性指導(dǎo)培訓(xùn),。同時，指導(dǎo)個性校本研修：（1）,、專業(yè)閱讀,；(2),、業(yè)務(wù)；(3),、教師沙龍,；（4）、網(wǎng)絡(luò)博客,；辦好“兩刊一網(wǎng)”——《綿竹教育科研》,、《培訓(xùn)與研究》，構(gòu)建綿竹教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,，全面實現(xiàn)高校,、科研、校本研訓(xùn)共同體,。

首先，高度重視,，健全機制,，保障教師教育規(guī)范開展。

為了推進綿竹教育高位均衡發(fā)展,，綿竹市教育局提出了全面重建我市教師教育新體系,，要求學(xué)校做到“教師教育常規(guī)工作要主動適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地開展研訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支專業(yè)化,、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍”,。為此，綿竹市教育局根據(jù)四川省及德陽市教育局的有關(guān)文件精神,針對我市教師教育實際情況,，本著“規(guī)范管理,，注重實效,切合實際”的原則，制定了《綿竹市教育局關(guān)于印發(fā)綿竹市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記管理辦法細則（試行）的通知》,，對教師教育的組織機構(gòu),、管理機構(gòu)、登記要求,、責(zé)任與考核等提出了明確要求,。教育局專門組織舉辦了3期管理培訓(xùn)班，對全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和登記員教師進行了教師教育的業(yè)務(wù)開展和管理培訓(xùn),。同時,，修訂和完善了《教師教育資料上報制度》,、《教師送培制度》、《教師自學(xué)自練制度》,、《參加學(xué)習(xí)制度》,、《教師讀書制度》、《教師繼續(xù)教育獎懲制度》教育等一系列制度,，為教師教育工作做到規(guī)范性,、可操作性奠定了制度基礎(chǔ)。

其次,，常抓教師職業(yè)道德建設(shè),，不斷提升教師職業(yè)理想。

“教師大計,，師德為首,，德能并舉”。抓好教師職業(yè)道德建設(shè)是我們教師培訓(xùn)永恒的主題,。長期以來,，我市學(xué)

校認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，全面加強教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教師先進事跡的報告以及進行師德經(jīng)驗交流等,。我們把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對學(xué)生的愛心之中,，100%的學(xué)校在開學(xué)初就開展了教師職業(yè)道德承諾、師德宣言等活動,，突出感恩奮進教育,，開展江蘇“5加2和白加黑援建精神”的宣講活動，號召教職員工向援建者學(xué)習(xí),，職業(yè)理想不斷得到滋養(yǎng),。

第三，教師教育常規(guī)工作扎實,，校本研修各具特色,。

1、定期組織召開全市教師教育工作會,，以會代訓(xùn),，布置年度校本研修工作；采取點校相對集中,、相互交流,、研訓(xùn)一體方式,，組織落實學(xué)校年度教師教育檢查工作；認真收審全市各中小學(xué)年度教師教育工作總結(jié),，學(xué)年度學(xué)時審核表,，以及學(xué)年度教師教育（校本研修）工作計劃；落實骨干教師隊伍的督導(dǎo),、考評工作,。

2、組織高中課改學(xué)科培訓(xùn),，綿竹中學(xué),、南軒中學(xué)共計108人通過外出德陽、成都學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式,，取得高中課改上崗證書。

3,、暑假期間,，組織了1123名中小學(xué)教師參加不同學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)、光盤培訓(xùn),，100%能完成規(guī)定學(xué)時,。

4,、組織教師開展閱讀活動和校園專業(yè),，鼓勵教師多讀書，讀好書,，撰寫讀書筆記,，以自學(xué)、集體學(xué)習(xí),、沙龍等形式開展系列活動,，紫巖小學(xué)、天河小學(xué),、大西街小學(xué),、遵道學(xué)校等，率先探索學(xué)校文化建設(shè),，開展校本研修,，探究博雅、和雅,、博約,、“遵道而行，博學(xué)萬科”校園文化體系,，構(gòu)建學(xué)校精神,，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，彰顯了學(xué)校個性文化特色的魅力。

第四,，創(chuàng)新方法,，特色研訓(xùn)豐富多彩，綜合素養(yǎng)全面提高,。

5.12之后,，在全國各族人民的通力支持下，軟實力提升也受到重視和援助,，我們主要開展了縣級集中培訓(xùn)和上級送培,，在江蘇對口援助和郭氏基金會、桂馨基金,、光亞基金等社會力量的支持下,，開展了豐富的專題特色培訓(xùn)活動。

a,、縣級集中培訓(xùn)項目

1,、全面完成中小學(xué)班主任培訓(xùn)。從xx年3月啟動了綿竹市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，目前,，已經(jīng)舉辦了8期，全市中小學(xué)共計959余名班主任通過系統(tǒng)理論培訓(xùn),，案例分析,，現(xiàn)場觀摩，經(jīng)過考核,，獲得結(jié)業(yè)證書,。

2、依托川師大,，成都大學(xué),，四川教育學(xué)院，內(nèi)江師院,，全面開展嘉里集團郭氏基金會援助項目培訓(xùn),，開創(chuàng)了綿竹教師培訓(xùn)上掛高校下入基層的先河。

綿竹市骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn),。xx年以來,，通過專題培訓(xùn)，跟崗研修,，實踐鍛煉,，對中小學(xué)300名骨干教

師進行了全面深度的培訓(xùn)，經(jīng)過參與體驗，無論教育觀念,、課堂技能,、以及教學(xué)智慧都得到了深刻的變化。

《觀課議課的策略與方法》培訓(xùn),，300余名骨干級教師參加了培訓(xùn),，中小學(xué)3628人參加了校級專題講座、小組研討培訓(xùn),，以及45位美術(shù)教師培訓(xùn),，10所國學(xué)教育試點學(xué)校210名教師的國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，40名幼兒園長管理素質(zhì)培訓(xùn),，43名心理教師的專業(yè)培訓(xùn),，60名教導(dǎo)主任培訓(xùn)，50名培訓(xùn)者培訓(xùn),，125名校長素質(zhì)提高培訓(xùn),。

3、舉辦八期中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，1124人通過集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取得合格證書,。

4,、組織全市語文、數(shù)學(xué),、英語29名初中教師參加了“興業(yè)光亞”資助培訓(xùn)項目,，采取集中學(xué)習(xí)、觀摩,、研討20天,，然后回校實踐實習(xí),，迎接回訪考察,，教師紛紛獻課展示，全市所有初中語數(shù)外教師都分別參加了回訪系列活動,，提升了綜合教學(xué)技能,。

b、上級送培項目：上級安排和援助性的外出培訓(xùn)研修活動達85項之多,，參加培訓(xùn)人數(shù)達到3953人次,，占我市專任教師的124%以上，無論是數(shù)量,、規(guī)模等方面都創(chuàng)歷史新高,，極大地開闊了教師視野，為綿竹教育軟實力的全面提升打下良好的基礎(chǔ)。

讓我們銘記這段珍貴的歷史,，感恩所有的大愛深情,，奮進前行，我們深信,，明天,，綿竹的教育將會更加美麗。

如何建立落實培訓(xùn)經(jīng)費的保障機制,？

如何提升培訓(xùn)者的綜合素養(yǎng)和如何實現(xiàn)培訓(xùn)者的區(qū)域內(nèi)流動機制,？

如何探索、構(gòu)建,、實施有效的培訓(xùn)課程,？

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

為期一周的市級骨干教師第一年集中培訓(xùn)已結(jié)束了。細細回想,，還記得每日奔波輾轉(zhuǎn)于各個集訓(xùn)點,，還記得全國著名專家、學(xué)者生動的講學(xué)報告,，還記得一線教師真實,、靈動、有效的課堂展示,。打開散發(fā)著墨香的筆記本,，培訓(xùn)期間點點滴滴漸漸出現(xiàn)眼前——

教育是快樂的，思想是智慧的,，當(dāng)教育充溢著智慧時,，魅力無窮

北京的心理學(xué)專家張勤老師舉止優(yōu)雅，觀點獨到,，她的講授融知識性、理論性,、趣味性于一體,，極具感染力。她從談孩子的性格開始,，形象地將人的性格分為“紅,、黃、藍,、綠”四種類型,，并結(jié)合鮮活的個案對每種性格進行解析,。我靜靜地聆聽,，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”嗎?宋代朱熹在《論語》注解中說道：“孔子教人,，各因其材,。”兩千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法,。然而,，仔細反思：在現(xiàn)實教育中,，我們太多關(guān)注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展,，往往忽略了先天的本性研究。特別是“大班額班級授課制”下,，我們強調(diào)整齊劃一的同時,，無法讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展。讓我們尊重孩子天性,，尋找最佳的教育策略：妙用性格,，因材施教。童年成就孩子的一生,，讓我們從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點點滴滴的進步,，孩子會有跌跌撞撞的時候，但我會把微笑,、撫摸,、鼓勵送給孩子，把尊重,、理解,、寬容帶進課堂，把倦怠,、疲勞,、焦躁的情緒留在課堂之外，無論孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，我都會帶著這“一群魚”跟我走,。張勤老師對孩子性格的解讀,，為我打開了更加亮堂的教育之窗,。

上海華東師大易凌峰博士講學(xué)，充分展示了他廣博的學(xué)識,，也展現(xiàn)了他的儒雅和風(fēng)趣,。《新經(jīng)濟.新教育》報告的核心理念是：新經(jīng)濟時代學(xué)校辦學(xué)要重視兩個層面，一是啟蒙,，即促進學(xué)生情感與社會化的發(fā)展;二是創(chuàng)新,，將創(chuàng)新作為認知教學(xué)的最高目標，教育應(yīng)該為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西,。讓我認識到：新經(jīng)濟背景下的教育不只是停留在學(xué)習(xí)與繼承,，不思也不會創(chuàng)造的水平上，而應(yīng)該承擔(dān)起啟蒙與創(chuàng)新的重任,。 “教育的重點在于啟蒙,，而不只是信息的獲得?！边@才是新教育的本質(zhì),。他在教學(xué)研究中講到課堂觀察策略、課堂教學(xué)理論,、課堂案例研究給我留下了深刻的印象,。課堂不是舞臺，沒有彩排,，只要走進課堂,，每天都是現(xiàn)場直播。因此,，我們要不斷地審視自己教學(xué)行為;對授課中突發(fā)事件的背后隱藏的復(fù)雜性要有認識;將課堂教學(xué)中有價值,、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學(xué)案例，促進自身經(jīng)驗積累和知識積累……

易凌峰教授“博學(xué)而篤志,，切問而近思”,，張勤老師“守住心靈的寧靜，寧靜才能志遠”,，他們讓我知道了：教育的魅力源自于智慧,。

我快樂，因為我是教師;我幸福,，因為我是一名語文教師

走進錦西外國語實驗小學(xué),，首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文化，樓梯上,、教室里都放著科幻,、童話、寓言,、成語故事等書,，孩子們坐在樓梯轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上捧著書愛不釋手，心靈在書海里得以浸潤,。學(xué)校以生命為本的辦學(xué)理念,，形成了生命教育課程體系,。4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”、“拓展性”,、“個性化”,、“專題化”的生命課程課例，使我感悟到教育回歸生命真實的理念,。在這里,，老師是一支快樂的蠟燭，點燃了孩子求知的欲望,，讓孩子品嘗到了受教育的快樂;老師是生命的領(lǐng)路人,，引領(lǐng)他們?nèi)で笊谋菊妫岣呱馁|(zhì)量,，實現(xiàn)教育生命的和諧,，這樣的教育思想和遠見卓識令我敬佩。怎樣開發(fā)科學(xué)而又鮮活的生命教材,，讓切實有效的生命教育內(nèi)化為一種心態(tài)和能力,，讓學(xué)生面對生命懂得欣賞，懂得感恩,，懂得相處,，懂得敬畏，使教育真正成為學(xué)生奠定終身幸福的人本教育,，這值得我們每一個教育工作者潛心思考,，踏實踐行的。

人民北路小學(xué)的“班級讀書會”課例展示,，則向我們詮釋了“幸?！倍值恼嬲x。課堂上,，老師引領(lǐng)孩子學(xué)會閱讀,、喜歡閱讀、享受閱讀,、分享閱讀;交流時,，五彩“讀、寫,、繪”特色作業(yè),，展示著一顆顆浪漫稚子心。是啊,，只讀語文書,，孩子生命的寬度和厚度是不夠的，讓孩子從小與書為友,，用閱讀奠定幸福的人生,，人北小學(xué)的幸福教育讓我感動讓我溫暖,?！敖o孩子一個幸福的人生,，給教師一個幸福的生活，給家庭一個幸福的未來”,，這不就是教育追求的理想嗎?

白果林小學(xué),、營門口小學(xué)、張家巷小學(xué)關(guān)注細節(jié),，聚焦有效,，通過高、中,、低段課例展示,，執(zhí)教者和觀課者分別從教學(xué)目標劃分和落實、課堂提問等方面進行交流和探討,。張家巷小學(xué)任老師《信任》課堂提問“兵不在多而在精”,，難易適中，由淺入深,，疑在該疑時,，問在精當(dāng)時，令我嘆服;該校有效課堂之有效提問校本教研深入細致促我深思,，課堂教學(xué)如何培養(yǎng)孩子問題意識?“疑是思之源,，思是智之本”。疑是探求新知的開始,，也是探求新知的動力,。課堂上，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獨立汲取知識的有效途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神最強有力的手段。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生進行心靈的對話,，思想的碰撞，語文課堂才能煥發(fā)出生命的精彩,，學(xué)生才能由一個個“學(xué)會者”真正變?yōu)橐粋€個“會學(xué)者”,。

思想著，教育著,，快樂著,，學(xué)習(xí)教育的過程就是體驗幸福的過程

匆匆的足跡之后留下的是思考，是新的認識,，是更加明確的責(zé)任感和緊迫感,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困,，知不足然后能自反也”將時時激勵我,、鞭策我廣泛閱讀、不斷學(xué)習(xí);博采眾長,，不斷積累,，讓培訓(xùn)給予的清泉細水長流。讓這一段“春天的回憶”成為我跋涉的新起點,，讓這一次“幸福之旅”點燃我學(xué)習(xí)的新動力,。我深信，幸福是一種感覺,，在教育中尋找感覺,，就會在教育中感覺到幸福!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來各校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教體局的支持下,，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平,。

我鎮(zhèn)今年主要開展以鎮(zhèn)本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1,、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)鎮(zhèn)的一個工作重點，因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我鎮(zhèn)英語教師參加了英語教師培訓(xùn),，取得了較好的效果,，我鎮(zhèn)英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實施全鎮(zhèn)教師得全員培訓(xùn),，加強新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn)，學(xué)鎮(zhèn)積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,，9,、10、11月份組織我鎮(zhèn)教師11人去周邊縣城學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求,，

4,、順利完成山東省小學(xué)教師遠程研修培訓(xùn)工作

我鎮(zhèn)根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機室進行了遠程研修培訓(xùn),，通過遠程培訓(xùn)新,、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養(yǎng)方面得到了很高升華,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強體、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來,，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。