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教師培訓(xùn)總結(jié)題目(實(shí)用六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-23 19:19:25
教師培訓(xùn)總結(jié)題目(實(shí)用六篇)
時(shí)間:2023-05-23 19:19:25     小編:xiejingc

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

災(zāi)后,綿竹學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)重建的理想,,現(xiàn)有幼兒園35所,,鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)18所,直屬小學(xué)5所,,普通單設(shè)初中7所,,九年一貫制4所,普通高中2所,,職業(yè)高中1所,,特殊教育1所。校園,、設(shè)施,、設(shè)備相當(dāng)完美,堪稱全國(guó)一流,。

迄今,,有教師3707人,。學(xué)歷小學(xué)專科以上85.6%,;初中本科以上80.8%,;高中本科98%,研究生7%,。教師學(xué)歷補(bǔ)償教育已基本完成,。

然而,綿竹教育要全面實(shí)現(xiàn)真正的一流,,管理一流,,教學(xué)一流,質(zhì)量一流,,還需要一個(gè)時(shí)期的努力,,關(guān)鍵問(wèn)題就是提升教師的軟實(shí)力——實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的專業(yè)化、高素質(zhì),。

隨著教師學(xué)歷補(bǔ)償教育的完成,,不少教師進(jìn)修學(xué)校面臨著衰敗和萎縮的境地?!翱傮w來(lái)說(shuō),,縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)校教師的發(fā)展以及教學(xué)的改進(jìn)所起到的支持作用不明顯,不能適應(yīng)新時(shí)期開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的需要,?!睂<覀兒粲酢M(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)職能不能丟?

——(xx年11月20日《中國(guó)教育報(bào)今日關(guān)注》)

顯然,,縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能不能丟,,而且,更應(yīng)該加強(qiáng),,因?yàn)閿[在我們面前的使命更加艱巨,,更需要我們開(kāi)拓新的途徑。

培訓(xùn),,就是通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練,,使受培訓(xùn)者發(fā)生預(yù)期的變化,其目的在于促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,,關(guān)注人的變化;而教研呢,,主要是組織進(jìn)行教材,、教法研究和教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),其目的在于求得實(shí)際問(wèn)題的解決,。

可見(jiàn),,全面提升教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,,已是當(dāng)代縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史任務(wù)和使命。

xx年7月,,我市開(kāi)啟整合新機(jī)制,,整合原進(jìn)修校,、教科所和電教館,成立綿竹市教師培訓(xùn)中心,,實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分部管理”,。

xx年7月,,電教館剝離,進(jìn)一步優(yōu)化資源,,探索研訓(xùn)一體新機(jī)制,。

xx年7月,進(jìn)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一管理,、研訓(xùn)一體”的深度融合。

在整合與優(yōu)化資源的過(guò)程中,,重中之重,,在于教師教育新文化的構(gòu)建。

1,、重新定位:承擔(dān)教師教育培訓(xùn),,教育教學(xué)研究的組織、管理,、指導(dǎo)與服務(wù)功能的研訓(xùn)一體的綜合教育機(jī)構(gòu),。

2、重樹(shù)新理念:提升“三力”,,追尋幸福,。動(dòng)力:追尋幸福的教學(xué)生活,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,;能力:追尋自己的教學(xué)風(fēng)格,,提煉自己的教育藝術(shù);學(xué)力:追尋自己的教育真理,,構(gòu)建“三新一德”的終生學(xué)習(xí)力,。

3、開(kāi)拓新思路:致力于教師專業(yè)成長(zhǎng),,面向全員,,突出骨干,傾斜薄弱,,指向基礎(chǔ)教育,,以校本研修為基礎(chǔ),,以專題培訓(xùn)為主導(dǎo),創(chuàng)新模式,,注重實(shí)效,,研訓(xùn)一體,全面開(kāi)展教師教育,,提升專業(yè)素養(yǎng),。

4、提出新要求:站得高,,重心低,,視野寬,工作實(shí),。要追蹤,、把握學(xué)科發(fā)展前沿,教育理論前沿,,教學(xué)實(shí)踐前沿,。

5、設(shè)置新機(jī)構(gòu):培訓(xùn)部,,中學(xué)部,,小幼部,辦公室,,教科室,,心理教育指導(dǎo)中心。

6,、探索新模式:探索工作新形態(tài):研訓(xùn)一體,。實(shí)現(xiàn)工作新模式:“上下聯(lián)動(dòng),兩刊一網(wǎng)”——上聯(lián)行政,、高校,、科研,、遠(yuǎn)程等部門(mén),,組織遠(yuǎn)程國(guó)家培訓(xùn)與研究;下聯(lián)學(xué)校,,把培訓(xùn)研究下移學(xué)校,,開(kāi)展縣級(jí)專題培訓(xùn),圍繞問(wèn)題,,做專題,,組織、指導(dǎo),、服務(wù),,開(kāi)展(1),、通識(shí)性理論培訓(xùn);(2),、學(xué)科性專題培訓(xùn),;(3)、送教性示范培訓(xùn),;(4),、診斷性指導(dǎo)培訓(xùn)。同時(shí),,指導(dǎo)個(gè)性校本研修:(1),、專業(yè)閱讀;(2),、業(yè)務(wù),;(3)、教師沙龍,;(4),、網(wǎng)絡(luò)博客;辦好“兩刊一網(wǎng)”——《綿竹教育科研》,、《培訓(xùn)與研究》,,構(gòu)建綿竹教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),全面實(shí)現(xiàn)高校,、科研,、校本研訓(xùn)共同體。

首先,,高度重視,,健全機(jī)制,保障教師教育規(guī)范開(kāi)展,。

為了推進(jìn)綿竹教育高位均衡發(fā)展,,綿竹市教育局提出了全面重建我市教師教育新體系,要求學(xué)校做到“教師教育常規(guī)工作要主動(dòng)適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,,堅(jiān)持面向全體教師,,按需施教,著眼提高,,多層次,、多形式、多渠道地開(kāi)展研訓(xùn)工作,,努力建設(shè)一支專業(yè)化,、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍”。為此,綿竹市教育局根據(jù)四川省及德陽(yáng)市教育局的有關(guān)文件精神,針對(duì)我市教師教育實(shí)際情況,,本著“規(guī)范管理,,注重實(shí)效,切合實(shí)際”的原則,制定了《綿竹市教育局關(guān)于印發(fā)綿竹市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記管理辦法細(xì)則(試行)的通知》,,對(duì)教師教育的組織機(jī)構(gòu),、管理機(jī)構(gòu)、登記要求,、責(zé)任與考核等提出了明確要求,。教育局專門(mén)組織舉辦了3期管理培訓(xùn)班,對(duì)全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和登記員教師進(jìn)行了教師教育的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理培訓(xùn),。同時(shí),,修訂和完善了《教師教育資料上報(bào)制度》、《教師送培制度》,、《教師自學(xué)自練制度》,、《參加學(xué)習(xí)制度》、《教師讀書(shū)制度》,、《教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》教育等一系列制度,,為教師教育工作做到規(guī)范性、可操作性奠定了制度基礎(chǔ),。

其次,,常抓教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提升教師職業(yè)理想,。

“教師大計(jì),,師德為首,德能并舉”,。抓好教師職業(yè)道德建設(shè)是我們教師培訓(xùn)永恒的主題,。長(zhǎng)期以來(lái),我市學(xué)

校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,,通過(guò)多種途徑和形式,廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,,開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流等。我們把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心之中,,100%的學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了教師職業(yè)道德承諾,、師德宣言等活動(dòng),,突出感恩奮進(jìn)教育,開(kāi)展江蘇“5加2和白加黑援建精神”的宣講活動(dòng),號(hào)召教職員工向援建者學(xué)習(xí),,職業(yè)理想不斷得到滋養(yǎng),。

第三,教師教育常規(guī)工作扎實(shí),,校本研修各具特色,。

1、定期組織召開(kāi)全市教師教育工作會(huì),,以會(huì)代訓(xùn),,布置年度校本研修工作;采取點(diǎn)校相對(duì)集中,、相互交流,、研訓(xùn)一體方式,,組織落實(shí)學(xué)校年度教師教育檢查工作,;認(rèn)真收審全市各中小學(xué)年度教師教育工作總結(jié),學(xué)年度學(xué)時(shí)審核表,,以及學(xué)年度教師教育(校本研修)工作計(jì)劃,;落實(shí)骨干教師隊(duì)伍的督導(dǎo)、考評(píng)工作。

2,、組織高中課改學(xué)科培訓(xùn),,綿竹中學(xué),、南軒中學(xué)共計(jì)108人通過(guò)外出德陽(yáng),、成都學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式,,取得高中課改上崗證書(shū),。

3、暑假期間,,組織了1123名中小學(xué)教師參加不同學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),、光盤(pán)培訓(xùn),100%能完成規(guī)定學(xué)時(shí),。

4,、組織教師開(kāi)展閱讀活動(dòng)和校園專業(yè),鼓勵(lì)教師多讀書(shū),,讀好書(shū),,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,以自學(xué),、集體學(xué)習(xí),、沙龍等形式開(kāi)展系列活動(dòng),紫巖小學(xué),、天河小學(xué),、大西街小學(xué)、遵道學(xué)校等,,率先探索學(xué)校文化建設(shè),,開(kāi)展校本研修,探究博雅,、和雅,、博約、“遵道而行,,博學(xué)萬(wàn)科”校園文化體系,,構(gòu)建學(xué)校精神,豐富學(xué)校內(nèi)涵,,彰顯了學(xué)校個(gè)性文化特色的魅力,。

第四,創(chuàng)新方法,,特色研訓(xùn)豐富多彩,,綜合素養(yǎng)全面提高,。

5.12之后,在全國(guó)各族人民的通力支持下,,軟實(shí)力提升也受到重視和援助,,我們主要開(kāi)展了縣級(jí)集中培訓(xùn)和上級(jí)送培,在江蘇對(duì)口援助和郭氏基金會(huì),、桂馨基金,、光亞基金等社會(huì)力量的支持下,開(kāi)展了豐富的專題特色培訓(xùn)活動(dòng),。

a,、縣級(jí)集中培訓(xùn)項(xiàng)目

1,、全面完成中小學(xué)班主任培訓(xùn),。從xx年3月啟動(dòng)了綿竹市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,目前,,已經(jīng)舉辦了8期,,全市中小學(xué)共計(jì)959余名班主任通過(guò)系統(tǒng)理論培訓(xùn),案例分析,,現(xiàn)場(chǎng)觀摩,,經(jīng)過(guò)考核,獲得結(jié)業(yè)證書(shū),。

2,、依托川師大,成都大學(xué),,四川教育學(xué)院,,內(nèi)江師院,全面開(kāi)展嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)援助項(xiàng)目培訓(xùn),,開(kāi)創(chuàng)了綿竹教師培訓(xùn)上掛高校下入基層的先河,。

綿竹市骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。xx年以來(lái),,通過(guò)專題培訓(xùn),,跟崗研修,實(shí)踐鍛煉,,對(duì)中小學(xué)300名骨干教

師進(jìn)行了全面深度的培訓(xùn),,經(jīng)過(guò)參與體驗(yàn),無(wú)論教育觀念,、課堂技能,、以及教學(xué)智慧都得到了深刻的變化。

《觀課議課的策略與方法》培訓(xùn),,300余名骨干級(jí)教師參加了培訓(xùn),,中小學(xué)3628人參加了校級(jí)專題講座,、小組研討培訓(xùn),以及45位美術(shù)教師培訓(xùn),,10所國(guó)學(xué)教育試點(diǎn)學(xué)校210名教師的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn),,40名幼兒園長(zhǎng)管理素質(zhì)培訓(xùn),43名心理教師的專業(yè)培訓(xùn),,60名教導(dǎo)主任培訓(xùn),,50名培訓(xùn)者培訓(xùn),125名校長(zhǎng)素質(zhì)提高培訓(xùn),。

3,、舉辦八期中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),1124人通過(guò)集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,取得合格證書(shū)。

4,、組織全市語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)29名初中教師參加了“興業(yè)光亞”資助培訓(xùn)項(xiàng)目,,采取集中學(xué)習(xí),、觀摩、研討20天,,然后回校實(shí)踐實(shí)習(xí),,迎接回訪考察,教師紛紛獻(xiàn)課展示,,全市所有初中語(yǔ)數(shù)外教師都分別參加了回訪系列活動(dòng),,提升了綜合教學(xué)技能。

b,、上級(jí)送培項(xiàng)目:上級(jí)安排和援助性的外出培訓(xùn)研修活動(dòng)達(dá)85項(xiàng)之多,,參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到3953人次,占我市專任教師的124%以上,,無(wú)論是數(shù)量,、規(guī)模等方面都創(chuàng)歷史新高,極大地開(kāi)闊了教師視野,,為綿竹教育軟實(shí)力的全面提升打下良好的基礎(chǔ),。

讓我們銘記這段珍貴的歷史,感恩所有的大愛(ài)深情,,奮進(jìn)前行,,我們深信,明天,綿竹的教育將會(huì)更加美麗,。

如何建立落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,?

如何提升培訓(xùn)者的綜合素養(yǎng)和如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)者的區(qū)域內(nèi)流動(dòng)機(jī)制?

如何探索,、構(gòu)建,、實(shí)施有效的培訓(xùn)課程?

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進(jìn)行,。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓(xùn),,并全部順利結(jié)業(yè)。

8月x日早上,,華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長(zhǎng)葉祥佳,,副校長(zhǎng)羅育東帶領(lǐng)抵達(dá)海南。17日下午,,華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報(bào)告廳召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),。會(huì)議由羅育東副校長(zhǎng)支持,葉祥佳校長(zhǎng)和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛(wèi)金磊出席了會(huì)議,。會(huì)議先是學(xué)習(xí)了培訓(xùn)手冊(cè),,針對(duì)35名教師被分配到三個(gè)小班選舉了對(duì)應(yīng)的班委會(huì)進(jìn)行任務(wù)分工,。隨后,,葉校長(zhǎng)和衛(wèi)主任相繼發(fā)表重要講話,對(duì)培訓(xùn)的意義和目的進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,,并對(duì)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活提出寶貴的意見(jiàn),。

8月x日早上,華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班開(kāi)班典禮舉行,,大亞灣管委會(huì)葉光明主任,,大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,看望了參加培訓(xùn)的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師,。葉主任和王主任的出席得到了會(huì)議主辦方華中師大副校長(zhǎng)李向農(nóng),、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導(dǎo)、海南省教育廳副廳長(zhǎng)廖清林,、華中師大海南附屬中學(xué)校長(zhǎng)魏少平等領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎,。會(huì)議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺(tái)優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

此次培訓(xùn)得到了華中師大,、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持,,開(kāi)班典禮上,海南教育局副廳長(zhǎng)廖清林進(jìn)行了致辭,,華中師大副校長(zhǎng)和華中師大附屬學(xué)校校長(zhǎng)魏少平發(fā)表重要講話,。對(duì)合辦學(xué)校這個(gè)良好平臺(tái)給與肯定,并建議各位參加培訓(xùn)的教師多交流多學(xué)習(xí)爭(zhēng)取早日成為華師名師,。

開(kāi)班典禮之后就意味著培訓(xùn)正式開(kāi)始了,。這次培訓(xùn)分兩種模式,,第一種模式是通識(shí)課集體培訓(xùn),時(shí)間安排在18號(hào)和19號(hào)兩天,。培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng),、優(yōu)秀教師為培訓(xùn)學(xué)員們作學(xué)術(shù)報(bào)告。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對(duì)教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》,,華中師大附屬海南學(xué)校校長(zhǎng)魏少平主講了《牢記肩負(fù)重任,,爭(zhēng)當(dāng)華師名師》,華中師大龍崗附中校長(zhǎng)張麗清帶來(lái)了《高中新課程改革與高考的改革:教師面對(duì)的新挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)報(bào)告,,葉祥佳校長(zhǎng)和學(xué)員們探討了《引悟教育,,培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生》,優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級(jí)管理工作方法》的講座,。

第二種模式是分班授課實(shí)踐,,華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班、八班和九班,。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔(dān)任,。分班授課時(shí)間安排在20號(hào)、21號(hào)和22號(hào)三天,。分班授課先是由班主任進(jìn)行試講和說(shuō)課示范,,然后進(jìn)行分組集體備課、學(xué)員試講或說(shuō)課,,大家進(jìn)行討論評(píng)價(jià),。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個(gè)班參加最終的課程展示。

不管是通識(shí)課培訓(xùn)還是分班授課,,附屬大亞灣小學(xué)的老師都認(rèn)真對(duì)待,,準(zhǔn)時(shí)出席,認(rèn)真做筆記,。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定,。并且由于在分班授課中表現(xiàn)優(yōu)秀,彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示,,這甚至占了示范教師的一半,。最終在示范課上,彭志光老師的試講《卵石動(dòng)物造型》和李思邦老師《方程的意義》說(shuō)課都得到了嘉賓的贊揚(yáng),。

22日下午,,第四期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮如期進(jìn)行。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言,,華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過(guò)培訓(xùn)獲得結(jié)業(yè)證書(shū),,為這次畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

23日早上,培訓(xùn)全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué),。下午在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了總結(jié)分享學(xué)習(xí)會(huì),,大家紛紛表示培訓(xùn)收獲很大,培訓(xùn)雖然結(jié)束,,但是學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,。

這次培訓(xùn),培訓(xùn)老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下認(rèn)真對(duì)待,,刻苦學(xué)習(xí),,成績(jī)斐然。借華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校這個(gè)平臺(tái)取得了極大的進(jìn)步,,這無(wú)疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心,。同時(shí)我們也堅(jiān)信,在各方領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,華中師大附小一定能快速成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

我有幸參加了市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,,使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,,聽(tīng)了很多名師的講座,,使我受益匪淺。以下是我對(duì)自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得:

通過(guò)培訓(xùn),,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,。

在這次學(xué)習(xí)中,鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想、對(duì)應(yīng)思想,、符號(hào)化思想,、化歸思想、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,,小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識(shí),,就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ),。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),,把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題,,學(xué)生生成問(wèn)題,,教師引發(fā)討論,使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。

總之,,這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能有不斷的提升,,我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排,,我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”,。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,本市各個(gè)學(xué)校都有安排教師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓(xùn),。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),,邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)的'心理專家__過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,專家的培訓(xùn)講座,,令我收獲頗豐,。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下:

本次培訓(xùn)的開(kāi)始并不是給我們傳授怎樣做,做什么,,而是先給我們解釋了什么是心理健康,。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西,而是一向就隱藏在我們身邊的,,只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已,。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”,喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等,,但很少回去關(guān)心“心理健康”,。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都堅(jiān)持一個(gè)積極向上的狀態(tài),比如進(jìn)取的態(tài)度,、正確的認(rèn)識(shí),、合理的情感表達(dá)等等。

看似很陌生的詞組,,卻有我們息息相關(guān),。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,是消極還是進(jìn)取對(duì)待;應(yīng)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等,。

專家還經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,,告訴我們忽視心理健康的危害,以及告知各種事故的心理層面的原因等等,,這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性,。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽(tīng)眾,都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的教師,,可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師,,還是所有學(xué)校的教師,更加是我們自我教的學(xué)生,。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題,其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題,。

專家講,,我們這是“小球帶打球”,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),,讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),,呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上頭來(lái),。自卑、抑郁,、壓力大等這種問(wèn)題此刻是十分突出的,,網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,,還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題,及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

心理上頭的問(wèn)題,,不像身體上的問(wèn)題,哪里痛醫(yī)哪里,。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題,,不是一朝一夕就能夠解決的,需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力,。

我們要關(guān)注自我的心理健康,,也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),是否健康,。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力,,培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾,。比如空閑的時(shí)候經(jīng)過(guò)各種方式方法去釋放壓力,,比如經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)歌,,以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等,。

這一次的培訓(xùn),讓我意識(shí)到了,,心理健康的重要性,,我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”,還要關(guān)注“心理問(wèn)題”,。我們作為一名教師,,要重視自我的健康,以及學(xué)生的心理狀態(tài),,加強(qiáng)溝通與了解,,杜絕悲慘事件的發(fā)生。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的新課程改革,,很多時(shí)候都會(huì)讓我們覺(jué)得有些霧里看花,,無(wú)所適從,而此次廣州市科技骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,就猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,,撥云見(jiàn)日,,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,

這次培訓(xùn),,使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵,,特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動(dòng),解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問(wèn)題,,為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向,。讓我對(duì)自己從事的事業(yè)更有熱情、堅(jiān)定了信心,。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一),,遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,通過(guò)聽(tīng)講座,,參觀樣品間,、港口、海關(guān)等相關(guān)處所,,使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化,、崗位規(guī)范,、用人要求等,使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,,為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn),我感到自己身上的壓力變大了,,通過(guò)和各??萍脊歉山處熃涣鳎疑钌铙w會(huì)到要當(dāng)一名好的科技教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、課堂教學(xué)能力等,,而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、加大帶頭作用等,

在培訓(xùn)過(guò)程中,,我結(jié)識(shí)了許多在科技領(lǐng)域的名師,,了解到不同學(xué)校科技教育的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn),,了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿?,不僅讓我大開(kāi)眼界,同時(shí)也學(xué)到不少知識(shí)和技巧,。比如廣州二中的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng),,廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法,都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣,。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,,我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),,我體會(huì)最深的是隨著社會(huì)的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責(zé)任越來(lái)越重大,同時(shí)社會(huì)對(duì)科技教師各方面的要求也越來(lái)越高,作為科技教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。因此,,在今后的工作中,,我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念,,改變自己的教學(xué)方法,,以自己的努力為我校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,,回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們抓住機(jī)遇,,堅(jiān)持以校為本、以人為本,,有計(jì)劃,、有步驟的開(kāi)展flash培訓(xùn)。通過(guò)欣賞flash課件,明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件,,給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法,,課件的形象具體、圖文并茂,、靜動(dòng)協(xié)調(diào),、聲悅色靚,等等給學(xué)生接受新的知識(shí)增添了不少的趣味與新奇,,從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲,,使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無(wú)法相比的,。用flash動(dòng)畫(huà)制作的課件,,適合青少年學(xué)生的心理特征,能有效地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,, flash動(dòng)畫(huà)制作的課件有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,同時(shí)老師通過(guò)課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重大的影響,具有深遠(yuǎn)的意義,!

培訓(xùn)內(nèi)容: 1,、flash課件制作的基本常識(shí)及flash的各種元件的功能和使用

2,、利用flash的旋轉(zhuǎn)變化功能制作物體的旋轉(zhuǎn),展示旋轉(zhuǎn)變化的動(dòng)畫(huà)利學(xué)利教

3,、學(xué)會(huì)圖形大小漸變的flash動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作

4、學(xué)會(huì)圖形顏色深淺變化的flash動(dòng)畫(huà)

5,、學(xué)會(huì)圖形相互漸變的flash動(dòng)畫(huà)

6,、學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫(huà)中遮罩層、引導(dǎo)層的制作與使用

7,、學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫(huà)中逐幀變化的處理與使用

8,、學(xué)會(huì)了flash動(dòng)畫(huà)中的按鈕制作,、按鈕控制和使用及空按鈕的制作與使用

9,、利用actionscript控制按鈕,影片播放等,。

培訓(xùn)的反思:flash培訓(xùn),,是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題,我們深刻體會(huì)到,,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情,,需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究,、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教

師的實(shí)踐能力才能逐步實(shí)現(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)課件制作有關(guān)知識(shí)和自己制作flash動(dòng)畫(huà)以及課件欣賞,使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性,。本次培訓(xùn)總體上來(lái)說(shuō)是成功的,,在課件制作競(jìng)賽中,我校有四位教師獲即墨市二等獎(jiǎng),,三位教師獲即墨市三等獎(jiǎng),,但還有不足之處須待改進(jìn),。

學(xué)習(xí)flash課件制作和學(xué)習(xí)其他軟件一樣,只要靠實(shí)踐,,但部分教師不夠重視實(shí)踐,,以至于學(xué)過(guò)就忘。由于教師對(duì)電腦知識(shí)掌握的成度及接受能力存在差異,,每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只有少部分人可完全掌握,,在下學(xué)期的培訓(xùn)中我們會(huì)針對(duì)存在的問(wèn)題和不足,及時(shí)進(jìn)行糾正,。

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