總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

災(zāi)后,，綿竹學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)重建的理想，現(xiàn)有幼兒園35所,，鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)18所,，直屬小學(xué)5所，普通單設(shè)初中7所,，九年一貫制4所,，普通高中2所，職業(yè)高中1所,，特殊教育1所,。校園、設(shè)施,、設(shè)備相當(dāng)完美,，堪稱全國(guó)一流。

迄今,，有教師3707人,。學(xué)歷小學(xué)?？埔陨?5.6%,；初中本科以上80.8%,；高中本科98%，研究生7%,。教師學(xué)歷補(bǔ)償教育已基本完成,。

然而，綿竹教育要全面實(shí)現(xiàn)真正的一流,，管理一流,，教學(xué)一流，質(zhì)量一流,，還需要一個(gè)時(shí)期的努力,，關(guān)鍵問(wèn)題就是提升教師的軟實(shí)力——實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的專業(yè)化、高素質(zhì),。

隨著教師學(xué)歷補(bǔ)償教育的完成,，不少教師進(jìn)修學(xué)校面臨著衰敗和萎縮的境地,?！翱傮w來(lái)說(shuō),，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)校教師的發(fā)展以及教學(xué)的改進(jìn)所起到的支持作用不明顯，不能適應(yīng)新時(shí)期開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的需要,?！睂＜覀兒粲酢M(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)職能不能丟?

——(xx年11月20日《中國(guó)教育報(bào)今日關(guān)注》)

顯然，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能不能丟,，而且，更應(yīng)該加強(qiáng),，因?yàn)閿[在我們面前的使命更加艱巨,，更需要我們開(kāi)拓新的途徑。

培訓(xùn),，就是通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使受培訓(xùn)者發(fā)生預(yù)期的變化，其目的在于促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,，關(guān)注人的變化；而教研呢,，主要是組織進(jìn)行教材,、教法研究和教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，其目的在于求得實(shí)際問(wèn)題的解決,。

可見(jiàn),，全面提升教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，已是當(dāng)代縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史任務(wù)和使命,。

xx年7月,，我市開(kāi)啟整合新機(jī)制，整合原進(jìn)修校,、教科所和電教館,，成立綿竹市教師培訓(xùn)中心，實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分部管理”,。

xx年7月，電教館剝離,，進(jìn)一步優(yōu)化資源,，探索研訓(xùn)一體新機(jī)制。

xx年7月,，進(jìn)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一管理、研訓(xùn)一體”的深度融合,。

在整合與優(yōu)化資源的過(guò)程中,，重中之重，在于教師教育新文化的構(gòu)建,。

1,、重新定位：承擔(dān)教師教育培訓(xùn)，教育教學(xué)研究的組織,、管理,、指導(dǎo)與服務(wù)功能的研訓(xùn)一體的綜合教育機(jī)構(gòu)。

2,、重樹(shù)新理念：提升“三力”,，追尋幸福。動(dòng)力：追尋幸福的教學(xué)生活,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,；能力：追尋自己的教學(xué)風(fēng)格，提煉自己的教育藝術(shù),；學(xué)力：追尋自己的教育真理,，構(gòu)建“三新一德”的終生學(xué)習(xí)力,。

3、開(kāi)拓新思路：致力于教師專業(yè)成長(zhǎng),，面向全員,，突出骨干，傾斜薄弱,，指向基礎(chǔ)教育,，以校本研修為基礎(chǔ)，以專題培訓(xùn)為主導(dǎo),，創(chuàng)新模式,，注重實(shí)效，研訓(xùn)一體,，全面開(kāi)展教師教育,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

4,、提出新要求：站得高,，重心低，視野寬,，工作實(shí),。要追蹤、把握學(xué)科發(fā)展前沿,，教育理論前沿,，教學(xué)實(shí)踐前沿。

5,、設(shè)置新機(jī)構(gòu)：培訓(xùn)部,，中學(xué)部，小幼部,，辦公室,，教科室，心理教育指導(dǎo)中心,。

6,、探索新模式：探索工作新形態(tài)：研訓(xùn)一體。實(shí)現(xiàn)工作新模式：“上下聯(lián)動(dòng),，兩刊一網(wǎng)”——上聯(lián)行政,、高校、科研,、遠(yuǎn)程等部門,，組織遠(yuǎn)程國(guó)家培訓(xùn)與研究；下聯(lián)學(xué)校，把培訓(xùn)研究下移學(xué)校,，開(kāi)展縣級(jí)專題培訓(xùn),，圍繞問(wèn)題，做專題,，組織,、指導(dǎo),、服務(wù),，開(kāi)展（1）、通識(shí)性理論培訓(xùn),；(2),、學(xué)科性專題培訓(xùn)；(3),、送教性示范培訓(xùn),；(4)、診斷性指導(dǎo)培訓(xùn),。同時(shí),，指導(dǎo)個(gè)性校本研修：（1）、專業(yè)閱讀,；(2),、業(yè)務(wù)；(3),、教師沙龍,；（4）、網(wǎng)絡(luò)博客,；辦好“兩刊一網(wǎng)”——《綿竹教育科研》,、《培訓(xùn)與研究》，構(gòu)建綿竹教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),，全面實(shí)現(xiàn)高校,、科研、校本研訓(xùn)共同體,。

首先,，高度重視，健全機(jī)制,，保障教師教育規(guī)范開(kāi)展,。

為了推進(jìn)綿竹教育高位均衡發(fā)展，綿竹市教育局提出了全面重建我市教師教育新體系,，要求學(xué)校做到“教師教育常規(guī)工作要主動(dòng)適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教,，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地開(kāi)展研訓(xùn)工作,，努力建設(shè)一支專業(yè)化,、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍”。為此,，綿竹市教育局根據(jù)四川省及德陽(yáng)市教育局的有關(guān)文件精神,針對(duì)我市教師教育實(shí)際情況,，本著“規(guī)范管理，注重實(shí)效,切合實(shí)際”的原則,，制定了《綿竹市教育局關(guān)于印發(fā)綿竹市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記管理辦法細(xì)則（試行）的通知》,，對(duì)教師教育的組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu),、登記要求,、責(zé)任與考核等提出了明確要求。教育局專門組織舉辦了3期管理培訓(xùn)班,，對(duì)全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和登記員教師進(jìn)行了教師教育的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理培訓(xùn),。同時(shí)，修訂和完善了《教師教育資料上報(bào)制度》,、《教師送培制度》,、《教師自學(xué)自練制度》、《參加學(xué)習(xí)制度》,、《教師讀書制度》,、《教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》教育等一系列制度，為教師教育工作做到規(guī)范性,、可操作性奠定了制度基礎(chǔ),。

其次，常抓教師職業(yè)道德建設(shè),，不斷提升教師職業(yè)理想,。

“教師大計(jì)，師德為首,，德能并舉”,。抓好教師職業(yè)道德建設(shè)是我們教師培訓(xùn)永恒的主題。長(zhǎng)期以來(lái),，我市學(xué)

校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式,，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流等。我們把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心之中，100%的學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了教師職業(yè)道德承諾,、師德宣言等活動(dòng),，突出感恩奮進(jìn)教育，開(kāi)展江蘇“5加2和白加黑援建精神”的宣講活動(dòng),，號(hào)召教職員工向援建者學(xué)習(xí),，職業(yè)理想不斷得到滋養(yǎng)。

第三,，教師教育常規(guī)工作扎實(shí),，校本研修各具特色,。

1,、定期組織召開(kāi)全市教師教育工作會(huì)，以會(huì)代訓(xùn),，布置年度校本研修工作,；采取點(diǎn)校相對(duì)集中、相互交流,、研訓(xùn)一體方式,，組織落實(shí)學(xué)校年度教師教育檢查工作；認(rèn)真收審全市各中小學(xué)年度教師教育工作總結(jié),，學(xué)年度學(xué)時(shí)審核表,，以及學(xué)年度教師教育（校本研修）工作計(jì)劃；落實(shí)骨干教師隊(duì)伍的督導(dǎo),、考評(píng)工作,。

2、組織高中課改學(xué)科培訓(xùn),，綿竹中學(xué),、南軒中學(xué)共計(jì)108人通過(guò)外出德陽(yáng)、成都學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式,，取得高中課改上崗證書。

3,、暑假期間,，組織了1123名中小學(xué)教師參加不同學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、光盤培訓(xùn),，100%能完成規(guī)定學(xué)時(shí),。

4、組織教師開(kāi)展閱讀活動(dòng)和校園專業(yè)，鼓勵(lì)教師多讀書,，讀好書,，撰寫讀書筆記，以自學(xué),、集體學(xué)習(xí),、沙龍等形式開(kāi)展系列活動(dòng)，紫巖小學(xué),、天河小學(xué),、大西街小學(xué)、遵道學(xué)校等,，率先探索學(xué)校文化建設(shè),，開(kāi)展校本研修，探究博雅,、和雅,、博約、“遵道而行,，博學(xué)萬(wàn)科”校園文化體系,，構(gòu)建學(xué)校精神，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，彰顯了學(xué)校個(gè)性文化特色的魅力,。

第四，創(chuàng)新方法,，特色研訓(xùn)豐富多彩,，綜合素養(yǎng)全面提高。

5.12之后,，在全國(guó)各族人民的通力支持下,，軟實(shí)力提升也受到重視和援助，我們主要開(kāi)展了縣級(jí)集中培訓(xùn)和上級(jí)送培,，在江蘇對(duì)口援助和郭氏基金會(huì),、桂馨基金、光亞基金等社會(huì)力量的支持下,，開(kāi)展了豐富的專題特色培訓(xùn)活動(dòng),。

a、縣級(jí)集中培訓(xùn)項(xiàng)目

1,、全面完成中小學(xué)班主任培訓(xùn),。從xx年3月啟動(dòng)了綿竹市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，目前,，已經(jīng)舉辦了8期,，全市中小學(xué)共計(jì)959余名班主任通過(guò)系統(tǒng)理論培訓(xùn),，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，經(jīng)過(guò)考核,，獲得結(jié)業(yè)證書。

2,、依托川師大,，成都大學(xué)，四川教育學(xué)院,，內(nèi)江師院,，全面開(kāi)展嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)援助項(xiàng)目培訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了綿竹教師培訓(xùn)上掛高校下入基層的先河,。

綿竹市骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn),。xx年以來(lái)，通過(guò)專題培訓(xùn),，跟崗研修,，實(shí)踐鍛煉，對(duì)中小學(xué)300名骨干教

師進(jìn)行了全面深度的培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)參與體驗(yàn),，無(wú)論教育觀念、課堂技能,、以及教學(xué)智慧都得到了深刻的變化。

《觀課議課的策略與方法》培訓(xùn),，300余名骨干級(jí)教師參加了培訓(xùn),，中小學(xué)3628人參加了校級(jí)專題講座、小組研討培訓(xùn),，以及45位美術(shù)教師培訓(xùn),，10所國(guó)學(xué)教育試點(diǎn)學(xué)校210名教師的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，40名幼兒園長(zhǎng)管理素質(zhì)培訓(xùn),，43名心理教師的專業(yè)培訓(xùn),，60名教導(dǎo)主任培訓(xùn)，50名培訓(xùn)者培訓(xùn),，125名校長(zhǎng)素質(zhì)提高培訓(xùn),。

3、舉辦八期中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，1124人通過(guò)集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取得合格證書,。

4,、組織全市語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)29名初中教師參加了“興業(yè)光亞”資助培訓(xùn)項(xiàng)目,，采取集中學(xué)習(xí),、觀摩、研討20天,，然后回校實(shí)踐實(shí)習(xí),，迎接回訪考察，教師紛紛獻(xiàn)課展示,，全市所有初中語(yǔ)數(shù)外教師都分別參加了回訪系列活動(dòng),，提升了綜合教學(xué)技能。

b,、上級(jí)送培項(xiàng)目：上級(jí)安排和援助性的外出培訓(xùn)研修活動(dòng)達(dá)85項(xiàng)之多,，參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到3953人次，占我市專任教師的124%以上,，無(wú)論是數(shù)量,、規(guī)模等方面都創(chuàng)歷史新高，極大地開(kāi)闊了教師視野,，為綿竹教育軟實(shí)力的全面提升打下良好的基礎(chǔ),。

讓我們銘記這段珍貴的歷史，感恩所有的大愛(ài)深情,，奮進(jìn)前行,，我們深信，明天,，綿竹的教育將會(huì)更加美麗,。

如何建立落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制？

如何提升培訓(xùn)者的綜合素養(yǎng)和如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)者的區(qū)域內(nèi)流動(dòng)機(jī)制,？

如何探索,、構(gòu)建、實(shí)施有效的培訓(xùn)課程,？

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進(jìn)行,。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓(xùn)，并全部順利結(jié)業(yè),。

8月x日早上,，華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長(zhǎng)葉祥佳，副校長(zhǎng)羅育東帶領(lǐng)抵達(dá)海南,。17日下午,，華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報(bào)告廳召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議由羅育東副校長(zhǎng)支持,，葉祥佳校長(zhǎng)和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛(wèi)金磊出席了會(huì)議,。會(huì)議先是學(xué)習(xí)了培訓(xùn)手冊(cè),，針對(duì)35名教師被分配到三個(gè)小班選舉了對(duì)應(yīng)的班委會(huì)進(jìn)行任務(wù)分工。隨后,，葉校長(zhǎng)和衛(wèi)主任相繼發(fā)表重要講話,，對(duì)培訓(xùn)的意義和目的進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，并對(duì)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活提出寶貴的意見(jiàn),。

8月x日早上,，華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班開(kāi)班典禮舉行，大亞灣管委會(huì)葉光明主任,，大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,，看望了參加培訓(xùn)的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師。葉主任和王主任的出席得到了會(huì)議主辦方華中師大副校長(zhǎng)李向農(nóng),、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導(dǎo),、海南省教育廳副廳長(zhǎng)廖清林、華中師大海南附屬中學(xué)校長(zhǎng)魏少平等領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎,。會(huì)議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺(tái)優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng),。

此次培訓(xùn)得到了華中師大、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持,，開(kāi)班典禮上,，海南教育局副廳長(zhǎng)廖清林進(jìn)行了致辭，華中師大副校長(zhǎng)和華中師大附屬學(xué)校校長(zhǎng)魏少平發(fā)表重要講話,。對(duì)合辦學(xué)校這個(gè)良好平臺(tái)給與肯定,，并建議各位參加培訓(xùn)的教師多交流多學(xué)習(xí)爭(zhēng)取早日成為華師名師。

開(kāi)班典禮之后就意味著培訓(xùn)正式開(kāi)始了,。這次培訓(xùn)分兩種模式,，第一種模式是通識(shí)課集體培訓(xùn)，時(shí)間安排在18號(hào)和19號(hào)兩天,。培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師為培訓(xùn)學(xué)員們作學(xué)術(shù)報(bào)告,。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對(duì)教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》,，華中師大附屬海南學(xué)校校長(zhǎng)魏少平主講了《牢記肩負(fù)重任，爭(zhēng)當(dāng)華師名師》,，華中師大龍崗附中校長(zhǎng)張麗清帶來(lái)了《高中新課程改革與高考的改革：教師面對(duì)的新挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，葉祥佳校長(zhǎng)和學(xué)員們探討了《引悟教育，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生》,，優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級(jí)管理工作方法》的講座,。

第二種模式是分班授課實(shí)踐，華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班,、八班和九班,。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔(dān)任,。分班授課時(shí)間安排在20號(hào)、21號(hào)和22號(hào)三天,。分班授課先是由班主任進(jìn)行試講和說(shuō)課示范,，然后進(jìn)行分組集體備課、學(xué)員試講或說(shuō)課,，大家進(jìn)行討論評(píng)價(jià),。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個(gè)班參加最終的課程展示。

不管是通識(shí)課培訓(xùn)還是分班授課,，附屬大亞灣小學(xué)的老師都認(rèn)真對(duì)待,，準(zhǔn)時(shí)出席，認(rèn)真做筆記,。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定,。并且由于在分班授課中表現(xiàn)優(yōu)秀，彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示,，這甚至占了示范教師的一半,。最終在示范課上，彭志光老師的試講《卵石動(dòng)物造型》和李思邦老師《方程的意義》說(shuō)課都得到了嘉賓的贊揚(yáng),。

22日下午,，第四期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮如期進(jìn)行。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言,，華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過(guò)培訓(xùn)獲得結(jié)業(yè)證書,，為這次畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

23日早上,，培訓(xùn)全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué),。下午在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了總結(jié)分享學(xué)習(xí)會(huì)，大家紛紛表示培訓(xùn)收獲很大,，培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但是學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。

這次培訓(xùn),，培訓(xùn)老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下認(rèn)真對(duì)待,，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)斐然,。借華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校這個(gè)平臺(tái)取得了極大的進(jìn)步,，這無(wú)疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心。同時(shí)我們也堅(jiān)信,，在各方領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，華中師大附小一定能快速成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

我有幸參加了市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,，聽(tīng)了很多名師的講座,，使我受益匪淺。以下是我對(duì)自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,。

在這次學(xué)習(xí)中,，鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中,，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為，小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想,。我們必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識(shí),，就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題,，學(xué)生生成問(wèn)題,，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。

總之,，這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排,，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,，本市各個(gè)學(xué)校都有安排教師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓(xùn),。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)的'心理專家__過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,，專家的培訓(xùn)講座,，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下：

本次培訓(xùn)的開(kāi)始并不是給我們傳授怎樣做,，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西,，而是一向就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”,，喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等,，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都堅(jiān)持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如進(jìn)取的態(tài)度,、正確的認(rèn)識(shí),、合理的情感表達(dá)等等。

看似很陌生的詞組,，卻有我們息息相關(guān),。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是進(jìn)取對(duì)待;應(yīng)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等,。

專家還經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等,，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性,。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽(tīng)眾，都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的教師,，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師,，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自我教的學(xué)生,。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題,，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。

專家講,，我們這是“小球帶打球”,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上頭來(lái),。自卑、抑郁,、壓力大等這種問(wèn)題此刻是十分突出的,，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

心理上頭的問(wèn)題，不像身體上的問(wèn)題,，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題,，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。

我們要關(guān)注自我的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力,，培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候經(jīng)過(guò)各種方式方法去釋放壓力,，比如經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng),，經(jīng)過(guò)聽(tīng)歌，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等,。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了,，心理健康的重要性,，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”,。我們作為一名教師,，要重視自我的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài),，加強(qiáng)溝通與了解,，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的新課程改革,，很多時(shí)候都會(huì)讓我們覺(jué)得有些霧里看花,，無(wú)所適從，而此次廣州市科技骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,，

這次培訓(xùn),，使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵，特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動(dòng),，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問(wèn)題，為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向,。讓我對(duì)自己從事的事業(yè)更有熱情,、堅(jiān)定了信心,。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一),，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,，通過(guò)聽(tīng)講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化,、崗位規(guī)范,、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了,，通過(guò)和各?？萍脊歉山處熃涣鳎疑钌铙w會(huì)到要當(dāng)一名好的科技教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、課堂教學(xué)能力等,，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、加大帶頭作用等,，

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了許多在科技領(lǐng)域的名師，了解到不同學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn),，了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿Γ粌H讓我大開(kāi)眼界,，同時(shí)也學(xué)到不少知識(shí)和技巧,。比如廣州二中的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法,，都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣,。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我體會(huì)最深的是隨著社會(huì)的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責(zé)任越來(lái)越重大,，同時(shí)社會(huì)對(duì)科技教師各方面的要求也越來(lái)越高，作為科技教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。因此，在今后的工作中,，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)方法，以自己的努力為我校的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,，回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，我們抓住機(jī)遇,，堅(jiān)持以校為本、以人為本,，有計(jì)劃,、有步驟的開(kāi)展flash培訓(xùn)。通過(guò)欣賞flash課件,，明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件,，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象具體,、圖文并茂,、靜動(dòng)協(xié)調(diào)、聲悅色靚,，等等給學(xué)生接受新的知識(shí)增添了不少的趣味與新奇,，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無(wú)法相比的,。用flash動(dòng)畫制作的課件，適合青少年學(xué)生的心理特征，能有效地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,， flash動(dòng)畫制作的課件有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，同時(shí)老師通過(guò)課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高,，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重大的影響,，具有深遠(yuǎn)的意義！

培訓(xùn)內(nèi)容: 1,、flash課件制作的基本常識(shí)及flash的各種元件的功能和使用

2,、利用flash的旋轉(zhuǎn)變化功能制作物體的旋轉(zhuǎn)，展示旋轉(zhuǎn)變化的動(dòng)畫利學(xué)利教

3,、學(xué)會(huì)圖形大小漸變的flash動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作

4,、學(xué)會(huì)圖形顏色深淺變化的flash動(dòng)畫

5、學(xué)會(huì)圖形相互漸變的flash動(dòng)畫

6,、學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫中遮罩層,、引導(dǎo)層的制作與使用

7、學(xué)會(huì)flash動(dòng)畫中逐幀變化的處理與使用

8,、學(xué)會(huì)了flash動(dòng)畫中的按鈕制作,、按鈕控制和使用及空按鈕的制作與使用

9、利用actionscript控制按鈕,，影片播放等,。

培訓(xùn)的反思：flash培訓(xùn)，是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題,，我們深刻體會(huì)到,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,、通過(guò)不斷實(shí)踐研究,、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教

師的實(shí)踐能力才能逐步實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)課件制作有關(guān)知識(shí)和自己制作flash動(dòng)畫以及課件欣賞,，使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來(lái)說(shuō)是成功的,，在課件制作競(jìng)賽中,，我校有四位教師獲即墨市二等獎(jiǎng)，三位教師獲即墨市三等獎(jiǎng),，但還有不足之處須待改進(jìn),。

學(xué)習(xí)flash課件制作和學(xué)習(xí)其他軟件一樣，只要靠實(shí)踐,，但部分教師不夠重視實(shí)踐,，以至于學(xué)過(guò)就忘。由于教師對(duì)電腦知識(shí)掌握的成度及接受能力存在差異，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只有少部分人可完全掌握,，在下學(xué)期的培訓(xùn)中我們會(huì)針對(duì)存在的問(wèn)題和不足,，及時(shí)進(jìn)行糾正。