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2023年教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子(實用七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-21 15:09:32
2023年教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子(實用七篇)
時間:2023-05-21 15:09:32     小編:一葉知秋

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇一

一,、更新理念,,明確目標(biāo),。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),,充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。

為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃,,在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,,落實措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),,并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實,、有效地開展,。

二、狠抓常規(guī),,注重落實,。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,,以教研組為單位,,同時設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的三項基本功,,我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功,,定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓(xùn)。

教研組每周四進行研討,,組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓(xùn)前定時間,,定內(nèi)容,定主講人,,培訓(xùn)時查出勤,、查記錄、查反思,,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性,。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,,有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西,,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,,確保內(nèi)容的實效性,。

為了加大教學(xué)常規(guī)管理,,學(xué)校行政分別下到各教研組,、年級組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進行隨堂聽課,,不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,,評課,,參與各備課組的教學(xué)研討活動。

三,、強化管理,,創(chuàng)新模式。

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn),。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論,,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,,改變教學(xué)行為,。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式,。為此,,我們這個學(xué)期對青年教師們進行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),,進行教材解讀,。

二突出教師三筆字的培訓(xùn)。

為了整體提高我校教師的素質(zhì),,本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時,要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法,,通過一學(xué)年的訓(xùn)練,,全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去,,請進來”的靈活培訓(xùn)形式。

“走出去,,請進來” 使教師吸收新的信息,,開闊眼界,樹立新的教育理念,。本學(xué)期,,校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機會,,讓教師多接觸,、多學(xué)習(xí),,積極組織教師參加、省,、市區(qū)各級各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績,,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作,,爭取更好成績,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇二

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,,有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,,專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考,、摸索,,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,,自覺讓出主角地位,,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,,積極評價學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,,不能為了教書而教書,,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,,要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識,,除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間,、時間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),,而是以流的形式傳遞,,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,,教學(xué)方法,,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)會求知,,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),,教學(xué)相長、共同進步,。

通過此次培訓(xùn),,我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,,要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識,,除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間,、時間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,,使教學(xué)觀念,,教學(xué)主體,教學(xué)方法,,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,,學(xué)會合作,,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。

教師應(yīng)與時俱進,,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師,,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),,保持積極而健康的心理品質(zhì),,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),,認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,,做一個課改的積極實施者。

身為老師,,要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的`教育,,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強的教育科研意識和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運用于教育教學(xué)過程中去,,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,加強平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,,可以攻玉,,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,具有較強的教育科研意識和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,,一切從實際出發(fā),,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,,忠于才能職守,愛崗才會敬業(yè),。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,,言傳身教,潛移默化,,用知識培育一批又一批學(xué)生,,用辛勤換來收獲,用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,,多愛護,,他們都會變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,,寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識,,達到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),,在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,只有掌握足夠的知識,,才不會被時代淘汰,。

我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),,才能活學(xué)活用課標(biāo),,因此,我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,,讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序,。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識:合作,、超前、反思,,集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,,可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者,、幫助者,課題上老師設(shè)計思路清晰,,富有情趣,,就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地,對于學(xué)生來說這樣的課堂,,簡直就是一種享受,,思想不時碰撞出美妙的火花,,心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

總之,,通過這次學(xué)習(xí),,進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,,再接再厲,,時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇三

一,、理解教師職業(yè),,提升自我素養(yǎng)

作為教師,師德是必備的,。教師是榜樣,,學(xué)高為師,以身作則,。教師是管理者,,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,,作為一名教師,,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,所謂良師益友,,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,,以給予及時的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,,教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,,通過“說課,、聽課、評課”的指導(dǎo),,讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),,爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,,尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例,尤其是德育師風(fēng),,讓我深刻意識到做好育人工作,,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,,讓我們掌聲不斷,,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我,,對新的生活、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情,,但是在方法上缺少經(jīng)驗,,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

新的起點需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了更加明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,,做一名真正合格的職業(yè)教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇四

為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,,建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,,根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》,結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗及實際情況,,特制訂20xx年會同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標(biāo),,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,,以農(nóng)村教師隊伍為重點,,突出實用性,、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障,。

二,、總體要求

20xx年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是:聚焦“提高有效教學(xué)能力,,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,,“提高教師素質(zhì),促進科學(xué)管理”,。通過各種有效途徑,,分類、分層,、分崗按需施訓(xùn),。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新,。實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展,,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性,,培訓(xùn)模式進一步創(chuàng)新,,培訓(xùn)水平進一步提高。

三,、培訓(xùn)任務(wù)

20xx年,,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦、民辦,、幼兒園)全員培訓(xùn),、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、基本功培訓(xùn),、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn),、處室主任培訓(xùn),、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn),。

(一),、在職教師全員培訓(xùn)

培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦,、幼兒園)教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng),,學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點,,教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建,,學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決,教學(xué)點教師漢語拼音專題培訓(xùn),,教學(xué)點教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

培訓(xùn)形式及時間:培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式,集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué),,以“參與式”培訓(xùn)為主,,進行培訓(xùn)專題的重點指導(dǎo),著力技能提升和能力提高,,送教采用巡回送教方式,,組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓(xùn)為主,,開展集中答疑,、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動,。務(wù)實骨干引領(lǐng)和同伴互動,,著力反思實踐和問題解決,校本研修是在學(xué)校的組織下,,分學(xué)段,、分學(xué)科,以學(xué)科組或備課組為單位,,以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主,進行學(xué)科教學(xué)研究活動,,主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材,,研讀案例,參加集體備課和聽課評課,,反思教育教學(xué)實踐,。

培訓(xùn)時間:20xx年3月——20xx年12月,主要利用寒暑假或分散在雙休日進行,培訓(xùn)人數(shù)1500人,,具體時間另行通知,。

考核:考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,以理論更新,,問題解決,,行為改進為考核重點,實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方式,,建立健全教師培訓(xùn)檔案,。

(二)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師,、中小學(xué)音體美教師,、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實際,20xx年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn),。

1,、小學(xué)英語教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象:小學(xué)英語專兼職教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,,小學(xué)英語教材疏通(3——6年級),,英語口語發(fā)音訓(xùn)練,英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo),。

培訓(xùn)方式及時間:集中培訓(xùn),,每期培訓(xùn)8天,培訓(xùn)人數(shù)為50人,,具體培訓(xùn)任務(wù)和時間另行通知,。

2、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn),、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑,、球類,、體操等科目。音樂樂理,、樂譜,、樂器。美術(shù)素描,、色彩,、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞,。

培訓(xùn)方式及時間:采用理論與實際相結(jié)合的方式進行,,每期每科培訓(xùn)40人,培訓(xùn)時間8天,具體時間另行通知,。

3,、農(nóng)村教學(xué)點教師專題培訓(xùn)

培訓(xùn)對象:農(nóng)村教學(xué)點所有在崗教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:漢語拼音專題學(xué)習(xí),,教學(xué)點遠程教學(xué)操作與管理,。

培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn),網(wǎng)上輔導(dǎo),,實時答疑,,每期時間為8天,共計培訓(xùn)50人,。具體實際另行通知,。

(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)及科研能力,,提升合作對話與組織策劃能力,,開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能,為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ),。

培訓(xùn)內(nèi)容:當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革,,中小學(xué)師德技能,師生交流藝術(shù),,學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價,,有效課堂教學(xué)策略,學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,,學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。

培訓(xùn)對象:全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師,,以中青年教師為主,。

培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主,共培訓(xùn)50人,,培訓(xùn)時間為一個月,,計50學(xué)時。

(四)新教師崗前培訓(xùn)

20xx年招考教師的崗前培訓(xùn),,培訓(xùn)時間為20xx年10月進行,,培訓(xùn)時間為3個月,計150學(xué)時,。

(五)處室主任,、師訓(xùn)專干培訓(xùn)

中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任,、總務(wù)主任、團隊),師訓(xùn)專干,,培訓(xùn)時間8天,。

(六)其他培訓(xùn)

四、管理與保障措施

加強管理:縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理,,師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織,、指導(dǎo)、管理與評價,。教師進學(xué)校負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)的實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

嚴(yán)格考核:堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,實行學(xué)分制管理,,實行訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核,,考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,,作為教師晉職、晉級,、續(xù)聘,、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源,,建立培訓(xùn)指導(dǎo)團隊,統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資,。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課,,切實提高培訓(xùn)者能力和水平,把培訓(xùn)工作抓緊抓實,。二是要加強培訓(xùn)的課程資源建設(shè),,實施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計劃,努力構(gòu)建符合時代要求,、貼近教育教學(xué)實際,、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源,。為實施年度培培訓(xùn)計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學(xué)習(xí)提供支撐,。三是要加強培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),按照網(wǎng)絡(luò)遠程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求,,建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺,,為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇五

在幼師培訓(xùn)活動中你一定有許多的收獲,,你知道幼師培訓(xùn)心得的寫法,?通過參加充實而富有意義的幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使能幼師受益匪淺。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“最新教師培訓(xùn)心得題目”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!

在暑期,,學(xué)校組織教師們到公園路小學(xué)分校進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),,使我在學(xué)習(xí)之后思考了很多,既身為一名人民教師而感到高興與自豪,,同時又感到任重而道遠,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,這確實是一門很高的學(xué)問,,需要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提高自身業(yè)務(wù)與能力素質(zhì)。教師培訓(xùn)讓我感受到:在新課程改革不斷深入的背景下,,教師應(yīng)改變教學(xué)觀念,,應(yīng)有推陳出新的教學(xué)手段,才能適應(yīng)教育改革的步伐,。如何應(yīng)對教育的變革,,加強新課程背景下的組織教學(xué)顯得尤為重要。

陶家偉老師關(guān)于語文教學(xué)的探討,,讓我受益匪淺,特別是提到作文指導(dǎo)課的教法時,,怎樣才能提高學(xué)生 作文水平呢?應(yīng)課內(nèi)加強讀寫結(jié)合。首先 語文教學(xué)心理 研究表明 閱讀和寫作 兩個不同 心理過程,。前者 自外而內(nèi) 心理吸收 后者 由外而內(nèi) 思想表達 但這兩個心理過程之間又 可以互相溝通 ,。就閱讀過程 心理機制而言 存在這樣兩個心理“回合”:一 從感知語言文字入手 由句到段 由段到篇 逐步弄清 從而把握課文 中心思想 這 一個從語言到思想 從形式到內(nèi)容、從外部到內(nèi)部,、從部分到整體 心理過程;可以前,,我會讓學(xué)生多寫幾篇作文,多要他們練寫作,,當(dāng)然 多花了時間 或許會有點收獲 但這 事倍功半 做法 從根本上說 無補于提高學(xué)生 作文水平,。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),充分認(rèn)識到自己的教學(xué)還有許多改進之處,,認(rèn)識新課標(biāo)對老師提出了新的挑戰(zhàn),。過去老套的教學(xué)方式,只注重知識的傳授,,忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng),,忽略了學(xué)生對知識的探究樂趣的過程。以往總是“通過老師講述,,學(xué)生默默記住”,,這樣很快學(xué)生就會忘記,,在新課程設(shè)置中,則更注重知識的來龍去脈,,注重創(chuàng)設(shè)一定的情境,,讓學(xué)生在特定的情境中去理解掌握某個知識點,這樣學(xué)到的知識印象深,,而且對知識的靈活運用也有幫助。學(xué)生對基本知識的學(xué)習(xí),,也不覺得枯燥無味,,難以理解,在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上起到了很好作用,。在教學(xué)中,,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣,加強對知識的求知欲望,,體現(xiàn)同學(xué)間交流合作精神,,培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新思維的培養(yǎng),我們在以后教學(xué)中,,不能僅僅追求完成教學(xué)任務(wù),,總擔(dān)心自主探究耽誤時間,干脆將結(jié)論告訴學(xué)生,,這樣對培養(yǎng)學(xué)生能力只是空談,。

教師、教材,、學(xué)生是教學(xué)的三大基本要素,。教師與學(xué)生都具有主體性和能動性。教師主體性與能動性表現(xiàn)在創(chuàng)造性使用教學(xué)資源(教材),精心的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),組織教學(xué)活動,調(diào)控教學(xué)進程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等,。讓教師養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣,能準(zhǔn)確地把握教材的中“三維”目標(biāo)的切入點,設(shè)計高質(zhì),、高效的教學(xué)方法與實施程序,在尊重學(xué)生、尊重文本的主題思想的情況下,合理地開發(fā)教材,創(chuàng)造性地使用教材,從而不斷提高自身的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、想學(xué),進而達到自能學(xué)習(xí)。

真的感謝陶老師為我們準(zhǔn)備了一個學(xué)習(xí)的平臺,,讓我能有幸自我提升,,今后,我要多學(xué)習(xí)理論,,平常及時記錄,、整理自己的教學(xué)反思。不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,,不斷的學(xué)習(xí),,把這幾天學(xué)到的用到課堂上,,讓學(xué)生成為最大的獲益者。

一,、教師要不斷豐富自己的知識,、進行知識更新,提高自己的修養(yǎng)

本次培訓(xùn)后,,我明白了閱讀的真正意義,,從大處說是為了國家的發(fā)展,從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活,。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,,從書中來,歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能豐富,,才能處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,,去引導(dǎo)學(xué)生,,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,,而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上自己課,從而在各個方面提高自己的水平.一堂課下來,,教師一定要明白在教學(xué)生什么,,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,,是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,,要看課堂有沒有深度,,同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,,我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三,、增加學(xué)生語文實踐的機會

四、把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正歸還給學(xué)生,,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師,,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,,放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),,實事求是,,講求實效。棄繁就簡,,走簡單之路,,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

語文是一門獨立的課程形態(tài),,有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨特的個性,,這就是語文的本,。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講,,以讀促悟”中,,更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用,,在“尊重體驗,、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,,盡量避免走向“脫離文本,、無效合作、表面自主,、縱容個性”等極端,。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,不斷拓展自己的閱讀面,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,,努力做一個專家型、學(xué)者型的教師,,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),,我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。

1.終身學(xué)習(xí),,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,,多讀書,提升自己,,在實踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,, 真誠可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,,對待花樣年齡的青少年,,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,,堅決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了,。

暑假,,我們學(xué)校進行了多次的政治學(xué)習(xí),其中的一次給我特別深刻的印象,,《師德——教師素質(zhì)的核心》,。

師德學(xué)習(xí)是我們作為教師的必修課,每個學(xué)期我們都要進行這分面的學(xué)習(xí),,這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容對我觸動很深,。特別是校長當(dāng)講到“師愛是師德的靈魂”這個內(nèi)容時。我記得當(dāng)時校長是這樣說的:教師對學(xué)生的愛,,簡稱為“師愛”,,是師德的核心,即“師魂”,。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會‘親其師’,從而‘信其道’,,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

這樣對師愛進行詮釋是多么的精當(dāng)!我非常認(rèn)同!針對這個內(nèi)容,,下面結(jié)合自己的理解反思一下,,也來說說自己的體會,。

1、觀念上——要有愛心,。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,,他才可以教育好孩子,。”要想做一個有魅力的教師,,教師要有愛心,,愛心就是必須尊重學(xué)生人格,不諷刺挖苦學(xué)生;對學(xué)生的過失能理智分析,,正確引導(dǎo),。

2、處事時——學(xué)會理解,、寬容,。

(1)在態(tài)度上多一點寬容,多用平等的態(tài)度與他們交流,、談心,,聽取他們的意見,鼓勵他們不斷進步,。

(2)在評優(yōu)或其他榮譽上給點寬容;多看他們的進步,,平時要提出切合實際的奮斗目標(biāo),只要達到,,就可以給予,。

(3)在集體生活上給點寬容;這些學(xué)生參加集體活動一般熱情高,干勁足,。多給他們參加的機會,,逐步引導(dǎo)他們把集體活動表現(xiàn)出來的好品質(zhì)用到學(xué)習(xí)上,。

3,、行動上——注重習(xí)慣的培養(yǎng),注意身教,。

對學(xué)生付出愛心,,要體現(xiàn)在行動上。我們要抱著對孩子的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,。因而我們要注重對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅要言傳,更要身教,。的確,,“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視臺有一則家喻戶曉的公益廣告:小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水,自己也搖搖晃晃地給媽媽打來洗腳水就是一個典型的例子,。其實許多問題不用太多說教,,關(guān)鍵是行動。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實踐練習(xí),,在學(xué)生的腦海里根本不會有深刻的印象,,加上實施過程中沒有去跟蹤、監(jiān)督,,收效微乎其微也不足為奇了,。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成看上去平淡無奇,可又艱難曲折,,如一根張力很強的彈簧,,靠的是老師堅韌不撥的毅力,壓得重一點立竿見影,,稍一放松就恢復(fù)原樣,,絲毫松懈不得。

“德為師為本,,師者需德高”,。師德的核心就是愛,沒有愛,,沒有情感的教育是蒼白無力的,。

一、不斷學(xué)習(xí),,抓好落實,。我想我們都是因為熱愛教書才走上工作崗位的。把一件事做好并不難,,難的是一輩子都只做這一件事,。這需要信仰,需要信念的,,但更需要實際行動,。書本上的知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗并不是完全吻合的。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作,,甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗也不能完全復(fù)制,。因為每一個班的學(xué)情是不同的,學(xué)生也是個性化的,。所以,,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),,不斷改正,,不斷落實才能真正收到實效,。我認(rèn)為作為新老師,言行舉止符合一個學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的,,更重要的就是要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。將鞏固和更新自己的知識體系,提升教學(xué)能力,,改善教學(xué)方法,,抓好落實進行到底,以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作,。

二,、認(rèn)真務(wù)實,關(guān)心學(xué)生,。認(rèn)真做好聽課,、備課、上課,、作業(yè)批改和教學(xué)反思的基本日常工作,,配合班主任的班級管理,處理好師生之間的關(guān)系,。及時糾正出現(xiàn)的問題,,多向其他老師請教;關(guān)注每一位學(xué)生的成長變化,并給予相應(yīng)的需要,,長善救失,,尊重學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生,,不忘記任何一個錯誤,,不辜負(fù)任何一段時光。一切都是為了學(xué)生,,因為如果沒有學(xué)生,,我什么也不是。

三,、勇于擔(dān)當(dāng),,心態(tài)積極。我們應(yīng)該積極主動的承擔(dān)年級的教學(xué)任務(wù),,主動分擔(dān)辦公室的各項工作安排,。我們還年輕,,還有很長的一段路要走,。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)有所獲,。要敢于“清零”,,要有“空杯心態(tài)”,,要做好一切心理準(zhǔn)備,接受挑戰(zhàn)和失敗,,然后重頭再來,。不要受制于得到的榮譽和稱贊,不要沉湎于一時的失敗和憤懣,,更不要去抱怨或者放棄,。沒什么大不了的,沒什么比上好課,,沒什么比學(xué)生學(xué)有所得,、取得好的成績更有價值,更值得人感到幸福的,。做一位純粹的老師,,教學(xué)、研究教學(xué),、教書育人,。

這是一個嶄新的開始,一段艱辛的旅程,,也許充滿陌生和新奇,,但是,說到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來成長,。如何做?做什么?可能需要我們更加勤勉的去探究,,去嘗試。

最后,,我用寫在簡歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言,,也希望能夠與各位新老師一起共勉。我用了四年時間努力變得優(yōu)秀,,在這一路上,,徘徊猶豫,踽踽獨行,,承受風(fēng)雨,,卻也樂在其中。而今,,面對未知,,我卻深諳命運的年輪,甚至比任何時候都確信:我想當(dāng)一名老師,,想當(dāng)一名好老師,,因為這是我的夢想。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇六

這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的教師之路,,使我更加明確了自己努力地方向,,堅定了為理想奮斗的決心,。

一、終身學(xué)習(xí)

作為教師,,我們首先要豐富自己的專業(yè)知識,,并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識,。其次,,還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自己,,豐富我們的智慧,。在實際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習(xí),,勇于實踐,,扎扎實實,并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流,、合作不斷提升自己。

二,、關(guān)心熱愛學(xué)生

尊重,、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛,、尊重,、信任每一位學(xué)生,也只有這樣,,我們才能獲得他們的信任,。正如_老師所說的那樣,愛是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生,與學(xué)生真誠地交流溝通,,做學(xué)生的朋友,、知己,用愛心對待他們,。

三,、不斷反思,不斷豐富自己

教育家___認(rèn)為,,如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來,相信這是你一生的財富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長,,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,,以促進自己的成長。

在培訓(xùn)的日子里,,感動,、渴望、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望,,自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”,。人是需要被激勵的,,新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我,在今后的日子里,,我會腳踏實地,、不斷學(xué)習(xí),用自己的熱情和責(zé)任心,,處處以師德要求自己,,做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,,我會展翅飛翔!

教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇七

專家講座,,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,?!苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,,深入到教育的改革和研究中去,,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進步,,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念,,就像一盞明燈,,指引著教育工作者的行動方向。有理想,,才會有行動,,當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,,失去方向,。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位,、降級地位如何,,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?!白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),,教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?,好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,,用人格魅力去影響學(xué)生,,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,,“問渠哪得清如許,,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),,永無止境,,方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè),,是一個不斷發(fā)展的過程,因此,,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,,“問渠那得清如許,,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),,永無止境,,方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,,永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,,聽專家講座,,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人,,否則皆為空談,。于是,在培訓(xùn)期間,,我用學(xué)到的東西來改進我以后的教育教學(xué)工作,。

這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,,拓展了我的教育視野,,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,,我會不斷學(xué)習(xí),并運用現(xiàn)代遠程教育資源,,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓(xùn),,讓我感受著新課程理念的和風(fēng),,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,,提升了我的教研能力,,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,,我會不斷學(xué)習(xí),,并運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,做一名優(yōu)秀的教師,。

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