無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

畢業(yè)贈言唯美 畢業(yè)贈言給老師篇一

對于畢業(yè)，我有許多話對母校,、老師和朋友說,。首先是母校：不知何時，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)校對于我來說已不再是學(xué)習(xí)的地方,，而是家，離開這個家,，我不知何時能再見到辛勤寬容的宿舍阿姨,；離開這個家，我不知何時能再看到而藹可親的門衛(wèi)阿姨,；離開這個家,，我不知何時能跑在學(xué)校的操場上；離開這個家,。

其次是老師：老師,，您辛勤的身影使我們?yōu)橹袆樱荒P(guān)心的話語使我們?yōu)橹徽?；您的諄諄教誨使我們永生不忘,。

最后是同學(xué)了。在同學(xué)中,，我想對陳河宇和張潤童說一說心里話,。

陳河宇，你是我最好的朋友,，我認(rèn)為你既是我的朋友也是我的老師,。就像上次英語考試一樣,，我考砸了。老師狠狠地批評了我一頓,，同學(xué)們都在看我出洋相,，只有你在課下鼓勵我，勸說我不要灰心,。而在我考了100分后,，你又勸勉我不要驕傲。

張潤童,，你和陳河宇還有我就像一個鐵三角,，沒有人能把我們攻破。但是最近,，我們倆個在學(xué)習(xí)上發(fā)生了一些矛盾,，你認(rèn)為我錯了，而我也認(rèn)為你錯了,。所以我們就不像原來那么親密無間,，我希望我們能夠互相理解。

謝謝母校,，謝謝老師,，也謝謝同學(xué)們陪我度過了這漫長而又短暫的六年生活，等待我學(xué)成歸來,，一定會回母?？赐銈兊模?/p>

畢業(yè)贈言唯美 畢業(yè)贈言給老師篇二

一,、設(shè)計理念

1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源,，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累;作文時引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補充閱讀,，加強感性認(rèn)識;作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動,，強化認(rèn)識，深化感情,。

2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟,，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律,。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，在互評互贈中提高寫作水平,，陶冶情操,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣,，并能說出它優(yōu)劣的所在,。

2.能根據(jù)同學(xué)的特點，用比較生動,、得體的語言表達(dá)自己的意思。

3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼,。

三,、重、難點

重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣,，并能根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言,。

難點：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意,。

四,、課前準(zhǔn)備

學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言,，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡,。

教師：了解學(xué)生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來,，制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言,。

五、教學(xué)流程及設(shè)計(節(jié)選)

1.激情導(dǎo)入 ,，出示課題

你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,，什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義?(小禮物,、賀卡,、贈言等，根據(jù)學(xué)生討論,，相機出示課題——畢業(yè)贈言)

2.通過課前的閱讀,，你認(rèn)為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉,、警戒、希望,、回憶等)

[這個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,，閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

3.提出聽辨要求：

我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽,，哪幾則寫得比較好,，哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音，附錄音內(nèi)容：)

(1)xx:

你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力,，你的口才也能像你的文筆一樣清新,、流暢,。

同學(xué) xx

(2)xx:

我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

好友 xx

(3))xx:

愿你是航船,，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;

愿你是水晶,，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗,。

同學(xué)xx

(4))xx:

今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒,，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,，你一定是最棒的!

同學(xué)xx

(5))xx:

祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上,，身體健康,，萬事如意!

同學(xué) xx

[這里選取的都是同學(xué)自己的贈言,，具有更近的真實感，能夠引起學(xué)生討論的興趣,。]

4.聽后同桌自由討論,。

5.全班交流，教師從旁相機點撥,。

總評：第1,、3,、4則抓住了同學(xué)的個性特點,，有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿,。

第2則不符合小學(xué)生的身份,，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向,。

第5則是套話,，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。

小結(jié)：從剛才幾則贈言中，你認(rèn)為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

(可以寫同學(xué)的性格,、品質(zhì)、興趣、理想等)

在語言表達(dá)上，可以用上什么方法?

(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻,、比較、排比、對偶等等)

畢業(yè)贈言唯美 畢業(yè)贈言給老師篇三

很遠(yuǎn)了,，還看到你揮動的手，也許不是你，但我寧愿相信是你,?？v使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠(yuǎn)記住你,。。

就象我們的友誼,， 散了,，對我們來說是一個新的開始。 走著走著,，就散了,，回憶都淡了；看著看著,，就累了，星光也暗了,；回頭發(fā)現(xiàn)你,，不見了，突然我亂了,。

句句心語是我濃濃的思念與祝福,，愿永遠(yuǎn)系著你溫暖與喜悅，無論你在何方,，但愿我們在同一片星空下紡織思念,。

離別后,，漫長的歲月，您的聲音,，常在我耳畔響起,；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn),；您的教誨,，常駐在我的心田。

山?？梢宰韪舯舜?，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開你我,，卻拉不開真摯的情誼,；時間可以淡忘過去，卻忘不 了永遠(yuǎn)的朋友,。

思念是一季的花香,，漫過山谷，籠罩你我,，而祝福是無邊的關(guān)注,，溢出眼睛，直到心底,。祝開心,。

微笑露一點，腦筋活一點,，嘴巴甜一點,，說話輕一點，理由少一點,，脾氣小一點,，做事多一點，行動快一點,，效率 高一點,，肚量大一點。

我默默的為你祈禱：朋友,，祝你健康快樂,！ 聚不一定是開始， 散不一定是結(jié)束,。

獻(xiàn)上我無限的祝福之意,， 不論何時何地，不論在何處， 我都愿意讓你知道,， 我深深地為你祝福,， 好友平安、幸福,， 將這份“超重”的祝福,，承載給你我遠(yuǎn)方的朋友。

獻(xiàn)上我無限的祝福之意,，祝福您不論何時何地,，不論身在何處，我都愿意讓您知道,，我深深地為您祝福把無數(shù)的思念和想念化做心中無限的祝福,，我額朋友。

相逢又告別,，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端,。

相識就是緣,，希望我們能從朋友做起，更是愿能與你風(fēng)雨同舟,，但是無論將來怎樣發(fā)展,，都愿能成為好朋友！

因為您的一片愛心的灌澆,，一番耕耘的辛勞,，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃,。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來芬芳。

愿你一切的疲憊與不快都化為云煙隨著清風(fēng)而逝,；愿你內(nèi)心的靜謐與愜意伴著我的祝福悄然而至,。

祝甜蜜伴你走過一年中的每一天，溫馨隨你度過一天中的每一時,，平安同你走過一時中的每一分,，快樂陪你度過一分中的每一秒。